河南省郑州市二七区郑州四中教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024—2025学年上期期中考试 七年级语文试题 考试时间：100分钟 总分：100分 命题人：八年级语文组 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点的字注音无误的一项是（ ） A. 确凿（záo）　　 桑椹（shèn）　　 珊瑚（shuān）　　 收敛（liǎn） B. 秕谷（bǐ） 蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 锡箔（bó） C. 皂荚（jiá） 感慨（kǎi） 尴尬（ɡān） 贪婪（lán） D. 踉跄（qiànɡ） 书塾（shǔ） 枉然（wǎng） 诅咒（zǔ） 2. 下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是（ ） A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。 B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 D. 那种冷清是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 3. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 B. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 C. 有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。 D. 为了防止新冠疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，严密防范。 4. 给下列句子排序，最恰当的一项是( ) 幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。______，______，______，________！这样，我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。 ①在此之后，你脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定 ②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧 ③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了 ④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜 A. ③①④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①④③ 5. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B. 《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C. 《陈太丘与友期行》中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。 D. 散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 6. 古诗文默写。 （1）《江南逢李龟年》中，经过安史之乱后，诗人与友人暮年相见，物是人非，写尽悲哀与感慨的一句是：“①______，②________。” （2）《行军九日思长安故园》中表达诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望的诗句是：“③______，④_________。” （3）《次北固山下》中，写潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的一句是：“⑤_____，⑥________。” （4）《观沧海》中，描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的一句是：“⑦________，⑧____。” 综合性学习（6分） 7. 为引导同学们正确交友，高邮市城北中学七（4）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）【内涵】请参照甲骨文字形“朋”的释义示例，写出甲骨文字形“友”的释义。 示例：“朋”的甲骨文字形像两串玉串系在同一根绳子上，形成一挂更大的玉串，引申为同类相好。 “友”的骨文字形像顺着一个方向的两只手，手是力量的象征，引申为_______________。 （2）【仿句】关于“友情”，我们有话要说。请仿照示例，仿写一句。 示例：友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。 _______________，_________。 （3）【邀请】这次班级活动10月19日下午两点在七年级4班教室举行，大伙想邀请本校心理咨询室的陈老师参加，班级推荐你去邀请，你会对陈老师怎样说？ 名著阅读（4分） 8. 读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。请你参与“探究《朝花夕拾》中‘小鲁迅·大鲁迅’”专题阅读活动，帮助设计阅读方案，完成表格。 阅读任务 过程记录 选篇阅读 小组交流 [谈发现] 小明读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥有快乐的童年。 小红读《无常》，发现：孩子对活无常的喜爱，让“大鲁迅”从中看到了人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。 我读《①____》,发现：②_________________________ 二、现代文阅读。（28分） （一）（共16分） 阅读《温馨》一文，完成下面小题。 温馨 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，将台灯罩压得更低。