9《小水滴的诉说》（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

《小水滴的诉说》教学设计 一、教材分析 本课是部编版《道德与法治》二年级下册第三单元第9课，共有三个话题，本节课设计的是学习前两个话题《我很珍贵》和《我遭遇了不幸》，主要讲了生命之源——水。主要是引导学生了解水对各种生物的重要作用，关注生活中污染水资源和浪费水资源的现象。旨在培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源、爱护环境。 2、 学情分析 二年级的学生虽然每天都会和水打交道，但是他们并不真正了解水。现在生活条件普遍提升，大多数学生不明白地球上的水资源是有限的，也不知道珍惜和保护水资源。因此要通过有效的教学，帮助引导学生建立水资源危机的意识,自觉珍惜水资源。 三、教学目标 1、帮助学生知道水的珍贵，激发学生节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。 2、引导学生敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 3、学生能通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法，并在生活中实践起来。 四、教学重难点 1、 重点：知道水资源的珍贵，萌生节约用水的意识， 2、难点：明确生活中如何节约用水，并努力在生活中做到节约用水，保护水资源。 五、教学准备 教师准备： 1、节约用水相关视频。 2、课件。 3、保护水资源的图片。 学生准备： 课前调查水资源面临的危机和不幸，再收集一些节约用水的好方法。 六、教学过程 （一）猜音导入 1、课件播放音频。 小朋友们好，很高兴和大家一起学习新课小水滴的诉说。孩子们，请你们闭上眼睛，认真倾听，猜猜它是谁？ 2、 对了，它是小水滴，它有一肚子的话想跟我们说说呐。首先，它很珍贵。在日常生活中，你们什么时候会用到它呢？（洗衣、做饭、喝水、洗漱……） 3、 看来在日常生活中谁都离不开小水滴啊，别看它个头小，其实作用可大了，它还为自己写了一首小诗呐（播放诗歌视频） 听完这首诗歌，你有什么感受？（不止是人类，世间万物都离不开水；水很重要；水是生命的源泉……） 【设计意图：让学生知道水的用处大，明确我们的生活离不开水。】 （二）我很珍贵 1、水很重要 （1）同学们说得没错，正因为有水，世间万物才能生机勃勃。（出示自然界美丽图片） （2）请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？ （小草枯萎了，飞鸟不见了，牛羊走远了，没有了水，我们的生活会很不方便。） 是啊，假如没有了水，地球将失去光彩，动植物和人类的生存也将受到严重的威胁。所以我们说水是地球的血液，生命的源泉，一点儿也不为过。（出示缺水照片） 2、水很稀少 （1）同学们，水的珍贵不只是因为它很重要，还因为它很稀少。可是小园不这么认为，我们来看看她是怎么说的？（播放视频）你同意她的说法吗？（不同意） （2）看来同学们都提前了解到水资源是有限的，中国现在很多人还是没办法实现自由用水，下面就一起来听一听他们的故事。（出示课件） 听完他们的故事，你想说什么？（水资源太珍贵了，我要保护水资源等） (3)这些小朋友通过自己的故事告诉我们，水资源很稀少。现在我们一起来通过视频了解一下，水资源到底有多少呢？（播放水资源科普视频） 看完视频，我们知道了水很珍贵，那么生活中在使用水时应该注意什么呢？ （我们应该爱惜水，节约用水，我们不能浪费水。我们应该珍惜每一滴水。） 【设计意图：让学生认识到水的珍贵，明白要珍惜水资源，节约用水。】 （三）我遭受了不幸 1、小朋友们，谢谢你们愿意保护水资源，可是有一些人却不珍惜水，使小水滴遭受了不幸，让它变成了这样： （课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片） 看图片找一找，小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？ 生：（1）工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。 （2）有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。 （3）家禽、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流入河流，造成水污染。 2、同学们观察真仔细，除了图片上这些，在生活中，小水滴还遭遇了哪些不幸呢？小组讨论一下。 （小朋友们玩水、消防栓阀门坏了喷水、生活中不关闭水龙头等） 看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。 【设计意图：让学生认识到污染水资源的错误行为的危害，深刻意识到每个人都要学会保护水资源。】 （四）快来帮帮我吧 1、同学们，你们有什么好办法让小水滴不再受到这样的伤害吗？ （洗澡时，不要总开着水龙头；洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用；用过的水还可以冲厕所等。） 2、大家想的办法真好，你们真是一群用心的孩子，老师还给大家找到了很多节水小妙招，我们一起来学一学吧！（播放视频） 3、除了我们每个人的努力，社会的宣传也很关键，你见过哪些节水宣传呢？ （节水标语、学校的节水广播和班会、社区节水宣传板、电视播放的节水广告等。） 看来节水不只是我们个人的行为，更应该是整个社会的目标啊，我们国家就实行了很多科学的节水建设。（课件出示科学灌溉和海绵城市视频）师补充：所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”，建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。 【设计意图：让学生在思考讨论的过程中知道节约用水、保护水资源是毎个人的责任，并明确如何做到节约用水。】 （五）课堂小结 通过这节课的学习，你有什么话想说吗？（生思考发言） 同学们说得真好，我们认识到了水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，更要明确保护水资源是我们每个人的责任，相信同学们能够在生活中用实际行动节约用水，保护水资源。 七、实践作业 1、 请你自行设计一则保护水资源、节约用水的公益宣传语，并在班级展示。 2、 节约用水，从我做起。你还有哪些珍惜水，节约水的好办法？请写下来和家人一起执行。 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $$