2024年中考语文二轮专题复习-古诗词曲阅读练习

2024年语文中考《古诗词曲阅读》专题经练 　 1）羁旅思乡 月　圆 唐　杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依①。 未缺②空山静，高悬列宿③稀。 故园松桂发，万里共清辉。 注释:①绮逾依：(席子上的)光彩更加柔美。②未缺：指月圆。③列宿：众星。 1.本诗“委波金不定”句与《岳阳楼记》中“浮光跃金”异曲同工，都描绘了同样的画面：________________________________________________________。(3分) 2.诗人多角度写月，表达了怎样的内心情感？请简要说明。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 题分水庙① 清　朱彝尊 落月西风动戍楼②，津头③官柳系孤舟。 行人莫唱思归调，汶水南来已北流。 注释:①分水庙：即南旺分水龙王庙，是运河南北分水的枢纽之地。从戴村引流的汶河水在南旺入运河，三分往北流，七分向南流。②戍楼：军事驻地的城堡。③津头：渡口。 1.诗歌前两句运用落月、_____________________________、孤舟等意象描绘出一幅_______________的画面。(2分) 2.下列诗句与本诗后两句情感最为接近的一项是(　　)(3分) A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 章台夜思 唐末五代　韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 1.立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“_______”“_______________”等意象，写尽孤凄悲凉。(2分) 2.炼字传情。尾联“又”字写出了_____________________________________________________。(2分) 菩萨蛮·登云中清朔楼 清　朱彝尊 　　夕阳一半樽前落，月明又上阑干角。边马尽归心，乡思深不深？小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 1.阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是(　　)(3分) A.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》) D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》) 2.赏析画线词句的表达效果。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 水仙子·夜雨 元　徐再思① 　　一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花②，棋未收，叹新丰孤馆人留③。枕上十年事，江南二老④忧，都到心头。 注释:①徐再思：元代散曲作家，创作此曲时，他漂泊在外，栖宿在旅店里。②灯花：灯芯结成花形的余烬。③叹新丰孤馆人留：化用马周困新丰的典故，据《新唐书·马周传》记载，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，备受冷落。④二老：指父母。 1.“夜雨”是本曲的题目，但全曲却无一个“雨”字，作者是如何写“雨”的？请简要分析。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.说说这首曲子抒发了作者怎样复杂的感情。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2）爱情相思类 木　瓜 《诗经·卫风》 投我以木瓜，报之以琼琚。/匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。/匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。/匪报也，永以为好也！ 1.根据诗经重章叠句的特点，我推测“琼瑶”“琼玖”的意思是__________________。(2分) 2.联系韩愈的《马说》，我明白了读懂对方很重要。此诗中的“我”最可贵的是____________________ ________________________________________________________________________。(4分) 鹊桥仙 秦　观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 1.前人写诗填词讲究炼字，谈谈“纤云弄巧，飞星传恨”中“弄”“传”的表达作用。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”运用了哪种表达方式？有何作用？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3）山水田园类 采桑子 (其四)① 宋　欧阳修 　　群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛②，垂柳阑干尽日风。　　笙歌③散尽游人去，始觉春空，垂下帘栊④，双燕归来细雨中。 注释：①本词作于熙宁四年(1071年)，这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州，于暮春时节来西湖游玩作此词。西湖，指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颍水和诸水汇流处。②濛濛：今写作“蒙蒙”，细雨迷蒙的样子。此处形容飞扬的柳絮。③笙歌：此处指笙管伴奏的歌筵。④帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子。 1.词作上片描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的图景？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.请根据词作内容，联系写作背景，说说本词表达了词人怎样的情感。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 田　舍 宋　范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 1.请对颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.