天津市小站第一中学2024-2025学年高二上学期期中语文试题

2024高二年级第一学期第一次月考语文学科 试卷答案 一、(0分) 1.【答案】B 解析: ①歌功颂德:歌颂功绩和恩德(多用于贬义)。有口皆碑:形容人人称赞。由“统治者”“粉饰”可知,语境是说 知识分子扮演歌颂统治者的帮闲角色,故选用“歌功颂德”。 ②黔驴技穷:借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。无计可施:没有计谋可以施展,指想不出对策 没有任何办法。“黔驴技穷”有“本领本来就有限”的意思,语境中没有这个意思,故选用“无计可施”。③淋漓 尽致:形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底。入木三分:形容书法刚劲有力,也形 容议论、见解深刻。语境说鲁迅对隐士心理的分析很深刻,故选用“入木三分”。 ④最初:最早的时期;开始的时候。首先:最先,最早;第一(用于列举事项)。语境强调改革开始的时候 应选用“最初”,所以,答案是B. 2【答案】C 解析: 文段的论述对象为“知识分子”,故此处应以“还有一些知识分子”做主语,由此排除A、D两项。一些知识分 子“不做帮忙帮闲”,离开衙门,隐入山林,是出于主观意愿,并非“被逼”,故排除B项 3.【答案】D 解析: A.“和.....帮忙帮闲”搭配不当,应将“和”改为“做”。 B. 语序不当,应将“不但”移至“知识分子”之后,“而且做商的帮忙帮闲,大众的帮忙帮闲的危险”成分残缺 缺少谓语。 C. 两个分句之间没有转折关系,“然而”关联词误用 故选D。 4.【答案】C 解析: A项铁砧(zhēn)返璞归真(pú); B项信笺(jian)怪(pǐ)栏 D项复辟(bì) 污移(huì)心无旁鹜 故选C。 5.【答案】D 解析: A.“半”,分离。句意:事物脆弱时易于破除 B.“当”,尝试。句意:试考察混乱从哪里产生呢? C.“了”,卖。句意:如今卖掉这个方子,一下子就能赚一百两。 1 D.“复”,弥补。句意:补救众人所经常犯的过错 故选D. 6.【答案】A 解析: A.“者”,....的人 B.相当于“于”,翻译成“在”/语气词,表推断 C. 表顺承/表假设,如果 D.代词/助词,的 故选A。 7.【答案】B 解析: A.贤:形容词作名词,贤能的人。大:形容词作名词,大的东西。 B.明:形容词作动词,彰明。安:形容词作名词,安稳的状态。 C.龟:使动用法.使......不冻裂。亏:使动用法.使....受损失 D.树:名词作动词,种植。贼:名词作动词,伤害。 故选B。 8.【答案】C ①状语后置句,相当于:于未有为之。句意:做事情要在它尚未发生就处理妥当 ②宾语前置句,相当干:当察乱自何起。句意;我曾试着考察混乱在何处起源。 ③省略句,以(之)盛水浆。句意:用它来盛水。 ④判断句,“也”表判断。句意:羞耻心就是施行义的开始。 省略句,挺填以(之)为器,句意:糅合黏土做成器I。 定语后置句,相当于:有吹洞箫之客。句意:有个吹洞箫的客人 状语后置句,相当于:于事敏而于言慎。句意:对工作勤勉,说话却小心谨慎。 ⑧宾语前置句,相当于:胜人者有力,胜自者强。句意:战胜别人的只能说有力量,而能克服自身的缺点才是 真正强大。 状语后置句,相当于:非所以于乡党朋友要誉也。句意:不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉 判断句,“.....者,....也”表判断。句意:所以墨子说不能不鼓励爱别人,道理就在此。 故选C。 9.【答案】A 解析:《老人与海》的作者是美国的海明威。 故选A。 10.【答案】B 解析:B“精明的贾元春,孤独的贾迎春,懦弱的贾探春,冷僻的贾惜春”错。应是:孤独的元春,懦弱的迎 春,精明的探春,孤僻的惜春。 { 故选B。 二、(8分) 11. 【答案】D.更:改变;更改。句意:在这时如果改变说法再回答他。故选D。 12. 【答案】C 解析: A. 代词,它/结构助词,主谓之间取独,不译 B.助词,定语后置的标志/代词,....的人 C.连词,表顺承,可不译 D.“以”,连词,来/介词,因为 故选C。 13【答案】A 句意:再看那耗牛,它大如天边的云,这可以说够大的了,但是却不能捕鼠。 “垂天之云”指天边的云,单独的一个词语,中间不能断开,排除BD:“矣”句末语气词,在其后断开,排除C 14.【答案】C 解析:“那些认为自己的话大而无用的人是因没有遭遇到真正的困境使然”错误。材料一主要探讨“无用”的观 点,即有用而早亡,如果狸牲没有用途就不会被猎人捕获 故选C。 三(20分) 15. ①(2分)重点词语:以,用;坚,坚固。 句意:用大葫芦去盛水浆,它的坚固程度承受不了水的压力。 ②(3分)重点词语:固,本来:以,用;谕,说明。 句意:说话的人本来就用人们已经知道的东西,来说明人们不知道的东西来使人们了解这种情况. 