精品解析：浙江省宁波市九校2023-2024学年高一下学期期末联考通用技术技术试题

绝密★考试结束前 宁波市2023学年第二学期期末九校联考 高一技术试题 本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。 全卷满分100分，考试时间90分钟。 考生须知： 1．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 3．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。 第二部分：通用技术 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. “玉兔”号是中国首辆自主研制并拥有知识产权月球车，能够耐受月球表面真空、强辐射、-180℃到150℃的极限温度等极端环境，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪器，根据上述材料完成小题。 下列分析不恰当的是（ ） A. 自主研制，获取专利，并拥有知识产权，具有一定的垄断性，体现了技术的专利性 B. “玉兔”号探索月球新物质是科学活动 C. “玉兔”号配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪，体现了技术的综合性 D. “玉兔”号经过科学家们不断的测试改进，解决了月球探测、考察、收集和分析样品等一系列问题，体现了技术的实践性 【答案】C 【解析】 2. “玉兔”号是中国首辆自主研制并拥有知识产权的月球车，能够耐受月球表面真空、强辐射、-180℃到150℃的极限温度等极端环境，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪器，根据上述材料完成小题。 在月球车登月前，中国科学家做了无数的技术试验，以确保任务成功，其中包括在实验基地做的爬坡试验，下列关于技术试验的说法，错误的是（ ） A. 通过技术试验可以发现月球车潜在的问题，对设计进行进一步优化 B. 测试时可借助计算机采集和分析数据，属于虚拟试验法 C. 技术试验可以为设计的评价提供准确、客观的数据 D. 该爬坡试验模拟了月球表面的地形环境，属于模拟试验法 【答案】B 【解析】 3. 如图所示是一款机械臂万向水龙头延伸器，能大角度三维旋转，满足各种生活用水需求。下列关于该产品的分析与评价不恰当的是（ ） A. 向上可直接冲洗口腔，不用手持牙杯，体现了技术解放人作用 B. 有花洒出水和起泡出水两种模式可以选择，考虑了特殊人群的需求 C. 能快速调节水龙头角度，实现了人机关系的高效目标 D. 有银色和古铜色两种颜色可以选择，满足了使用者的心理需求 【答案】B 【解析】 4. 小明想设计一款智能感应垃圾桶，当红外传感器检测到伸手信号时，垃圾桶的桶盖自动打开。从设计的一般过程角度分析，以下不属于发现与明确问题环节的是（ ） A. 明确设计要求 B. 明确解决问题所受到限制因素 C. 收集与智能垃圾桶结构相关的信息 D. 编写设计计划 【答案】C 【解析】 5. 如图所示是支撑杆和底座的示意图，要求底座既能够实现与支撑杆之间的连接，又能够实现支撑杆竖直方向（如图a所示）与水平方向（如图b所示）的定位。下列四种底座设计中最合理的是（ ） 图a 图b A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】底座俯视图为L形，支撑杆翻转时会受到限制。若要连接坚固，需要2点固定。若要转动，需向上提拉，向右转动。A无法向上移动，C无法转动；易错项是D，小孔是能够满足移动，但弧形孔会限制移动。因此，只有B方案可以满足要求。 6. 下图为某零件图纸，绘图比例为1：2，图中弧线与直线相切。关于该三视图及其标注（不存在多标、漏标），下列说法正确的是（ ） A. 该零件加工的实际长度为280mm B. 45°标注错误 C. 尺寸标注错误共有3处 D. 点划线和虚实线的运用错误，共2处 【答案】D 【解析】 7. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。小明准备用实木板制作凳面，设计了以下四种开榫孔方案，其中合理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 8. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。制作该凳面部分一定不需要用到的工具是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 9. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。为了研究可折叠板凳的各种性能以及人机关系，小明应制作（ ） A. 草模 B. 结构模型 C. 功能模型 D. 概念模型 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查模型相关概念。