内蒙古部分地区2024-2025学年上学期高二语文10月检测试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 内蒙古自治区赤峰市第四中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成下面6～9题。 海边的雪 张炜 风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。 金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。” “这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矾。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。 “唉，老了，老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。” 老刚点点头，“像雪一样。” 金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。” “人也一样。真不容易啊!”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。 两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。 老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。 可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。 刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪!他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。 凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。 他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么。 老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海里有人!” 金豹像他那样听了听。“呜喔——哎——救救——鸣……” 是绝望的哭泣和呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：“有人!他们上不来了!”“听声音不远!”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。 金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”。 金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去!他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：“点铺子吧!” 铺子是他们承包组的全部家当哪。 大火燃起来了!风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了…… 金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人抱到了大火边上。 烤了一会儿，两个身体蠕动起来。 正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”!“雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子!” 原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了!他们左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光!他们流着眼泪，爬过去，滚过去…… 火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。 两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰砣融化着，水流又渗进沙子里。他们颤声叫着：“爸……” 他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……(有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.文本开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，这些描写紧扣了标题。 B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话，将对雪和对人生的感悟联系起来，感叹人生的不易和易逝。 C.听到有人呼救的声音，金豹的一“跳”和老刚的一“抖”,形象地表现了他们紧张、犹豫、畏惧的心理。 D.获救的四人跪在两个老人面前，内心悲喜交加，对两个老人满怀感恩，突出了老人英勇救人精神的可贵。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.运用拟人、比喻、排比等修辞，语言极富画面感和表现力，把一个寒冷风雪天里的故事讲述得精彩动人。 B.作者描写大火燃烧时运用颜色词“嫣红”和叠词“熊熊”“远远近近”等，渲染了烈火浓焰的壮观。 C.两位老人救起落水的人之后又迎来老刚的儿子，出人意料又在情理之中，体现了欧亨利式结尾的艺术特色。 D.金豹勇敢机智，面对困难永不言弃，与海明威《老人与海》中圣地亚哥的形象一致。 8.有人把标题“海边的雪”改成“奇迹”,你认为哪个标题更好?请简析理由。(6分) 9.作家张炜曾说过：“虚构和真实是两种不同的吸引力。”虚构是小说的显著特征，而真实是虚构的源泉。小说中哪些方面的真实为虚构提供了支撑?请结合文本谈谈。(6分) 6. C 7. A 8.（1）“海边的雪”更好：①点明小说典型环境。交代了故事发生的地点及背景，营造了人物特殊的环境氛围。②起到线索作用。“雪”贯穿小说始终，故事紧紧围绕“雪”发生、发展并走向结局，使小说结构紧凑、情节跌宕起伏。正因浪大雪猛，老人不放心，走出铺子搬动舢板，才发现了落水者，进而救落水者。③烘托人物形象。雪天营造了恶劣的环境，将人物的机智勇敢、舍己救人的形象凸显出来。④起到平中见奇的艺术效果。