4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.2 1 5.3 基本经济制度 核心素养目标 政治认同 道德修养 责任意识 通过撰写文明倡议书活动，引导学生掌握基本的社交礼仪并能够在生活实践中学会以礼待人。 通过学习礼让他人，使学生认识到礼貌待人、文明礼仪是社会主义核心价值观的重要体现。 通过礼仪活动，培养学生自觉遵守礼仪和规则，树立以礼待人的处事原则和态度。 教学重点：待人礼为先 教学难点：做文明有礼的人 3 导学目标 3.如何做文明有礼的人？（P39、40） 2.文明有礼的重要性（意义）？（P37、38、39） 1.礼的含义、表现（P37） 2 待人礼为先 01 4 思考交流：“问路不行礼，多走五十里”告诉我们什么道理？如何才有可能问路成功？礼节真的那么重要吗？ “问路不行礼，多走五十里” 含义：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 1.礼的含义和表现：　P37 表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 6 探究二 文明有礼的意义 3 读名言，学道理： 释义：不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足。如果人没有礼，就谈不上有道德修养。人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也 ——晏子 提示：文明有礼是一个人立身处世的前提。 结合上述名言，说说为什么要做文明有礼之人？ 材料：小举动，大公德 暖心的一幕：深圳司机在斑马线前停车礼让行人，拄着拐杖的小伙90度鞠躬致谢。 “当时本能反应就是停车礼让行人，没想到自己一个不足为奇的举动，居然受到这位行人鞠躬道谢，挺感动的。”司机蒋先生表示。 司机礼让斑马线，行人鞠躬致谢体现了 2.文明有礼的意义 探究二 结合材料思考：文明有礼有什么重要意义？ 文明有礼的重要性？ ②文明有礼促进社会和谐。 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 探究二 文明有礼的意义 5月18日至19日，中国—中亚峰会在陕西省西安市举行。峰会迎宾表演以“大唐盛礼”为主题，复原唐朝时期迎宾礼仪，以传统文化之“礼”，迎远道而来之“宾”。 思考：迎宾表演处处彰显出“礼仪之邦”的风范，说说文明有礼对国家的意义？ 提示：文明有礼体现国家形象。我们举行的各种礼仪仪式，体现了民族尊严和国家形象。 3 10 ①文明有礼是一个人立身处事的前提，使人更容易赢得他人的尊重与认可。（个人）【P37】 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）【P38】 ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）【P39】 1、为什么要做到文明有礼？ 做文明有礼的人 02 12 程门立雪 你如何看待杨时和游酢的行为？ ①杨时和游酢下雪天在门外静候老师的行为是尊敬老师、文明有 礼的表现。 ②他们的这种行为不仅赢得了老师的尊重与认可，也体现了他们 的个人素质和教养，至今广为流传。 ③他们是我们学习的榜样。 我们要弘扬中华民族传统美德， 增强礼貌待人的意识，日常生活中待人要态度谦恭，以礼相待。 成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 13 思考交流：“问路不行礼，多走五十里”告诉我们什么道理？如何才有可能问路成功？礼节真的那么重要吗？ “问路不行礼，多走五十里” 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。他在半路上遇见一位老人，便喊道:“喂，老头儿，这里离张村有多远?” 老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 五里与无礼 思考：这个小故事告诉我们什么道理？如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问? 探究三 怎样践行礼 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 15 考考你，谦辞敬语知多少？ 探究三 怎样践行礼 称自己的父亲为（ ）；称别人的父亲为（ ） 称自己的母亲为（ ）；称别人的母亲为（ ） 称自己的儿子为（ ）；称别人的儿子为（ ） 称自己的女儿为（ ）；称别人的女儿为（ ） 初次见面，要说（ ）；好久不见，要说（ ） 归还东西，要说 ( ) ；陪伴别人，要说（ ） 未及迎接，要说 ( ) ；接受教导，要说（ ） 家父 令尊 家母 令堂 犬子 令郎 小女 令爱 久仰 久违 奉还 奉陪 失迎 领教 各行各业都有仪表要求 探究三 怎样践行礼 ②做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。 17 拓展延伸：不同国家的礼文化 阿拉伯人严格遵从伊斯兰教规，严禁饮酒，禁吃猪肉和其它外形丑陋不洁之物，忌用猪等形象作为装饰图案。 新加坡人忌说“恭喜发财”之类的话，他们认为“发财”两字;会有“横财"之意;而“横财”就是不义之财。 男子不能和妇女握手，同时，吹口哨也是禁忌之一。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起。 探究三 怎样践行礼 18 3.怎样做一个文明有礼的人？ ①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ②.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 课堂小结 以礼待人 做文明有礼的人 待人礼为先 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 礼的主要表现 语言文明、仪表端庄、举止文明 文明有礼的意义 个人：是一个人立身处世的前提 社会：促进社会和谐 要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 国家：体现国家形象 礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质 做文明有礼的人 课堂练习 1、（2022广东）题3图告诉我们（ ） A.彼此欣赏是交友的前提 B.与人为善体现国家形象 C.圳互尊重促进社会和谐 D.文明有礼是个人的选择 C 2、（2022湖南郴州）对以下古文的理解对应合理的是（ ） ①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D 随堂练习 3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（ ） A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗 B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了 C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧 D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了 B 4.小青非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明( ) ①文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼有助于人们友好交往。 ③文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁。 ④文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾。 A．①②③ B．②③④ B．①③④ D．①②③④ A 5.社交礼仪在每个领域都有一些具体要求。我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要( ) ①在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累。 ②我们不能拘泥于传统的繁文缛节 ，而应以科学的态度对待传统礼节。 ③我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 ④抛弃一切传统礼仪。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 6.《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注 意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要 起立并用双手。”这就是说，我们对人有礼，主要表现 在（　　） ①关注他人 ②语言文明 ③仪表端庄 ④举止文明 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C Lavf59.6.100 $$