16. (3分)这是惠子的故事和庄子的故事比照后得到的道理。惠子没有看到“五石之夸”的用途,就像宋人 没有看到“不龟手之药”的更大用途一样。由此可以明确表层意义,是宋人没有看到“不龟手之药”背后的“大 用”;深层意义,相同的事物用法不同,其价值就不一样;哲学道理或方法论是要善于转换视角看问题,发现 和发挥事物的最大价值。(言之有理即可给分) (1)(3分)答:写了玉露、枫林、波浪、丛菊等景物。表达了诗人漂泊之感,故国之思,寄托着作者对唐 朝兴衰的感叹与悲哀。(答到任意两点得全分) (2)(3分)答:运用情景交融的手法(1分),营造了孤寂萧瑟(1分)的情景,表现了作者思念家乡的感情 (1分)。 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤,巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。 巫峡里面波浪酒天,乌云则像是要压到地面上来似的,天地一片阴沉 花开花落已两载,看着盛开的花,想到两年未曾回家,就不免伤心落泪。小船还系在岸边,虽然我不能东归. 飘零在外的我,心却长系故园 又在赶制冬天御寒的衣服了,白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵 _ 18. (2)知者不惑 (1)文胜质则史 (3)而由人乎哉 (4)先治其国 (5)无之以为用 (6)在止于至善 四(12分) 19. 【答案】B“也为了他们的尊严”错误。 20.(5分) 【答案】 ①小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述,德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述 ②使用第一人称视角增强了故事的真实性,使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌,增强故事的完 整性; ③两者结合,使情节的展开更加顺畅合理,有利于主题的表达. 解析:文章第一段开篇写道“我的朋友叶戈尔;德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹,机组有两名 战士当场牺牲”,文章最后一段“是啊,这就是俄罗斯性格!”,都是运用了第一人称,德略莫夫回家隐瞒自己 的真实身份,作者用第三人称的视角来进行叙述;第一人称使故事人物更“透明”,更易于理解,正加了文章 真实性,第三人称从与故事无关的旁观者立场进行叙述。这种叙述方式由于没有视角限制而使作者获得充分 的自由。二者结合,让故事叙述手段更灵活,情节衔接更顺畅,通过旁观者我”的感想,也能突出主题. 2.(5分) 【答案】 ①德略莫夫受伤之后几乎毁容,但他却乐观地想自已还活着,这是一种直面挫折,顽强不息的精神 ②德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤,并且伤好之后回到部队继续战斗,父亲认为儿子如果为了国家受 伤,也是值得自豪的,反映了他们面对入侵,保家卫国的精神; ③德略莫夫思念亲人,却隐藏自己的身份与亲人相见,母亲虽对儿子毁容忧心仲忡,但却将担忧隐藏在心底 体现了他们为了亲人甘愿承受苦难的高贵品质。 解析:小说主人公受伤后容貌大变以至于自己不忍直视,但他说:“这还不算是最精糕的事。就这副嘴脸也一 样能活下去,一样能回到战场。”可以看出他身上的乐观、直面挫折的坚强品质。通过父亲的话语“如果他的 脸变得和来过咱家的这个人那样,咱们该感到自豪才对”,反映出他们面对入侵,保家卫国的精神;德略莫夫 想念父母,为了不让父母担心痛苦而隐藏自已的身份,母亲猜测出那个人可能是儿子,但却将担忧藏在心里 体现了他们不愿让亲人承受痛苦而甘愿自己承担一切的优秀品质 五(10分) 22.【答案】 一、米考伯具有滑稽可笑、盲目乐观,诚挚友善、讲究排场、故作文雅的性格特点。(2分,答出三个及以上 词语即可给分) (1)外貌描写。“脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋.....”“他的衣服破旧,但装了一条颇为神气 的衬衣硬领”“他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一双已褪色的大穗子......”,通过对米考 伯先生的肖像描写,突出了他的滑稽可笑、爱讲排场、假装文雅的虚荣。 4 (2)语言描写。“信里提到,要我把我住家后面的一间空着的屋子拿它出租.....”“米考伯先生又带着先前 那种文雅的气派,同时突然再次露出亲密的样子......”,通过对米考伯先生的语言、神态描写,突出了 他的故作文雅。 (3)动作描写。“说着,陌生人挥了挥手,把下巴架在了衬衣的硬领上”“于是,他便戴上了帽子,腑下央 着手杖,腰杆笔挺地走出去了,离开账房后,他还哼起了一支曲子”,通过对米考伯先生的动作描写,突出 了他装腔作势的迁腐。 