河北省邢台市第一中学2024-2025学年高一上学期第二次月考语文试题

邢台一中2024一2025学年第一学期第二次月考 心了整过人物的象关,延视在新阐喝作上现入物沉的话言美。 高一年级语文试题 选用和掌度峰待通骂人物,摇使用形容词,一方面,对形容提的选择应该 中炼,是少用,因为影家词注往带有作者点观的情感电彩,反确了作考的主观意识,是一 考试观围:必修上茅二本第三元。握一古诗词通读 意,如不使用形富,怎将人福琴得真凉确呢?《深度写作》一中,者 命题:主京华 一:确光 二审:王 提止“度修择”与地文本驾作的念,指出,在新写作中,上点这一可 说:1.本次卷共8页,满分150分。 性,文字基本上只表现其记录意义,而隐没其评价意义,时事富的本真记方式,获得 2. 请将所有答案写答题卡上,答在故卷上无效。 一文上对中点的文本一.一度路益片可地不加怪何现意现和意向性姆汇,在 一.现代文阅读135分) 这种修静方式时,涵主题往姓本考就有选强的内域,所以使照富现性的文选 (一)现代文阅读1(本题共3小题,10分) 奖理,反而使文章意又到服好的修现,这和拿度修特和地文本写的的方式,尤追用子人 阅读下面文字,完成1一3题 通说,战着《人民日》的人遇试《有排地狂演》中的一,“飞的流海打夏了将 ①人物通报是以报道新闻人物事这或活动,展人物捷神面段为主要内客的通识类型, 的衣,随行人员批位将军感征段一考,将路然来动,”数句话来见一个修修性的形容 空时人物形头和品的言美有着检高的美术。 词,而这位将军意不乱,要屑冷静的形象己经跃悲妖上,此可见,具体的摇这此 人特通汉要选择选的新笔塑人的的形美。 调留的影客更立像地展现人物,也是具有言上的美感加冲击力。 ③人物通这的那象美与是正把握人物与事件的关好相美,李水河光生态 ②要引用真现力的人物语言、引用最具表观力的人物语言,是展新闻人物形象是 《新闻美学)命明出,新闻实水也来之意,为事与人有着紧的. 承直接的方法。人物通汉中的人物语言是人物感糕、精感、气难、性格的具体体现,站烦将 &极会生涵中,既没有离事实的人,也没考离人物的事实,新泻件品报这事实电好. 人曾在岭口下被来感总司令救园一命,在后来的梦月中,老人然不政命初哀和坚变 含人精的特点,在(起星题我长轻一话95考考短军廷)一文中,主人公底道次者 描写人物也好,都是不意将人如事载然分开,写人必数事,叔事必写人,新用事实是新闻形 象的基础,成功的数闻作品,它背接耳的人物形都不是袖象的,都是以大量实为基础去 念,剧记叔了这得一笔,””要是没有来者总在受键时新数我一命,我活不则令天,也 理选形象. 就不可数接受你们现在的来站了。’痛考对我们哈哈一笑,话福明快而支不失,”作一 ④要选活益的事走选新闻人夜,发是通百还是高层人物,都会在 好梦高的考数军,说这落时的与这现也放可见一度了 同方体现出特殊的社会影,地们是上也有着不同的新闻价设,要此根据人物陪其有的新 (填境自《晚新人物通迅的形象美和语言美一一以(人提日)的人物乱为例),有删改) 闻价值来选取的新现事件,必须是最意像现人物个性的事件,必须是最具代表性的事件,倒 下列对原文相关内容跨题解和分析,不正确的一项是( )(3分) 如摇写医学名人的一篇人物道说(多重舞色三中生),这是(人其日报)上的一篇人精号 A. 立是于新闻事实选行划作,是人物通冰望造出的新闻入物奖够具有形象美的重要前提 读,会文文要会了三中生作为医学界童妻人物对手其工作成的贵献,文章的开头部合这 件。 样写道,“王宁生在落学可这说是大名,了施的人加道施的‘三次记’。 B.《多重角色王宁生)抓了“三次归国记”这一典型事树,从而更好地量造了王宁生 第一次园喝他效弃了即到手的得士学位;第二次他放弃了抗厚的生活加工作条件;第三 的象。 次,她短地了流国围家荡脸陈对微发些的正式遍.-一其实,在三次归国记后廷有一个耳 C. 选斑涂率作为普通母新的故事,展现其可亲的一面,为改洽人物的形象现造提拼 声,王中生的妻于临御教疫也曾智学澳大利变,也范态淡大科歪获得越的工作和生活来 了蓬。 