第二章 《声现象》 复习与提高课件2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章 复习与提高 1 1.鼓手敲击鼓面就可以听到鼓声，但不易看到鼓面的振动。请你设计一个能显示出鼓面振动的方案。 答： 在鼓面上放一些轻小物体（如纸屑、泡沫小球等），敲鼓时可以看到轻小物体上下跳动。说明鼓面在振动。 2 2.“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲（图2-1）。长度不同的簧片发出的声音有何不同？ 答： 长的簧片振动频率低，发出的声音音调低； 短的簧片振动频率高，发出的声音音调高。 3 3.“声纹锁”运用声纹识别技术，能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当其他人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。你认为声纹锁主要是依据声音的什么特性来识别主人身份的？ 答： 不同人的发出的声音的音色不同，声纹锁主要依据声音的音色不识别主人身份的。 4 4.超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。请你分析一下超声导盲手杖的工作原理。如果警报声变得尖锐，其频率发生了什么变化？ 答： 超声导盲手杖发出超声波遇到障碍物反射回来来确定障碍物的距离和方位，即是利用超声波的回声定位原理工作的。 警报声变得尖锐说明频率变高。 5 5.请你判断下面有关声的说法是否正确并说明理由。 （1）只要物体振动就一定能听到声音。 （2）赫兹是响度的单位。 （3）因为次声波响度很低，所以人耳听不到。 （4）超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量。 错误。 错误。 错误。 物体振动，如果没有传声的介质和健康的人耳、振动发出的是超声波或次声波，人耳听不到声音。 赫兹是频率的单位。 人耳听不到次声波是因为它的频率低。 正确。 声波具有能量并能传递能量，才能击碎人体内的结石。 6 6.用两个一次性纸杯或类似的圆形纸盒、一根长5 m的棉线、两支小木棒就可以制作一个“土电话”。在纸杯底部扎一个小孔，用两支小木棒将棉线固定在纸杯底。一位同学将其中一个纸杯罩在嘴上轻声说话，远处的同学将另一个纸杯罩在耳朵上，拉紧棉线，远处的同学就能听到清晰的说话声。根据以上活动，请你论述：固体可以传声。 答： 一同学对着纸杯轻声说话并相距较远，通过空气传声，另一同学不能听到声音，只能是通过棉线传播，而棉线是固体，说明固体可以传声。 7 7.请将下列左侧控制噪声的措施与右侧对应的解释连线。 练琴时关闭门窗 防止噪声产生 住宅区或学校路段禁止鸣笛 阻断噪声传播 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 防止噪声进入耳朵 8 8.3月3 日是全国爱耳日，也是世界听力日。在现代生活中，我们每个人都面临听力受损的风险。请你写出一些保护听力的措施。 答： （1）控制声源的响度不超过90dB。 （2）在有噪声的环境和人生活的环境之间设置屏障或植树种草。 （3）在有噪声的工作的环境中，人要佩戴防噪声耳机。 （4）避免长时间使用耳机听音乐等。 9 9.学过“声现象”这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇《无声的世界》或类似题目的科学作文。 如果世界没有声音,会是什么样的呢? 如果世界没有声音,我们就不再有语言；如果世界没有声音,生物也就不需要听觉；如果世界没有声音,也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音,也就没有广播和影片；如果世界没有声音,社会可能多了不少危险；如果世界没有声音,也就不存在这世界. 在这个世界上,有乐音,有噪音,但这两个词差天同地.幸好我们有耳朵,能听到这个世界的声音.如果没了声音,世界就变得死一般寂静,那对于我们实在是太可怕了. 如果真的没有了声音,我们会怎样呢? 如果你进入到一个没有声音的世界,你可以听到自己的心跳、行动时衣服的摩擦声,甚至可以听到关节摩擦声和血液的流动声.半小时后,你的听觉会更加敏锐,只要你轻吸一下鼻子,就像听到一声大喝.甚至一根针掉在地上,也会感到像一记重锤敲在地面上.一个小时后,你开始感到极度恐惧；三至四小时后,你便失去理智,逐渐走向死亡的陷阱. 10 如果世界没有声音,我们就不再有语言；如果世界没有声音,生物也就不需要听觉；如果世界没有声音,也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音,也就没有广播和影片；如果世界没有声音,社会可能多了不少危险；如果世界没有声音,也就没有物理教学；如果世界没有声音,也就没有这篇《无声的世界》. 幻想一下无声的世界将怎样 人类是世界的主宰者,首先声音会对人类怎样呢?那就让我们先来谈谈声音对人类的影响吧!如果没有声音,人类会怎样呢?如果没有声音人们说话发不出声音,就像是那些失声的人打着哑语来交谈.人又为什么要耳朵呢?又没有声音能听,难道是用来装饰的吗?现在的那些优美的音乐又怎么会有呢?如果没有声音整个世界都死寂在死一般宁静的宇宙中有何意义呢?如果没有声音,学生们上学如何读书、识字呢?又怎么会有音乐、英语、信息……课程呢?又将如何表达想要表达的意思,难道靠手语吗?我实在无法想象那时的教学会是怎样的. 中国的祖先盘古制造出人类就是他觉得世界太安静了,太缺少生气了,但现在如果没有声音,没有那欢声笑语.那为什么又要有人类呢,有了人类又有何意义呢.我们不是贝多芬,也没有贝多芬的本领,即使听不见,也能够用牙咬住木棍,根据振动颅骨感到声音,但如果没有声音,连声波也没有,即使是贝多芬也不能感受到声音,更别说弹钢琴了.假如没有声音又怎么会有现在的电话呢,如果亲人在远方,他们又将如何交谈呢? 难道相隔那么远也能够打手语吗?如果……如果……我认为这些如果是不可以的,总而言之人类需要声音. 很难想象如果没有声音,人类将怎样生存呢!当然这不只有人类；动物也同样需要声音,如果没有声音连动物也无法生存；举个例子来说吧!蝙蝠可以说是特殊的动物了,它虽然长有一双眼睛,按说听不见总可以看见吧,但是你们可知道被喻为动物界中的“盲人”.它的眼睛是名不副实的,因为它靠得是耳朵.用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的.如果没有声音,蝙蝠听不见声音,捕不到食物,也不能够飞翔,那它还有生存的机会吗,当然不止蝙蝠一种动物,其他动物同样离不开声音.这里举出这个例子强调“地球离不开声音”. 没有声音,人们仿佛生活在真空中,安安静静的,一丝声也没有.没有风声雨声读书声,更加鸟声歌声欢笑声.所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。 $$