吸一支烟，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的地方上班。每天早上天未亮就悄悄起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。比我年龄更小的弟弟妹妹都因为天黑而害怕。我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人，终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的、很厚的棉坎肩所致。像矮小却穿了厚重铠甲的古代兵卒，我断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的灯光下，母亲那么快地走着。 ③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。 ④上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙、修火坑、砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行，几乎每一年春节前，我都要将这个破家里里外外粉刷一遍。今年墙上滚上这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。冬天粉刷房子别提有多麻烦，再怎么注意，也还是会滴得到处都是粉浆点子。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹。东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，母亲和弟弟妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆。 ⑤如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里。他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷。 ⑥下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。从怀里掏出积攒了三十几个月的钱，无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了。 ⑦如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。 ⑧后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台上搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我，和他对面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他买的。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。然后只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去，并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝。 ⑨如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它启示我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。我一再地回忆，不记得此前也曾和父亲那么亲密地躺在一起过，更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过。真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨。 ⑩温馨，不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，溶解在寻常日子的交替中。它也许是老父亲某一时刻的目光；它也许曾浮现于老母亲变形了的嘴角；它也许是我们内心的一丝欣慰；甚至，可能与人们所追求的温馨恰恰相反，体现为某种忧郁、感伤和惆怅。 ⑪它虽溶解在日子里，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们在不经意间又想起了它。 （选自《语文经典读本》，有改动） 9. 围绕“温馨”，作者写了哪几件事？请结合全文内容简要概括。 10. 文中第⑨段说“当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨”，请你说说作者这样认为的原因。 11. “寻常”在第⑩段反复出现，请结合具体内容分析其意义。 它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，溶解在寻常日子的交替中。 12. 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了许多往事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。 （二）（共12分） 阅读下面文字，完成小题 遥远的向日葵 ①穿过一段干枯已久的低洼地，几棵又粗又壮的杨柳豁然在眼前，姿态各异：或侧目倾斜，或扭腰歪脖，那种旁若无人的生长姿势颇有些随心所欲。 ②稀稀拉拉的几棵杨柳，为凌乱的荒野撑起一片单薄的绿荫。草地，河谷，树林，山丘所形成的这块荒陌，横亘在内蒙古南部。 ③我的想象里，广袤的原野应该有种一览无尽的旷远，和蓝天白云下草木丰盛的蓬勃。羊群点点，骏马疾驰。“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”如此苍茫的原野，在古人表达中，诗意触手可及。 ④绿草如茵为大地盛装，视野开阔，这才是原野应该呈现出来的样子。但是这里过于贫瘠，干涸的河床上遍布着大小不一的石块。泥沙与石块混杂在一起，历经雨水的冲刷，最终在时光的洪流中失去了秉性，沦为大地寂寞深处的荒芜。 ⑤山坡上有一片稀疏的灌木丛，和零碎的石块所组成的这片原野，没有一丝人间烟火气。 ⑥几只鸟从高而远的天空飞过，孤独的鸣叫声，划过这片荒野，就像冬季里呼啸而过的寒风，让这片原野更加荒凉。 ⑦我坐在一棵杨柳树旁的大石头上，望着眼前杂乱无章的山野荒坡，那种想象中的浩荡和辽阔，被低矮的山丘挡住。 ⑧我想极目远眺，但是视线自始至终没有挣脱山丘的束缚。我仿佛坐在时光深处，被岁月摒弃。 ⑨坐在这里，忽然间有了坐在时空里的错觉。岁月流逝下的痕迹，在这片荒野尤为深刻，亘古不变却又饱经忧患。 ⑩这里荒无人烟，如同人世间满目狼藉的废墟，目之所及是尘世遗忘的孤寂，和人群远离的蛮荒。除了我，坐在时空里与之对峙，还有那些无人问津的树木野草外，剩下的只有荒寂。如果不是一阵风拂过，荒野仿佛沉寂到水底。这片大地犹如被时空抛弃，坠入无尽的寂寥和虚空里。 ⑪顺着流水冲刷过的河道，向远处一个山头走去。踏着流水曾经去往的方向，依稀能感受到一丝沧海桑田的气息。它所经历过的每一个春天和夏天，曾经山花烂漫和烈日炎炎；每一个秋天与冬天，落叶潇潇和雪花飞舞。但是，它现在以颓废的静止状态与时间一起定格在我面前，似乎向我昭示和诉说，我似乎感受到一种情绪上的表达和倾诉。 ⑫我爬到那个山坡顶上的时候，夕阳西下，落日的余辉把整片天空涂抹成了一幅色彩斑斓的画。天空低垂，落日喷薄出来的金色光芒，被深紫色的云隔开，形成强劲有力的条状，一条条鲜红紫红的晚霞，从落日的方向喷薄而出，划过半空。视野中的黄昏仿佛成了一首气势磅礴的交响乐，那些浓郁的色彩像是倾泻而出的音符，在跳跃，在飞扬。 ⑬我惊讶的看到，远处的山野上有一大片向日葵。橘黄色的向日葵盘，像一张张笑意盈盈的脸。一整片向日葵在晚霞的映衬下泛起金黄色的光，与天空遥相呼应。这片向日葵地以势不可当的气势，彰显了生命成长的波澜壮阔。在我眺望的视野里，向日葵与晚霞的相遇，在荒芜中形成的独特魅力，是如此壮阔和震撼，使得大地充满了生命的活力和张力。 ⑭荷兰画家梵高，以一幅向日葵震惊世人。他笔下的向日葵向人们表达了他对生命的理解，从而展示出他个人与众不同的精神世界。他向世人表达出生活的态度：感激，善良，坦诚和感恩。眼前这片气势恢宏的向日葵与梵高笔下的向日葵，所体现出来的精神价值是何等相似和高度一致。 ⑮这是梵高的向日葵带来的艺术价值和永远向上的精神意义。 ⑯我想，在向日葵的生命中，无论是在田间地头还是在荒野，永远朝着一个方向——太阳，那是它们矢志不渝的信仰。 ⑰那片遥远的向日葵，犹如大自然自始至终的精神图腾——不屈，顽强和从不放弃。 ⑱我感受到了一种来自生命视死如归的追随，一种惊心动魄的不离不弃。就像天地，日月，时间空间，浑然一体，又生死相依。 13. 文学作品中作者常常选择融入自己情思的意象来创造独特的意境。在这篇文章中，作者选用了一连串的景物来表现原野的荒寂与生机。这些景物分别有什么特点？请完成表格。 景物 杨柳 河床 灌木丛 飞鸟 落日 向日葵 景物特点 旁若无人、随心所欲 （1）____ 稀疏 （2）____ （3）____ （4）____ 14. 联系上下文，任选角度，赏析下面句子。 天空低垂，落日喷薄出来的金色光芒，被深紫色的云隔开，形成强劲有力的条状，一条条鲜红紫红的晚霞，从落日的方向喷薄而出，划过半空。 15. 文中主要描写的对象是向日葵，有人认为①—⑪段写原野上的其他景物与向日葵无关，是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 三、古诗文阅读。（共14分） （一）（共10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 16. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 学而不思则罔 查字典法：①欺骗，蒙骗；②无，没有；③迷惑；失意。 （1）______（填序号） 晚年手不释卷 词语推断：如释重负 （2）_____ 读之竟日 课内迁移法：知之者不如好之者 （3）______ 17. 下面对选文理解分析不正确的一项是（ ） A. 出自《论语》十二章中成语有温故知新、三人行，必有我师，一日三省，三十而立，而立之年，箪食瓢饮，饮水曲肱等。 B. 《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。 C. “择其善者而从之，其不善者而改之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”这些都是孔子在学习方法方面的主张。 D. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔子指出了学习三重境界：知，好，乐。 18. 翻译下面的句子。 温故而知新，可以为师矣。 19. 乙文中写赵普晚年对《论语》是手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合甲文说说赵普为什么乐于读《论语》。 （二）（共4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 20. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬写了这首诗。 B. 首句写“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，写明媚春景，为后面的抒情做铺垫。 C. 第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D. 后两句将明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对老友的担忧。 21. 任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句的表达效果。 四、作文。（30分） 22. 作文 成长的滋味是什么？是“少年不识愁滋味”后的“天凉好个秋”吗？在成长的漫长过程中，我们都有对美好的憧憬、热望和孜孜不倦地追求。有时裹一身汗水、伤痕和一路风尘，收获的还是失意和沮丧。当我们拭干眼泪，背起行囊拾级而上时，梦想仍然遥遥无期，蓦然回首，也发现收获了清风、朗月、流水、落花。于是，我们就又有了一段成长中刻骨铭心的记忆…… 请以“从此，我不再________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①抒发真实情感，忌套作，忌抄袭。