精品解析：2023-2024学年陕西省咸阳市永寿县店头镇强家小学统编版四年级上册期中考试语文试卷

四年级语文综合作业（二） 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。 1. 用“√”选择合适字，或给加点字选择正确的读音。 （1）李一蓓将几片落叶系（jì xì）在（蝇 绳）子上，风一吹，落叶哗哗作响，很有趣。 （2）夜幕刚刚降（jiàng xiáng）临，行人很少，月光洒在曲（qǔ qū）折的山间小路上，美得像一幅画。 （3）伴随着轰隆隆的雷声，雨越下越大，人们在洪水里挣扎（zhá zhā），扯着（嗓 噪）子大喊救命。 【答案】（1）jì 绳 （2）jiàng qū （3）zhá 嗓 【解析】 【详解】此题考查是字音、字形。 在解此题时，需要依靠平时的积累。 （1）系 xì 关系，系统，联系。 jì 结，扣，如：把鞋带系上。 系在jì zài：指用绳子打结捆在一起。 蝇：一般指苍蝇。 绳：用各种纤维或金属丝拧成的条状物。 绳子：草或细小的树枝绞合搓捻。 （2）降jiàng降落，降下。xiáng 投降，降服。 降临jiàng lín：到来或来临。 曲折qū zhé：弯曲。 （3）曲 qǔ 歌曲。qū弯曲。 扎zhā 扎针；扎花。zhá 挣扎。 挣扎zhēngzhá：尽力支撑或摆脱。 嗓：嗓子；喉咙。 噪：①虫或鸟叫。②大声叫嚷。 嗓子：喉咙的发音部位。 2. （新情境）读语段，看拼音，写词语。 20世纪是一个hū fēng huàn yǔ（ ）的世纪。人类洞察bǎi yì（ ）光年外的天体，tàn suǒ（ ）yuán zǐ hé（ ）世界的ào mì（ ），把地球变成lián xì（ ）紧密的“地球村”。科学jì shù（ ）还gǎi shàn （ ）了人类的wù zhì（ ）条件，创造了比以往rèn hé（ ）时代都要美好的生活。 【答案】 ①. 呼风唤雨 ②. 百亿 ③. 探索 ④. 原子核 ⑤. 奥秘 ⑥. 联系 ⑦. 技术 ⑧. 改善 ⑨. 物质 ⑩. 任何 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“唤、探、索、奥、秘、善、质”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 3. 给句中加点的词语换上意思相近的词。 （1）漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。（ ） （2）冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物（ ） （3）蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（ ） 【答案】 ①. 无聊 ②. 到处 ③. 灵活 【解析】 【详解】本题考查近义词。 （1）乏味：缺乏情趣和兴趣。它通常用来形容某件事物或某种状态缺乏吸引力，让人感到无聊或没有兴趣‌。近义词：枯燥、无趣、无聊、平淡、单调。 （2）四处：周围各地；到处。近义词：到处、各处、遍地、处处、随处。 （3）灵巧：灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。近义词：灵活、灵敏、机灵、敏捷、伶俐。 4. 补全下列四字词语，并完成练习。 山崩地（ ） 人声（ ）沸 响（ ）云霄 低声（ ）语 气（ ）败坏 女（ ）补天 人山人（ ） 随（ ）而安 （1）从内容上看，前四个词语都是写的________，我还能再写一个：________。 （2）以上形容人特别多的词语是________，我还能用它造句：__________。 【答案】 ①. 裂 ②. 鼎 ③. 彻 ④. 细 ⑤. 急 ⑥. 娲 ⑦. 海 ⑧. 遇 ⑨. 声音 ⑩. 窃窃私语 ⑪. 人山人海 ⑫. 国庆节，人民广场上人山人海，都是来观看车展的游客 【解析】 【详解】本题考查补全成语及成语运用。 山崩地裂：意思是山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 响彻云霄：声音十分响亮，可以传到高空。 低声细语，意思是形容小声说话气急败坏，形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪。因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 女娲补天，意思是神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。 人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 随遇而安：指处于各种环境都能安心自在。 （1）结合每个词语的解释及内容，第一行词语都是与声音相关的，形容声音很大或很小。此类词语还有：震耳欲聋、如泣如诉、瓮声瓮气等。 （2）结合每个词语的解释及内容，提取相关信息可以知道，形容人特别多的词语是：人山人海。结合这个词语表达的意思，及生活实际进行造句。示例：远远的，便看见人头晃动，人山人海，我们马上汇入那热闹的海洋。 二、句子游乐场。 按要求写句子。 5. 四周静下来了，小动物却唱起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在_______，________，真像一首大合唱。