内蒙古部分地区2024-2025学年上学期高二语文10月检测试题汇编：语言文字运用

语言文字运用 内蒙古自治区赤峰市第四中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18～20小题。 人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”,准有人A ,认为“过期食品不能吃”。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片面、太武断了吧。 市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品，B 地翻看，从上到下、从前到后、从左到右地寻找……寻找什么呢?寻找包装上的生产日期、保质期。这个“生产日期”和“保质期”尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的标注在“骑角查晃”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”;有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食品安全的隐患。 食品过期还能不能吃?从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。①针对食品过期后还能安全食用的困惑，②他们及时准确地开展科普宣传：③食品保质期是指食品在特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。④食品保质期之所以存在的意义，⑤是为了给消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，但这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说它一定就不安全了。在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期食品就不能食用了。也就是说，过期不等于变质，也不等于不符合食品安全标准。在食品贮存条件达标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，即使过了保质期，也是可以食用的。 18.请在文中A、B两处分别填写恰当的成语。(4分) 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 20.第二段画波浪线的句子中使用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等熟语，请简要分析使用这些熟语的表达效果。(3分) 18．A：谈虎色变 B：不厌其烦 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①处，修改为：针对食品过期后是否还能安全食用的困惑。 第④处，修改为：食品保质期存在的意义。 20．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①这三个熟语都具有口语化的特点。 ②贴近生活，凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰。 ③同时增强了科普文的通俗性，利于读者理解和接受。 【解析】本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”，这三个熟语都是口语，贴近人们生活，通俗易懂，读之亲切自然。 ②口语主要源于生活，“保质期”经常“躲猫猫”，有的标注在“犄角旮旯”，让人看得“两眼一抹黑”，这些都凸显了人们找“保质期”标签的麻烦和困难，凸显了在生活中因“保质期”而产生的困扰。 ③这些熟语生动形象，表明“保质期”标签要么“躲猫猫”似的藏着，要么隐蔽在“犄角旮旯”的小角落，让人怎么也看不清看不明，给消费者造成不便和困惑，这些形象的描述，让科普文不再深奥，而变得通俗易懂，便于读者阅读、理解并接受。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成21～22题 桂树① ,先秦时期的古籍《山海经》就提到“招摇之山多桂”,《楚辞》中有“援北斗兮酌桂浆”。《吕氏春秋》中盛赞，“物之美者，招摇之桂。”后世咏桂的诗词甚多。可见，桂花自古以来就受到关注和喜爱。 中秋前后，桂花绽放，黄色或白色，香气绝佳。北周庾信《山中》,“涧暗泉偏冷，岩深桂绝香。”再幽深的地方，② ,香气便四处飘溢。其用于食品可③ ,故桂花酒、桂花饼、桂花糖等食物广受欢迎。 我国江南有食用桂花的传统，将桂花收集起来，加盐或糖腌渍封存，煮在酒酿圆子里，或用来制桂花糖藕。清代的《花镜》中说桂花的食用：“花以盐卤浸之，经年色香自在，以糖春作饼，点茶香美。”桂花还可利用散发的芳香素调节人的心理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功放。明代的文震亨以享受生活闻名，他在《长物志》中讲述了在桂花丛中建一亭，一边欣赏桂香，一边以花为食的愿望，浪漫、闲适的情境令人神往。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 22.简述第三自然段的主要内容。要求以“桂花”为主语，使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。(3分) 21.①在我国的栽培历史悠久 ②只要有桂花开放 ③使风味更佳(或：增添香味) 22.