5.2走向人地协调——可持续发展课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

2019人教版 教材 地理必修2 学科 高一下学期 学段年级 第5章第2节走向人地协调--可持续发展 课题 课程信息 【教学目标】 1.结合图文资料，理解可持续发展的内涵及原则； 2.结合案例，说明走可持续发展道路的主要途径及缘由； 3.结合生活实际，身体力行的投入到可持续发展的战略实践。 【课标要求】 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及缘由。 5.2 走向人地协调 ——可持续发展 大连二十高中 王婷 目录 可持续发展的内涵 一 走可持续发展道路 二 可持续发展的内涵 一 自我检测： 材料:某贫困村的村干部为了带领大家奔小康，想出了一个致富的好方法：决定把本村麦田的土卖给城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收费方式给城市堆放垃圾。这样他们两头进钱，是种麦收入的几十倍。村民果然手中有了钱，大家都很高兴，衷心感谢他们的致富带头人。 材料中的方法是否可取？为什么？什么是可持续发展？ 1.可持续发展的概念 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 2.可持续发展思想的提出 工业革命以来，环境问题是人地关系不协调的突出表现。 环境与发展国际大事件 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。 3.可持续发展的内涵 生态、经济、社会的持续发展 相互联系、相互制约、 共同组成可持续发展系统。 3.可持续发展的内涵 基础 条件 目的 课堂活动1：阅读教材103页的内容，判断下列材料属于哪些原则。 4.可持续发展的原则 走可持续发展的道路 二 消除贫困 走可持续发展道路的途径 提倡可持续消费 发展绿色经济 1.消除贫困 贫困是发展中国家实现可持续 发展的障碍，消除贫困是实现 可持续发展的重要目标。 2.发展绿色经济 褐色经济 绿色经济 （化石能源） 绿色经济追求，经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 ——低碳经济和循环经济 2.发展绿色经济 课堂活动2：结合教材106页的图5.13完成下面的表格。 中国发展绿色经济的主要内容 循环经济 控制污染物排放 提高资源利用效率 减少资源消耗 低碳经济 改善能源结构 提高能源利用效率 减少碳排放 3.提倡可持续消费 请大家结合自己的生活实际，说说日常生活中可采取哪些行动践行可持续发展战略。 课堂活动：将下面四种垃圾分别放入对应的垃圾桶。 课堂小结： 随堂练习： 谢谢观看 $$