口语交际、快乐读书吧 同步练-2024-2025学年语文四年级上册统编版

口语交际：我们与环境 一、明确交际话题 1.看图片读文字。 2.此时，我内心的感想是： 3.为了更好的生活环境，我们可以做些什么？ 二、实践交际活动 1.案例分析 我们村的村民总是把废旧电池直接扔到村边的水塘里。上大学的哥哥姐姐们回来，他们就上门宣传，告诉村民们这样做会污染生活用水，因为废旧电池中含有多种对人体健康有害的化学元素，直接丢弃到水塘里会导致这些元素进入水中，污染水资源。 上述案例存在的环境问题是： 我们可以采取的措施是： 2.我发现的环境问题 A.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们学生会多次抓到他们，他们就是屡教不改。 B.居民区附近的药厂排放的烟雾非常难闻，时间长了，生活在周边的人总是得各种奇怪的皮肤病。 同学们讨论后得出的解决问题的办法分别是： A.____ _____________________________________________ ______________ B.___________________________________________________________________ 三、收集交际建议 1.我们出去购物的时候，尽量不用一次性的塑料袋，要__________________，这样既环保又省钱。 2.汽车排放的废气污染空气，所以人们上下班尽量坐__________ ___。 3.现在，请你做宣传员，告诉人们为了花草树木更好地生长，为了人类更好地生存，请减少各种污染。如果让你设计两条保护环境的宣传标语，你会怎样写呢？ 口语交际：爱护眼睛，保护视力 一、调查发现，明确话题 我发现到目前为止，我们班已经有 人近视了。同学们陆陆续续地戴上了 ，这使他们的生活非常不方便，也为老师调动座位带来了苦恼。 二、收集交流，分析原因 1．我去图书馆里翻阅了大量的资料，找到了一些引发小学生近视的因素，主要的因素有： 因素、 因素、 因素、 因素。 2．个人因素是引起近视的主要因素，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。 (1)在光线暗的地方看书会导致近视。(　　) (2)走路的时候看书对眼睛也不好。(　　) (3)车开动的时候，我们坐在车上无聊，看看书、玩玩手机，不会对眼睛造成伤害。(　　) (4)看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好的。(　　) (5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。(　　) 3．我调查了一下我们班近视的同学，了解了他们近视的情况，并做了以下的统计：有 %的同学是在光线暗的地方看书；有 %的同学是走路的时候看书；有 %的同学是当车开动的时候看书、玩手机；有 %的同学是看电脑、电 视时间太久；有 %的同学是看书、写字的姿势不正确或时间太久。他们现在也知道自己不良的习惯给自己带来了不好的影响，所以也在试着慢慢改正。 三、思以利弊，思量对策 1．我们分小组讨论，每个小组都提出了不少保护视力的建议。这些建议有： (1) (2) (3) (4)遇有开阔地时一定要极目远望。 (5)当眼睛感觉很疲劳的时候，要做做眼保健操。 2．正确坐姿、读姿、写姿小知识。 (1)坐的正确姿势。在读书写字时，要求先坐好，头正、 、身要直、 稍挺起，两肩自然 、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。 (2)读书的正确姿势。读书时，双手捧着书本，书本稍抬高与桌面成 度角， 稍向前倾，这样易看清字形，还能避免颈部肌肉紧张和疲劳。 (3)写字的正确姿势。要做到“三个一”，即眼离书本 ，胸离桌子 ，手离笔尖 。 口语交际：安慰 一、设身处地，安慰别人 1．根据情境去安慰他人 (1)小明的爸爸见小明考试没考到理想的分数，狠狠地批评了小明。小明心想我真的是尽心尽力了，为什么我这么笨总是考不好呢？ 我会对小明说： (2) 小红的同桌连基本的学习用品都不准备齐全，每次上课都向小红借。当小红自己要用的时候，还要去问他要回来，这次小红就不愿意借给同桌橡皮了，她的同桌竟说小红很小气。 我会对小红说： (3) 小华的奶奶和妈妈今天又为了干家务活这些小事在那里互相指责。小华觉得：奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢？吵得我都不想回家了。 我会对小华说： (4)这次作文比赛，小军又没有榜上有名，他觉得自己真是浪费了班上一个参赛的名额。小军心想：我为什么这么不争气，又为班级抹黑了。 我会对小军说： 二、关于安慰的方法，判断对错 1．同学受了委屈，偷偷落泪。我会大声嚷道：“谁欺负你了？我要找他算账！”(　　) 2．妹妹受了妈妈的批评，我会走到她身边，轻轻拍着她的肩膀说：“不要生气了，妹妹。犯了错只要你改正了，妈妈就不会再批评你了。”(　　) 3．平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向妈妈承认错误。妈妈说他，他还跑到我家里，说是不回去了。我会对他说：“你别生气了。你就在我家住，什么时候你妈妈找到这里来了，你再回去。”(　　) 三、创设情境，模拟对话 圆圆的妈妈又为她报了一个培训班。就这样，双休日，圆圆的时间都排得满满的，连做作业的时间都没有，圆圆伤心地哭了。 我：圆圆，你怎么啦？这么晚怎么不回家呢？ 圆圆：双休日，我累得喘气的时间都没有了。 。 