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③书写工整，不少于500字。 2024—2025学年上期期中考试 七年级语文试题 考试时间：100分钟 总分：100分 命题人：八年级语文组 一、积累与运用（28分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】 ①. 正是江南好风景 ②. 落花时节又逢君 ③. 遥怜故园菊 ④. 应傍战场开 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山岛竦峙 综合性学习（6分） 【7题答案】 【答案】（1）示例：协力互助（意思对即可） （2） ①. 示例一：友情是一场绵绵的春雨 ②. 滋润我们干涸的心田。示例二：友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的心灵。 （3）示例：陈老师，您好！我是七年级4班的学生XXX，我班将于10月19日下午两点在教室举行“交友之道”综合学习活动，同学们想邀请您参加活动，不知您是否有空？我们期待您的指导！ 名著阅读（4分） 【8题答案】 【答案】 ①. 二十四孝图 ②. 儿时就不喜欢“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，引发了“大鲁迅”对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 二、现代文阅读。（28分） （一）（共16分） 【9~12题答案】 【答案】9. 寒冷冬夜，母亲下班回来后的身影；上了中学后的“我”干活很在行，付出后家人的感动；工作后将积攒的钱塞给母亲后，母亲欣慰的泪花；父亲临终前，“我”紧挨着父亲躺下，并本能地握住父亲的手。 10. 父亲临终前，“我”一直依偎在父亲身边，尤其是那短暂而亲密的握手，充满家庭的温馨，父亲走得安详而宁静，是对弥留之际的父亲最大的安慰；也是“我”回报养育之恩的最好体现，“我”对父亲尽到应有的责任，从而没有遗憾。 11. 前两个“寻常”强调温馨无处不在的特点，后一个“寻常”点出温馨极易被人忽视的特点，呼吁人们要善于发现日常生活中温馨的美好瞬间。 12. “温馨”是文章线索，贯穿全文；按照时间顺序写“我”回忆的与温馨有关的事件，从“小学”到“中学”，再到“下乡时光”及“现在”几个时间段展开记叙；详略得当，中心突出，文章井然有序；选取典型素材，抓住能打动人心的寻常小事展开，于寻常事件中寄托温馨的真情。 （二）（共12分） 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 杂乱无章、遍布石块。 ②. 孤独、划过荒野。 ③. 色彩斑斓、气势磅礴。 ④. 势不可当、彰显生命力。 14. （1）运用色彩描写，展现了晚霞的美丽和力量。（2）通过动词“喷薄”“划过”，生动描绘了落日光芒的动态美。 15. （1）不同意。（2）这些景物为向日葵的出现做了铺垫。（3）通过对比，突出了向日葵在荒寂中的生机和活力。 三、古诗文阅读。（共14分） （一）（共10分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. ③ ②. 放下 ③. 书 17. C 18. 温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师。 19. （1）《论语》内容丰富，对赵普处理政务有帮助。（2）《论语》提高了赵普的学识和修养。（3）《论语》中的思想对赵普的个人成长有积极影响。 （二）（共4分） 【20~21题答案】 【答案】20. B 21. （1）运用拟人手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的深切关怀。（2）通过想象，将愁心寄托给明月，形象生动地传达了诗人的情感。（3）使用夸张手法，强调了诗人对友人的牵挂之情。 四、作文。（30分） 【22题答案】 【答案】例文： 从此，我不再低头 如若往常，我们班定当欢呼雀跃，呈现出一片喧闹的景象。但，今天却…… 班中的窗户紧闭，教室外喧嚷嘈杂，室内却鸦雀无声。老班手执教鞭，一遍遍地厉声训斥着我们。英语试卷上道道红叉，如同一把把锋利的匕首，深深地插进我的心窝，自责与痛苦飞溅而出，悔恨之意油然而生…… 终于到了最危险的时候！老班怒目圆睁地走下讲台，右手高举教鞭，左手背在腰后，挨个巡视。一个，两个，五个……老班一步步向我逼近，差四个，还有三个，最后一个了！一瞬间，我万念俱灰，只是木然的祈祷着，期望上帝眷顾我，助我逃过此劫，可老班越发清晰的脚步声像是一道隐形的绳索，无情地将我的思绪拉回了教室：接受惩罚吧！这是不可逃避的现实！ 老班来了！他如一片乌云，笼罩在我身后。我不禁打了个寒噤，望了望试卷上歪歪扭扭的两位数，就像一只狰狞的斑斓猛虎，目露凶光，朝着我呲牙示威……我的头渐渐的耷拉了下去——我畏惧了，惧怕分数，惧怕教鞭，更是惧怕人生航路上来势汹汹的狂风暴雨！ 教室内静的可怕。老班立在我的身后，一言不发，我甚至能真切地听到老班的呼吸声，充斥着怒气的呼吸声，那一刻，我几乎窒息了，仿佛已经看到了死神在前方向我挥手……我的头完全的低了下来…… 局面僵持了近十秒，我却像是度过了整整一个世纪。老班沉默半晌，突然低低地吼道：“抬起头来！”声音不大，却如晴空霹雳，惊得我瞬间挺直了腰板，眼眶里噙满了泪水。我抬起头来无助地看着老班。四目交视，从他那坚毅、鼓励的眼神中，我分明感受到了一种力量，一种能消除恐惧的力量，一种催人不断奋进的力量，一种激励人勇往直前的力量！ “一次挫折不算什么，但重要的是，要勇敢地抬起头，以坚定的信念战胜挫折，否则，你永远是一个渺小的失败者！”我用力地点点头，努力地向上抬着……动作虽然滑稽，却凝聚着我永不气馁的信心，凝聚着我战胜困难的决心，凝聚着我矢志不渝的毅力…… “抬起头来！”这句话如阳光，给我带来了温暖；如战鼓，催我奋力前行；如灯塔，照亮了前行之路；如雨露，滋润了我干涸的脆弱心灵……从此，我不再低头——为了战胜坎坷，为了实现理想，为了获得成功——我要高昂着头，顶天立地做人，满怀信心行事！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$