看似平常的标题，能引领读者在平静的阅读中走向惊喜、惊叹，达到出乎意料的效果。 （2）“奇迹”更好：①对老人“一举救四命”故事内容高度概括。既指难敌风雪的老人机智战胜黑夜、雪浪，救起两位落水者，更指意外救了自己的儿子。②暗示情节曲折巧合，老人经过一番波折，救了落水者也救了自己的孩子，出乎意料。③凸显人物的不平凡，暗示主题。不仅仅是对老人机智勇敢、舍己救人形象的赞美，也暗了温暖的主题。④设置悬念，“究竟发生什么奇迹？”能引起读者注意，吸引读者往下读。而“海边的雪”只是点明了故事的时间、地点及环境。 9.①人性的真实：两位老人面对风雪、海浪等恶劣环境也有畏惧、绝望的心理，但为了救人义无反顾地点燃铺子；②场景的真实：小说中关于风雪、海浪等场景的描写，带给读者身临其境的感受；③情感的真实：两位老人救到自己儿子的结局，符合人们对善有善报的期望。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“形象地表现了他们紧张、畏惧的心理”中“畏惧”的理解错误。当听到有人呼救的声音时，金豹的“跳”和老刚的“抖”都是出于人性的善良，准备施救落水者，因此不是畏惧。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“排比”错，有拟人“刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了”，有比喻“金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着”，但没有排比。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏标题含义和作用，针对问题个性化解答的能力。 （一）如认为“海边的雪”更好： 从环境角度分析，“海边的雪”渲染出恶劣的环境，紧张的气氛，为人物活动营造了典型环境。 从情节角度分析，“雪”是贯穿全文的线索，因为下雪，天气极其寒冷、恶劣，才使得金豹睡不着，去推舢板，从而听到有人呼救，在大雪中找不到点火的东西，才不得已点燃铺子救人；也正是因为大雪才导致两个年轻人迷路；总之，雪使得小说情节跌宕起伏，富有感染力。 从人物角度分析，这么大的风雪，两个老人自身都难以抗衡，但听到海里有人呼救，他们毫不犹豫要去救人，这是舍己为人的品格；找不到救人的东西，他们把装满自己家当的铺子点燃，救了两个溺水者，也间接救了自己的儿子，体现了人物的机智勇敢。 从读者角度思考，看似平淡的标题暗藏悬念，让读者在阅读过程中逐步感受到情节的逐渐紧张，最后达到高潮，有出人意料的效果。而用“奇迹”则没有这种层层浮出水面的感觉，太过直白。 （二）如认为“奇迹”好： 从人物角度思考，在恶劣的天气中，老人不顾自己的安危去救溺水者，并且点燃了自己的铺子，凭借机智勇敢救起了两名落水者是“奇迹”，意外救了自己的儿子更是“奇迹”，这样就凸显人物的不平凡。 从情节角度看，老人本是为了救溺水者才点燃了铺子，没想到老人的儿子在风雪中迷了路，如果不是这熊熊火光，他们可能就会被冻死，老人救人也救了自己的儿子，本文情节曲折离奇，确实堪称“奇迹”； 而从主题角度看，这样的“奇迹”是因为老人的机智勇敢、舍己救人创造的，题目饱含了对老人的赞美；而且创造这奇迹的还有铺子点燃的大火，这火给人温暖，更是老人的精神品格给社会带来的温暖，“奇迹”不仅仅是对老人机智勇敢、舍己救人形象的赞美，也暗示了温暖的主题。 最后从读者角度看，这是个什么“奇迹”，为什么会有这样的“奇迹”？题目设置悬念，吸引读者。而“海边的雪”只是点明了故事的时间、地点及环境。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品写作特色，鉴赏概括相关内容的能力。 虚构不是胡编乱造，而是以真实作为源泉。这篇小说中场景、故事的真实，两个心地善良、见义勇为的老人的人性真实以及作品中涌动的真实情感都为这篇小说的虚构艺术提供了支撑，让读者信服。 首先，从自然环境的角度看：海边、狂风、暴雪、炉台、舢板、雪砣子等，都是生活中大海边风雪之夜客观存在的东西。“风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪”“他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去”等语句给读者以身临其境之感。 其次，从两位老人的人格良知看：两位老人，常年守候海边，“黑黑的手掌”是他们饱经风霜、阅历丰富的见证。当他们发现落水者之后，没有坐视不管，而是出自人性的善良本真，不顾天气的恶劣，不顾自己身体的老弱，也不惜烧掉自己承包的铺子来引领方向，这就是人性的真实。 最后，从作者的创作意图来看：作者塑造两位长年生活在海边的老人，描写他们见义勇为、舍己救人的行为，彰显了人性的光辉，而两位老人外出打猎的儿子也因为铺子燃着的火光，找到了安全的地点，这表现了作者对“好人有好报”思想的善良祝愿和期待，这就是情感的真实。 内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰二中2024-2025学年高二上学期10月第一次月考语文试题 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 巨翅老人(节选) 加西亚·马尔克斯 雨下到第三天，佩拉约两口子在屋里打死了成堆的螃蟹。佩拉约只好穿过被雨水淹没的院子把它们扔到海里去，因为他刚刚出世的孩子发了一夜烧，他寻思都是这些螃蟹招来的晦气。①中午，光线十分微弱，佩拉约扔完螃蟹回到家里，模模糊糊地看见院子当中有一个什么东西在蠕动和呻吟。他走近一看，原来是一个老头儿趴在泥水里，他身上长着一对巨大的翅膀，很碍事，无论怎么挣扎都站不起来。 佩拉约被眼前可怕的情景吓坏了，赶紧跑去找他的女人埃利森达。他女人当时正把凉毛巾敷在生病孩子的头上，被佩拉约一把拉到院子中间。两个人惊愕地望着倒在地上的人。那人衣衫褴褛，口中的牙齿稀稀拉拉，他那像落汤鸡似的老态龙钟的样子显得格外可怜。身上那对大兀鹫翅膀又脏，羽毛又稀疏，一动不动地摊在泥水里。他们叫来了一位能掐会算的邻居来看看他。 ② “他是一个天使，”她告诉他们说，“我可以肯定，他是为你们的孩子来的。只是因为这个可怜的家伙太老了，结果被雨打落在地上。” 第二天，大家都知道了佩拉约家里捉到一个活脱脱的天使。整整一下午，佩拉约拿看他那根警棍站在厨房里守着，临睡前还把他从泥水里拽出来，同母鸡一起关进铁丝编的鸡笼里。半夜，孩子醒了，烧退了，想吃东西了。于是两口子大发慈悲，决计把天使放走。但是，当他们趁着晨曦走到院子里的时候，看到左邻右舍全都聚集在鸡笼前逗天使玩儿。