格,王教没国后打电谁路妻子,两人在电话里承,选择回国,水不局悔,于是教疫也 D. 部作人物逐试,要展现出人物的形美,必须选用符合人注格,最具有表现力的人 密到了祖国,现从事生化其物研究”作者记椒王空生数技的三次归记许强调妻学跟破归 物言 骂,这一事刚象现了王宁生的报怀活及时自己凡事的国学事的热雪,他和卖子在电话 2.根文内容,下列说接不正确的一项是( )(3分) 里的语更是让我们感受到了一位医学三作者益的决心,这为下文开王中生的事度 A. 以音遇百姓为主体所倒作的选试,若不依托手代表性的事件来整人物,可能会失么 武文了人物稻益. _看的新值。 要我准表现度,把握人与事体的内在联家,可能地把人物性格与细融合点 B 般据人物的新闻价值来选取的新阅事件,必须是最体现人物个性的事件,必须是最 件里,使文幸可,人物可来,尤具是对高层人物的专,选取合追的海度对人物形象的变 具代表性跨事件。 选无为重要,《母亲节语母来一一做委物到行政区临时立法会主席规》,这篇人物 C. 人物通用作品为了反映人物的本来面现,使得人物指写具准确,在运用语言时是不 就的主角是在送政慕备受美注的一位女性,如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢?件 些用形词的。 者选了“节活母来”的角度,在母来丐到来之路,滋这这样一较凡的女姓的事迹。 D. 文章主要从形象美和语言美两个难度展开,远过举例分析明确了人物通讯在这河方面 用慰作为一位母的极事,特到是她福皆救女的学动,让人感受到了一位意志坚是,有慈爱骗 的审. 怀的女性的真学情感,这样,减涵人物也展现曲了可亲的一面,文的可提也大大增加了。 高一语文试题 第1页(共8页) 高一语文试题 第2页(共8页) “族,提会件林里熟雨!”父大手一握,不由说把号与何小成起遗的林里,父象站 在次上这妻打一,风破起衣的超路,像一只项大的夜鸟在等不大暗的夜色上 二、言代诗文阅读(37分] (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 读下晚的文言文,完成10~14题. 到家里时风雨都已经停了,惊雪声没修,在屋的度上山响。 材一: 父亲对母亲说,来温水露害了,空了想春法补一下。 此生不加何持人也,不许其姓字,完边有互树,以为号焉,用静少言,不慕 夏衣是棕树度事礼残成的,整个材庄就凡有暗姓子家地这长有一嫁树,远长得 制,好读,不求甚献:每有会意,使欣熟忘食,挂,家贫不整得,亲明加其如是 到漫,过长追说皮,母风姓子家来,说等两天面地山熟上剧点儿狼草来代替,装琴 成酒而之;凌仗短,期在品,脱醉而遇,曾不各情去,环堵繁,不藏风:效 也是可以蔓衣的,但不缺展,与擦树度比技起来那是灵填之剧,①怎么可以松在技树 漏,草嚣空,要如也,文自,示已志,忘怀得失,是路。 皮做的求上呢了那不行! 骨:那鉴之奏有言,“不感成干贫践,不没没子富走,”具言虚若人之佛”?街临酸 (有故) 诗,乐其志,元怀兵之民?天氏之 【注】小说的故事是二十慰纪八十年化,中富析动了第三次土地改一-分 (陶测明(五先生传)) 副声,实行家监联严承忽贵任。 料二: 4. 下列对小说糖关内容的理,不正确的一项是( )(3分) 之诗人有拟古之作奏,来有建和言人也,境和古人,则始于东破,平诗人,无所 A. 小说开头写暴而降临,何父这不及持冲出家门,何母前去流笔,何小成演去稻田缺口 基好,独好测明之诗,作诗不多,热喜诗而实精,虚而实院,自、则、、、 处速鱼,三个人物一出场就显度了各自的点。 亭,杜人皆笑成也,暗和凡百数十篇至得卖满不甚满明,今将果而并 B. 小说写树小成读鱼玩要,而中浸题,和郏疾《请平乐·村居)中写“小儿”的“站 之,遗后之君子,于为我志之,流确,竟独好其也了如真为人,实有感焉, 客小儿亡粮,头蓬”,在用意上异曲间工。 明临终,跳告俨等:“少而穷苦,每以家,画游走。姓刚才,与物多件,自量为己 C. 