（补充拟人句） 【答案】 ①. 荷叶下打鼓 ②. 鸟儿在枝头唱歌 【解析】 【详解】本题考查补充拟人句。 根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。本题中“蟋蟀在平台上弹琴”是拟人的写法，结合“谁在哪里干什么”的句式，先赋予“青蛙”人的情感、动作、神态等，根据青蛙“呱呱”的特点，可以说青蛙在池塘边唱歌。再运用这个句式，选择一种动物进行拟人化，将句子补充完整即可。 示例：四周静下来了，小动物却唱起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在池塘边唱歌，蝈蝈在草丛中吟唱，真像一首大合唱。 6. 写一写天气变化时的景象，用上“顿时”“一会儿工夫”“忽然”等词语。 ________________ 【答案】示例：忽然，一道闪电划破夜空，顿时雷声滚滚，一会儿工夫，大雨就倾盆而下。 【解析】 【详解】本题考查写句子。 按照题干要求可知，本题要结合对词语的理解，运用“顿时”“一会儿工夫”“忽然”三个词语表现天气变化的景象，注意语句的通顺、完整。 顿时：立刻（多用于叙述过去的事情）。 忽然：在短促的时间里发生，出乎意外。 一会儿工夫：指很短的时间。 示例：刚才还是明媚的天空，忽然刮起了大风，顿时尘土飞扬。一会儿工夫，天空就灰蒙蒙的了。 7. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 它有特别好的工具吗？没有。（设问） B. 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比） C. 蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人） D. 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 B．“不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？”这句话通过反问的形式强调了耕耘和学习的必要性，加强了语气，使用了反问的修辞手法。排比句是有三个或以上句式相同、意思相同的句子构成，这个句子只有两个结构相似的句子。所以，本句不属于排比句。 故选B。 8. 课文欢乐谷。 （1）古诗中蕴藏着美丽的风光。白居易的“一道残阳_________，半江瑟瑟________”让我们欣赏了江上残阳的绚丽景象；古诗中隐藏着口耳相传的经典故事，李商隐的“__________，碧海青天夜夜心”让我们想到了神话故事《嫦娥奔月》。 （2）通过课文的学习，我们观看了被称为“_____”的钱塘江大潮；跟随诗人_____与悠闲的花牛一起散步；和作家________一起欣赏夜晚那璀璨的繁星；还了解到爬山虎的脚长在________，每根细丝都像__________；蟋蟀盖房子是在_________（季节），它慎重地选择住址，用简单的工具长时间不停地修整，它的住宅可以算是________。 【答案】 ①. 铺水中 ②. 半江红 ③. 嫦娥应悔偷灵药 ④. 天下奇观 ⑤. 徐志摩 ⑥. 巴金 ⑦. 茎上 ⑧. 蜗牛的触角 ⑨. 秋天 ⑩. 伟大的工程 【解析】 【详解】本题考查课文内容背诵与理解。 （1）书写时注意“铺”“半”“嫦”“娥”“悔”“偷”的正确写法； （2）出自《观潮》一文，记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 出自《花牛歌》，全诗四节，为诗人徐志摩所写，用了回环反复的结构形式，写了“花牛在草地里坐”、“花牛在草地里眠”、“花牛在草地里走”、“花牛在草地里做梦”。 出自《繁星》，是巴金乘法国轮船“昂热号”赴法国留学途中所写的一系列游记中的一篇。在邮船航行期间，巴金用清新的笔调、饱含感情的描绘，记录下了他的所见所闻，包括多彩的山光水色、异乡的风土人情。星空的描绘，不仅展示了自然之美，还融入了自己对家乡、亲人以及未来的思考。 出自《爬山虎的脚》，原文：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 出自《蟋蟀的住宅》，本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。蟋蟀盖房子是在秋天，它慎重地选择住址，用简单的工具长时间不停地修整，它的住宅可以算是伟大的工程了。　　　　　　　　。 9. （新材料）口语交际。 （1）请仔细观察上面的三幅漫画，图中的两个孩子打架以后采取了怎样的解决方式？这种做法对吗？ ____________________ （2）你觉得同学之间争吵之后，正确的做法是什么？ ____________________ 【答案】 ①. 图中的两个孩子打架以后分别回家向家长告状，让家长帮自己解决。这种做法不对。 ②. 我觉得同学之间争吵之后应该及时进行反思，多进行换位思考。学会从自身找问题，发现问题，主动道歉。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 （1）观察图片可知，图一是两位同学在打架，图二是一位同学在跟家长哭诉打架的事，图三是两位同学拉着家长去解决问题。由此可知，两位同学打架后都是先跟家长哭诉事情，然后让家长出面解决问题。这样的行为是不对的。 （2）同学之间发生争吵之后，首先要冷静下来，不能意气用事。然后积极沟通，找到矛盾的根源。接着，换位思考，相互谦让，不要因为一些小事而伤害了同学之间的友情。最后如果有必要，可以寻求第三方帮助。‌‌ 五、阅读大舞台。 课内阅读。 ①啊，我和阿妈走月亮…… ②有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 10. “走月亮”的意思是（ ） A. 行走的月亮 B. 在月光下行走 11. “我”为什么会看到月亮牵着小星星也在走？ ____________________ 12. 选文第二自然段中两个省略号的作用分别是（ ）和（ ）。 A．表示列举同类事物的省略 B．表示重复词语的省略 C．表示说话断断续续 D．表示引文的省略 【答案】10. B 11. 因为在走月亮的过程中，“我”沉浸在与阿妈共度的温馨、美好的氛围中，内心充满了愉悦和想象，仿佛月亮和小星星也在天上静静地走着，与“我”和阿妈一同享受着这宁静而美好的夜晚。 12. ①. A ②. B 【解析】 【导语】这篇文章以柔美的文字描绘了“我”和“阿妈”在月光下行走的画面，充满了温馨的亲情和浓厚的自然意趣。通过月亮和星星的拟人化描写，表达了天真孩童眼中的奇妙世界。省略号的使用增强了文章的延展性与开放性，使得“走月亮”这一活动显得悠长而富有诗意，营造了一种静谧而梦幻的氛围。 【10题详解】 本题考查对重点词语的理解。 结合选文第②段句子“走过月光闪闪溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……”可知，选文描述了“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时温馨、幸福的场景，故“走月亮”是指在月光下行走、散步。 故选B。 【11题详解】 本题考查对文本的理解。 结合选文第②段句子“有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着”可知，“我”之所以看到月亮牵着小星星好像也在走，是因为被眼前的月色所陶醉，从而沉浸其中产生了幻想，认为“星星”“月亮”和“我们”都融为一体。‌这种幻觉不仅描绘了美丽的自然景象，还通过暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，把“我”比作小星星，阿妈牵着“我”在走，所以月亮牵着小星星在走。‌文章通过细腻的描写和丰富的想象力，展现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，以及月光下温馨、和谐的景象。 【12题详解】 本题考查省略号的作用。 省略号的常见作用有：①表示语意未尽；②表示语意的跳跃；③表示省略递增的次数；④表示列举的省略；⑤表示语言断断续续；⑥表示引文的省略。 结合第②段句子“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……”可知，这个省略号是省略了走过的其他地点，即省略了同类事物的列举，故选A； 结合第②段句子“好像也在天上走着，走着……”可知，本句中省略号是省略了“走着”这个重复的词语，故选B。 课外阅读。 方形西红柿 ①一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的________，有的______，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” ⑤西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ ⑥这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。” ⑦客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。” ⑧西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” 13. 文中画“——”的句子中的“丑八怪”指的是_______。他们的特点是_______、_______。他们讨人喜欢是因为_____________。 14. 展开想象，把文中的空白处补充完整。 15. 这篇短文想告诉我们（ ） A. 要有创新意识，要勇于接受新事物。 B. 西红柿根本不需要什么研究、改良。 C. 赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 【答案】13. ①. 方形西红柿 ②. 有棱有角 ③. 四四方方 ④. 便于运输，便于存放，又适宜机械加工。 14. 瞪大了眼睛 皱起了眉头 15. A 【解析】 【导语】这篇文章通过描写方形西红柿的诞生，引发了传统西红柿家族的争议，生动地体现了新旧观念的碰撞。作者运用拟人化手法，使得西红柿们具有思想和情感，更加形象生动。情节发展由惊讶到愤怒，再到反思，突显出新事物初现时的被质疑和最终被接受。故事揭示了创新的重要性和接受变革带来的益处，耐人寻味。与此同时，文本风趣幽默中带有思考，发人深省。