甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

ID:3411171 第 1 页 共 2 页 2024-2025学年第一学期期中考试答题卡 九年级 语文 班级：姓名： 考场： 座号： 注 意 事 项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座 号和准考证号填写清楚。 2. 客观题答题,必须使用2B铅笔填涂, 修改时用橡皮擦干净。 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 4. 必须在题号对应的答题区域内作答, 超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 正确填涂 缺考标记 准 考 证 号 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 17 A B C D 19 A B C D 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 一.选择题(24分) 7.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 二.综合性学习(8分) 8 (1) (2) (3) 三.阅读(44分) 9 (2分) 10 (3分) 11 (3分) 12 (3分) 13 (4分) 14 (2分) 15 (3分) 16 (3分) 18 (4分)(1) (2) (3) (4) 20 (4分)(1) (2) 21 (4分)(1) 22 (3分)(1) 23 (3分) 24 (3分)(1) 24（2）为图中①②③④处选择恰当的诗篇。(4分) ID:3411171 第 2 页 共 2 页 请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号 800字 四.作文(60分) ( - --------------------------------------装----------------------------订-------------------------------------------线------------------------------------------- 姓名:________________ 班级:______________ 考场:________________ )2024-2025学年第一学期期中质量监测试题（卷） 九年级 语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用(28分) 1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（   ）（3分） A．汲取（jí）   游弋（gē）   窗棂（líng）  间不容发（jiàn） B．宽宥（yòu）  困厄（è）   几案（jǐ）   抽丝剥茧（bāo） C．广袤（mào）  坍塌（dān）  解剖（pō）   自惭形秽（huì） D．瞥见（piē）  麾下（huī）  矗立（chù）   强聒不舍（guō） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ）（3分） A．发愤忘食    彬彬有礼    扭怩作态    春和景明 B．自强不息    一意孤行    李代桃僵    波澜不惊 C．风度优雅    自吹自擂    自惨形秽    心旷神怡 D．莫不关心    疲惫不堪    附庸风雅    徒有其表 3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分） A．这本清末民初的线装书，每页有一幅木版插图，和所选的绝句相得益彰。 B．在龙门石窟文物艺术珍品的倒卖中，他是丰功伟绩的操盘手。 C．这些民居，有的雕梁画栋、富丽堂皇，有的是木质的楼阁，有的点缀着亭榭……美观而宜居。 D．40年前恢复高考之初，上衣口袋插一支钢笔就是流行的时尚，手表、皮鞋还是可望而不可即的奢侈品。 4．下列各句中，没有语病的一项是（   ）（3分） A．一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 B．淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。 C．畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 D．随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） 城市可以诗意地栖居，城市也有乡愁。乡愁是一种对过去的无名的疼惜。 ①更别说那些中世纪以前的建筑以及无数承载历史、以人名或事件命名的道路与广场。 ②比如，巴黎的惊世之美，就在于它穷尽时空之维。 ③在这里，即使是一座其貌不扬的普通民宅，也难免有两三百年的历史。 ④它向世界开放，容纳各种文化；它跨越千年，为历史保留现场。 A．①③②④ B．②④③① C．③④②① D．④③①② 6．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）（3分） “凡作传世之文者，必有传世之心在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受更要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实温润人心的作品。 A．。”  ；  、 B．。”  ，  、 C．”。  ；  ， D．”。  ，  ， 7．请根据下表提供的信息，按要求填写古诗文句子。（10分） 主题 相关诗句 伤感 诗人刘长卿即景生情，面对贾谊故宅萧条冷落之景，惆怅伤感之情油然而生，留下“① ，寒林空见日斜时”。