1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课　丰富的社会生活 1.1 我与社会 第一单元 走进社会生活 政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。 健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、热爱生活；在团队合作中增强合作意识和领导力。 法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。 责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。 核心素养目标 2.参与社会生活的意义 3.个人与社会的关系 4.几种主要的社会关系 1.我们感受社会生活的方式 自主学习： 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 3 01 感受社会生活 暑 假 生 活 分 享 交 流 会 小组分享 小组之间相互分享假期中你去了那些地方？做了哪些事儿？ 活动思考 （1）社会生活的特点及表现？ （2）结合暑假生活的经历，我们通过哪些方式来了解社会？ 环节一: 社会生活我参与 运用你的经验 李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？ 亲身感受 亲身感受 志愿服务 观看电视 生活环境越来越好 生活质量越来越高 锻炼了自己，关爱了他人 感受到工匠们的专注和坚守 参加社会实践活动 去旅游 参观展览 关心国家大事 观看巴黎奥运会 参加劳动 日常观察；社会调查活动；社会实践活动；报纸网络电视媒体等。 1.我们参与社会生活的方式有哪些？ 走进农村，我们看到农民在田间劳作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 绚丽多彩的社会生活： 一、感受社会生活 2.参与社会生活有哪些感受？ 感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 9 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 本领才干 3. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区） ③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家） 我们都是社会的一员 02 我与社会 交通管理局 饭店 机场 健身房 出入境管理局 医院 召开会议 网络生活 商场 银行 社保中心 家 办公室 感谢您下载PPTNEW平台上提供的PPT作品， 为了您和PPTNEW以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！PPTNEW将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？（重点） 乒乓球运动员 参加巴黎奥运会 巴黎奥运会 PARIS OLYMPICS 我与社会 ME AND SOCIETY 学生 在上海交通大学就读人力资源专业。 合作伙伴 混双搭档王楚钦 女儿 孙颖莎的成功离不开父母的哺育 徒弟 师从国家级 教练邱贻可 思考：为什么同一个人，却同时拥有这么多不同的身份？ 个人与社会的关系（p4） 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人离不开社会 巴黎奥运会 PARIS OLYMPICS 我与社会 ME AND SOCIETY 4.个人与社会的关系? ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 活学活用，辨关系 血缘关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 探究三：个人与社会的关系 01 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 02 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 03 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。按照建立的基础不同，几种主要的社会关系可以分为： 19 巴黎奥运会 PARIS OLYMPICS 我与社会 ME AND SOCIETY 5.社会关系的主要类型？ （1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。 思 维 导 图 本课课堂小结 我与社会 感受 社会生活 1.感受社会生活有哪些意义？P4 我们都是 社会的一员 我们的社会生活绚丽多彩 2.★个人与社会的关系？P4-P5 3.几种主要的社会关系?P5 1.中学生小轩每天都会观看《新闻联播》,了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，为社区建设提出建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展,我们会( ) ①更加关心国家发展 ②认为社会中只有美好的事物 ③更加关注社区治理,并献计献策 ④更加依赖父母 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ D 当堂练习 22 2.在学校开展的“微公益微行动”活动中,我走上街头当环保志愿者,向群众宣传环保知识、清扫街道等，一天下来累得筋疲力尽，但我不后悔，反而很有成就感。这是因为( ) ①积极参与社会生活，能感受到社会生活的绚丽多彩 ②当环保志愿者是我们必须做的事 ③每个人都能以实际行动关心国家发展,为国家分忧 ④当环保志愿者使我对社会生活的认识更加深刻 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 23 3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境 C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的 B 4.在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居在家里，我们是父母的子女、爷爷奶奶的孙子女……这表明（ ） ①人的身份随着社会环境的变化而不同 ②人的身份是通过社会关系确定的 ③社会关系不同，人的身份也不同 ④人的身份是由其出身决定的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 25 5.一个人会有很多不同的“身份”，例如我和我妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（ ） A.个人是社会的有机组成部分 B.个人是社会的一员 C.每个人都没有身份 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D $$