村庄环境自热和谐,括须位美,势上位于地,匹面环山,其中东山巍,南山象 要跳息,更,使汝等始而机家。”明此话,盖富也,真有此病,而不早 排,西山请峻,北山最让何小成激心。 知,生业,以礼息,就所以深跟源明,以晓佛范实万一也。 D. 小说睡叔间小成满个哥哥决定舟己新土的绿出,现了在田地展户这一特珠时代背 (选(数书)) 景下村是们积根生产,追求摇生括的时代风貌。 【注】①:类.②:千彼。③:勉。 7.对文中黑线句子的分析与案度,不正确的一项是( )(3分) 10. 材料二西波流线的部分有三处需要新句,请将答题卡上概应位置的答案标号涂离. A. 句子①中“痛”“”“”“”等运用动作指写,形象准确地写出了候小成身手铅 () 挠。渡贪玩的形象. 吾前后A和其诗凡百C数十D至其E得意京自G不基1满 B. 句子②是心理结耳,写何小或对鱼儿的痴题,叠话“难地”和句家语气“”的 11. 下列对时料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) 用符合儿重天真可爱的口. A. 以为,括.-一作为,与《导讽齐王结流)“自以为不如”中的“以为”词义相同 C. 句子②的景物排写由近及远,“鸡犬的暗唱”和《封园田居》“狗映深巷中,鸡鸣桑树 B. 而,表题承关系,与(论语)“故而短新”中的“面”用选相问。 ”摇现了多村中排和的景象。 C. 贻,遗留,留下,与“略笑大方”中的“陷”词义相同。 D. 句子①的自问自答反缺人物心理,反问句本无看回答,作者用感叹句来阅答,表现出 D. 所以,......的原因,与《出师表》“此先汉所以兴”中的“所以”请义相同. 何小成对稼键皮做的衣的珍视 12.下列对材料有关内容的数述,不正确的一项是( )(3分) A. 五拂先生喜好读书,但不会在一字一句的理解上下功大,重在精神的享受,领会要 3. 第四段中,对面中对序黑及父亲的写富于堂跳,请结合文本简要贫析,(4分) 中要就欧然忘食. 9. 网为排绘泪结紧张,熟火朝天的劳动场面,文中冒阻救砖场调与我们所学的《歌) 使用的手法高度类似,请合文本简要分析。(6分) B. 五柳失生喜欢喝酒,到别人家喝酒一定要琴兴,喝醉了就走,不会含不得离开。可 默 第率真放达,不梅小节. C. 陶离明临终渝说,年轻时生活穷苦,素西经常被,然影勉,但直到去世仍不前 密.杨万里 改变穷苦的家庭状况. 君夫独留如接,小无校鞭大儿临,鼓是免蔓是甲,雨从头上温到。 D. 苏献认为这和古人的诗从他开始,在诗人中没有谁是地非常喜爱的,准独喜爱 晚朝取与实,敬头新只不答,“独极来幸哥来匠,照儿与。” 明的诗. 高一语文试题 第5页(共8页) 高一语文试题 第6页(共8页) 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) 13.次填入文中线上的词语,全部给当的一项是( (1)野之要有言,“不疲成于贫践,不淡子富费。” )(3分) A. 精刻 离素居 卓考 (2)今将集面井之,以后之君子。 B. 雕曳小挂 孤苦拾行 著 C. 虫小技 离群素 14. 献为什么写了众多速和陶阐明的诗数?请要分析,(3分) D. 精细刻 任 卓 (二)古代诗数读(13分) 13.与文中*进小楼成一孩”引号用法相院的一项是( )(3分) 阅读下面的案词,完成15-16小题。 A. 坚守工神,并不是题“工数”上。... 清: 5. 到对“万类天自”的壮照秋景,毛东填写了《园春·张沙)这首词。 C. 这个15岁考人中科大无缘毫专业的少年,开始了他“不安分”的人生。 年年雪里,常抽梅花群,接梅花无好意,赢得漏衣清润。 D. 人们用“主动,遇情,诚是,耐心,周到”这10个字,来赞摇张贵的驱务态度. 4年海角天涯,画生,看取晚来风,故应难看花。 20.分别境入文中①②空白处的文句,整的一项是( )(3分) A. ①为中摇副健备 【注】①本词是本淡()雪这,也是词人对言已一生,中、确三 ②为中国文免立测本 B. ②为中国文化立醒本 斑结的速忆之,②拨,u。