这帮人对天使毫无敬畏之心，竟还从铁丝网往里给他扔吃的东西，仿佛他不是什么神灵，倒是马戏团里的一只动物。 这个耸人听闻的消息传开，惊动了贡萨加神父。他七点前赶到时，首先重温了一遍教义。③当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，这位全然不懂人间言行的老者几乎连他那老态龙钟的眼睛也不抬一下。这证实了那东西并不懂得上帝使用的语言，也不知道问候上帝的使者。神父开始怀疑他在作假——他那副可怜的模样与高贵的天使毫无共同之处。于是神父离开了鸡笼，简短地告诫好奇的人们，叫他们不要被天真蒙住了眼睛。 捉住天使的消息不胫而走。几个小时后，院子里便像熙熙攘攘的市场一般。于是埃利森达想了个好主意：把院子筑起围墙，收五分钱门票看天使。好奇的人们从老远的地方赶到这里。佩拉约和埃利森达雨提多高兴了，因为不到一个星期，家里所有的房间都堆满了钱，而等着朝圣的香客已经排得一眼望不到边了。 这时，有人在村里搞了一个巡回展出，展出的是一个由于违背父母之命而变成蜘蛛的少女。看蜘蛛的门票不仅比看天使的门票便宜，而且允许观众就她的痛苦遭遇提出任何问题，还允许颠来倒去地观察她，好让所有的人都不怀疑这桩可怕的事实的真实性。这是一只可怕的意大利狼蛛，身体有一只绵羊大小，长着一个忧伤的少女的脑袋。④最叫人揪心的还不是她那离奇的外表，而是她原原本本地讲述她不幸经历时那种痛心疾首的表情。当她几乎还是一个小姑娘时，有一次她偷偷地溜出家门去参加一场舞会，当她跳了一宿舞从森林里回来的时候，突然一声炸雷劈裂长空。从裂缝中迸出一道可怕的闪电将她变成了蜘蛛。 当那个变成蜘蛛的少女名声大噪的时候，而佩拉约家的院子就又变得像连下三天暴雨时那么冷清，空无一人，只有螃蟹在屋里到处爬。房东两口子对此毫不惋惜。他们用收的门票钱造了一幢两层的住宅，有阳台花园，门槛修得高高的。偶尔佩拉约两口子会用克辽林消毒水清洗鸡笼或熏点卫生香，但这并不是为了恭维天使，而是为了驱除已经神不知鬼不觉地在全家蔓延的恶臭。 天使不仅熬过了那个严酷的冬天，而且随着春天的到来开始恢复了，在十二月份，他那布满阴郁的瞳仁又渐渐地变得明亮起来，翅膀上开始长出又大又硬的羽毛。 一天早上，埃利森达正在切洋葱片准备午饭，似乎觉得一阵海风吹开了阳台门的插销，刮进屋里。于是她从窗口探出头去，惊讶地看到天使正展翅欲飞。他十分笨拙，结果把菜地弄得一塌糊涂，那翅膀在阳光下一阵乱扑腾，差点儿没把棚子打翻。最后总算飞了起来。在看见他颤巍巍地扇动着老兀鹫翅膀飞过最后几家的房顶后，埃利森达为自己也为他长长地出了一口气。她一面切着葱头，一面盯着他。直到再也无法看见，因为这天使再也不会扰乱她的生活，而只是地平线上模模糊糊的一个小点了。 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描述了连降大雨、螃蟹满地、瘟疫横行的潮湿、死寂的自然环境，给人一种压抑、沉闷的感觉。 B. 埃利森达望着巨翅老人，直到他消失不见，长出一口气，这一描写表现了埃利森达对老人离去感到轻松畅快的心理。 C. 贡萨加神父七点前赶到，首先重温一遍教义，又用拉丁语向老人问候，表现了神父的认真负责、善良谦卑。 D. 文中叙述了巨翅老人降落人间、最后飞离小镇等故事，同《百年孤独》一样，都属于魔幻现实主义作品。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第① 句中“蠕动”“呻吟”等动词的使用，让读者能真切地想象出一个痛苦的、落难的、行动不便的老人形象。 B. 第②句中“可以肯定”“为你们的孩子来的”等语句可推断巨翅老人虽然年老，但仍然想尽一个天使的职责。 C. 故事虽然荒诞，但第③句中这一细节描写给人一种真实感，这得益于文章描写逼真详尽，场景具体，情感表达真实。 D. 从第④句中可得知人们不再关注巨翅老人转而去关注蜘蛛少女仅仅因为少女来自人间，她的讲述表情更具真实性。 8. 加西亚·马尔克斯曾说“孤独是一个永恒的主题”， 这一观点在老人身上得到体现。请结合文本简要分析小说是如何刻画“孤独的巨翅老人”的。 9. 有人评价“小说魔幻的叙述中暗含冷峻的批判”，请结合文本进行分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①生动细致的外貌描写(神态、动作也可)。巨翅老人是落难的天使，他悲惨、弱小、无力，为救助孩子而降临，但完全不被众生同情，一直是孤独的。 ②众生的衬托。他们对天使的亵渎甚至伤害体现出人类的愚昧、贪婪、自私。人们内心麻木不仁，信仰缺失，最终造成巨翅老人灵魂的孤独。 ③想象夸张。想象奇特，叙事夸张。把巨翅老人想象成是天使降临人间，却受到难以想象的逼迫嫌弃，直到振翅离开，他一直是孤独的。 ④情节发展中表现。一开始被佩拉约夫妇俩扔到鸡笼并成为其挣钱的筹码，后被嫌弃一度再被冷落，直到离开也只是解决了他们的负担。整个叙事中老人都是孤独的 9. ①运用荒诞、夸张、变形等手法，对老人翅膀、蛛形少女等描写增强了小说的魔幻特色，借老人和少女的善良、不幸反衬现实世界的扭曲； ②离奇的情节，天使坠落与飞离人间、人们的热衷追捧、蜘蛛少女的故事等情节荒诞离奇，展现小镇人们精神上的愚昧、空虚、冷漠和孤独； ③象征、隐喻的表现手法。天使象征善良、神圣，佩拉约、贡萨加神父等人隐喻了社会各阶层人物，体现作者对拉美人民生存状态和精神世界的关注和批判。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，赏析作品的能力。 C.“表现了神父的认真负责、善良谦卑”错，原文“他七点前赶到时，首先重温了一遍教义。当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，……这证实了那东西并不懂得上帝使用的语言，也不知道问候上帝的使者。神父开始怀疑他在作假……”，可知小说里神父代表了以教皇为代表的基督教文化，在确认天使身份这件事上神父持教条主义且又滑稽可笑，并非“认真负责”；而且临走时他还“叫他们不要被天真蒙住了眼睛”，可见他并不善良谦卑， 故选C。 【7题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 D.“仅仅因为少女来自人间，她的讲述表情更具真实性”错。人们放弃欣赏长翅膀的老人，转而关注蜘蛛少女，是因为他们已经消遣够了老人，且少女巡展票价更便宜，更重要的是少女详细的自述让他们能更愉快地欣赏到“展品”的痛苦。这充分揭露出他们内心的冷漠与麻木。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析人物形象塑造手法的能力。 ①生动细致的外貌描写(神态、动作也可)。