示例：桂花不仅可食用，还能调节心理，并有杀菌驱虫，净化空气等功效。 内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰二中2024-2025学年高二上学期10月第一次月考语文试题 （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，外卖已经渗透到当代人生活的方方面面。据行业统计，我国每年使用的外卖餐盒已经超过100万吨。当你在大快朵颐时，是否关心过， A ？ “①我们解决了再生餐盒料除杂、去味、纺丝以及面料生产等多个环节的技术，②成功打通了‘再生餐盒—切片—造粒—拉丝—织布—制衣’的技术路线。”③东南大学先进低维材料中心高分子碳中和平台研究员李斌介绍，④联合上下游多个企业和研究机构，⑤创造性地将废旧餐盒加工改性而成，⑥制成超细旦丙纶纤维，⑦并产生了具有快干功能的面料和T恤。 B 。当前，不少企业将生产过程中产生的边角料、印染疵布等进行循环再生，开发出地毯、床品、收纳盒等家纺居家成品；还有一些企业利用农药包装废弃物，开发出抛秧盘、打包带、工程塑料桶等产品。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。 19. 文中画波浪线的部分有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】18. A这些用过的外卖餐盒将怎样处理 B循环再生的现象很普遍 19. （1）①在“技术”后面加上“难题”或“问题” （2）④在“联合”前面加“他们” （3）⑤删掉“而成” （4）⑦把“产生”改成“做出”或“做成” 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提出“我国每年使用的外卖餐盒”数量巨大，此处应针对这一现象提问，后文阐述外卖餐盒的处理方法，故此处是就餐盒怎样处理这一问题的提问，应填“这些用过的外卖餐盒将怎样处理”。 B处，补写句是领起句，后文“边角料、印染症布、农药包装废弃物”等都是通过新科技手段再开发利用的，也就是说循环再生的现象在生产中很普遍，从而解决了这些废弃物污染环境的问题，故应填“循环再生的现象很普遍”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句①，“解决了……技术”成分残缺，缺少宾语中心词，句末加上“难题”或“问题”。 句④，“联合上下游多个企业和研究机构”成分残缺，应在“联合”前面加“他们”。正确表述：他们联合上下游多个企业和研究机构。 句⑤，“将废旧餐盒加工改性而成”结构混乱，删掉“而成”，应改为“创造性地将废旧餐盒加工改性”。 句⑦，“产生了……面料和T恤”动宾搭配不当，应改为“做成了……面料和T恤”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类总是想超越极限，却又被无数的障碍阻挠，劈开了重重叠嶂，人也就跨越了千山万水。开始写这部书时，我总感到有一种无形的束缚，它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔，可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。我常常被这种困惑搅扰，同时也为超越困惑、获得心灵的解放不懈地寻找飞往更大空间的方向。我为此等待了很多年。有一天，我终于看见了梅里雪山！接下来的很多个夜晚，我都是在网上度过的，我被迷住了。那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍，还有很多绮丽的风光图片，于是我看见我的一个主人公回头对我笑了，在此之前，我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊，在本书里他是梅里雪山的攀登者。 20. 文中加点词语“总是”和“始终”均有“一直”的意思，请辨析二者在语境中的具体含义。 21. 文中用“展开的翅膀”比喻“解放的心灵”，生动形象。请以“梦想”为本体，写一个句子。要求：语意完整，使用比喻；比喻贴切，表达流畅。 【答案】20. ①“总是”意味着一种持续的状态或行为，强调的是一贯性或连续性。句子“人类总是想超越极限”，强调着人类想超越极限的行为或状态是持续的，没有间断的。 ②“始终”则强调从开始到结束的整个过程，指一个事件或状态的完整周期，文中的“始终”是在强调在我写作的整个过程中，“束缚”持续存在。 21. 示例一：梦想就像一盏明灯，在人生的道路上照亮我们前行的方向。 示例二：梦想就像种子，埋藏在我们的心底，需要用汗水和爱心去浇灌才能开花结果。 示例三：梦想是沙漠中的一眼甘泉，让干渴的行者看到生的希望。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 “总是”，表示在过去的某个时段内，某种事件、动作行为、性质状态无例外地多次发生、经常发生，强调频率高，通常用于描述过去的重复行为或状态。在文中“人类总是想超越极限”指人类想要超越极限的想法一直存在，是种习惯性的行为，想法不时会强烈起来，提醒人类它的存在。 “始终”，意思是从开始到结束都一样，表示某种状态或行为从开始到结束一直持续，用于描述从开始到结束的持续状态，强调时间的连续性，在文中“它始终不让我的想象展开翅膀”指前文那种“无形的束缚”一直存在，没有间断过。 【21题详解】 本题考查学生正确使用修辞手法扩展句子的能力。 用“展开的翅膀”比喻“解放的心灵”，是把抽象的事物用具体形象表达出来，使之生动鲜活，启人想象。 “梦想”是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。据此可以想到明灯，梦想和明灯具有相似点，都可以照亮我们前行的道路，指引我们前行的方向，引领我们走向美好的未来。 注意比喻要贴切，表达要流畅，突出梦想指引、引领的作用。 再比如，梦想和种子具有相似点，都需要用汗水和爱心去浇灌才能开花结果。梦想和是沙漠中的一眼甘泉具有相似点，都能让干渴的行者看到生的希望。 内蒙古准格尔旗世纪中学2024-2025学年高二上学期10月第一次月考语文试题 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪80年代的中学地理课本里，曾有“桑基鱼塘”的词条解释，认为这种高效人工生态系统，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境，堪称中国农耕社会最为高级的农业形态，也是世界传统循环生态农业的典范。 桑基鱼塘的历史可上溯到距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频仍，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，_____（A）_____。五代时期，当地劝课农桑，大大推动了蚕桑业的发展。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。桑基鱼塘造就了这片土地的繁盛，它使其成为丝绸之府、鱼米之乡，它也同时留下了“两利俱全，十倍禾稼”和“苏湖熟，天下足”的美誉。 但在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，土地资源日益紧张，不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工，_____（B）_____。与此同时，在国际丝绸业衰退的大背景下，当地居民重鱼轻桑，_____（C）_____，砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡，水体富营养化严重，自然环境不断恶化。 一方方鱼塘、一片片桑林穿越千年而来，造福当下，也构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。 18. 请为文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 请根据材料，完成对“桑基鱼塘”的词条解释，不超过50个字。 20. 如今，在当地政府的治理下，一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。请拟写一副对联，表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦。 21. 请把文中画波浪线句子改成整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。 22. 为了让桑基鱼塘这颗“明珠”重放光彩，请结合材料给当地政府提三条建议。 【答案】18. A．又可用于种植桑树 B．桑基鱼塘数量锐减 C．改为单一养鱼模式 19. 桑基鱼塘是中国传统农业模式，通过塘基种桑、养蚕、养鱼，实现循环生态系统。 20. 上联：桑基鱼塘千年传承 下联：蚕桑鱼肥万代繁荣 21. “两利俱全，十倍禾稼”的桑基鱼塘造就了这方土地的繁盛，成就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也成就了“苏湖熟，天下足”的美誉。 22. （1）恢复和保护桑基鱼塘生态系统，避免填塘造地。（2）推动桑蚕业和渔业的均衡发展，促进基塘比例协调。（3）依托桑基鱼塘发展生态旅游和文化产业，增加农民收入。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．由“既可”可知此处应有“又可”；内容上这里应写塘基的作用，防洪是一方面，另一方面“ 人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树”，可填：又可用于种植桑树； B．这里还是在说“桑基鱼塘”的情况，根据“不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工”“砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡”可推知，由于社会的变化导致桑基鱼塘数量少了，可填：桑基鱼塘数量锐减； C．根据“重鱼轻桑”“砍掉桑树”可知，他们不愿种桑树，只养鱼，可填：改为单一养鱼模式。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 筛选与之相关的信息，如第一段“高效人工生态系统”，可见“桑基鱼塘”是一种“生态系统”；“中国农耕社会最为高级的农业形态”，可见“桑基鱼塘”是中国传统农业模式； 第二段介绍了“塘基”的形成及其作用，其中“‘塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑’的桑基鱼塘模式初步形成”可概括为通过塘基种桑、养蚕、养鱼，实现循环生态系统。 由此整理答案为：桑基鱼塘是中国传统农业模式，通过塘基种桑、养蚕、养鱼，实现循环生态系统。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 拟写对联要注意：1.字数相等上下联的字数要相等。长联中上下联各分句字数分别相等。2.