二、这一形象的典型意义:(3分,符合红色字体内容,言之有理即可 米考伯是大卫做童工时的房东,后来成了大卫的忘年之交,对待小大卫总体上还是诚挚善良的,所以具 有善良正直的一面。他因无力偿还债务,而几次身陷图圈。他天生爱暮虚荣,喜好挥霍,不切实际、不肯脚 踏实地,他经常负债累累。他就是这样一个不折不扣的乐天派。米考伯这个人物形象非常生动,尤其是其“债 多不愁,乐天知命”的性格,使他成为文学中的一个典型一“米考伯主义”。 23.(5分)答案示例: 例如“宝玉挨打”的情节,作者写了众人的哭,也写出了各种人情 ①祖孙情。贾母哭,一是心疼宝玉,二是恼恨贾政下手太重,全不顾及自己对宝玉的疼爱 ②母子情。王夫人哭,一是心疼宝玉,二是担心打坏了宝玉,自己后半生无依无靠; ③父子情。贾政哭,一是懊恼自己下手太重,想起贾珠早天,既难过又有几分灰心,二是受了贾母的责骂和 挤对,惶恐自己惹母亲不快,背上不孝的罪名; ④青梅竹马之情。黛玉哭,主要是心疼宝玉 主仆情。袭人哭,既心疼宝玉,又怨他平时不听自己的劝告。 (任意答出两点即可得3分) 打动原因:众人的哭,各不相同,细腻传神地展现出祖孙情、母子情、父子情等。读来令人唏喊,既同情宝 玉被冤枉,又被众人的各种人情表现所打动。(言之有据即可,2分) 六、(50分) 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 孔子周游列国,以宣扬其仁政主张,历经多年未能成功。他说:“道之不行,已知之矣。尽管如此,他却 并不放弃,被人称为“知其不可而为之”。身处当今纷繁复杂的世界,我们面对所有问题,都需要知其不可而 为之吗? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题 不要意作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 立意: ①只要所做正确,即使明知不可,也当努力为之; ②既然不能实现,就不必浪费时间,而要及时止损 ③现在“知其不可而为之”,将来其却未必不可; ④有些事应“知其不可而为之”,有些事则应“知其不可而不为”。 【精彩标题】 以量力而行,辨别为与不为 _ 知难而上,奋发有为 知其不可,迎难而上 知其不可,理性为之 知其不可为,应量力而行之 在不为中蓄力,在为之中发力 知其不可而为之,勇做时代弄潮儿 知其不可而为之,方能纠错而进之 知其不可而为之,发现错误要改之 知其不可而为之,知其不可而不为 知其不可而为之,坚持到底才成之 【优秀范文】 01以量力而行,辨别为与不为 吾辈有志,应当付诸行动,但面对明知其不可的志向该如何呢?“路虽远,行则必至;事虽难,做则必成。” 由此可见,坚持之重要,而有时做到合理放弃也不失为一种智慧。面对这样众说纷纭的论题,我认为应该以 量力而行,辨别为与不为;以量力缓达目标,坚持必达目标。 以量力缓达目标,坚持不懈,才能历尽芳华成此景。 “阳春布德泽,万物生光辉。”我们这一代青年人身逢盛世,生逢其时,何不为实现自身志向而奋斗?新 中国成立前,处于水深火热中的旧中国,早已在清政府的腐败中,在列强的侵略中,在一条条不平等条约中 被下达死亡病危通知书。但有识之士仍不畏艰险,披荆斩棘,开辟出一条新路,用马克思主义挽救中国,革 命先烈面对旧中国,虽不知未来如何却仍为之。 以量力缓达目标,大胆自信,才能放长空得大观. 成功离不开创新,自新又包含着大胆与自信。世界首富马斯克,通过自己的头脑与能力,多次完成在外 人看来不可能的事:新能源汽车特斯拉,火星秘民计划、现如今正在研究的人脑对接技术等。在外人看来都 是疯狂的,可马斯克一步步打破了别人对他的嘲讽与不解。或许马斯克开始也知其不可,但他还是大胆为之 创造奇迹。 以量力缓达目标,合理放弃,才能守得云开见月明 有时,面对超出自身能力几十几百倍的目标,学会放弃,懂得“退缩”又何尝不是-种智慧呢?老子曰”知 人者胜,自知者强。”可见,了解自己能力所能企及的高度也是十分重要的。如果在这类问题上坚持不懈 钻牛角尖,最后可能落个人财两空,得不偿失的下场。奥本海默得知自己在实验研究方面不擅长后,便转而 攻起物理理论,物理理论让奥本海默重新找到自信,最终成为大名鼎鼎的原子弹之父。由此可见,有时放弃 会为自己提供一条更宽阔平坦的路,通往更明媚的未来。 吾辈少年郎,哗哗如扶桑。面对知其不可的问题,我们应做到以量力之行缓达目标,合理放弃,这样做 才能鱼和熊掌兼得。大风决决,大潮滂滂,吾辈有志青年以量力辨别为与不为,定能以今日之我,赢得明日 华枝春满,天心月圆。让我辈接过如椽的时代巨笔,书写中华民族伟大复兴新华章 6 “亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。”面对楚国的衰败,屈原选择用生命祭奠。