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 思乡 安史之乱中，诗人杜甫的思绪乘着月色飞翔，思念故乡亲人，写下“露从今夜白，② ”（杜甫《月夜忆舍弟》）的诗句；温庭筠触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，写下“因思杜陵梦，③ ”（温庭筠《商山早行》），让我们深切地体会到了诗人的思乡怀人之情。 抒怀 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明自己不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚的诗句是：欲为圣明除弊事，① ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）苏东坡望月抒怀，表达对天下离别之人的美好祝愿：“⑤ ，⑥ ”。（《水调歌头·明月几时有》） 进取 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡虽屡遭贬谪，却能抛开个人悲苦，相信“⑦ ，⑧ ”，这是一种乐观进取的自强精神；目前，我们面对升学的压力，明知前路艰难仍要高歌猛进，并坚信“⑨ ，⑩ ”，（《行路难》）只要执着追求，定能乘风破浪，实现平生愿望。 二、综合性学习（8分） 8．学校开展“追光而上•致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。 材料 4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。 （选自达州日报2023年4月21日第一版和人民日报客户端） (1) 用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内）（2分） (2) 学校决定九年级全体同学于11月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。请你以学校团委的名义于2024年11月1日在学校通知栏写一则观影通知。（4分） (3)观影后，九年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮帮他。（2分） 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话。 下联：----------------------------------- 三 .阅读（54分） （1） 阅读下面文章，完成题目。（15分） 葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常屁颠屁颠地尾随祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽鸟，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽鸟。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中，等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地挑出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的：就如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄葵花地，其实是在精心地侍弄她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ 阅读文章，完成小组阅读任务 【填写空格，梳理内容】 9．学校要将文章的内容拍成微电影，在学校阅读作品推介活动中播放，你作为导演，需要设计祖母和葵花地的特写镜头。请你把下面的思维导图补充完整，让演员对内容有一个整体把握。（2分） 【解决疑难·读懂词句】 10．结合语境，理解加点词的含义。（3分） 那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。 【走进人物·分析形象】 11．结合选文，可以看出祖母是个什么样的人。（3分） 【你问我答·领悟标题】 12．组长：请结合文章内容，你能说说本文以“葵花地”为题有什么作用吗？（3分） 【小组发言·感悟主旨】 13．组长：这篇文章让我想起了宗璞的《紫藤萝瀑布》的结尾—— 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 我：是的，两者的主题相似。 组长：确实如此，《葵花地》这篇文章第⑧段画线句与上面的链接材料都是由花及人，表达作者对人生的看法和感悟。请你结合链接材料中的感悟，为组员们简要谈谈你对《葵花地》这篇文章第⑧段中的“如同葵花的人生”的理解。（4分） （二）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 向内求 马亚伟 ①170多年前，美国青年亨利·戴维·梭罗遭受了一系列人生打击：事业不顺、恋爱受挫、亲人离世。之后他独自来到了瓦尔登湖，与湖水和森林为伴，与月光和鸟鸣为友，开始了长达两年多的隐居生活。 ②隐居期间，他写下了《瓦尔登湖》。 ③这本书的影响力穿越了时空，到如今仍旧是我们津津乐道的话题。 ④梭罗在瓦尔登湖沉淀思想，他在高山河流中过滤心中的杂质，在日月星辰中思索人类应该有的生存状态。 ⑤瓦尔登湖让梭罗获得了心灵的平静与纯粹，也收获了沉静睿智的思想。瓦尔登湖，是梭罗心灵的避难所，是他灵魂的净化地，更是他人生的能量站。 ⑥其实，每个人都有自己的瓦尔登湖。 ⑦陶渊明不为五斗米折腰，选择归隐田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。 ⑧王维向往山林，喜欢“明月松间照，清泉石上流”的闲适生活。 ⑨作家史铁生双腿瘫痪后，经常去地坛沉淀思想，思索关于生命的谜题，写下了《我与地坛》。他曾说：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”他摇着轮椅一次次进入地坛，觉得地坛为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。