词性相同上下联中对应位置的词性要相同。在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。前者包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。上下联中每种词性都要一一对应。3.句法相似上下联在结构上要相互呼应，并列对并列，主谓对主谓，动宾对动宾，叠字对叠字等。4.平仄相对上下联两个相对的字，不能都是平声，也不能都是仄声，而应是一个为平声，另一个为仄声，构成语言的音乐美。5.内容相关上下联的含义必须内容相关，相互衔接。两句间有并列、连贯、递进、假设、条件、转折、选择、因果、目的等关系，不能风马牛不相及地强行拼凑在一起。 本题要求拟写一副对联，表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦。可以找出关键词“桑基鱼塘”“传承”，写出上联：桑基鱼塘千年传承；然后根据对联的方法，拟写出下联：蚕桑鱼肥万代繁荣。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 整句的特点是句式整齐，结构一致，首先找出画线句中能够构成整句的内容，“造就了”“使其成为”“留下了……美誉”，这些都在说“桑基鱼塘”的作用，可把主语单独提取出来，用一个引用句修饰，变成：“两利俱全，十倍禾稼”的桑基鱼塘。 然后把谓语修改成结构类似的词语，如“造就了”“成就了”，则其作用修改成：造就了这方土地的繁盛，成就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也成就了“苏湖熟，天下足”的美誉。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写建议的能力。 “建议”一般是针对存在的问题而提出的，首先找出当下“桑基鱼塘”存在的问题，如“在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，土地资源日益紧张，不少地区填塘造地”，可提出建议：恢复和保护桑基鱼塘生态系统，避免填塘造地。 如“基塘比例逐渐失衡，水体富营养化严重，自然环境不断恶化”，可提出建议：推动桑蚕业和渔业的均衡发展，促进基塘比例协调。 “一方方鱼塘、一片片桑林穿越千年而来，造福当下”，还可以利用桑基鱼塘造福百姓，发展旅游业，提高农民收入，可提出建议：依托桑基鱼塘发展生态旅游和文化产业，增加农民收入。 内蒙古鄂尔多斯市西四旗2024-2025学年高二上学期期中联考语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 19世纪50年代中期，惠特曼《草叶集》的前两个版本问世，当时的美国正处于一个 A 的时期。政坛分裂，腐败横行，贫富不均，灾难频发，瘟疫肆虐。这艘国家之船随时会在奴隶制的礁石上沉没。在这口沸腾的社会大锅中，很少有人认为可以通过正常的政治手段使当时分崩离析的美国团结起来。在一个社会失败的时代，诗人宣称自己比总统优越。 草是一种 B 的植被，每一片草叶又都是 C 的，于是草叶便象征着所有平凡的普通人，也象征着新大陆的勃勃生机与高昂的平等精神。惠特曼“渴望人人平等”，他在普通民众和被社会摈弃的人群中寻找自己的读者。在社会危机和政治危机造成的真空中，惠特曼那个诗化人格的巨大的“我”奔腾而来，给人们带来了希望，他以一种整合一切的姿态，收集了美国生活方方面面的意象。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 答：A________________ B________________ C________________ 19．文中画波浪线的句子与下面的例句所用的修辞手法有何不同？请简要说明并分析各自的表达效果。（4分） 例句：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。 答：_________________________________________________________________________________________ 20．从汉语语法角度看，下列句中加点词语与文中加点的“希望”，用法相同的一项是（3分）（ ） A．妈妈每天都要辛苦地为我们准备可口的饭菜。 B．村民们期盼着今年能有个好收成。 C．由于连降大雨，洪水泛滥，人民的生命财产遭受很大的损失。 D．我盼望明年能收到心仪的大学录取通知书。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 奶的味道与奶牛吃什么密切相关。奶牛吃的东西，可以通过消化道吸收到血液中，进而转移到乳腺等外围组织， ① ，影响牛奶的味道。比如很多研究发现，草里面就有几十种香味物质。 环境中的“香味物质”也能够被鼻子吸入，通过肺而进入血液系统，最后进入到奶中。既然“好”的味道能够进入到奶中，那么“不好”的味道自然也可以进入到奶中。所以，要想获得“香”的奶味，就需要 ② 。 牛吃进去的饲料、呼吸的空气， ③ 进入血液，在体内通过一系列复杂的代谢过程，形成丰富的风味化合物，包括脂肪酸、醇类、酯类、内酯类、醛类、酮类、酚类、醚类、含硫化合物及萜类化合物等。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 答：①_______________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ 22．请你根据材料内容，为某牛奶企业写一段宣传语，要求语句通顺，70个字左右。