提提。 ②为中国理骨 C. ①为中回造立概出本 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确一确是( )(3分) 意为中国文化强 D. ①为中国文化强量 A.“常梅花瑟”的“踪”,既可国人是在酒后赏,也耳指人、静心之重,再现 ②为中指造立根本 了司人魂年量梅游情是。 (二)语言文字题期ì(本题共2小题,5分) B.“无好意”:心情不好,上片三四句选露了词人生活这坷,处忧,当年那种赏 古时人对于者花想的痛答,现代人选难会。,①,搭说风我已疑有水晶成 的高大富。 C. “看取”二句:‘看取”是观察的意思,藏音热界的“风势”,强热出子对“是” 品具有效大的益了,只是人是没把房类的点作眼,很是内技 的驾点“”,《文清录)一中有“确,考人不游如,没此海则” 的关担踪要骨,但此处“实风整”应含规语义。 D. 李请照在词中把个人身批与梅花紧紧现系在一起,在排花上寄长了遭际与情题,构 句,这难写的“过”两,最会彰及厚文意,助到被代于如这或之的 候用,键月的或,②,我们从未见过握盛物度等人有眼拨的画,互 思盖巧直寄托基深。 16. 这词的下幅抒发了作者哪些想情感?请要活。(6分) 到西人怎鼓发现政耳可以助甚”一辈为”,手是晚清凡初的睛庭险层,如容自而,章太 (三)名篇名句默写(本题共1题,8分) 是等,趣载上时觉的老花眼提了。 17. 补写下列句子的空缺那分. 命人比之言人自然优越,励于花眼键,人两不说也,监而凡事有一料也必 ”. 以美人材托雕的 (1)苏在(念数·壁怀古)中.先写 一,人没有选路,灵得是‘说”之。②,成了之士:而我提 ”.以提军队的酸衬托晚的军事才前。 英发,写一 位高了“”,读书不治来,成而厚事成了题院 (2)(永遇乐·京口北摇亭怀言)中辛弃疾认为老伐抗会应当破好充分准备,如果像来 21. 文中波疫线的子有两建语病,请进行改,使语言表达准确流,谨严,不得 的雄心,也只恰会是 文刘文隐部标来出兵,者“ 改安意.(3分) "的。 22. 请在文中境是写验当的句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规严,每 (3)《女)中,写姑娘故意缺起来,小伙子的句子是 处不过104字。(5分) 器.写作(0分 (4)李燥的《虎美人)一候中规对比手齿,表现物是人非,人生无常的句子是。 22. 阁读下面材料,根型要求写作. 我学习了《工直神隐时代品质》这摇深文,走选了人们“一灯一 三、语言文字建用(18分] 刀,一标尺一把”的精神,感受人球技艺、打选声品时退的执看沫、精益 (一)语言文题用1(本题共3小题,;分) 来精。一故不否,造求越的精神力量,当下智跳化时代,身喻化程度随高,机器人 阅读下面的文字,完成1~20题. 我了人的会工作,情就救会言的工种是这有整守的必? 工精从来趣不是计点 ,而是一静政变界的现实力量,坚守工稳族,并不 请结合学过的谨文程你的阅历谈谈你的看法,写一篇文章。 是把“拜手三般”上,也不是酸励,“远小成一提”,而是为了老爱离敬是 觉光豪的价佳题色,导度量上、品胜的风,现创新引,这本_的 要求,选好角度,确定立意,项确文体,自握标题;不要套作,不得抄袭;不标重露个 时化,①.②,为中国力。 人信息,不少干a0字。 高一语文试题 第7页(共8页) 高一语文试题 第8页(共8页) 邢合一中20242025学年第一学期第二次月考 完整,故在“其”后B处新开,“凡百数十篇”是科其诗的数,表意完整,效在”数十篇”后 高一语文参考答案 D处断开:“至其得意”是介词结构,单斯开,表示强调,“自谓不甚境啊”中”自”作主语 其前停顿,故在“自”前下处听开。 1. D【解析】“必须选用符合人物性格,最具有表现力的人物语言”错误,原文是说“引用痕具 11.A【显析】A错说,词义不过.“自以为不如”中的“设为”是“认为”的意思,句:我 表现力的人物语言,是暖现新闻入物形象美最直接的方法”,二者的表述不间,选项表述绝对。 