古往今来,诸多人杰皆 为人生理想奋不顾身,知不可为而为之。这是否意味着,我们要不顾自身力量去做认定的事情呢? 不可否认的是,“知不可为而为之”能拓宽个体的界限,是推动社会进步的源动力。马斯克以把人类送上 火星为梦,看似遥不可及,但在经历数十次爆炸,研究成果灰飞烟灭后,终是极大地推动了航天事业的发展。 而更重要的是,这是一种不可多得的勇气与崇高的精神境界,体现了个体强大的内驱力。前有鲁迅、陈独秀 等人为解放国民思想呕心沥血,后有戍边战士张开双臂以渺小身躯抵御千百外军。他们或胸怀济世之志,或 坚守个体高尚的精神价值。即使黑暗的时代环境压迫,即使个体力量渺小如蜓蟀,就算结局依然明了,他们 仍坚持为理想挥酒血泪,这种精神感召让人敬仰赞颂。 然而,有些认定的事是肤浅的。或是浮于物质的丰富或短暂的快感,或是只为个体私欲而无视他人利益 这些认定之事是不值得去做的,往往会让人陷入偏执的境地,不择手段。守财奴葛朗台一生认定了金钱,一 毛不拔,全然不顾女儿与妻子的生活,抛弃了亲情友谊等所有人生美好的内涵,至死仍攘着黄金,讽刺至极 这种不顾个体力量的追寻,只能体现精神的贫瘠,视野的狭隘。惟有精神的丰盈才值得以毕生精力追求,这 是人生持久满足感的源泉,更具有深刻厚重的意义。 但就算是崇高的理想,往往在实现过程中也是充满坎坷,不顾自身局限的追逐只会陷入盲目的境地。失 去现实基础的理想如水中浮萍、空中楼阁,虚无飘渺,无所依托。尼采有言:“人的情况和树一样,越想升 向高处、明亮处,根就愈向下,向泥土,向黑暗处。”我们向往光明,便须向下扎实根基,强化个人的能力、 阅历和思想深度,不能让理想变成一时之任性意气,否则理想变空想,便没有任何实现的途径。罔顾时代大 背景的追寻也往往会让个体走向幻灭,令人悲哀。 不过对自我有清醒认识,扎根现实并不代表失去硬气,面对人生中微小的阻力便止步不前甚至顺势退缩 因为反抗本身正是一种意义。即使注定无望也坚持反抗的人,他们的命运是属于自己的,正如加缪《西西弗 神话》中所阐述的那样。相比于对命运逆来顺受的人来说,每个为了梦想奋不顾身的人都是幸福的,因为他 的人生是自由而充盈的. 因此,“知不可为而为之”不是对物欲私利的偏执追求,不是不切实际的飞蛾扑火,而是告诉我们在必要 的时候,需要一种敢于抗争,为高尚理想孤注一掷的勇气。而在这之前,首先要明晰自我,找到适合自己毕 生追寻的对象,选对内修,再为认定之事脚踏实地地前行,忠贞不渝。不要畏惧跌倒,不要害怕失败,因为 意义就寓于寻觅的过程中,或许这比最终是否抵达更加重要。 文言文译文: 材料一: 惠子对庄子说:“魏王赠送我大葫芦的种子,我将它培植起来后,结出的果实有五石容积.用大葫芦去盛 水浆,可是它不够坚固,无法拿起来.把它剖开做瓢,却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不 大呀,我因为它没有什么用处而砸烂了它.”庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有个善于制作防 止手冻裂的药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的 药方。全家人聚集在一起商量:“我们世世代代在河水里漂洗丝累,所得不过数金,如今一下子就 可卖得百金。还是把药方卖给他吧。'游客得到药方,来取悦吴王。越国发兵入侵吴国,吴王派他统率部队 冬天跟越军在水上交战.,大收越军,吴主划割土地封赏他。能使手不貌裂,药方是同样的.有的人用它来状 得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。现在你有可容五石东西的大葫芦,为什 么不把它用绳结缀当作大樽而浮游于江湖之上,反而愁它太大无处可容呢?可见你还是见识不通达啊!" 惠子对庄子说:“我有一棵大树,人家把它叫做臭椿:它那树干上有许多赞痛,不合绳墨,它那枝权弯弯 曲曲,不合规矩,它长在路边,木匠都不看它一眼。现在你说的那段话,大而没有用,大家都不相信。”庄子 说:“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗?屈身伏在那里,等待捕捉来来往往的小动物:它捉小动物时东跳西跃,不 避高下,但是一踏中捕兽的机关陷阱,就死在网中。再看那耗牛,它大如天边的云;这可以说够大的了,但 是却不能捕鼠。现在你有一棵大树,担忧它没有用处,为什么不把它种在辽阔空旷的原野,顺其自然地在树 的旁边走来走去,自由自在地睡卧在树的下面:这样大树就不会遭到斧头的砍伐,也没有什么东西会伤害它 它没有什么用处,又哪里会有什么困苦呢?”(节选自《庄子:道遥游》) 材料二: 有门客对梁王说:“惠子说事情总爱用比喻,大王如果让他不用比喻,他就不能说事情了。”梁王说:“嗯。” 次日梁王见到惠子,对惠子说:“希望先生说事情就直接说,不要用比喻。”惠子说:“现就直接说,不要用比喻。” 