模型制作是产品设计过程中的一个关键环节， 产品模型是设计构思的立体形象， 是设计者表达设计理念或构思的表现方法之 一。从产品构思到产品完成的各个设计阶段中， 设计者采用各种 不同的模型，来表达设计意图， 强化设计效果。按照模型用途分， 模型可分为研究模型、结构模型、功能模型和概念模型等。研究模型又称草模， 是设计初期设计者根据设计创意， 在构思草图基础上制作能表达设计产品形态基本体面关系的模型，作为设计初期设计者自我研究、 推敲和发展构思的手段。结构模型用于研究产品造型与结构的关系。功能模型用于研究产品的各种性能及人机关系，同时也用于分析检查设计对象各部分组件尺寸与机体相互的配合关系，并在一定条件下用于试验。概念模型是在设计构思初步完成之后，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排、产品与人、环境的关系等，从整体上体现产品造型的整体概念的一种模型。故本题选C。 10. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。对于该小凳的设计过程，下列说法不正确的是（ ） A. 制作模型或原型前应绘制技术图样 B 画线时使用木工铅笔，宜细不宜粗，且一次画成，保证线痕清晰 C. 用木锤敲击凿子时，应该一手紧握凿柄，不要让凿子左右摆动 D. 在完成模型的制作后，可以用不同体重的人坐在凳子上进行凳子的强度测试 【答案】D 【解析】 11. 小明在通用实践课上，用一根尺寸合适的圆钢加工如图所示的锤头。加工该锤头时，下列分析合理的是（ ） A. 需要设置多个划线环节 B. 钻孔、锯割、锉削等操作均可以戴手套 C. 钻孔时要对台钻的手柄均匀加压，直至孔钻通 D. 加工过程中要用毛刷清除工作台、锉刀等设备上的金属屑末 【答案】A 【解析】 12. 小明在通用实践课上，用一根尺寸合适的圆钢加工如图所示的锤头。加工过程要用到如图所示的台虎钳，该台虎钳钳身与底座可以相对360°旋转，拧动夹紧手柄可以锁紧底座的旋转，下列关于该台虎钳的说法合理的是（ ） A. 如图所示的尺寸“125”、“0-90”主要考虑了环境的因素 B. 为了方便调节，台虎钳的手柄和夹紧手柄都设计成可滑动式，仅考虑了人的因素 C. 金工的锯割、锉削、钻孔、冲眼等操作，工件都可以用台虎钳夹持 D. 丝杆与活动钳口间的连接为铰连接 【答案】A 【解析】 二、非选择题（本大题共3小题，第13小题8分，第14小题8分，第15小题10分，共26分。各小题中的“__________”处填写合适选项的字母编号） 13. 小明在家学习时，桌面的光线总是被身体挡住形成阴影，容易视觉疲劳。他想利用通用技术所学知识，自己设计制作一个学习用台灯。 （1）小明结合限制因素，提出了以下设计要求： A．台灯的光线柔和，眼睛不易疲劳 B．台灯有一定的稳定性 C．制作容易，利用通用技术实践室的工具就可以完成 D．高度角度可调，且调节方便 E．尽量选用标准件，降低成本 其中主要考虑“人”因素的是__________（多选，填字母）； （2）小明在设计分析时，对台灯的各个组成部分分别进行方案的构思，整合出5个比较合理的设计方案。小明采用的构思方法是__________（单选，填字母）； A．形态分析法 B．联想法 C．设问法 D．仿生法 （3）小明设计了如图所示的台灯，在细化方案时，台灯的零件尽量选择标准件，以下关于台灯的零部件中，属于标准件的是__________（多选，填字母）： A．灯罩 B．插头 C．灯泡 D．元宝螺母螺栓 （4）为了方便后期支撑架的迭代更换，小明设计了如图所示的支撑架与底座的连接方式，请补全结构A的三视图中缺少的两条图线。 【答案】（1）AD （2）A （3）BCD （4）示例： 【解析】 14. 小张同学是班里的生活委员，他发现教室里的拖把、扫把都放在一起堆在门后（如图a），随着天气炎热，容易滋生细菌，散发出奇怪的味道。小张决定和同学一起利用所学的通用技术知识，借用学校通用技术实践室设计制作拖把挂件，改善门后环境。请根据图片及其描述完成以下任务： 图a 图b （1）小张同学的问题来源于__________（A．观察日常生活；B．技术研究和技术试验；C．收集和分析信息） （2）为了方便安装拖把挂件，小张他们决定在墙壁上先装订一根600mm×30mm×10mm的长木条，请选择适合将木条固定在墙壁的连接件__________。 A． B． C． D． （3）教室里的拖把杆是圆杆，为了方便悬挂，小张他们决定先按照图b，横向在木杆上拧入一枚自攻螺钉。经过几位同学的讨论，小张他们设计了下图所示的几款拖把和木条间的连接件，从安装、使用、安全、稳固的角度考虑最合适的是__________。 A． B． C． D． （4）小张他们选择大小合适的薄钢板制作上图四款连接件用于测试，请补充完加工C选项连接件的流程：划线→__________→__________→__________（A．锯割；B．钻孔；C．锉削；D．弯折；E．划线） 【答案】 ①. A ②. B ③. A ④. B ⑤. C ⑥. D 【解析】 15. 