我：你明天还是应该去上学，作业没做完，明天向老师解释解释，相信老师不会怪你的。 圆圆：我不想回家，也不想见我的妈妈。 我： 。 口语交际：讲历史人物故事 一、明确交际话题 1．在是历史故事的题目后面打“√”。 (1)刘备三顾茅庐(　　　) (2)鲁迅嚼辣椒驱寒(　　　) (3)能言善辩的小孔融(　　　) (4)霍金的故事(　　　) (5)一鸣惊人的楚庄王(　　　) (6)匡衡凿壁借光(　　　) 二、熟悉交际方法 1．讲故事之前，我们都应该做好准备工作，把你认为好的选出来(　 　　)(多选) A．我们可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。 B．我们必须提前完整地背诵这个故事，到时候再背给大家听。 C．我们应该熟悉这个故事，找出故事中难以理解容易让人疑惑的内容，思考怎样进行补充说明。 D．任何历史故事都可以作为本次交际的内容，我们不必费心地选择。 E．我们可以在小组内把自己喜欢的故事题目先做个交流，在尽量不重复的情况下，再去准备相关的故事内容。 2．在讲故事的过程中，每个人都会有不同的表现，在做法正确的后面打“√”。 (1)一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物、环境等，应该用简洁的语言交代清楚。(　　) (2)如果在讲故事的过程中有想不起来的地方，可以看看小卡片。这样可以让我们继续讲下去。(　　) (3)别人在讲故事时，我们有听不明白的地方可以随时打断询问，免得影响对后面内容的理解。(　　) (4)做好角色的扮演，不同的声音、语气，再加上恰当的肢体语言，这样更能吸引听众。(　　) 三、实践交际活动 本学期，我们班准备召开一次故事会，请你选择你最喜欢的历史人物故事讲给大家听。你选择的故事是： ，故事讲的是 。 快乐读书吧：很久很久以前 一、借助新鲜有趣的插图，猜一猜神话故事的题目。 二、回顾所读过的神话故事，选择正确答案的序号填空。 1.在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（ ）。 A.共工 B.盘古 C.吴刚 D.后羿 2.相传我国第一部药学著作《本草经》，是由（ ）所作。 A.黄帝 B.大禹 C.炎帝 D.愚公 3.在希腊神话中，传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神（ ）。 A.雅典娜 B.赫拉 C.赫斯提亚 D.宙斯 三、阅读精彩片段，完成练习。 （一） 在福喀斯，有一座高山的两个山峰露出水面，这就是帕耳那索斯山。普罗米修斯的儿子丢卡利翁事先得到父亲的警告，造了一条大船。当洪水到来时，他的妻子皮拉驾船驶往帕耳那索斯山。被创造的男人和女人再也没有比他们更善良、更虔诚的了。宙斯召唤大水淹没大地，报复了人类。他从天上俯视人间，看到千千万万的人中只剩下一对可怜的人儿漂在水面上。宙斯平息了怒火。他唤来北风，北风驱散了团团乌云和浓浓的雾霭，让天空重见光明。掌管海洋的波塞冬见状也放下三叉戟，使滚滚的海涛退去，海水驯服地退到高高的堤岸下，河水也回到了河床。树梢从深水中露了出来，树叶上沾满污泥。群山重现，平原伸展，大地复原。 1.从故事中人物的名称来看，我知道选段出自（ ）。 A.中国神话故事 B.古希腊神话故事 2.根据选段内容填空。 （1）宙斯召唤大水淹没大地，目的是（ ）。 A.报复人类 B.造福人类 ◆从这件事中，可以看出宙斯是一个__________的神。 （2）掌管海洋的神是__________，他使用的武器是__________。 （3）丢卡利翁的父亲是__________，这位父亲是一位善良的神，他为了帮助人类而__________________，受到了宙斯残酷的惩罚。 3.用“____”画出描写宙斯平息怒火的原因的语句。 （二）伏羲和女娲（节选） 据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说：“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥。只要你每天送我一条鱼，我就可以救你。”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。现在，伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。 1.语段主要描写的是（ ）。 A.人类祖先是如何交朋友的事 B.人类祖先在洪水中获救的事 2.白龟让伏羲送鱼给自己的目的是______________________________________________________________________。 3.语段的哪些部分让你感受到了神话的神奇？请用简短的语句来概括。 神奇之处一：______________________________。 神奇之处二：______________________________。 五、填空 1. 本学期你一定读过“神农尝百草”吧？故事的起因： ；经过： ；结果： 。其中最触动我的情节是 ，我觉得神农是个 的人。 2.在中国古代，关于月亮的神话传说有很多，我知道的有《 》《 》。这学期，我们还读了古希腊神话，认识了 的大力士赫拉克勒斯，用 征服草木万物的俄耳甫斯。我最喜欢的神话故事是《 》，因为 。 3.在中国古代神话传说中，水神指的是 ，火神指的是 。 4.在古希腊神话中，太阳神指的是 。 5.在中国古代神话中，有不少女性的形象，比如造人的 ,还有偷吃灵药奔月的 。 学科网（北京）股份有限公司 $$