江西省赣州市南康区三校2024～2025学年统编版九年级上学期10月月考历史试题

一、选择题 1. D 2. A 3. A 4. A 5. B 6. B 7. C 8. C 9. A 10. C 11. B 12. B 13. C 14. B 15. C 16. C 17. D 18. A 19. D 20. D 二、综合题 21.（1）3. 种姓制度（印度） （2）笔记二 文明：古代欧洲文明 制度特征：民主法治与封建并存 内容：1. 公民大会（古希腊） 2. 《十二铜表法》（古罗马） 3. 西欧庄园（中世纪西欧） 4. 查理曼帝国（中世纪西欧） 22.（1）哥伦布 （2）示例观点：新航路开辟促进了欧洲的资本主义发展。 阐述：13 - 14世纪租地农场、手工工场出现，标志着西欧资本主义萌芽产生。15 - 16世纪新航路开辟，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，为了获取更多财富，16 - 19世纪欧洲国家进行三角贸易，进一步积累了资本，加速了欧洲资本主义的发展。 23.（1）日本面临的危机：阶级矛盾尖锐，政局混乱。阿拉伯半岛面临的危机：四分五裂，部落矛盾丛生，商路不畅，生产停滞，外族入侵。阿拉伯解决途径：创立伊斯兰教，建立阿拉伯帝国。 （2）①大化改新；②中央集权制度。影响：使日本从奴隶社会向封建社会过渡。 （3）土地制度、官制和管理模式、生产方式和城市生活方式、城市建筑、图书资料和艺术珍品等方面。 （4）日本通过大化改新，阿拉伯通过自身发展和对其他文明的吸收借鉴，都实现了社会的重大变革，翻开了历史的新一页。 24.（1）亚历山大东征。影响：使希腊文明与其他文明接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 （2）特点：贩卖奴隶，强盗式掠夺。影响：世界各大文明相互渗透，相互吸收，促进了世界文明的发展。 （3）文艺复兴时期。图一：但丁《神曲》；图二：达芬奇《蒙娜丽莎》。共同思想：人文主义。 （4）文明因交流互鉴而发展，不同文明之间的碰撞和融合促进了人类社会的进步；同时要重视文明的传承和创新。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期九年级第一次集训历史试题 （时间：75分钟 满分80分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．世界大河流域的环境各不相同、文明的面貌各具特色。下列选项中，孕育了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的文明区域是（ ） A．黄河流域 B．尼罗河流域 C．印度河流域 D．两河流域 2．假如春秋时期楚国国君到古代印度访问，根据对等外交原则，与之会谈的人属于（ ） A．刹帝利 B．吠舍 C．婆罗门 D．首陀罗 3．古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。究其原因，在于相关区域适合（ ） A．农业耕作 B．游牧生活 C．海外贸易 D．发展手工业 4．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（ ） A．雅典卫城遗址 B．《伯罗奔尼撒战争史》 C．古希腊相关电影 D．希波战争故事讲述 5．如表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（ ） 时间 事件 前494年 平民争得了选举自己代言人——保民官的权利 前471年 平民拥有了自己的会议和市政官 前450年 由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 前366年 赛克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．元老院掌握决策权 B．平民地位逐步提升 C．民主政治日益完善 D．贵族逐渐丧失权力 6．格里芬是神话中欧亚非草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。如图是格里芬在欧亚非地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（ ） A．欧亚非地区文化多元一体 B．欧亚非文化在传播中融合创新 C．欧亚非文明具有持久生命力 D．欧亚非统一使用黄金为货币 7．有学者指出，中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（ ） A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务 C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性 8．历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A．古巴比伦制定《汉谟拉比法典》 B．雅利安人建立了社会等级制度 C．庄园法庭维护了领主的权益 D．日本自646年起进行大化改新 9．中世纪城市设有市长、总管、市政会、城市法庭等机构实施独立管理行为，其权限和责任表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。这体现了中世纪城市（ ） A．实行自治治理方式 B．产生早期资产阶级 C．受到封建领主控制 D．市民阶层不断分化 10．法律是人类文明重要成果，下列表述正确的是（ ） A．《汉谟拉比法典》是古代埃及留给人类的宝贵的文化遗产 B．《十二铜表法》是世界上第一部成文法典 C．《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 D．《查士丁尼法典》是查士丁尼执政时期的法令汇编 11．据统计，拜占庭帝国有君主107位，发生过65次夺取王权的叛乱，仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故。由此可见，拜占庭帝国（ ） A．崇尚武力扩张 B．政治内耗严重 C．存在时间短暂 D．阶级矛盾尖锐 12．在城市建设上，奈良城仿效唐都长安，分设东西两市，进行商贸活动；在经济方面，以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”等。由此可知（ ） A．日本实行以法治国 B．日本革新“以唐为师” C．日本建中央集权制 D．日本全面学习中国 13．西欧资本主义萌芽产生的主要标志是（ ） A．工场手工业的发展，使劳动生产力显著提高 B．货币地租的出现使自然经济解体 C．手工工场主和雇佣工人之间形成雇佣关系 D．商业资本的发展，促使国内外市场扩大 14．14世纪中叶以后，威廉在英国某庄园购置了大量田产，因此成为该地的地主，逐渐在当地乡村政务处理中有更大的影响力。由此判断威廉最有可能是下列哪种身份（ ）． A．手工工厂主 B．富裕农民 C．领主 D．教皇 15．他在一部作品中抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感和理想。