老人是一个落难的天使，作者通过外貌描写展现了他的悲惨、弱小和无力，如“一个老头儿趴在泥水里，他身上长着一对巨大的翅膀，很碍事，无论怎么挣扎都站不起来”“那人衣衫褴褛，口中的牙齿稀稀拉拉，他那像落汤鸡似的老态龙钟的样子显得格外可怜。身上那对大兀鹫翅膀又脏，羽毛又稀疏，一动不动地摊在泥水里”，“他是为你们的孩子来的。只是因为这个可怜的家伙太老了，结果被雨打落在地上”，他为救助孩子而降临，但完全不被众生同情，他被关进鸡笼，被佩拉约夫妇当做赚钱的工具，被众人围观甚至侮辱，完全不被众生同情和关怀，直到他振翅离开的那一刻，落难天使都是孤独的。 ②众生的衬托。“佩拉约拿看他那根警棍站在厨房里守着，临睡前还把他从泥水里拽出来，同母鸡一起关进铁丝编的鸡笼里”“这帮人对天使毫无敬畏之心，竟还从铁丝网往里给他扔吃的东西，仿佛他不是什么神灵，倒是马戏团里的一只动物”“于是埃利森达想了个好主意：把院子筑起围墙，收五分钱门票看天使”，天使得不到众人的理解和起码的同情与尊重，他被佩拉约关进鸡笼供人参观，人们愚昧、贪婪、自私，他们亵渎甚至伤害这位老天使，人们的行为体现出空虚、麻木、信仰缺失，是他们最终造成巨翅老人灵魂的孤独。 ③想象夸张。把老人想象成一位坠落在人间的天使，然而他却得不到天使的待遇，反而被当做敛钱的工具，供人参观，取笑，侮辱甚至伤害，“这帮人对天使毫无敬畏之心，竟还从铁丝网往里给他扔吃的东西，仿佛他不是什么神灵，倒是马戏团里的一只动物”，把巨翅老人想象成是天使降临人间，却受到难以想象的逼迫嫌弃，直到振翅离开，他一直是孤独的。 ④情节发展中表现。一开始被佩拉约夫妇俩扔到鸡笼并成为其挣钱的筹码，“佩拉约拿看他那根警棍站在厨房里守着，临睡前还把他从泥水里拽出来，同母鸡一起关进铁丝编的鸡笼里”“于是埃利森达想了个好主意：把院子筑起围墙，收五分钱门票看天使”，后来一个变成蜘蛛的女孩吸引了人们的注意力，老天使被嫌弃一度再被冷落，“偶尔佩拉约两口子会用克辽林消毒水清洗鸡笼或熏点卫生香，但这并不是为了恭维天使，而是为了驱除已经神不知鬼不觉地在全家蔓延的恶臭”，直到离开也只是解决了他们的负担，“她一面切着葱头，一面盯着他。直到再也无法看见，因为这天使再也不会扰乱她的生活，而只是地平线上模模糊糊的一个小点了”。整个叙事中老人都是孤独的。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①运用荒诞、夸张、变形等手法，对老人翅膀、蛛形少女等描写增强了小说的魔幻特色，比如描写天使老人“那人衣衫褴褛，口中的牙齿稀稀拉拉，他那像落汤鸡似的老态龙钟的样子显得格外可怜。身上那对大兀鹫翅膀又脏，羽毛又稀疏，一动不动地摊在泥水里”，描写少女“这是一只可怕的意大利狼蛛，身体有一只绵羊大小，长着一个忧伤的少女的脑袋”。老人是为救助孩子而来，少女是被一道闪电劈中变成蜘蛛，他们或者善良或者不幸，但却都得不到同情和救助，老人被围观甚至伤害，少女也同样成了人们的消遣万物，借老人和少女的善良、不幸反衬现实世界的扭曲； ②离奇的情节，故事描写天使老人“被雨打落在地上”，第二年春天“他那布满阴郁的瞳仁又渐渐地变得明亮起来，翅膀上开始长出又大又硬的羽毛”，最后飞离人间；而面对这样的天使，人们的热衷追捧“左邻右舍全都聚集在鸡笼前逗天使玩儿。这帮人对天使毫无敬畏之心，竟还从铁丝网往里给他扔吃的东西，仿佛他不是什么神灵，倒是马戏团里的一只动物”；蜘蛛少女“有一次她偷偷地溜出家门去参加一场舞会，当她跳了一宿舞从森林里回来的时候，突然一声炸雷劈裂长空。从裂缝中迸出一道可怕的闪电将她变成了蜘蛛”。故事情节荒诞离奇，展现小镇人们精神上的愚昧、空虚、冷漠和孤独； ③象征、隐喻的表现手法。天使为救助孩子而来，象征善良、神圣，佩拉约把天使关起来敛钱、贡萨加神父装模作样与天使交流，这些人隐喻了社会各阶层人物，体现作者对拉美人民生存状态和精神世界的关注和批判。 内蒙古准格尔旗世纪中学2024-2025学年高二上学期10月第一次月考语文试题 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 普通的一天 [哥伦比亚]加西亚·马尔克斯 星期一清早，天气暖和，无雨。唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。他是一位没有营业执照的牙科医生，每天总起得很早。他上穿一件花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光不轻易东张西望，像个聋子似的。他从玻璃橱里取出一只还在石青模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。 把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅，坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，手脚一直在不停地忙碌着，即使不使用磨床也一刻不停地蹬着踏板。 八点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，看见两只兀鹫在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳。他一面想着午饭前可能又要下雨，一面又继续干他的活计。他的十一岁的儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒。 “爸爸！” “干吗？” “镇长问你能不能给他拔个牙？” “告诉他，我不在。”他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着。他儿子的声音又从小小的接待室里传来：“他说你在家，他听见你说话了。” 牙科医生继续察看着那颗金牙，直到把活儿做完，把牙放在桌上后才说：“好多了。” 他又踏动了磨床。接着从一个小纸盒里取出一个安着几颗牙齿的牙桥，开始磨金套，那纸盒里盛着等着他做的活儿。 “爸爸！” “什么事？”他的神情依然如故。 “他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。” 他停下蹬踏板的脚，把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里。 “哼！”他说，“让他进来对我开枪好了。” 他转了一下椅子，让自己面对大门，一只手按着抽屉沿儿。 镇长出现在门口。镇长已经把左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说： “请坐吧。” “早晨好！”镇长说。“早晨好。”牙科医生说。 当用具在沸水里消毒的时候，镇长把脑袋靠在了椅枕垫上，觉得好多了。