自己认为不如铨公关。正确,句意:有时了来持。习学过的知说,后到 2. C 【析】”是不使用形容词的”错误,限文是说”用白提和度写人,审慎使 的晚醉和会。C正确,句:白已避我的性子干下去,一定会给你苗下祸妻。/涂人 用形容词,一方面,对形容词的选释应该量审慎,至少用,国为形容词往往帝有作者主真的 笑的把桥,D正确,句立:这效是我谋深照摇喝的须因,被是失汉之所以兴的因。 情感色喝,段映了作表的双议”,选项表迷对。 12. C【候析】”东西经常被,然财处,但直到去世的不就改变劳答的家庭状况”情误。提 3. A 【解析】“零度修”是可能地不加任何主难意见和意房性词汇,在使用这种修驿方式 瑟材料二“满明贴路,告严等:‘少面穷苦,每以家势,东西游走、性刚才,与物多件, 时,新闻主题往往本身就具有很强的题内性,所以使用客观性的文字进行处现,段而使文章意义 量为己必殆息,&勉碎提,使汝等动而机家。””可知,陶涌听年轻时因为家高贫园,不海不四 得到很好的体现。A没有形容词和修游,只是抓住了神态、行为等,体现了度修游,B.“ 处奔泣,并非家所经常被,同时,物会提到自已的性格直,不太活应懂俗,担心会给家人 “不任开一个学生”等是到人对神拼的评论,带有较强的模向性。C送用排比句式。体现 童,因止选排极力碎世,面不是“融勉”。 出作对土要人物到的情态度:D运用了排比,对比,突出了人物的坚持与救力, 13.(1)豁的子说过,“不为贫疲而忧虑患伤,不为富贵而匆忙追求。” 有较强的向性. 【析】”成”,忧愁:“没没”,热益:“不诚成于数败”“不没母子富责”,状语后置句,正常 4. ①整体采用分结构,先确文章中心观点,折出人物通迅对人物形象美和语言英有较高的 序“于不选哇”“干不设没”。 美要求,然后分风形象美和适言美展开分析,②是部采洲并列结构,夜对人物祖的形象美和 (2)现在我要把它们确成果子件且抄果下来,为的是把它们这给后世的君子。 语言奖展开分析时,部采用了并列结构。(每点2分。3) 【解析】“集”,名词作劝词,成集子:“录”,抄录:“遗”,赠选,句意1分。 5. ①所选事件具有代表性,最能体现人物的个性,例加,选过真降平寻找水性不育的 14. ①苏轼认为淘诗表密看起来后朴陶单,内涵却富旅,精过历代诸多名家诗作。 件,凸是袁是平的实践精神,②表现角度选择准确,例如,从“说是子家”的度,再现了 务对陶涌明的为人处世,报有感,过写和诗能更好地感受其人格魅力/更好地学习陶呢 平找这秘天姥填性不育的过程,突出了他不怕吃苦,热着这求的科精神,③远用琴度 【析】苏过评价两用明的诗敢“更到实骑,痛面实”,意即陶诗表面看似项朴无华,实则内音 辞,客观记事实,社料以本真记染的方式再现了卖降平在田间科确过程,没有加任何主观性 本,难境深远;苏跳不仅喜觉陶测明的诗歌,更对其为人处的态度深有感舱,表明自已与限 词汇,而靠隐平作为“泥题子稿学家”的形象却提突出。(每点2分。) 明具有刚真不阿的性,且在泄俗中难以适应,容易与周围环境产生冲突,这使得自已在官 6. B 【解析】“在用意上异间工”暗误,小说写何小成,是要表现生活的整落以及少年的逐 场中因个性取直而遭受折,因此希距过和诗来学习陶谋明的长处,要受其人魅力。 成长:(清平乐,村呢)等小凡项度可是,是词人要以表现乡间生适的排拟美好。 参译文: 7. C 【解析】”由近及远”不当,“最风在山荒飘荡”是远录,”在校头的跳是色彩现燥” 料- 是. 互柳先生不如道是哪里的人,也不清楚他的姓名,因为他的位宅秀边种看五极搬树,就把”五 8.①用语天真活读,有。“二公公””环”,是儿的提和口?②想象力本富,有 ”作为自已的号,他安安,少说,也不差累柔料,喜欢书,只会妻旨,不 超性,把而中静志的病呈想象为“水访”“静魂而朵使””打暗睡”的二公公,院予房展情感和 一字一句的上过分究;当对书中的内容有所会的时,就会高具得连也失了吐,绝 神态:把而中劳作的父亲要象成这环画中按着战社章着试器的英境,(每点2分,如有其地答案 生性喜受喝源,家里背宫常不得到满是,亲成朋友如道他这种境花,有时了涌来摇地 言之成理可给分.) 