这里的“他”及他的“作品”对应正确的是（ ） A．彼特拉克——《蒙娜丽莎》 B．莎士比亚——《大卫》 C．但丁——《神曲》 D．达·芬奇——《哈姆雷特》 16．14世纪的人们写诗善于借景抒情，达到情景交融的境地。其中一首小诗写到：“我像往常一样在悲思中写作，鸟儿的轻诉和树叶的微语，在我耳边缭绕，一条小河，傍依着两岸鲜花，在和风细浪中畅怀欢笑……”。这首诗表达的思想诉求是（ ） A．抨击专制，向往民主 B．君权神授，王权至上 C．热爱生活，人性自由 D．平等自由，崇尚理性 17．对历史地图的研究可以培养时空观念，对下图解读正确的是（ ） A．迪亚士向东航行，打开了绕道非洲南端能够到达印度的航路。 B．达·伽马向东航行，最先发现了好望角 C．麦哲伦船队向东航行，依次穿越印度洋、太平洋、大西洋返回欧洲 D．哥伦布向西航行，横渡大西洋，发现了美洲。 18．16世纪之前亚、非、美洲等地都有自己完整的社会经济体系和经济结构，而16世纪之后，许多地区日渐变成单一作物生产区，如甘蔗种植园、橡胶种植园等。这种变化出现的原因是（ ） A．新航路开辟与早期殖民扩张 B．资本主义的生产方式扩展到全球 C．工业革命推动世界市场形成 D．资本主义世界殖民体系完全形成 19．某公众号发布的文章选用了如下配图。该篇文章的标题是（ ） A．资本主义时代的曙光 B．伟大的文艺复兴 C．人文主义的理性之光 D．世界被发现的时代 20．《现代汉语词典（修订版）》对于殖民的定义：资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的过程。主要表现为商品倾销、原料掠夺、海外移民、奴隶贩卖和海盗式掠夺。以下关于早期殖民活动的说法正确的是（ ） A．葡萄牙凭借“无敌舰队”建立起了一个殖民大帝国 B．英国的殖民侵略开始于15世纪，它使英国逐渐成为海上霸主 C．西班牙通过“三角贸易”成为殖民掠夺中最大的赢家 D．早期的殖民侵略与掠夺客观上有助于资本的原始积累 二、综合题（本大题共4大题，第21题8分，第22题8分，第23题12分，第24题12分，共40分） 21．（8分）阅读下列材料，回答问题： 某同学在学习了世界古代史后，对前四个主题单元进行了整理，以下是他的学习笔记 笔记一文明：古代亚非文明 制度特征：专制集权 内容： 1．金宇塔 2．《汉谟拉比法典》 3． 4．佛教的产生 笔记二文明： 制度特征： 内容：1． 2． 3． 4． 提供的学习内容 查理曼帝国、幕府统治、公民大会、西欧庄园、亚历山大东征、基督教的传播、阿拉伯帝国、《十二铜表法》、大化改新、罗马帝国、伊斯兰教的创立、《罗马民法大全》 （1）请补全笔记一内容。（2分） （2）请从表格提供的学习内容中选取四个，参照笔记一完成笔记二。（6分） 22．（8分）根据所示大事年表，解答下列问题。 时间 事件 13-14世纪 租地农场、手工工场出现 14世纪中叶 文艺复兴运动在意大利兴起 15-16世纪 新航路开辟 1588年 英国海军打败西班牙“无敌舰队” 16-19世纪 三角贸易 18世纪 英国夺取大片殖民地，自诩“日不落帝国” ——据人民教育出版社《世界历史》编制 （1）根据材料结合所学，写出“发现美洲”的代表人物。（2分） （2）选择大事年表中的相互关联的事件（至少2件），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（6分） 23．（12分）在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。根据探究，回答下列问题。 【探究一两国对比】 材料一：六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民、权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… 【探究二日本改革】 材料三： 名称 ①（从646年开始） 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。 政治 中央 建立以天皇为中心的②；设二官八省制 地方 设国、郡、里三级 材料四：阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 （1）依据材料一、二，概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。并结合所学知识，概括为了应对危机阿拉伯解决的途径是什么？（4分） （2）根据材料三中的表格并结合所学知识，填写出表格中①②处的内容。结合所学知识指出这次改革对日本社会产生了怎样的影响？（4分） （3）依据材料四，归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。（两点即可）（2分） （4）综合上述材料，谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。（2分） 24．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步都离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。 【冲突中的文明碰撞】 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料二：为了弥补美洲劳动力的不足，大量奴隶被殖民者贩卖到美洲。殖民者奴役奴隶进行劳动，大批工人因为过度劳累和硅肺病而死亡。西欧殖民者为获取巨额利润还进行强盗式掠夺行径，大大促进了资本原始积累。通过殖民扩张，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，世界各大文明相互渗透，相互吸收，共同促进了世界文明的发展。 ——摘编自葛会伟《多元史观解读“早期殖民扩张与掠夺”》 【黑暗中的文明曙光】 材料三： 图一 图二 【新时代的文明逻辑】 材料四：全球文明倡议主张重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。这一主张强调各国在现代化过程中的文明传承和创新，从纵向发展层面阐述了人类文明发展进步的动力源泉。全球文明倡议主张加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。这一主张重视加强国际人文交流合作和全球文明对话，从横向互动层面为人类文明发展进步提供了建构路径。 ——摘自学习强国评习近平《全球文明倡议》 （1）材料一中反映的是哪一历史事件？该事件对古代文明发展有何影响？（3分） （1）．依据材料二，概括早期殖民扩张的特点。结合所学知识，分析早期殖民扩张对世界文化产生的影响。（3分） （3）图一图二是哪一时期的代表人物？请分别列举一例他们想“冲破黑暗”的代表作品并说说其作品里表达的共同思想。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你的文明史观（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$