他闻到一股冰冷的气息。这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形瓷把手的玻璃橱，椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘。当听到牙科医生走到他身边的时候，镇长脚后跟蹬地，张开了嘴。 唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔把他的脸扳向亮处。察看过损坏的臼齿后，用手谨慎地按了按下颌。 “你不能打麻药了。” “为什么？” “因为牙床化脓了。” 镇长望了望他的眼睛。“好吧。”他说，露出一丝苦笑。 牙科医生没有说话。他把煮用具的浅口锅端到手术台上，用凉了的镊子把用具夹出来，动作还是不慌不忙。然后用脚尖把痰盂挪过来，又在脸盆里洗了手。做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长。但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他。 那是一颗下牙床上的智齿。牙科医生叉开双腿，用热乎乎的拔牙钳夹臼齿。镇长双手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。牙科医生只是扭动着手腕。他没有怨恨，更准确地说，他是怀着一种酸楚的心情说： “中尉，你在这儿杀了二十个人了。” 镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他方舒了一口气。这时，他透过朦胧泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗出了汗水。他解开了军衣扣，又伸手到裤兜里摸手帕。牙科医生递给他一块干净布。 “擦擦眼泪吧。”他说。镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了。牙科医生洗手的时候，他看见了残破的天花板和一个落满灰尘、挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网。牙科医生一面擦手一面走回来。“你要记住，”他说，“回去要用盐水漱口。” 镇长站起来，没精打采地行了个军礼，大步向门口走去，军服的扣子也没扣。“给我记上账吧。”他说。 “给你还是给镇公所？” 镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：“都一样！” （选自《外国微型小说300篇》，有删改） [注]马尔克斯，哥伦比亚作家，1982年诺贝尔文学奖得主，代表作《百年孤独》。其作品以描写混战动荡条件下的平民生活见长。 6. 下列对小说内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说题目为“普通的一天”，选取的材料也是拔牙这样的日常小事，小中见大，折射出了社会环境的恶劣混乱。 B. 镇长的出现，牙科医生儿子的反常叫声和医生的“我不在”使情节陡起波澜，但最终牙医还是慑于镇长的威胁而为他治疗。 C. 镇长“脚后跟蹬地”“双手抓着椅子的扶手”“紧紧地用眼睛盯着他”，这些细节描写都表现了镇长紧张、戒惧的心理。 D. 拔牙时，医生对镇长说：“中尉，你在这杀了二十个人了！”这一刻镇长虽流泪，但主要是因为疼痛，医生可医牙却难医心。 7. 下列对小说内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用顺叙方式，用语简洁，不慌不忙，但却暗流汹涌，悬念迭生，展示了作者非凡的叙事才华和富有张力的语言水平。 B. 文章描写“两只兀鹫在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳”，既交代了故事发生时的天气特点，也烘托出战乱特有的恐怖压抑氛围。 C. 小说的结尾简洁又意蕴丰富，在镇长眼中，镇公所就是他的，他就代表镇公所，可见他是小镇实际上的统治者。 D. 小说采用第三人称叙述，亲切感人的叙述真实地描写了当时哥伦比亚混战动荡的社会环境，以及动荡中的平民生活。 8. 小说如何刻画牙科医生这一人物形象？请结合文本分析。 9. 本文作者虽然是享有世界声誉的魔幻现实主义作家，但本文却没有任何魔幻色彩，而是浓浓的批判现实主义风格，请结合小说文本谈谈作者的现实指向。 【答案】6. B 7. D 8. ①正面描写。小说运用肖像描写和动作细节描写，如“身材细瘦，目光不轻易东张西望，像个聋子似的”，“把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着”等刻画了牙医异常专注的医者形象。还运用了语言描写，如“‘哼！’他说，‘让他进来对我开枪好了。’”面对镇长的威胁他毫不畏惧，是一个有反抗精神的底层百姓形象。②侧面描写/环境烘托。小说几处看似不经意的环境描写如“一把驳壳枪”“两只兀鹰”“一间简陋的诊室”“一把旧木椅”“残破的天花板和一个落满灰尘的蜘蛛网”等，暗示了牙医混战动荡条件下的艰难平民形象。③对比手法。起初牙医准备用驳壳枪自卫，但是看到镇长痛苦的病容之后又决定为其治疗，手术后还善意的提醒，突出表现出其善良、宽容的医者仁心形象。又比如拔牙时，镇长担忧焦虑痛苦不安，而牙医检查和手术过程有条不紊，从容不迫，显示了一个尽职尽责、镇定谨慎的医者形象。 9. ①作品揭露了以镇长为代表的当权者的专横残忍、人性丑恶。在镇长眼中，镇公所就是他的，他就代表镇公所，可见其大权独揽，专横跋扈。作品批判了当时社会的黑暗与政府部门的混乱与腐败。②作品揭示了以牙医为代表的低层民众的苦难现实，社会暴力横行，而镇长在这儿杀了二十个人，普通民众生命得不到保障。③作品讴歌了黑暗社会环境下可贵的善良人性。镇长威胁要用枪打死牙医，可见其凶残至极，尽管这样，牙医还是出手救治了为牙病痛苦不堪的镇长。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“但最终牙医还是摄于镇长的威胁而为他治疗”错误。由“把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里。‘哼！’他说，‘让他进来对我开枪好了。’”可知牙医并未屈服于镇长：他之所以给他治疗是出于医生的职责。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品的艺术手法的能力。 D.“亲切感人的叙述”应为“冷静客观的口吻”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析人物描写手法的能力。 