（4分） 答：_________________________________________________________________________________________ 18．A动荡不安 B随处可见 C独一无二（每空1分，其他符合语境的成语可以酌情给分） 19．①文中画波浪线句运用比喻的修辞手法，将美国比喻为航行中的船，奴隶制比喻为礁石，生动形象地表现了奴隶制对美国社会的危害之大。②例句运用借代的修辞手法，以“马褂”“西装”这一服饰特点来代替人物，使人物形象更加突出，具有生动形象、简洁、风趣幽默的表达效果。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 20．C（文中加点的“希望”是名词，作宾语。C项，“损失”是名词，作宾语。A项，“辛苦”是形容词，作状语。B项，“期盼”是动词，作谓语。D项，“心仪”是形容词，作定语。） 21．①最后进入牛奶中 ②有好的饲料和清洁的环境 ③通过消化道、呼吸系统等（每空2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 22．（示例）我们的牛奶产自天然牧场，那里草场茂密浓绿，空气环境清新，为奶牛生长以及牛奶生产提供了良好的环境，产出的牛奶营养价值更加丰富，更能满足人体需求。（提及“草场茂盛”“环境好”“营养价值高”各1分，语句通顺1分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 (一)语言文字运用I(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成18~20题。 在《百年孤独》中,布恩迪亚家族的每一代人,无论是开拓者,还是其后代,都无法逃脱孤独的命运。小说中的人物经常在人生的某个阶段感到深深的孤独，这种孤独既有物理上的隔离，(①)。例如,家族的后代对家族过去的迷恋和对未来的不确定，使其感到与世界 A 。这种孤独不仅是对个人境遇的反映,也是对人类共同经历的探索。 孤独还体现在整个拉丁美洲的文化与历史中。马孔多的隔绝象征着拉丁美洲在文化和历史上与世界其他部分的隔阂。随着外部世界的入侵和文化的冲突,这种孤独变得更加复杂，反映了文化认同和自我认知的危机。 孤独是理解《百年孤独》这部小说主题 B 的关键词，它既是( ② ),也是对整个拉丁美洲文化和历史的反思。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 19.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分) 20.有评论说“孤独是贯穿《百年孤独》始终的主题”,为什么这样说?请结合上述文字简要说明。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,10分) 阅读下面的文字,完成21~22题。 ①高中阶段,学生学习任务重,②学业压力大。③学生要主动掌握、学习科学用眼和护眼的知识,④积极关注自身视力状况。⑤即使感觉视力发生明显变化,⑥就应尽早到正规医院进行检查。⑦还要注意劳逸结合,⑧在校期间应充分利用课间休息时间和体育课活动时间，多远眺或到室外活动;⑨周末尽量多参加户外活动,及时使缓解压力。 高中生应控制持续阅读和书写的时间,每次连续读写尽量不超过40分钟。要自觉控制电子产品使用的时长和频率,非学习必要尽量不用电子产品。要养成规律、健康的生活方式,每天保证8-9小时睡眠时间,注意营养均衡，多吃水果蔬菜,少吃甜食和油炸食品。总之,学会科学用眼,对高中生来说是很重要的。 21.文中第一段文字有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密，不得改变原意。(6分) 22.请简述第二自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。(4分) 18.A格格不入(水火不容)B不可或缺(每处1分,如有符合语境的其他成语,也可给分。格格不入:互相抵触,不相投合。不可或缺:不可缺少,指非常重要) 19.①也有心理上的异化②对个人命运的沉思(每处2分,意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 20.①《百年孤独》中的人物都无法逃脱孤独的命运,这种孤独不仅是对个人境遇的反映,也是对人类共同经历的探索。②《百年孤独》中的拉丁美洲在文化和历史上与世界其他部分存在隔阂,充满着孤独感,这种孤独反映了文化认同和自我认知的危机。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分) 21.[示例]③,修改:学生要主动学习、掌握科学用眼和护眼的知识。⑤,修改:如果感觉视力发生明显变化。⑨,修改:周末尽量多参加户外活动,及时缓解压力(及时使压力得到缓解)。 (每句错误修改正确给2分。如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意的可给分。文中第一段文字有三处表述不当:③语序不当,将“掌握”与“学习”互换位置;⑤搭配不当,将“即使”改为“如果”;⑨结构混乱,将“及时使缓解压力”改为“及时缓解压力”或“及时使压力得到缓解”) 22.示例:高中生要学会科学用眼,既要控制持续阅读和书写的时间,又要自觉控制电子产品使用的时长和频率,还要养成规律、健康的生活方式。(每个分句1分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分) 学科网（北京）股份有限公司 $$