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑦段“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”和第⑧段“西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：‘唉，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？’”可知，句子中的“丑八怪”指的是方形西红柿。 文中第①段中“结出了一批有棱有角、四四方方的果实”一句，描写了方形西红柿的样貌特点：有棱有角、四四方方； 第⑦段“客人们看了，赞不绝口，高兴地说‘好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。’”可知，他们讨人喜欢是因为便于运输，便于存放，又适宜机械加工。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第④段“有的张大了嘴巴”可知剩下的两个空要填动作描写；根据第④段“又惊，又奇，又疑”可知要填写表示惊吓、好奇、疑惑的动作。可以是噘嘴、皱眉、瞪眼、撇嘴等动作；尽量做到格式相同。 如：西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的撇起了嘴巴，有的瞪起了眼睛，又惊，又奇，又疑。 【15题详解】 本题考查的是文章主旨的理解。 文章中第④段，西红柿家族的元老们一开始对方形西红柿充满了质疑和指责，认为它们是“怪胎”“不伦不类”，并且坚持认为西红柿千百年来一直受到人们喜爱，根本不需要研究、改良。然而，第⑥段写到当种子专家带着客人来，客人对方形西红柿赞不绝口，因为方形西红柿便于运输、存放和机械加工等优点决定包销并希望推广。这一情节的对比，体现出元老们的保守思想与新事物的优势形成了鲜明反差。通过这个故事，告诉我们不能固步自封，要有创新意识，勇于接受新出现的、有价值的事物，这样才能不断适应社会的发展和进步，所以B、C错误；本文没有提到方形西红柿的缺点，也没有提及其他种类西红柿的优缺点，所以D错误。 故选A。 六、习作风景线。 16. 从小到大你一定去过不少地方，请你以“_______的_______”为题，写一处景物。 要求：1．按照一定顺序来写；2．仔细观察，抓住特点，写清楚所见、所闻、所感。3．展开想象，描写要有画面感，用上从课文中学到的修辞手法。 【答案】例文： 美丽的颐和园 北京是中国的首都，这里有许多名胜古迹，北京的“颐和园”，就很有特色。   　　 颐和园本来是清代的行宫花园，它主要由万寿山和昆明湖两大部分组成，其中昆明湖占了四分之三。   　　 万寿山上有一座佛香阁，是仿照杭州的六和塔建造的。从远处望去，像一棵大大的圣诞树从万寿山上冒出头来。   　　 万寿山下有一条七百多米的长廊。长廊的每根梁上都有彩绘，共有一万多幅呢！彩绘内容除了山水风景、花鸟鱼虫外，还有许多人物典故：“桃园三结义”“孙悟空三打白骨精”“牛郎织女”“嫦娥奔月”，还有“岳母刺字”等等，栩栩如生。   　　 坐在长廊里，可以看见波光粼粼的昆明湖。湖上常有人坐着“龙船”欣赏风景。昆明湖中有一道长堤——西堤。西堤和堤上的六座桥，是模仿杭州西湖的“苏堤”和“苏堤六桥”建造的。春天时，桃花和柳枝在堤上摇摆，非常漂亮。   　　 昆明湖中，有一座十七孔桥和岸上相连，是颐和园中最大的石桥。它有十七个半圆形的孔，不过，加上湖面上倒映的十七个半圆，它看起来就是十七个圆形了。   　　 颐和园真美呀！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作是一篇写景类的记叙文。写景作文注重对景物的描写，在描写景物的时候需要运用一定的顺序和手法，注意用上平时积累的好词好句，还可以用上比喻、拟人等修辞手法，让你笔下的美景更加生动。如果还能融入自己对景物的感情，那就更好了。注意，语句要通顺完整，不要写错别字。 一、审题。本题为半命题作文，要求以“    的   ”为题，写一篇文章。 二、立意。联系生活实际，回想身边或去过的美景，选择一处你最熟悉或最喜欢的景物，抓住景物的特点，写清楚所见、所闻、所感，最后表达出自己的喜爱或赞美之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出要写的景物。 中间：抓住特点具体描写。写作时，要主次分明，详略得当，要把自己的感情感受融合于文章之中，为了使描述生动形象，还要运用恰当的修辞手法，写出自己的联想和想象。 结尾：总结全文，抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级语文综合作业（二） 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。 1. 用“√”选择合适的字，或给加点字选择正确的读音。 （1）李一蓓将几片落叶系（jì xì）在（蝇 绳）子上，风一吹，落叶哗哗作响，很有趣。 （2）夜幕刚刚降（jiàng xiáng）临，行人很少，月光洒在曲（qǔ qū）折的山间小路上，美得像一幅画。 （3）伴随着轰隆隆雷声，雨越下越大，人们在洪水里挣扎（zhá zhā），扯着（嗓 噪）子大喊救命。 2. （新情境）读语段，看拼音，写词语。 20世纪是一个hū fēng huàn yǔ（ ）的世纪。人类洞察bǎi yì（ ）光年外的天体，tàn suǒ（ ）yuán zǐ hé（ ）世界的ào mì（ ），把地球变成lián xì（ ）紧密的“地球村”。