人物描写手法分为正面、侧面和对比反衬等表现手法。 正面描写有肖像描写，如“上穿一件花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光不轻易东张西望，像个聋子似的”，动作描写如“把磨床拉向弹簧椅，坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，手脚一直在不停地忙碌着，即使不使用磨床也一刻不停地蹬着踏板”“正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着”，写出他专注的态度，刻画了他身为牙医的认真、严谨。也有语言描写，如“让他进来对我开枪好了”，面对镇长“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹”的威胁，他毫不畏惧，刻画出他具有反抗精神的形象。 侧面描写有环境衬托，如“两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳”“把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里”“这是一间简陋的诊室：一把旧木椅，一台脚踏磨床和一个装着圆形瓷把手的玻璃橱。椅子对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘”，“兀鹰”烘托出环境在平静下隐藏着危险和恐怖，“驳壳枪”说明他身处动荡环境之下必须有护身的武器，而“简陋的诊室”说明他生活艰难，十分清贫。 对比手法，本来医生不想给镇长治疗，甚至打算拿驳壳枪与镇长对抗。但当他看到“右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说”，出于医生的善良与宽容，他最终决定为他治疗。还用镇长的反应来对比他做事的有条不紊和尽职尽责，如“做这一切时，他一眼也不看坐在椅子上的镇长。但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他”“镇长双手抓着椅子的扶手，把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉”“镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他才舒了一口气”“镇长擦了擦眼。他的痛苦减轻了”，镇长曾“在这儿杀了二十个人了”，所以对于牙医十分警惕，焦虑不安又痛苦万分。而牙医始终尽职尽责地做他身为一个医生应该做的事，在做完后还“递给他一块干净布”让他擦眼泪，吩咐他“回去要用盐水漱口”，镇长的态度与牙医的态度形成对比，展现出牙医尽职尽责、镇定谨慎的医者形象。 【9题详解】 本题考查学生探究小说主题和文本价值取向的能力。 “对现实的指向”即指向了哪些现实问题。文中的镇长“说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹”“在这儿杀了二十个人了”，当医生问记账记哪里，“给你还是给镇公所”时，他说“都一样”，可见，镇长是一个专横、残忍的人，他认为自己就是“镇公所”，有着至高无上的权威，故而可以任意命令他人、杀害他人，乃至于公器私用，文章批判了社会的黑暗与政府部门的混乱与腐败。 而牙医，是一个技术精湛，医德高尚的人，然而他“是一位没有营业执照的牙科医生”，为了应对专横暴虐的镇长，他不得不在抽屉里放一把驳壳枪以在危难时作出反抗，然而底层民众在这种黑暗现实下，已经被杀了二十个，社会暴力横行，百姓生命得不到保障，过着苦难的生活，作者批判了这样的社会现实。 除了批判外，作者对牙医的形象塑造也反映出对于其善良人性的歌颂，比如他的反抗精神，他面对病人时，尽管遭受残忍威胁，为无辜被杀的二十个人心酸，但仍旧尽职尽责地为病人解除病痛威胁，可见即使在极其黑暗的社会环境下，依然有着可贵的人性和高贵的精神值得人推崇、讴歌。 内蒙古鄂尔多斯市西四旗2024-2025学年高二上学期期中联考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 碾煤机 [美]高尔德 在天空和大地之间，那班矿工们常常看见碾煤机那狰恶而又参差不齐的身体。这是一座巍峨的建筑，被煤灰抹黑了，难看得像一只大蛤蟆。这东西霸据了整个山谷。 在那个山谷中，也有青翠的树木。在夏令的时间有花草点缀着。春天呢，也带有柔和的一瞥。这正和别部分的世界相仿佛。夜间有星星和月亮，白天则有太阳。 美并不是没有的。它悄然地偷生在一个魅影之中。一座深广而幽暗的煤矿就坐落在那个山谷里面。在大自然的清丽的景色上，它却拖拉着一条黑黑的潮泞的痕径。一个由污糟而黯淡的住家所集成的村落，像垃圾一样地东一堆西一堆簇聚在山谷的草地上面。高山一样的矿渣四处堆积在矿坑的洞口，那黑色的一堆堆里，还吐着一缕缕猛恶的火焰。 各种族的人都有住在这个村子里的。他们在早上一齐挤过泥泞的长街，走向矿坑那边去。①他们的面容好像狰狞的假面那样黑，他们的身体沐着大汗，疲劳得弯腰屈背。 一到星期六晚上，在这个劳役的黑暗的现实中，倒也有一点儿寻乐的小光芒的。那时，矿工们都已经领到了他们的工钱，于是就拿出一点钱去买醉。他们竟也悄悄地想起他们是有娱乐的天性的。 就在像这样的一个晚上，我恰恰在密杜夫斯的杂货店里。这地方灯光异常地黯淡，密杜夫斯是一个魁梧、精明、强干的商人，他站在账台后面筹算着什么。这时已有几个古怪的顾客在那里懒散地坐立着。大约有几个钟头没有动静，后来才有几个矿工踟蹰着进来。 人数差不多有八个，还有三五个在碾煤机里做工的童工也很惊叹地追随在后面。那些工人穿着大套裤，戴着黑色便帽。②帽上装着小小的探矿灯，那些灯看起来好像一群丑恶的魔鬼的头角。这些人各色各样，大部分是短小而身材宽阔的人。在他们哗然哄笑的时候，他们都有一些醉了。 “为我们斟酒来，密杜夫斯！”生着一副嬉皮的黑脸和两只小眼睛的那个魁梧而精壮的人咆哮着说，“这小家伙今天请客呢！” 他把一个不满十岁的童工拉了过来，这个孩子穿着一副不合身的褴褛的大套裤，戴着那直罩住他两耳的矿工帽。这个孩子生着高耸的颧骨，煤炭已经把他挺直的鼻子和沙色的头发都抹得发暗了。 “这小匈牙利人要来请客了，”那个魁梧的矿工又咆哮着说，“这是他在碾煤机里做工的第一个星期，他是来庆祝庆祝的。你说是不是，小家伙？” “哎！”孩子这样说着，同时他很不高兴地笑着，而且向他们全体用一只圆而迷离的眼睛睁视着，“我已经是成人了呢！” 那时他们便发出了一样的笑声，其中有一个人甚至很嘉许地拍拍那孩子的肩膀。密杜夫斯把威士忌酒一一斟满了杯子，他们便一齐牛饮而尽，一面喝，一面大声地发出啜唇的声音和拉长的“啊——啊——啊!” “给这小家伙也来一杯！”