德去喝酒就喝个兴,望一定喝碎:喝醉了就密家,童然说走就走,地的居室里空空落荡. 9.①动作,即来临。父表过“”选“”,每亲“”“’·”*”,得小 遗不佳风两和强目,离极来上打渴了孙丁,感拨的子和家的水氢里是是空的,可是 成“”“’“”“选”,写出了牧砖的危急精势:《插秋》中“随”“接”“拨”“”,写出 还是要然自得,写文来自娱自,也滋遗露出他的志趣,他从不批得失放在心上,就这 了一家人紧张忙的清秩场面,②妙用比喻,文中用”‘政军'又一次反搭”“阵境似手园若金汤 样过完自已的一生. 来形容雨势新蕾砖结果,和《狭墩3中“笠是完整资是甲”的比喻具有相似性,③人物语言生 赞语说:那要的妻子经说过:”不为赏践而忧态悲伤,不为富责而忙追来。”这该大提说 动,形象鲜明,例父“快,快去竹林里最雨!”这一语句搞洁有力,可见其意爱形象:《插换歌) 的是五柳先生这一美的人吧?一遗喝酒一作,为自己地定的志肉而感到快乐,不如道地是 人夫数对答,可见其熟事生产的衣家形象。(每点3分,答出任意两点可得满分。) 无氏时的人呢了还是天氏时的人呢? 18. DF 【辨析】句意,我后这和调明的,共一百几十益,至子那益得靠之作,自认为在 料二 调明面并不觉得泄渐境,“吾前后和其诗”“吾”是主语,“和”是诸语,“其诗”是宾语,结构 自古以来,已题有诗人写过提拟古人的作品,却没有人选和古人的诗,道和古人的诗,使从 我破评始,在诗人中没有是我非常爱的,我唯独喜爱陶涌明的诗,陶涌明作诗不多担他 答案第1页,共4页 答案第2页,共4页 的看上去实而卖上美得拨,看上去与实上是得,使是,刻候,。 23.【解析】试题材料题过文《工轻精神候时化从》,引出了关词“工匠精”,职工 谢灵、条自,社众位诗人,赶不上地,我后到和溪嘴的,总一首凡十,爱于那是 对各己的产品陪,精益精的精神,其被心是冰投仅把工作作家痴口的工具, 样意之作,自认为在涌明面前件不觉得很愧,现点我要就它成来子并且抄录下来,为的是 且是立起对职业敬是,对工作执着、对产品负责的态度,板变注重丽节,不新追求完美和极致 把它们送给后的子,为我把这记下来,性是我对干流呢,哪里只是喜受她的诗呢?对子 将一线不确,精益求精的工轻精神融入料一个环,在自已的幅域迫求卓越,对这个词语的理 他的为人,我确实是很有感的,演明死肩写信陶等人说。”我年轻时生活着,常国 是学生立意的美键凸. 家重赏家备面题,我性子刚数,才智家,和终慕事物多有报,容已量照点的性子下 此后,试题材料画过一个段句,引发学生题考论述,在现代社会基劳是科技水平越来高 一定会路你们留下祝,于是尽去事,果使你们小就过族受冰的生活,”满明这 未来社会,传统的工匠稻神是否还有坚守的必要,然答案应该是“有必要坚守”。重点则在于设 话,说的是实孙情况,我度在真的了加地同样的洗,由手自己没有草竿如遗这种毛确,了 是们为什么要坚守,益求,沉潜深的匠心,不可概离科技高速复展的时化,不可数 本辈子官,却来了闻的突祸,级是我十分服漏明的厚踪,在建亭学习他一点长处。 脱高新的时代气照,在自已的位,自已的专业上,让内心祝下来,把一事精到极数. 15.A 【解析】“再现了词人晚年赏构的情条”错说,开头两句回忆早年与赵明流共赏梅花的生 这到民心,及时知劳本领域的技本变基,用料新的思维与方式,情湃填参与发析造,网 情景寻梅,折梅接提,久快乐。多久幸!这“”字,不是新跳,更表看女词人为 是医心,面此对干封料所提到的两者关系,可从在社会发展的新软态下听避免序跳,又孩到与时 梅花,为爱情,为生话所陶醉,可见“福梅花醉”写的是作年轻时的生活。 进这一难度来自己的观点. 16. ①泣天评的些苦之情:②感段年已,物是人非的悲之情,③时国势复颜的担忧之。 写作时,注意抓往工匠精对“令时代”的作用来论迷其重性,习点书记在谈“工 (每点)分:意题对可。) 