惠子说:“现在如果有一个不知道弹是什么东西的人在这里,他问你:弹的形状像什么?如果回答说:弹的形 状就像弹。'那他明白吗?”梁王说:“不明白.”惠子接着说:“在这时如果改变说法回答他:弹的形状像把弓,用 竹子做它的弦。那么他会明白吗?”梁王说:“可以明白了。”惠子说:“说话的人本来就是用人们已经知道的东 西来说明人们所不知道的东西来使人们了解这种情况,现在您让我不打比方是行不通的。”梁王说:“你讲得 好。” (节选自刘向《说苑·善说》) 22024高二年级第一学期期中考试语文学科 试卷 注意事项：本卷分为Ⅰ卷(选择题) 和Ⅱ卷两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷(28分, 每小题2分) 一、( 20分, 每小题2分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 鲁迅讲，中国统治者只在两种情况下关心到中国知识分子或者需要知识分子。第一种情况，统治者刚刚掌权时，“偃武修文”，需要知识分子来加以粉饰，此时知识分子扮演 的帮闲角色。在统治发生危机， 时，病急乱投医，统治者开始垂听知识分子的“治国平天下”的意见，而知识分子也觉得英雄终于有用武之地了，于是高高兴兴地“出山”了，这时的知识分子成了“帮忙”。( )。但是中国隐士与西方隐士不同。西方隐士是宗教性的，因信仰而隐，因此西方隐士常常同时又是苦行僧，不断对自己施以苦刑，做精神追求。中国隐士是政治性的，是身在山林，而“心存魏阙”，一有机会，便由隐士自然转为帮忙帮闲，算是“候补的帮忙帮闲”。在中国做隐士还有一个好处：易出名。出名之后成为高士，名声若传到皇帝耳中，也许有机会得到重用。鲁迅分析隐士心理：“泰山崩，黄河溢，隐士们目无见，耳无闻”，但是“苟有议及自己们或他的一伙的”，则“虽千里之外，半句之微”，他也是“耳聪目明，奋袂而起”。这真可谓 。到了近代社会，中国知识分子不但继续与官的帮忙帮闲，而且蜕变做商的帮忙帮闲，大众的帮忙帮闲的危险。针对上述状况，鲁迅提出了知识分子的理想状态。他说：“凡有改革， 总是觉悟的知识者的任务”，在与大众的关系上，“他也用权，却不是骗人，他利导，却并非迎合。他不看轻自己，以为是大家的戏子，也不看轻别人，当作自己的喽啰”。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 歌功颂德 黔驴技穷 淋漓尽致 最初 B. 歌功颂德 无计可施 入木三分 最初 C. 有口皆碑 黔驴技穷 入木三分 首先 D. 有口皆碑 无计可施 淋漓尽致 首先 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 还有不做帮忙帮闲，离开主子衙门，隐入山林的一些知识分子 B. 还有一些知识分子不做帮忙帮闲，被逼离开衙门，隐入山林 C. 还有一些知识分子不做帮忙帮闲，离开主子的衙门，隐入山林 D. 还有一些主子逼迫不做帮忙帮闲的知识分子，离开衙门，隐入山林 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 到了近代社会，中国知识分子不但继续扮演官的帮忙帮闲，而且有和商的帮忙帮闲，大众 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 的帮忙帮闲的危险。 B. 到了近代社会，不但中国知识分子继续做官的帮忙帮闲，而且做商的帮忙帮闲，大众的帮忙帮闲的危险。 C. 到了近代社会，中国知识分子不但持续做官的帮忙帮闲，然而有做商的帮忙帮闲，大众的帮忙帮闲的危险。 D. 到了近代社会，中国知识分子不但继续做官的帮忙帮闲，而且有做商的帮忙帮闲，大众的帮忙帮闲的危险。 4.下列加点字的注音和字形全都正确的一项是 ( ) A.隽永(juàn) 铁砧(zhān) 蹉跎 返璞归真(pǔ) B.信笺(qiān) 怪癖(pì) 珊栏 恪守不渝(kè) C.咬啮(niè) 桅杆 (wéi) 寒暄 孑然一身(jié) D.复辟 (pì) 污秽(suì) 通牒 心无旁骛(wù) 5.下列选项中加点字解释正确的一项是( ) A. 其脆易泮 泮：同“判”，判断 B.当察乱何自起 当：应当 C. 今一朝而鬻技百金 鬻：买 D.复众人之所过 复：弥补 6.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.古之欲明明德于天下者 有是四端而自谓不能者 B.何不虑以为大樽而浮乎江湖 子曰:“其‘恕’乎!” C.知止而后有定 人而不仁，如礼何 D.六艺经传皆通习之 魏王贻我大瓠之种 7.下列选项中，加点词语活用类型不相同的一项是 ( ) A.见贤思齐焉 夫子固拙于用大矣 B.大学之道，在明明德 其安易持 C.能不龟手一也 故亏父而自利 D.我树之成而实五石 自贼者也 8.