一个高大而粗鲁的爱尔兰人，拍着账台喊着说，“他现在是我们中的人了，真出风头啊！” “是呀！是呀！”其余的人一齐叫起来了，酒保便又为他斟上了一杯烈性的红酒，那个孩子也很机械地把它喝下去了。 “哎！”那些人赞美地喊着说，“对了，对了！” 他们看着那个孩子从囊中摸出他的“工资包”来，抽出了一张银票，放在账台上付账。 ③“不要叫饶啊！”那个爱尔兰人又拍着孩子的背脊说，“现在我们再来一杯罢！我来请客！” 这孩子又重新和他们喝了酒，他面上露着得意之色。但不到一会儿，那宽阔的店堂和它灯光的影子，以及它深黑的墙角和装满瓶罐的橱架，都在他眼前变得朦胧而且昏花起来。他恍惚间觉得他好像在那幽香的旷野里奔走，投伏在一处凉爽爽的草茵上，呼吸着清新的空气一样。 这时有个孩子战战兢兢地偷跑到这里，④怔惊地窥看着这种情状。最后，他才跑上前去，怯怯地牵动那个童工的衣袖。 “祥雪，”他说，“妈妈在到处找你，她说不立刻回家去，她要给你一顿痛打啊。她正在等你拿工资回家去呢！” 这个孩子发着憨笑，把他弟弟推开去。“由她打好了！”他很倨傲地说着，虽然烈酒的麻醉已经弄得他晕眩不安了。“我现在已经是成人了。你对妈妈说去吧，我已经是成人了！” 那个年幼些的孩子很吃惊地退了下来，立在门口向他的哥哥呆看着，不知如何是好。 “祥雪，好呀！”那些人乐极地喊着说，一面把膀子放在他的肩膀上，“不要叫饶啊！” 这个孩子懒洋洋地强笑着，在屋外，夜色沉沉中，碾煤机的魅影分明地显现着。在它那黝黑的洞府里，大批的儿童，在凶狠的沉默中，一天十个小时做着苦工：赤手从煤矿里掏出矿渣来。碾煤机把长夜从人们的眼前都掩去了。它的煤灰抹黑了一切房屋，甚至童心也给碾煤机的黝黑的煤灰玷污而又摧残完了。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．第二段中对山谷美景的描写更鲜明地反衬出坐落在山谷中的那座煤矿的幽暗和污糟。 B．“狰恶”“难看得像一只大蛤蟆”“魅影”等描述体现了作者对碾煤机的痛恨与厌恶。 C．周六晚上去杂货店买醉便是矿工们生活中难得的寻乐，可见劳役的繁重和压抑。 D．祥雪回应魁梧矿工的话的同时“很不高兴地笑着”，说明他其实并不愿意来杂货店喝酒。 7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（3分）（ ） A．句子①从矿工们的外貌和形体姿态上表现出其工作环境之差和劳动强度之大。 B．句子②将探矿灯比作丑恶魔鬼的头角，暗含了作者对魔鬼一样的矿工们的不喜。 C．句子③运用语言描写，寥寥几句就把那个爱尔兰人专横、跋扈的性格表现出来。 D．句子④既表现了祥雪的弟弟的惊讶和无措，也表现了他对陌生的矿工生活的好奇。 8．小说哪些地方体现出了碾煤机对童心的玷污和摧残？请结合文本简要分析。（4分） 答：_________________________________________________________________________________________ 9．老舍说：“小说是感情的记录，我们应该看出事实中的意义。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分） 答：_________________________________________________________________________________________ 6．D（“说明他其实并不愿意来杂货店喝酒”错误，根据原文，祥雪一直说自己已经是成年人了，主动结账，和矿工们喝烈性红酒，可见他并没有不愿意，而是为了显示“自己已经是成年人”，甘愿这么做的。不高兴是因为别人喊他“小家伙”。） 7．A（B项，“暗含了作者对魔鬼一样的矿工们的不喜”错误，作者对矿工们是同情的态度。C项，“专横、跋扈”分析错误，应该是性格粗犷。D项，“表现了他对陌生的矿工生活的好奇”错误，没有好奇。） 8．①祥雪不满十岁便进了碾煤机里做着苦工。②祥雪做工的第一个星期，就用工钱请矿工们喝酒。③祥雪和成年矿工们一同喝酒买醉，面露得意之色。④弟弟催促他回家，不然就会挨妈妈打，祥雪毫不在意，认为自己已经是成年人，可以不再听妈妈的话。（每点1分，意对即可，酌情给分） 9．①小说饱含感情地写了一个不满十岁的童工祥雪在劳役下丧失童心，认为自己已经是成人了，可以像成年矿工一样喝酒取乐的故事，这是对那个时代矿工，尤其是童工的苦难生活的有感情的记录。②作者在小说结尾直言“甚至童心也给碾煤机的黝黑的煤灰玷污而又摧残完了”，直指美国童工制度的残酷，对儿童身心的摧残，让人们从这事实中看到社会的不公。（每点3分，意对即可，酌情给分） 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 匹克威克外传[注] 狄更斯 终于,群众中间传出的许多声音组成一种低吼声,这种声音通常是宣布他们所等待着的什么东西来临了。所有的眼睛都向着暗门那边看。望眼欲穿地等了一会儿之后,看见旗帜在空中得意地飞扬,武器在阳光之下闪闪发亮:于是一队接一队的兵涌到平地上了。军队停下来排好了队;命令传遍了所有军队,全体“克拉”一声,都举起枪;总司令由布尔德尔上校和许多军官陪着,骑马缓步而来,到了队伍前面。军乐队全体吹奏起来:所有的马都举足啸叫起来,慢慢向后退着,把尾巴四处地拂着;狗吠着,群众尖叫着,军队举枪完毕,恢复了原样;这时,只有一片由红衣服和白裤子构成的由近而远的景色,一动也不动地固定在那里。 “真是高贵而光辉的景象,”史拿格拉斯先生说,一股诗意在他的胸中急速地爆发了，“请看这些英勇的、保卫自己祖国的人们,在和平的市民面前摆出了堂堂的阵容:他们的脸辉耀着——不是杀气腾腾的凶猛,而是文明的温雅;他们的眼睛闪着光-不是劫掠或复仇的粗鲁的火，而是人道和智慧的温柔的光。” 匹克威克先生是完全同意这一番颂词的,但是他不能很好地响应它的字句了。因为“向前看”的命令发出之后,那智慧的柔光却在战士们的眼睛里变微弱了;所有的观众都只看见面前成千对笔直地凝视着前方的眼睛,完全丧失了任何种类的表情。 “他们现在在干什么?”匹克威克先生整了一整眼镜问。 “我——我——我看他们好像,”文克尔先生说,脸渐渐地变了色--“我看他们好像是要开火了。” “胡说。”匹克威克先生冒冒失失地说。 “我——我——我看当真是的。”史拿格拉斯先生迫切地说，有点惊慌。 “不可能的。”匹克威克先生回答,当他还没有说完时,一半联队就都举平了枪,好像他们大家只有一个共同的目标,而这目标就是匹克威克派。当然,一种最可怕、最猛烈的射击开始了，它使得大地的心在颤抖,更使得年老绅士的心快要抖掉了。 这是一种多么艰难的处境,空枪的火力不断地威胁着我们,部队行动的侵扰,更加困苦,一支新的队伍早已整装待发,匹克威克先生却表现出一种冷静,那是一个伟人所不可缺少的冷静。