Unit3SectionB导学案2024-2025学年人教版英语八年级上册

八上Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section B Reading 执教人 景继娟 【语篇分析】 What: 本单元围绕人与自我展开。主要涉及比较级。本课时阅读篇幅为三个小短篇，主要内容是围绕“朋友应该相同还是不同”展开了讨论，文中描述了自己对友情的认知并以并借助比较级来及介绍了自己的朋友。 Why：作者通过给出三个不同的观点，促进学生理性思考友谊，树立正确的友谊观。同时通过篇章的学习掌握议论文的阅读技巧。 How：该阅读文本由三篇小文章构成。每篇小文章都属于议论文体裁。开头/结尾给出关于“朋友应该一样还是不同”的观点，中间给出了支撑句。并涉及到一些关于朋友的格言，让其观点更有说服力。 【学情分析】 就语言知识和技能水平而言，该班级整体学生水平较差，后进生居多，他们虽不能独立流利表达自己的想法，但能在优等生的影响下开口说。此外，本课时是第三单元的阅读部分，前几节课的教学帮助学生基本熟悉比较级结构。但由于其基础较差，教师在课堂中还要持续重视对比较级的输入并引导学生输出。 就学习习惯和认知风格而言，该班学生学习习惯较差，少部分学生善于总结、分析。因此，在阅读前、中、后的各个活动中都要对其阅读技巧的运用、内容的输出搭好“脚手架”。 【学习目标】 基于英语学习活动观，本课的目标如下： 学习理解:通过歌曲导入激发学生兴趣，运用skim阅读技巧找到三个学生的朋友的名字以及他们的观点，运用 scan阅读技巧找出三个学生和他们朋友之间的异同；复习巩固比较级在具体语境中的灵活使用； 应用实践:能在教师的引导和协助下，模仿本文的结构，首先表明自己关于“朋友应当一样还是不同”的观点，并用比较级给出支撑句；在教师的指引下分析并领悟朋友的含义。 迁移创新:由于本班学生的基础较差，暂时不设计迁移创新类的任务。 【重点】 1.运用不同的阅读策略（skim、scan）完成相应的阅读任务； 2.熟练运用比较级结构来比较两者间的不同，用both, as...as.结构描述两者间的相同。 【难点】 阅读文章之后，模仿文章结构口头发表自己的观点并运用比较级给出支撑细节。 【学法指导】 通过读前、读中、读后三个阶段，提升学生的阅读技巧 阅读文本 Teaching procedure 1. Lead-in: watch and think (1 min) What is the video about? 2. Pre-reading (4 mins) 2.1 Think and speak out the comparative degree. 2.2 Think and guess the similarities and difference between the teacher and her best friend. 2.3 Find out the name of the three writers. 3. While reading 3.1 Skim and find out the names of the three writers’ friend. (2 mins) 3.2 Skim and find out the three writers’ view on this question-should friends be the same or different? (7 mins) 3.3 Scan and find out the similarities and differences between the three writers and their friends. (15 mins) 4. Post-reading 4.1 Think and share their own ideas on this questions-should friends be the same or different? (5 mins) Step 1: Choose(选择) your topic sentence(中心句): I think friends should be the same. My best friend is XXX. We have a lot of similarities. 我认为朋友应当一样。我最好的朋友是…,我们有许多共同之处。 I think it’s not necessary to be the same. My best friend is XXX. We have some differences.我认为朋友没有必要一样。我最好的朋友是…,我们有许多不同之处。 I don’t really care if my friends are the same as me or different. My best friend is XXX. We have some similarities and differences.我不在意我的朋友是否跟我相同或不同。我最好的朋友是…,我们有一些相似和不同之处。 Step 2: Add(增加) some supporting sentences(支撑句): similarities（相似之处）： She/he is as+形容词原级+as me. Both my best friend and I are +形容词原级. differences（不同之处）： She/he is+形容词的比较级+ than me. I’m +形容词的比较级+than she/he. 4.2 Read again and think deeply (3 mins) 5. Summary (2 mins) Lead students to summarize the meaning of friend. 6. Assign homework (1 min) My friend and I 同意朋友应该一样 中心句： 支撑句：给出你和你的朋友一样…的例子。 例如：She is as+形容词原级+as+me; She+实义动词+as+副词原级+as+me； We are both+形容词 同意朋友可以不一样 中心句： 给 支撑句：给出你和你朋友不一样的例子。 例如：She is+形容词的比较级+than+me； She+实义动词+副词的比较级+than+me 同意朋友一样不一样都可以 中心句： 。 支撑句：给出一些关于你和你朋友相似和不相似的例子。 参考用词如下：横线外的是形容词原级，横线上是形容词比较级。 学科网（北京）股份有限公司 $$