下列各项中特殊句式的分类 正确的一项是 ①为之于未有 ②当察乱何自起 ③以盛水浆 ④羞恶之心，义之端也 ⑤埏埴以为器 ⑥客有吹洞箫者 ⑦敏于事而慎于言 ⑧胜人者有力，自胜者强 ⑨非所以要誉于乡党朋友也 ⑩故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也 A.①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩ B. ①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩ C.①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩ D. ①⑨/②⑦/⑨⑤/⑥/④⑧⑩ 9.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( ) A. 英国作家狄更斯创作了多部反映社会底层“小人物”生活遭遇的作品，深刻反映了当时英国的社会现实，代表作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克先生外传》等。 B.《礼记》据传是孔子弟子及其再传弟子等所作，为礼学家戴圣所编，主要记载了先秦的礼制，是研究先秦社会的重要资料。 C.孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、教育家，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想。 D. 老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。 10. 列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是( ) A.“金陵十二钗”正册判词“堪怜咏絮才”，借用典故赞美林黛玉才思敏捷；“玉带林中挂”用谐音与倒置的手法暗示林黛玉的命运结局。 B.曹雪芹善于以人名隐喻，贾府的“四春”--精明的贾元春，孤独的贾迎春，懦弱的贾探春，冷僻的贾惜春，便暗含着“原应叹息”之意。 C.为了突出主要人物的独特性格，作者采用了“影子描写术”，即写主要人物在另一个品位层次的影子。例如晴雯和袭人就是黛、钗的影子。 D. 小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧作为故事主线，展现了世间的人性美和悲剧美。 二、阅读下面的文言文，完成11-14题。(8分，每小题2分) 材料一： 惠子谓庄子曰:“魏王胎我大瓠之种,我树之成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落四无所容。非不然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫人固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者,世世以洴湃觥为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋曰:我世世为洴浒统，不过数金;今一朝而鬻技百金,请与人。客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将,冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴游统,则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容，则夫子犹有蓬之心园也夫!” 惠子曰:“吾有大树,人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰:“子独不见狸牲乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下,中于机辟四,死于罔罟。今夫笑麓①牛其大若垂天之云此能为大矣而不能执鼠。今子有大树，患其无用,何不树之于无何有之乡，广莫之野,彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不天斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉! (节选自《庄子·逍遥游》) 材料二 客谓梁王曰：“惠子之言事也善譬，王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见，谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”慧子曰：“今有人于此而不知弹者，曰： ‘弹之状何若?’应曰：‘弹之状如弹。’则谕乎?”王曰“未谕也。”“于是更应曰： ‘弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎?”