科学jì shù（ ）还gǎi shàn （ ）了人类的wù zhì（ ）条件，创造了比以往rèn hé（ ）时代都要美好的生活。 3. 给句中加点的词语换上意思相近的词。 （1）漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。（ ） （2）冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物（ ） （3）蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（ ） 4. 补全下列四字词语，并完成练习 山崩地（ ） 人声（ ）沸 响（ ）云霄 低声（ ）语 气（ ）败坏 女（ ）补天 人山人（ ） 随（ ）而安 （1）从内容上看，前四个词语都是写的________，我还能再写一个：________。 （2）以上形容人特别多的词语是________，我还能用它造句：__________。 二、句子游乐场。 按要求写句子。 5. 四周静下来了，小动物却唱起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在_______，________，真像一首大合唱。（补充拟人句） 6. 写一写天气变化时的景象，用上“顿时”“一会儿工夫”“忽然”等词语。 ________________ 7. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 它有特别好的工具吗？没有。（设问） B 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比） C. 蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人） D. 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻） 8. 课文欢乐谷。 （1）古诗中蕴藏着美丽的风光。白居易的“一道残阳_________，半江瑟瑟________”让我们欣赏了江上残阳的绚丽景象；古诗中隐藏着口耳相传的经典故事，李商隐的“__________，碧海青天夜夜心”让我们想到了神话故事《嫦娥奔月》。 （2）通过课文的学习，我们观看了被称为“_____”的钱塘江大潮；跟随诗人_____与悠闲的花牛一起散步；和作家________一起欣赏夜晚那璀璨的繁星；还了解到爬山虎的脚长在________，每根细丝都像__________；蟋蟀盖房子是在_________（季节），它慎重地选择住址，用简单的工具长时间不停地修整，它的住宅可以算是________。 9. （新材料）口语交际。 （1）请仔细观察上面的三幅漫画，图中的两个孩子打架以后采取了怎样的解决方式？这种做法对吗？ ____________________ （2）你觉得同学之间争吵之后，正确的做法是什么？ ____________________ 五、阅读大舞台。 课内阅读。 ①啊，我和阿妈走月亮…… ②有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 10. “走月亮”的意思是（ ） A. 行走的月亮 B. 在月光下行走 11. “我”为什么会看到月亮牵着小星星也在走？ ____________________ 12. 选文第二自然段中两个省略号的作用分别是（ ）和（ ）。 A．表示列举同类事物的省略 B．表示重复词语的省略 C．表示说话断断续续 D．表示引文的省略 课外阅读。 方形西红柿 ①一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的________，有的______，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” ⑤西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ ⑥这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。” ⑦客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。” ⑧西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” 13. 文中画“——”的句子中的“丑八怪”指的是_______。他们的特点是_______、_______。他们讨人喜欢是因为_____________。 14. 展开想象，把文中的空白处补充完整。 15. 这篇短文想告诉我们（ ） A. 要有创新意识，要勇于接受新事物 B. 西红柿根本不需要什么研究、改良。 C. 赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 六、习作风景线。 16. 从小到大你一定去过不少地方，请你以“_______的_______”为题，写一处景物。 要求：1．按照一定顺序来写；2．仔细观察，抓住特点，写清楚所见、所闻、所感。3．展开想象，描写要有画面感，用上从课文中学到的修辞手法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$