这首诗表现了作者怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 新晴野望 唐　王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门②临渡头，村树连溪口。 白水③明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事④南亩。 注释：①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外城之门。③白水：清澈的流水。④事：动词，从事。 1.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.请结合内容简要分析诗歌蕴含的情感。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 书屋壁 宋　陆游 筑室镜湖滨，于今四十春。 放生鱼自乐，施食鸟常驯。 土润观锄药，灯清论养真。 桃源处处有，不独武陵人。 1.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合诗歌内容概括。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.同写桃源，本诗和陶渊明《桃花源记》写“桃源”的用意有何不同？请简要作答。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 寻南溪常山道人隐居 唐　刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 注释：①履痕：此处指足迹。②渚：水中的小洲。 1.请用生动的语言描绘“白云依静渚，春草闭闲门”所展现的画面。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联，谈谈你的理解。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 山　雨 清　何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。 B.“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。 C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。 D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。 2.请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4）咏物抒怀类 白　梅 元　王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 1.这首诗的题目是《白梅》，诗中又写到“桃李”，这样写有何用意？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.请发挥联想与想象，描绘你从诗歌第三、四句中体会到的意境。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 中秋月 宋　晏殊 一轮霜影转庭梧，此夕羁人①独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂华孤。 注释：①羁人：羁旅他乡的人。②素娥：嫦娥。 1.“未必素娥无怅恨”是什么意思？诗人为何要说素娥的心理？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.用自己的话描绘“一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”的画面。在这种环境下，作者有怎样的心境？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 咏芭蕉 清　郑燮① 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是(　　)(3分) A.诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B.诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D.“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 2.诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。(4分) 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相似怀人 镜头二：叶舒叶生 (1)____________________________________ 镜头三：雨打芭蕉 (2)______________________________________________ 鹧鸪天① 宋　苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 注释：①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 1.词上阕中“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句的语言很有特色，请赏析加点的两个词。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.小福觉得苏轼的这首《鹧鸪天》和下面链接材料，虽然都是其贬谪黄州时期的作品，但两者在情感上有明显的不同，请简要分析。(4分) 链接材料：缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ——《卜算子·黄州定慧院寓居作》(苏轼) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 早　梅 明　道源 万树寒无色，南枝独有花。 香闻流水处，影落野人家。 1.请赏析“南枝独有花”中“独”字的妙处。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.有人说道源的《早梅》是咏梅诗中难得的佳作，整首诗描写得极为抒情，且无比唯美，通篇更是犹如一幅绝美的画。如果要求你根据这首诗作画，你会怎样构思？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 羁旅思乡类 (一)1.(3分)水面上，光随着波浪而浮动，像跳跃的金子(发出跃动的金光)(合理即可) 2.