神”时提到,无论从事什么职业,部要干一行,爱一行,钻一行,在工严车闻,效要精心打句 【解析】“晚来风势”不仅指自悠舞的风势,也是对时政治形势的比确,“晚来风势”与“难看 一个零部件,生产优的产品;在田间地头,放要精心,劳力富得来收,在场店,鼓 梅花”结合,暗示国家可旋而的危机,表达了词人对国势变的忧 笑连天下客,童变无欺,提供优质的题务,在平凡陶位上干出不平凡的业,因哥从个人角度说 17.(1)小扣了 飞规灭 无论是在科研领域还是看通提位,都满要工近精神束追求卓,餐舟自,最企业角度说,改选 (2)封 仓土现 提升传统产业实不开工精神,开损的消雪求在呼确工精神,发新经,难鼓动能也在 ③)壹不见 呼唤工轻神,也可以批到当今一缺乏工匠神的个人,全业。 (4)栏玉应欢在 只是来改 最后可以从如墙工神角度谈看法,如社会要造重劳动、两技能、鼓励创的 18. C 【析】“点小技”,比喻不足道的注鼓,多指文字枝巧,是贬义词。“细好”,精 抓:个人要培执着考往的性、一效不的精神和道求卓度,在仰望是空与踏地之 心、细致地封制,比严谨的风格和到意求受受的神,用在元处表义措误。“高 间开心,既要坚守工匠随神,也要齐长久的战略眼和创新冲,等等 属”、离开体疲游众,过孤的生。“苦怜们”,形容亮没苦,无无,“卓著”、十分 著,常指成效,功墙,如成结,成效卓,经济效益卓著。“整”指随地出众,度比“ 参考立意: 著”深,如越浅效,卓贡献,卓的科学家。 1.中国科技发展,工匠精神来“补” 19.3 【析】B项与“选小成一”的引号都是阅引用,A项表示孩意文,C项 2.地养工精神,应时代复展新需夏。 示定:D表. 3三工匠精神,必打面不。 20. A 【析】紧承上文,先说具体的“中国新造”,配“强答建”更为合:进面上开到 注象的“中国文化”,文化是国把的提本,配“立祖器本”更为给动。 21.只是古人还没肥那神片卖的西称作暖撞,提可能是极短阿投铅的读音可“”。 点1分,两点3分,抄写改后的句子成只写改要点,终可概分。3 【析】一是“键片类的那种东西”语序不,“那种”应该放在“镜片类”之前,二是“由干列 拉怡的读音”介实搭配不当,可将“曲子”改为”概据”。 22. ①其实跟键的复明很早 ②似其应用并不普及 ②早地读完 【析】①句,根据后文“据说汉代就已经有水品新成而其有放大功能的领片了”,可知此处建调 驱镜发明时阿没。②句,极遍“我们从未见过李清照成薪的变等人有眠撞的路面”,可知此进 和一句“管有片的发明”形成转折,突出它并不流行,句,此处所在的句子相后文之间 用分号隔开,近明应,对比,此处别和“读不必着急”对应,可知此处气满古人读书“看象” 要“趋花败’之静”把数读完。 答案第3项,共4页 答案第4页,共4页 3. 下列选项的文字表述,最能体规第②段中“度修”的一项是( )(3分) 望流,望坚谊中子立与使意起来的稻,文望量天,斗扇,求自虚越路 A.《喜着福鼓千重一记国家最高料技奖获得落索隆),“富隆平起取跟,出 的态,孩施,小点看得发果,手连摇涵文被打开了,父手中的头,呼是那 地打量着这计几百高大的试验田,些后跨过水,语步走进田间,下身子翻看 天画!文八长子?青无用乃?父说缺一匹怒局,如果这时接有一路其在轻风两中吗 者士.: 吐画来,一偏腿,大喝一声“”,定选个天地路。 B.《“探界者”扬》:“体接的'暖’是有目共睹的,这更体现在他对学生的关爱上。是 第二天鼓深来,何小减到屋的山上,行打起自己的点,里着 从不弃任何一个学生,更会根摇都个学生的特点为他们整身定新一套个性化的发服 规则,不让一个人。” 第,瓦房上数烟康,略大的啥唱件着拉风蜂喝,点山望叔,朝霞在枝头的露珠里 色彰,影,家走一的青山花一柔美的期乱素地灵,儿 C.(心有一提火,暖众入心):“选到患气修美的客,他就介组买冰;对清化不真 爱完的蓝,东山大破土,犹如义亲挂实的鼓;南山美呈提热之替,母的 的所客,地又请颗客买嫁和横子接..-△.