北师大版七年级上册生物活动二 无土栽培一种植物

跨学科实践活动 活动二 无土栽培一种植物 一线课堂 YIXIAN KETANG 新方法 新题型 新方向 一线课堂 YIXIAN KETANG 新方法 新题型 新方向 现代农业、园林生产经常会用到无土栽培技术。无土栽培技术不仅提高了反季节果蔬生产和观赏性植物的种植水平，还缓解了土地资源紧张等问题。 那你想不想使用无土栽培的方法去培养一种自己喜欢的植物呢？ 一线课堂 指点之间，一线即达 新课导入 活动目标 1.知道植物正常生活所需的水、无机盐、光、温度等条件，学会科学栽培的方法。 2.配制营养液，制作无土栽培装置，并种植―种植物，能针对植物生长不佳等情况，初步分析原因并尝试解决；使用画图、拍照、数据记录等多种方法记录植物的生长过程，学会记录、整理和分析数据。 3.通过无土栽培一种植物，说明无土栽培过程中的条件控制方法。 4.体会无土栽培技术的科学性、先进性及对人们生活的影响。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 改进并形成活动报告 确定装置制作方案，培养液的获取方法和栽培的植物 栽培成果并评价 栽培并记录植物的生长情况 活动形式与安排 小组讨论 展示评议 成立小组 实施方案 反思改进 以小组为单位，合作完成 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 确定并课下准备栽培所需材料器具 查阅并收集无土栽培及所选植物的生活习性、栽培要求等相关资料。 查阅资料 讨论栽培方法 准备材料器具 明确要求 明确小组成员的任务分工和具体要求 确定无土栽培的装置制作方案，培养液的获取方法 栽培方案的设计与确定 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 大小、生长状况一致的植株幼苗(需要提前育苗或购买)， 一次性塑料水杯， 基质材料(如蛭石、砂砾、花生壳、椰子壳等)， 锡箔纸， 烧杯， 玻璃棒， pH 试纸，水，等等。 材料器具的选择 蛭石 pH 试纸 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 无土栽培的装置 【种菜界的天花板二之无土栽培：只要思想不滑坡 哪里都能种蔬菜】 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 小提示 使用基质或搭建支架等来固定植物体 根环境需要避光，营养液中需补充空气，利于根的吸收 营养液可用土壤浸出液，也可购买或按照配方自行配制 植物在生长过程中，随着水和无机盐成分的消耗，营养液的酸碱度可能会发生变化。需常经常关注营养液pH的变化，及时补充或更换新的营养液。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 方案实施 注意：配制营养液时，注意试剂的安全使用，可在老师指导下操作或由老师统一提供。 搭建无土栽培装置 根据确定的装置制作方案、营养液获取方案和栽培方案进行搭建 选用植物进行栽培 每天观察植物在生长发育过程中的变化，用作表、画图或拍照等方式进行记录 及时补充营养液和空气 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 观察记录表参考样例 天数/d 1 3 6 9 12 15 18 21 株高/cm 叶的数量/片 叶的大小 （长、宽）/cm 叶的颜色 茎粗细/cm 营养液 pH 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 植物种植三周(根据植株的具体状况决定)后，各小组采用不同的形式介绍自己的栽培方案与成果。 展示评价 小组介绍内容 无土栽培装置制作 营养液的配制 栽培方法 植物的生活状况等 全班交流实践活动中遇到的问题和解决办法、团队合作情况及收获等。 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 通过交流，借鉴各小组成功的经验，积极发现本小组装置设计与制作、植物种植与护理等方面存在的问题，以及小组遇到的问题与解决办法，总结经验。 反思改进 一线课堂 指点之间，一线即达 新知讲解 $$