他抓住文克尔先生的手臂,使自己在他和史拿格拉斯先生之间,并热切地请求他们记住,除了有可能被声音震聋耳朵,不用担心即将临头的危险。 “但是——但是——如果有的士兵错用了实弹呢?”文克尔先生流露出一丝不安,迟疑地说道,这是他自己想到的这种假设使他失色了。“刚才听到一些东西在空中嘘嘘地响——声音清清楚楚,紧贴着我的耳朵。” “我们还是伏在地下吧,好吗?”史拿格拉斯先生说。 “不要害怕——这就没有事了。”匹克威克先生说。其实他的嘴唇、他的脸也会像常人一样发抖、发白,但这位不朽的伟人再一次证实了,恐惧和忧虑是永远也无法从他的口中吐出来的。 匹克威克先生是对的:枪不放了。可是他几乎还没有来得及庆祝自己的判断是正确的,队伍里就已经发生了变动。沙哑的命令声沿着队列传了过去,还在这三位之中谁都没有来得及猜到这种新变动的意义的时候,全体六个联队就都端着上好了的刺刀,快步地向匹克威克先生和他的朋友们站着的地点冲了过来。 人总不过是血肉之躯;也会有人类的勇气所不能超越的界限。匹克威克先生透过眼镜向前进中的大批军队凝视了一会儿;然后老老实实地转过身来,于是就我们不说是逃;因为,第一,那是一个卑劣的字眼;而第二呢,匹克威克先生的身材是一点儿也不适合于那种方式的撤退的——于是就尽他的腿载着他的身体用最高的速率,踩着碎步跑开了。确实跑得很快,以至于他竟没有发现自己处境的尴尬。等到发觉,已经太迟了。 对方的军队，就是在几秒钟之前曾经列阵使匹克威克先生觉得惶惑的,已经摆开阵势准备击退装作攻城的军队了;结果呢,匹克威克先生和两位同伴发现自己突然被两条长长的行列包围了，一条是在急速地向前推进,另外一条是保持着敌对的阵势坚决地等待着冲击。 “嗬!”前进着的行列中的军官喊一 “让开!”静止不动的一边的军官们叫。 “我们向哪里跑呢?”发了急的匹克威克派们尖声叫喊。 “嗬一-嗬--嗬---”是唯一的回答。瞬间的狼狈，夹杂着沉重脚步的践踏和猛烈的冲击;一声忍住的笑——六个联队已经过去五百码远了;匹克威克先生的靴子底朝了天。 史拿格拉斯先生和文克尔先生各人都很矫捷地被迫上演了一场翻跟头的闹剧;当后者坐在地上,用一条黄色丝手绢来阻挡从鼻子里淌出来的生命之流的时候,映入眼中的第一件东西却是他的可敬的领袖在不远的地方追自己的帽子,那帽子随风飞扬,像故意捉弄对方似的跳着,由近而远。 人的一生中是难得经历像追逐自己的帽子的时候这样可笑的窘境的,也是难得像这样不容易博得慈善的怜恤的。特别的镇定,和一种特别的判断力,是捉帽子的时候所必需的。你要镇定,不能跑得太快而踩中帽子,你要有敏锐而准确的判断力,否则会走另一个极端,那是会根本找不到它的。最好的办法是文雅地紧跟着你所追的东西,小心而谨慎,看准机会,轻轻地走到它的前面,迅速地向它一扑,一把抓住帽顶,把它结结实实地掀在头上;并且始终高高兴兴地微笑着,似乎你像任何人一样,觉得这是怪有趣的事情。 那时微风轻轻吹过,匹克威克先生的帽子就在风前面嬉戏地滚着。空中吹着风,匹克威克嘴里也吹着风,帽子滚了又滚,像追逐嬉戏大浪潮的海豚一样快活;它简直要径自向前滚去,叫匹克威克先生望尘莫及了,幸而它的行程终于被阻,这时那位绅士正打算放弃它而让它随风飘。原来,匹克威克先生完全精疲力竭了，正打算放弃这场追逐,这时帽子却偏撞在前面排列着的车子的车轮上。匹克威克先生看到这是一个有利的机会,就急忙地冲上去保全了他的财产，气喘吁吁地把它戴在头上。 (有删改) [注]小说讲述一位独身的老绅士匹克威克先生的故事，他创办“匹克威克社”,1827年5月12日,匹克威克通讯社召开了一次正式会议,会议决定:为了增长见识、开阔眼界，匹克威克和三个同事--特普曼先生、文克尔先生和史拿格拉斯先生,到远离伦敦的地方去游历。这部作品反映了广阔的生活画面,真实地描写了19世纪初的英国社会，当时英国党派争斗厉害,上层社会虚伪。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.军队开始开火时,匹克威克先生表现出“冷静”,抓住同伴的胳膊,告诉他们“不用担心即将临头的危险”,表现出绅士风度。 B.作者对匹克威克先生有嘲笑,在嘲笑中也有赞美,如称呼他为“年老绅士”“一个伟人”“不朽的伟人”“可敬的领袖”。 C.军队向匹克威克先生和他的朋友喊“嗬”和“让开”,却没有停下演习,史拿格拉斯先生和文克尔先生被迫翻了跟头。 D.面对随风滚动的帽子,匹克威克先生想保持“镇定”和“文雅”,但他还是精疲力竭,最终追到了帽子,保全了他的财产。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说开头的场景描写展示了军队的出场,从视觉上正面写旗帜、武器和士兵,从听觉上正面写命令和举枪,还从侧面描写了观众的反应。 B.史拿格拉斯先生、文克尔先生在面对危险时的表现与匹克威克先生在面对危险时的表现形成反差,凸显了匹克威克先生的形象。 C.追帽子是我们日常生活里常常可能遇到的情境,作者却将它专门拿出来，煞有其事地进行一番分析和总结,让读者忍俊不禁。 D.小说虽有喜剧效果,却无荒诞之感。因为作者善于观察生活,善于发现并捕捉生活细节，使情节内容和人物形象显得非常真实。 8.画横线部分在文中有什么作用?请简要说明。(4分) 9.小说是如何取得幽默的艺术效果的?请结合文本简要分析。(6分) 6.B(“在嘲笑中也有赞美,如……”分析不当,这里是反语,是对他的迂腐的嘲讽) 7.B(“形成反差”不合文意,他们在面对危险时都陷入窘境,都洋相百出) 8.①结构上,呼应前文,匹克威克先生像史拿格拉斯一样,刚看到整齐排列的军队时，心生诗意并赞美。当队伍发布了“向前看”的命令后,那智慧的柔光变微弱了,场面发生了戏剧性的变化，引出了后文的内容。②内容上,体现了小说对人们公认的价值观的反思,闪耀光芒的“英勇”“智慧”等词汇背后的行为让身临其境的人感受到威胁、恐惧和忧虑。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分) 9.①运用夸张的手法设置幽默风趣的场景。匹克威克先生与朋友正观看阅兵演习,正陶醉于其中的欢乐,却突然暴露在两军的火力之下,这个场景非常夸张,鞋底朝天的场景更是夸张,引人发笑。②通过对比的反差表现幽默。在军队开始开火时匹克威克先生还表现出冷静,但当射击结束、刺刀队列向其行进过来时,他赶紧逃窜,这些描写具有幽默效果。③运用巧合表现幽默。匹克威克先生摔倒后,恰好帽子随风飞走了,在地上滚动,匹克威克先生不停地追逐,最终帽子巧合地撞在了一辆车子的车轮上。这些巧合有利于塑造匹克威克滑稽可笑的形象。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分) 学科网（北京）股份有限公司 $$