如图a所示是普通的学习桌，小明在学习时桌上的水杯经常不小心被打翻而弄湿书本，于是想自行设计一个水杯架子用于放水杯。已知书桌面板厚度为20mm，桌腿为直径为50mm的钢管，横档的横截面形状和尺寸如图b所示，水杯尺寸如图c所示，设计要求如下： A．杯架可固定在桌子边沿或桌腿上或横档上 B．不允许对书桌板和钢管做钻孔等加工，不用时杯架可拆卸 C．结构简单合理，具有足够强度 D．至少能放两个水杯，取放方便 E．主要材料采用2mm厚的钢板，辅助材料自选 请根据描述和设计要求完成以下任务： （1）画出杯架的设计草图，必要时可用文字说明； （2）在设计草图上标注必要的尺寸； （3）小明在水杯架安装完成后准备进行测试，其中合理是__________（多选） A．多次拆装，观察杯架拆装是否方便 B．用铁锤敲击杯架，观察杯架是否牢固 C．多次取放水杯，观察取放是否方便 D．用手在杯架上施加一定的力，观察桌子是否稳定 【答案】 （1） （2）标注如上图 （3）AC 【解析】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 宁波市2023学年第二学期期末九校联考 高一技术试题 本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。 全卷满分100分，考试时间90分钟。 考生须知： 1．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 3．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。 第二部分：通用技术 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. “玉兔”号是中国首辆自主研制并拥有知识产权的月球车，能够耐受月球表面真空、强辐射、-180℃到150℃的极限温度等极端环境，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪器，根据上述材料完成小题。 下列分析不恰当的是（ ） A. 自主研制，获取专利，并拥有知识产权，具有一定的垄断性，体现了技术的专利性 B. “玉兔”号探索月球新物质是科学活动 C. “玉兔”号配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪，体现了技术的综合性 D. “玉兔”号经过科学家们不断的测试改进，解决了月球探测、考察、收集和分析样品等一系列问题，体现了技术的实践性 2. “玉兔”号是中国首辆自主研制并拥有知识产权的月球车，能够耐受月球表面真空、强辐射、-180℃到150℃的极限温度等极端环境，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪器，根据上述材料完成小题。 在月球车登月前，中国科学家做了无数的技术试验，以确保任务成功，其中包括在实验基地做的爬坡试验，下列关于技术试验的说法，错误的是（ ） A. 通过技术试验可以发现月球车潜在的问题，对设计进行进一步优化 B. 测试时可借助计算机采集和分析数据，属于虚拟试验法 C. 技术试验可以为设计评价提供准确、客观的数据 D. 该爬坡试验模拟了月球表面的地形环境，属于模拟试验法 3. 如图所示是一款机械臂万向水龙头延伸器，能大角度三维旋转，满足各种生活用水需求。下列关于该产品的分析与评价不恰当的是（ ） A. 向上可直接冲洗口腔，不用手持牙杯，体现了技术解放人的作用 B. 有花洒出水和起泡出水两种模式可以选择，考虑了特殊人群的需求 C. 能快速调节水龙头角度，实现了人机关系的高效目标 D. 有银色和古铜色两种颜色可以选择，满足了使用者的心理需求 4. 小明想设计一款智能感应垃圾桶，当红外传感器检测到伸手信号时，垃圾桶的桶盖自动打开。从设计的一般过程角度分析，以下不属于发现与明确问题环节的是（ ） A. 明确设计要求 B. 明确解决问题所受到限制因素 C. 收集与智能垃圾桶结构相关的信息 D. 编写设计计划 5. 如图所示是支撑杆和底座的示意图，要求底座既能够实现与支撑杆之间的连接，又能够实现支撑杆竖直方向（如图a所示）与水平方向（如图b所示）的定位。下列四种底座设计中最合理的是（ ） 图a 图b A. B. C. D. 6. 下图为某零件图纸，绘图比例为1：2，图中弧线与直线相切。关于该三视图及其标注（不存在多标、漏标），下列说法正确的是（ ） A. 该零件加工的实际长度为280mm B. 45°标注错误 C. 尺寸标注错误共有3处 D. 点划线和虚实线的运用错误，共2处 7. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。小明准备用实木板制作凳面，设计了以下四种开榫孔方案，其中合理的是（ ） A. B. C. D. 8. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。制作该凳面部分一定不需要用到的工具是（ ） A. B. C. D. 9. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。为了研究可折叠板凳的各种性能以及人机关系，小明应制作（ ） A 草模 B. 结构模型 C. 功能模型 D. 概念模型 10. 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。对于该小凳的设计过程，下列说法不正确的是（ ） A. 制作模型或原型前应绘制技术图样 B. 画线时使用木工铅笔，宜细不宜粗，且一次画成，保证线痕清晰 C. 用木锤敲击凿子时，应该一手紧握凿柄，不要让凿子左右摆动 D. 在完成模型的制作后，可以用不同体重的人坐在凳子上进行凳子的强度测试 11. 小明在通用实践课上，用一根尺寸合适圆钢加工如图所示的锤头。加工该锤头时，下列分析合理的是（ ） A. 需要设置多个划线环节 B. 钻孔、锯割、锉削等操作均可以戴手套 C. 钻孔时要对台钻的手柄均匀加压，直至孔钻通 D. 加工过程中要用毛刷清除工作台、锉刀等设备上的金属屑末 12. 小明在通用实践课上，用一根尺寸合适的圆钢加工如图所示的锤头。加工过程要用到如图所示的台虎钳，该台虎钳钳身与底座可以相对360°旋转，拧动夹紧手柄可以锁紧底座的旋转，下列关于该台虎钳的说法合理的是（ ） A. 如图所示的尺寸“125”、“0-90”主要考虑了环境的因素 B. 为了方便调节，台虎钳的手柄和夹紧手柄都设计成可滑动式，仅考虑了人的因素 C. 金工的锯割、锉削、钻孔、冲眼等操作，工件都可以用台虎钳夹持 D. 丝杆与活动钳口间的连接为铰连接 二、非选择题（本大题共3小题，第13小题8分，第14小题8分，第15小题10分，共26分。各小题中的“__________”处填写合适选项的字母编号） 13. 小明在家学习时，桌面的光线总是被身体挡住形成阴影，容易视觉疲劳。他想利用通用技术所学知识，自己设计制作一个学习用台灯。 （1）小明结合限制因素，提出了以下设计要求： A．台灯的光线柔和，眼睛不易疲劳 B．台灯有一定稳定性 C．制作容易，利用通用技术实践室的工具就可以完成 D．高度角度可调，且调节方便 E．尽量选用标准件，降低成本 其中主要考虑“人”因素的是__________（多选，填字母）； （2）小明在设计分析时，对台灯的各个组成部分分别进行方案的构思，整合出5个比较合理的设计方案。小明采用的构思方法是__________（单选，填字母）； A．形态分析法 B．联想法 C．设问法 D．仿生法 （3）小明设计了如图所示的台灯，在细化方案时，台灯的零件尽量选择标准件，以下关于台灯的零部件中，属于标准件的是__________（多选，填字母）： A．灯罩 B．插头 C．灯泡 D．元宝螺母螺栓 （4）为了方便后期支撑架的迭代更换，小明设计了如图所示的支撑架与底座的连接方式，请补全结构A的三视图中缺少的两条图线。 14. 小张同学是班里的生活委员，他发现教室里的拖把、扫把都放在一起堆在门后（如图a），随着天气炎热，容易滋生细菌，散发出奇怪的味道。小张决定和同学一起利用所学的通用技术知识，借用学校通用技术实践室设计制作拖把挂件，改善门后环境。请根据图片及其描述完成以下任务： 图a 图b （1）小张同学的问题来源于__________（A．观察日常生活；B．技术研究和技术试验；C．收集和分析信息） （2）为了方便安装拖把挂件，小张他们决定在墙壁上先装订一根600mm×30mm×10mm的长木条，请选择适合将木条固定在墙壁的连接件__________。 A． B． C． D． （3）教室里的拖把杆是圆杆，为了方便悬挂，小张他们决定先按照图b，横向在木杆上拧入一枚自攻螺钉。经过几位同学的讨论，小张他们设计了下图所示的几款拖把和木条间的连接件，从安装、使用、安全、稳固的角度考虑最合适的是__________。 A． B． C． D． （4）小张他们选择大小合适的薄钢板制作上图四款连接件用于测试，请补充完加工C选项连接件的流程：划线→__________→__________→__________（A．锯割；B．钻孔；C．锉削；D．弯折；E．划线） 15. 如图a所示是普通的学习桌，小明在学习时桌上的水杯经常不小心被打翻而弄湿书本，于是想自行设计一个水杯架子用于放水杯。已知书桌面板厚度为20mm，桌腿为直径为50mm的钢管，横档的横截面形状和尺寸如图b所示，水杯尺寸如图c所示，设计要求如下： A．杯架可固定在桌子边沿或桌腿上或横档上 B．不允许对书桌板和钢管做钻孔等加工，不用时杯架可拆卸 C．结构简单合理，具有足够强度 D．至少能放两个水杯，取放方便 E．主要材料采用2mm厚的钢板，辅助材料自选 请根据描述和设计要求完成以下任务： （1）画出杯架的设计草图，必要时可用文字说明； （2）在设计草图上标注必要的尺寸； （3）小明在水杯架安装完成后准备进行测试，其中合理的是__________（多选） A．多次拆装，观察杯架拆装是否方便 B．用铁锤敲击杯架，观察杯架是否牢固 C．多次取放水杯，观察取放是否方便 D．用手在杯架上施加一定的力，观察桌子是否稳定 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$