8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第八册第二单元《千年梦圆在今朝》第1课时教学设计 学校班级 备课人 课题名称 8. 千年梦圆在今朝 课时 1课时 授课时间 课型 新授 学习目标 1.认识“鹏、揽”等9个生字，读准多音字“着”。 2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。 教学重点 了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的爱国热情。 教学难点 尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。 教学准备 1.研制教学四单。 2.制作教学课件。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、复习导入 （4分钟） （1） 谈话激趣 2023年4月24日是第八个中国航天日。今天，让我们跨越历史长河，沿着时间隧道，一起去追寻中华民族千年的飞天梦。请同学们齐读课题。（师板书课题，生齐读课题。） （二）理解课题 “今朝”就是今天的意思，“朝”是个多音字，在这里读zhāo。 1.说文中的琥珀的样子。 2.齐读句子。 二、预学检测 （4分钟） 课前的预学怎么样呢？有请预学检测小老师。 出示检测单（见预学效果检测单）。 小老师组织预学检测。 三、精准释难 （25分钟） （1） 读学习提示，明确学习任务 过渡：孩子们，上节课初步了解了纳米技术的魅力，中国在航天领域也取得了巨大成就。这篇课文给我们提出了哪些阅读提示呢？ 1.聚焦学习提示，梳理阅读思路：默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。同学们可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。 2.大家回顾一下，我们解决问题有哪些方法呢？ 过渡：学习本单元前面三篇课文时，我们通过联系上下文、结合生活实际，查找资料、列出图表等方法解决了自己阅读时提出的不懂的问题。下面我们将继续运用这些方法来学习今天这篇课文。 接下来,让我们走进学习任务一去了解中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的吧。 任务一：着手文眼 梳理圆梦旅程 学习建议： 自主学习—— 1.用自己喜欢的方式读课文。用“______”勾画出中华民族的伟大梦想。 2.想一想中华民族的飞天梦是怎么样一步一步实现的？勾画关键语句，写下批注。 合作学习—— （1）在小组内交流自己的学习收获。 （2）借助学习单，抓住时间线索，共同梳理中华民族的圆梦旅程。 交流提示： 1.中华民族的伟大梦想是：_______________ _____________。我发现这段描写的写作特点_________ _________________________________________。 2.借助图表，我们小组梳理出的飞天梦是这样实现：___________________________________________ _____________________________________________。 （2） 细读品味 感受圆梦不易 过渡：孩子们，时至今日，中国跨越千年的飞天梦早已实现，但从未停止创新探索的脚步。我们不由得赞叹道：中国已成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家。接下来让我们再次走进文本，去感受圆梦的不易！ 任务二：细读品味 感受圆梦不易 学习建议： 自主学习： 默读课文，勾画出描写我国的航天事业为什么能取得如此伟大的成就相关的语句，写下批注。 合作学习： 小组内交流搜集到的中国取得的巨大成就，说了体会。 释难说明： 重点句段： （1）富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。（富有激情和想象力） （2）万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。（大胆尝试、勇于实践、永不言败） （3）一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……（坚持不懈、团结合作） 1.自主默读课文，思考问题。 2.根据学习提示，在书上作勾画批注。 3.组内梳理整合，完成表格。 4.小组上台展示。其他同学点评补充。 1.勾画关键句段，写下批注。 2.细读文本，感受圆梦不易。 3.小组上台展示，同学间相互补充。 4.朗读句子，感受生动的语言表达。 四、精准练习（5分钟） 一节课的学习之旅结束了，我们来看看大家的学习成果吧！ （出示巩固训练单） 完成巩固训练单。 五、全课总结 （1-2分钟） 孩子们，仰望星空，逐梦九天，我们的脚步从未停歇，航天梦是每一个中华儿女的幸福梦。作为少先队员，我们一定要强身健体，学习更多知识，为祖国的建设贡献自己的力量。全体起立，让我们庄严宣誓：少年强，则国强；少年创新，则国创新；少年有梦，则国有梦；航天梦，强国梦，我的梦！ 学生谈收获 六、课后作业 见课后作业单。 板书设计 8*千年梦圆在今朝 古人想象 万户试飞 人造卫星 载人航天 探月工程 ...... 勇于探索 航天新成就 课后反思 教学“四单”设计 个性化修改 预学指导单 单 元 再集结 1. 读了单元篇章页，我知道这个单元的主题是。 2.本单元总共安排了4篇课文，《 》《 》《 》《 》，我最喜欢《 》。 课 文 早知道 1. 我把课文读了（ ）遍，能做到正确、流利的朗读课文。 2. 我知道课文有（ ）个自然段。 字 词 超能力 1.我会读以下词语，并能说出红色词语意思。 遨游太空 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 勇于实践 穿越苍穹 不懈努力 震耳欲聋 先驱执着 实施 宛若 2.我还会给多音字注音并组词。 （ ） （ ） 着 （ ） （ ） （ ） （ ） 内 容 巧梳理 再读课文，按文中时间线索，根据提示，完成表格。 时间轴 （什么时候） 主要事件 重大成就 古代 明代 ······ 课 外 还知道 2019年以后，中华民族取得了重大飞天成就，我还知道： 1. 2. 预学检测单 （一）字词达人 1.下列词语中，加点字音完全正确的一项是( ) A.传（chuán）说 传（zhuàn）记 传（chuán）递 B.朝（zhāo）代 朝（chāo）阳 朝（cháo）代 C.着（zháo）急 走着（zhe） 看着（zháo） D.出差（chā） 差（chā）劲 差（chāi）事 2.正确朗读下列词语，联系上下文说一说加点词语的意思。 ( ˙˙˙˙ ) ( ˙˙˙˙ )遨游太空 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 勇于实践 穿越苍穹 不懈努力 震耳欲聋 ( ˙˙˙ )先驱 执着 实施 里程碑 鲲鹏展翅：__________________________________ 九天揽月：__________________________________ 里程碑：____________________________________ （二）课文感知 1.通过预习，我知道题目中的“今朝”指的是________意思，“梦圆”是_______的意思，课题“千年梦圆在今朝”的意思是_________________。 2.我能根据下面的时间轴，说说文中讲述到的我国在航天领域的最新成就。 课堂巩固单 字 词 再集结 选择正确的读音或词语，画上“√”。 1.中华民族自古就有美丽的飞天神话与传( ｃｈｕáｎ ｚｈｕàｎ) 说，富有激情和超 凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转( ｚｈｕǎｎ ｚｈｕàｎ) 之中，实现了自 己的美好愿望，千年飞天梦一朝( ｃｈáｏ ｚｈāｏ )梦圆。 2.传说，明代的万户是世界历史上第一个(实验 试验)利用火箭上天的人，他那种勇于实践的(摸索 探索)精神ꎬ极大地(振奋 震撼)和鼓舞着人们。 内 容 再回顾 思想 再升华 1.通过课文学习，我知道“千年的飞天梦是这样实现的”。 2.我国航天事业取得了巨大成就，我想说。 课后作业单 基础作业 我会做 1.我能为下列带点多音字注音。 ( • ) ( • )我国古代有一个传（ ）说，天上有十个太阳，老百姓被炙烤，民不聊生，后羿很着（ ）急，射掉九个，只剩下一个太阳。 2.搜集资料,办一张以“中国航天事业”为主题的手抄报。 发展作业 我会讲 讲好中国故事，传递中国声音： 根据图示，向身边的人讲一讲你所了解的中国航天伟绩。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$