地坛沉静而神秘，人在其中可以看清时间，正视磨难，领悟生命。 ⑩陶渊明的田园，王维的山林，史铁生的地坛，其实都是属于他们自己的瓦尔登湖。 ⑪他们在心灵的秘境，探寻生命的出口，探索人生的正确通道。因为长久地与自然相融，终与万物融为一体，具备了摆脱世俗的格局，以及超越凡尘的眼界。 ⑫经过沉淀、滤净、思索，他们仿佛得到了某种神秘的指引，在人生的迷途中豁然开朗。从此，一切都放得下，一切也都拿得起。 ⑬心理学大师荣格说：“向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。”因为有自己的瓦尔登湖，他们屏蔽了俗世喧嚣，朝向自己的心灵，是向内看的。 ⑭我们每个普通平凡的人，也应该有自己的瓦尔登湖。 ⑮我每隔一段时间，都要去登一次西郊的一座山。每次登临山顶，我都会找个地方静静地席地而坐，任凭山风吹彻。 ⑯大地博大，云天开阔，山脚下万物渺小，那种登临高处的畅快感，荡涤着心中的种种块垒，很快，心头所有阴云便会烟消云散。我起身的时候，拍一拍衣上的尘土，一身轻松。 ⑰有位朋友，经常会到故乡的小河边走走。听听溪水潺潺，会觉得那是世间最美妙的音乐，让人能一下子回到生命的起点，找回初心。 ⑱有时他会像孩提时那样，赤脚在浅水里蹚一遭，思考着人是不是能多次踏入同一条河流。即使是冬天，偶尔也会沿着河边散步。故乡山河在眼前，胸怀激荡，足以抵御滚滚红尘中遭遇的那些苦恼、误解、非议。 ⑲我们的瓦尔登湖，同样是心灵的避难所、净化地、能量站。 ⑳回归，是为了更好地启程。每当我们再次离开自己的瓦尔登湖的时候，会觉得整个人像被净化过一般，身心俱净，云淡风轻。 14．本文的中心论点是什么？（2分） 15．请简要分析文章第①—⑫段的论证思路。（3分） 16．文中第⑮—⑱段主要运用什么论证方法？有何作用？（3分） 17．下列对文章内容理解、分析不正确的一项是（    ）（3分） A．“向外看的人，做着梦”这句话可以理解为向外看的人是活在别人的认识里，是没有找到真正的自己的人，是梦中人。 B．第⑥段在文章中有过渡的作用。 C．文章多次出现“避难所、净化地、能量站”这几个词语，在文中它们是并列关系，位置可以调换。 D．作者告诉读者，普通平凡的人也要找到自己的“瓦尔登湖”，并时常来此休憩，去沉淀、滤净、思索，然后能更好地启程。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔽，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳文忠公在扬州作平山堂，壮丽为淮南第一。公每暑时，辄凌晨携客往游，遣人走邵伯取荷花千馀朵，以画盆分插百许盆，与客相间。余绍圣初始登第，尝以六七月之间馆于此堂者几月。是岁大暑，环堂左右，老木参天，后有竹千馀竿，大如椽，不复见日色，苏子瞻诗所谓“稚节可专车”是也。寺有一僧，年八十馀，及见公，犹能道公时事甚详。迩来几四十年，念之犹在目。今余小池植莲虽不多，来岁花开，当与山中一二客修此故事。 （选自叶梦得《避暑录话·卷上》，有删改） 18．解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）泉香而酒洌( )     （2）杂然而前陈者( ) （3）尝以六七月之间( )    （4）环堂左右( ) 19．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ）（3分） A．酿泉为酒         或异二者之为 B．起坐而喧哗者          中峨冠而多髯者 C．以画盆分插百许盆     不以物喜，不以己悲 D．念之犹在目         其此之谓乎 20．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）及见公，犹能道公时事甚详。 21．甲、乙两文均写到了欧阳修 （用乙文中的语句填空）；乙文还写了作者在平堂山住了几个月的经历和感受，最后以作者 作结。（4分） （四）古诗阅读（6分） 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。 22． 《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；《二月四日作》通过 和消残之雪来描写早春的景色。(3分) 23．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。(3分) （五）名著阅读（7分） 24 (1)请你结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等，写一段推荐语，向同学推荐这部书。100字左右。(3分) (2)阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②③④处选择恰当的诗篇。(4分) A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） D．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。” （《我爱这土地》） 四、作文（60分） 请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。（60分） 25．一切美好，缘于同行。同行是一场不期而遇的温暖。与朋友同行有相互理解的会心微笑，得意时的分享，失意时的慰藉；与亲人同行，有爱的温情，无声的陪伴，是心中温暖的港湾；与经典同行，如同与智者对话，能够滋养心灵，增长智慧。在你的生活里，总有一个人，或者一件事、一本书、一个道理……与你一路同行，让你感受人生的美好。 请以“与______同行，真好”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 26．明年夏天，我们将毕业。回想在初中校园里结识的人、经历的事、遇见的景，相信你肯定有很多话要说。为了倾听2025届初三毕业生的心声，学校公众号准备设一专栏，邀请你投稿。要求： （1）以“写给 ”为题写一封信，横线上可以填“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”……（2）注意书信格式。