王曰： “可知矣。”惠子曰：“夫说者固以其所知，谕其所不知而使人知之，今王曰无譬则不可矣。”王曰: “善。 ” (节选自刘向《说苑·善说》) 注:①麓 (lí) 牛:牦牛 11.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是 ( ) A.非不愕然大也 愕然：内中空虚而宽大的样子 B.客得之，以说吴王 说：同“悦”，取悦 C.中于机辟，死于罔罟 罔罟：网中 D.于是更应曰 更：更加 12.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.吾为其无用而掊之 民之从事，常于几成而败之 B.宋人有兽为不龟手之药者 自矜者不长 C.大败越人，裂地而封之 物格而后知至 D.卑身而伏，以候敖者 不赂者以赂者丧 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A.今夫牛簾/其大若垂天之云/此能为大矣/而不能执鼠 B.今夫簽牛其/大若垂天之/云此能为大矣/而不能执鼠 C.今夫斄牛/其大若垂天之云/此能为大矣而不/能执鼠 D.今夫箢牛其/大若垂天之/云此能为大矣而不/能执鼠 14.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.惠子告诉庄子，自己把“五石之翎”打破，不是因为它内中空虚而宽大的外形，而是因为它对自己无用，庄子批评了惠子这种固陋思想。 B. 吴王之客在越入侵吴时凭借宋人之药裂地受封，庄子有对大葫芦妙用的认识，从这个角度上看，庄子和吴王之客在境界高下上是相似的。 C.面对惠子的质疑，庄子用狸牲捕捉猎物和被猎人捕获的事例告诉惠子，那些认为自己的话大而无用的人是因没有遭遇到真正的困境使然。 D.梁王让惠子说事情时直接说，惠子就用解释“弹”的事例来说明自己之所以这样说话的道理，梁王最终明白了惠子这样说话的真正原因。 第Ⅱ卷(共92分) 三、(20分) 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)以盛水浆，其坚不能自举也。(2分) (2)夫说者固以其所知，谕其所不知而使人知之。(3分) 16.材料一第一段庄子通过“不龟手之药”说明了什么道理?请结合材料从多角度分析。(3分) 17.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 秋兴八首 (其一) 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 (1) 这首诗写了哪些秋天的景物? 表达了诗人怎样的思想感情? (3分) (2) 赏析“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句的妙处。(3分) 18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)质胜文则野, 。 (2) ,仁者不忧, 勇者不惧。 (3)为仁由己, 。 (4)古之欲明明德于天下者， 。 (5)故有之以为利, 。 (6)大学之道，在明明德，在亲民， 。 四、阅读下面的文字，完成19——21题。(12分)料 俄罗斯性格 (苏联)阿·托尔斯泰 当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔•德略莫夫的坦克在一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。 叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他：重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。 他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。” 他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。 他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹。冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。 他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀?”他回答说：“是苏联英雄格罗莫夫中尉。” 他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。 “玛利娅·波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。” 