(4分)表达了作者月满之时内心的孤独(2分)和对远方亲人的思念。(2分) (二)1.(2分)西风(戍楼、津头、官柳)(1分)　凄凉冷清(1分) 2.(3分)C　 (三)1.(2分)楚角　残月(每空1分) 2.(2分)作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀人思乡之情(言之成理即可) (四)1.(3分)D 2.(4分)示例：“望断尺书传，雁飞秋满天”在表达效果上极具韵味和深度。首先，“望断”二字通过夸张的手法，生动描绘了主人公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之情。(1分)其次，“尺书传”作为家书的象征，寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀。(1分)而“雁飞秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，进一步强化了主人公的孤独感和思乡之情。(1分)这两句词通过景物与情感的交融，将主人公的内心世界展现得淋漓尽致，令人感同身受。(1分) (五)1.(3分)作者用间接描写的手法，(1分)通过写“夜雨”落在梧桐叶、芭蕉叶上的声音，使人自然联想到滴滴答答的夜雨。(2分) 2.(4分)抒写了作者的孤寂，(1分)表达了对家乡亲人的思念，(1分)以及仕途不得志的无奈与惆怅。(2分) 爱情相思类 (一)1.(2分)玉名，古代的饰物 2.(4分)那份感恩之心与回报之情(围绕感恩、回报即可) (二)1.(3分)“弄”和“传”两个动词运用了拟人的修辞手法，(1分)生动形象地表现出“纤云”“飞星”的善解人意，那“纤云”着意“弄巧”，似乎在为牛郎、织女的团聚而高兴，而“飞星”也在为他们传情递意而奔忙，(1分)以此渲染了相聚的气氛，展示出七夕独有的抒情氛围。(1分) 2.(3分)表达方式：议论。(1分)作用：画龙点睛。这两句感情色彩很浓，既指牛郎、织女爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观。(1分)字字珠玑，落地若金石声，这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，将全词升华到新的思想高度，成为爱情颂歌中的千古绝唱，也使这首词流传久远，历久不衰。(1分) 三、山水田园类 (一)1.(4分)描写了落花、飞絮、垂柳、春风等景物。(2分)描绘出一幅落红零乱满地，杨花漫天飞舞，柳条斜拂于春风中的恬静清幽的暮春图景。(2分) 2.(3分)表达了词人对春天的流连眷恋之情及词人在游人散去后闲适恬淡的心境。(意思对即可) (二)1.(4分)“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的氛围。(2分)“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结合，富有意趣。(2分) 2.(3分)示例：作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象：顽皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，缥缈的炊烟，隐约传来的鸡犬声，林中飘来的香气，金黄的稻田，写出了农村生活的恬静与安详。(2分)这首诗充满了浓郁的生活气息，表现出诗人对农村生活的喜爱之情。(1分) (三)1.(4分)示例：田野外面，清澈的流水闪烁着粼粼波光，缓缓流淌；(2分)近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。(2分) 2.(3分)示例：诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。 (四)1.(2分)这首诗描绘了自然和谐的生活画面和闲适自得的精神追求画面。 2.(4分)本诗中的“桃源”指诗人的生活环境，表达诗人的喜爱之情；(2分)而陶渊明《桃花源记》中的“桃源”是理想社会，表达作者的向往。(2分) (五)1.(3分)远望道观，白云悠悠，缭绕在小洲之上。走近才发现，常山道人不在观中，道观的门关着，门前碧草萋萋，几乎把门都遮掩住了。 2.(4分)“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。(2分)他渴望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。(2分) (六)1.(3分)C 2.(4分)示例：雨后初晴，本来被雨雾笼罩的群山一下子又全部显现出来，山上大大小小的瀑布飞流而下，呈现出一种壮观的景象。(言之成理即可) 四、咏物抒怀类 (一)1.(3分)将混杂芳尘的桃李与冰雪林中的白梅相对比，(1分)从而衬托出白梅的素雅高洁，不与世俗同流合污的高尚品格。(2分) 2.(3分)忽然在一夜之间，世间的白梅都齐齐绽放，清香四溢，弥漫整个大地，散作了天地间的万里春色。(言之成理即可) (二)1.(3分)这句诗的意思是：想想月中的嫦娥，她也未必没有惆怅和怨恨。(1分)诗人写嫦娥的心理，其实是诗人借嫦娥，表达自己心中的惆怅和怨恨。(2分) 2.(4分)中秋佳节，月光柔柔地洒满庭院，院中梧桐树树影婆娑，而如此良夜，羁旅他乡的人却无法与家人团圆，独自惆怅。(2分)在这种环境下，诗人心中满是无法与亲人团圆的哀怨与忧愁。(2分) (三)1.(3分)D　 2.(4分)(1)大的芭蕉叶舒展着，小的芭蕉叶生长着　(2)风雨吹打着芭蕉叶，芭蕉叶被打得低低的、颤颤的(每空2分) (四)1.(3分)运用叠词，不仅具有韵律美，(1分)且分别形容飞鸟和荷花香，使得整个画面即灵动又静谧，(1分)细腻地体现了诗人闲适的心境。(1分) 2.(4分)《鹧鸪天》通过描绘清新、宁静的景色，体现出作者雨后游赏的欢快、闲适心境。(2分)而《卜算子·黄州定慧院寓居作》则描绘了一个清冷、凄清的世界，特别是“惊鸿”的形象，表现了作者内心的孤独和志趣的高洁。(2分) (五)1.(3分)“独”字不仅描绘了梅花在寒冷中的孤独，(1分)更彰显了梅花不畏严寒、坚韧不拔的傲岸品格，(1分)表达了诗人对早梅深深的喜爱之情。(1分) 2.(4分)①画面布局：画面以近景的梅花为主体，背景则是农家墙壁、流水与稀疏的树木；②色彩运用：整体色调以清新淡雅为主，梅花以白色或淡粉色为主色调；③细节刻画：要细致描绘出梅花的姿态，花瓣轻盈，花蕊细腻，枝干苍劲有力。④光影处理：可以在梅花的一侧投射一束柔和的阳光，树影落在农家墙壁上。⑤整体氛围：整幅画要营造出一种清新、宁静、唯美的氛围。(1点1分，答出4点即可) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$