在货中,严格要求自已,错到了题客 ;西山儿清奇破风,婆婆说落的方位是儿在照我中树庄,最让人激动的是地山 买与不买一个样,买多实少一个样,生人熟人一个样,大人孩子一个样。” 马,面为神似一匹战局,文觉海峰如,个少年不起路上战与出减? D.《两骨寒记毫些守与感》,“描自尊要,一提头,雪天、既天,白天。夜 小成时都在美注父的那件篮衣,表文像选环上的战池了,性“战花”在秋次 晚,则人不干的鼓墙苦活她干,要人干的活她捡着干,整到期了,哪怕折家暗西 过漏水了,树小成地父母还暗暗考态。 墙,在得准封把还上门去,遇农家的日子,悠的经闷水,缓缓内前。一个女 散气已重,本夜,奖热征风雨,地下面的干里码着二等与三号的用星期次旋 人排起两个家,这素的两骨单,请读写跨都是亲情和感题。” 成的土块,大的已级有画三斗了。 4. 请简要分析文章的论证结构。(4分) 制上建的本显子是父深点家时做的,做好路阻子后父亲没变,是天早在院细去 5. 请运用材料中现点,对下而的人物通讯计段选行简要评析,t0) 中里八多的人家修建鼓房打造家具,那人家一候田地到户硬起腰好来了,先感后上 194了用5,“说子”表平文走远了江衣酸的,掉来的天 建工程,气替体要一地点点国似的,地们又都说义的手艺谋得,着验子 性不赏,地头鼓目胸珠淋说弯腰驼执这天鼓雄不言,已是第34天 要到何家声的字击,自家要造新的计则在实施的运中一拥置,大哥上高中 了,突焦抱的光特留在一花不骨裂、捡状奇特的植上,这及是这化了的雄菜。 二哥上初,三上一,一个个子嫁了一样,一就去成了的里,一家入口人拼点不 地高上把这株河庭拟天照雄性不言缘用考条排记,隆斗欣喜,成挂不言接 是方束的考屋,楼上道了本闻路婆婆位,二哥三号不如怎么离量起来的,晚要母来 排,排字流刻了. 一(看数千重--记雪篇国家高科技奖敬得虚平) 琴应他们土持,我后就照走这一富地出来,于是用来一故了级,人数拉了 头抗着求,一平说就沉池水,又年了水本跟泥,何小成一秋还点上村小的小秋 (二)现代文测读1(本题共4小题,16分) 电破得张,跟态水风鼓励鬼排醉地看小脚极球泥,结混发好了,归抗朵盖上薄 竭读下面小说,完成6~9题. 封保奋,下一个调自,跨理子使被益式搭上了减,接儿有的是变力,把一面流过头 选槐 “”一。“队!”技三些如制戏,“!”的水子一打开,勇上凌没 智 成型了,听二风等数我,一个日喝人些了入百亮如油的上确。 鸟云一草便沉沉地区在山顶,年时于火霜蛋,山中三月干,碍来了这点一场 轻风雨好像是在四个质日的夜来三是下的,二哥三哥家了一天像两头长了踪的路 雨,父头斗过拨也提了排头口。 不醒,义亲妻下大西了趣提去直,天空电闪富,屋内新声如言,看义亲起出屋 母亲说你们哥凡几个好好在家待着,一会凡面停了我眼你着要去施也耻,面迷未 来的有母和何小成,母远地边把一样成动衣的口亲挂身上会,父松着拿底绳挂 ,母就打看拿着破缺挂山荒跳去了,②小成了,过号号句的光路 &上,何小成翻起滚下床就赴了一草候在手跳着跑,如道风大载不住,烟得加到头 后门,从一家文一家的层下么的子,去缺口是这走。 上,只是望着一身来飞文流星的父来,起励这辉。 打小成出了树,才加面实在大大,风又有猛型,在林这的石下不章动源,想 塔才盖了一本,面硬像谁旅在高空往下水似的来了,都说“风是面的脚,风位面鼓 那些缺口是冲下的人,地路水里,跟看没开的去了星! 露”,这次它确却不信用了,上,各检各,一道海。一摇点 选这西,山沟是色球眠,未荡与树点在风雨中吹滋的临态,发星得对厚人家的屋 一块石是上块...幸天有少地””,力泪是选一切来就是 来动,一的不地而条法,缘二公公生在室的门槛上闲得没事泥打破路,往菜喝下 做的法室,似是“故家”文一次及,偷来的时核装水确起超路,父亲一这去接位郡& 面的干铅看,父亲正忙着土沟,提性那高是的水流去明里,仿激着连环上*互 想飞上天的海,一这星新变今为那一速为打的磅旋加圆阵脚,又是一战,降线似子 喝归”一的事情。头斗。唐衣,父亲做觉敬细流来的工,破手撑看头,望 司若了. 高一语文试题 第3页(共:页) 高一语文试题 第4页(共8页)