母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗?他身体好吗?您这位大哥请进屋去吧！” 叶戈尔·德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。 “请您告诉我，打仗是不是挺可怕的?”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见的眼睛直盯着他的脸。 “是的，老妈妈，当然是挺可怕的。不过我们已经习惯了。” 他的父亲叶戈尔·叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那些事。 德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。 父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我?……” 就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。 他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。 大概过了两个星期，母亲来了一封信： “你好，我最最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗?……他干嘛要瞒着呢?如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。’你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成?……” 叶戈尔·德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她折腾疯了……她就那么稀罕你的脸蛋子了?！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！” 他当天就写了这样一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我—你们的儿子……” 过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您。”这个士兵虽然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。 是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量…… 19.下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是( )(2分) A.德略莫夫回家时， “厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲伤的心情。 B.为了不让父母受到惊吓，也为了他们的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望自己的双亲。 C.回到家的德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心要离开温暖幸福的家回部队，这反映了他因父母未能认出自己而矛盾痛苦的心理。 D.这篇小说以时间为线索，按照“受伤-回家--归队--相认”组织情节，情节没有巨大的波澜，却有感人至深的力量。 20.文中的叙述视角富于变化，请指出并说明这样做的好处。(5分) 21.小说的结尾处“伟大的力量”包括哪些具体内容?请结合文本加以分析。(5分) 五、(10分 ) 22、《大卫·科波菲尔》是英国小说家狄更斯创作的长篇小说。课文节选的是小说的第十一章“独自谋生”，在这一章里房东米考伯先生给我们留下了深刻的印象。请结合课文中的具体描写，简析米考伯先生的性格特点和典型意义。(5分) 23、鲁迅在《中国小说史略》中，将《红楼梦》举为“人情小说”的代表作，他说：“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事(世)故，则摆脱旧套，与先在之人情小说甚不同”。这种“摆脱”既表现在思想意趣上，也表现在艺术表达上。此前的人情小说多为才子佳人。阅读过《红楼梦》的你被小说中的哪些“人情”所打动?请结合相关情节分析打动你的原因。(5分) 六、作文(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子周游列国，以宣扬其仁政主张，历经多年未能成功。他说：“道之不行，已知之矣。尽管如此，他却并不放弃，被人称为“知其不可而为之”。身处当今纷繁复杂的世界，我们面对所有问题，都需要知其不可而为之吗? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$