（3）可以记叙、议论、描写、抒情；中心要明确，情感要真切。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（5）不少于600字。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文（答案） 1.【答案】D（3分） 【详解】本题考查字音的识记。 A.游弋（gē）——（yì），间不容发（jiàn）——（jiān）； B.几案（jǐ）——（jī），抽丝剥茧（bāo）——（bō）； C.坍塌（dān）——（tān），解剖（pō）——（pōu）； 故选D。 2．B（3分） 【详解】本题考查字形。 A.扭怩作态 ——忸怩作态； C.自惨形秽——自惭形秽； D.莫不关心——漠不关心； 3.B（3分） 【详解】丰功伟绩：伟大的功绩。为褒义词，不能用来形容倒卖文物艺术珍品的操盘手。故选B。 4.C（3分） 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.两面对一面。把“而在于它构筑了独特的心灵世界”改为“而在于它是否构筑了独特的心灵世界”； B.句式杂糅。将“其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果”改为“其爆火，是淄博多年耕耘与积淀的结果”。 D.成分残缺。可删去“随着”或“让”。 故选C。 5.B（3分） 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 首先，②句“比如,巴黎的惊世之美,就在于它穷尽时空之维。”引出特例“巴黎”，为下文关于巴黎的描述设置了背景。接着，④句通过“它向世界开放，容纳各种文化；它跨越千年，为历史保留现场”进一步阐述巴黎的特点，与②句构成整体。随后，③句“在这里,即使是一座其貌不扬的普通民宅,也难免有两三百年的历史。”顺承④句，说明了巴黎丰富的历史沉淀。最后，①句“更别说那些中世纪以前的建筑以及无数承载历史、以人名或事件命名的道路与广场。”用“更别说”强调巴黎的历史感，进一步深化对巴黎曾经过往的描述。因此，②④③①的顺序能够使段落的逻辑和意义得到最佳的展现； 故选B。 6.A（3分） 【详解】（1）“凡作传世之文者，必有传世之心”这句话在语段中是直接引用，完全引用，故句号在引号里面。 （2）“创作者不仅要关注‘小我’，展现个体命运，抒发个人感受”和“更要关注‘大我’，观照人民生活，表达人民心声”这两句分别谈的是“小我”和“大我”，两个句子是并列关系，故应该用分号。 （3）“烛照现实”和“温润人心”都是“作品”的定语，它们是短语，故中间应该用顿号。 故选A。 7（10分） 秋草独寻人去后 月是故乡明 凫雁满回塘 肯将衰朽惜残年 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 8．(1)《周永开》上映引发积极反响，多名达州影评人给予高度评价。（2分） (2)示例：（4分） 通知 九年级全体同学： 经学校团委研究决定，11月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。希望大家按时到场，文明观影。 学校团委 2024年11月1日 (3)示例：草鞋书记，牵挂萼山，诠释忠诚，写传奇。（2分） 【详解】（1）本题考查提炼概括。概括主要内容，可用“人物（对象）+事件”的格式进行概括。找到文本的人物及时间发生的起因、经过、结果进行概括。结合“以‘七一勋章’获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响”“同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价”等内容概括可得：《周永开》上映引发积极反响，多名达州影评人给予高度评价。 （2）本题考查拟写通知。 通知的格式：①标题：标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼、内容：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。 示例： 通知 七年级全体同学： 学校决定让你们于11月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》，请按时观看。 校团委 2024年11月1日 （3）本题考查拟写对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 联系影片内容，结合活动主题，分析上联，“航天英雄”是偏正短语，可对“草鞋书记”“人民公仆”等；“遨游苍穹”是动宾短语，可对“履行职责”“服务人民”；“勇担使命”是“动宾短语”，可对“坚守信仰”“坚守本心”等；“续神话”是“动词（一字）＋名词（2字）”，可对“写传奇”“释人生”等。据此拟写下联为：人民公仆，履行职责，坚守本心，释人生。或：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇。 9．①每年开春②栽种葵花 （2分） 10．（3分）“浸润”本义是指（液体）渐渐渗入，这里指祖母花费很多的心思，付出辛勤的劳动精心侍弄葵花地，才使这片葵花地变得十分肥沃，表达了作者对祖母的赞美和敬佩之情。 11（3分）．①坚韧顽强、吃苦耐劳。丈夫去世后独自辛勤劳作，养家糊口；②热爱生活、昂扬向上。脸上一直流淌着笑意和喜悦，精心侍弄葵花地；③耐心细致。浸泡葵花种、栽种葵花苗，总是像母亲奶婴儿般不厌其烦；④心灵手巧。年轻时，能飞针走线，绣出活灵活现的花卉禽类样式；⑤对生活有独特的见解。葵花长成后，对孙辈们说出一番意味深长的话。 12．（3分）①文章围绕祖母精心侍弄的葵花地进行叙事，“葵花地”是文章的线索，贯穿文章始终，表达作者对祖母的赞美和敬佩之情。②以地名为题，引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。 13．（4分）祖母曾经历了丈夫、儿子、儿媳都早逝的打击，正如链接材料所说，“花和人都会遇到各种各样的不幸”。但“生命的长河是无止境的”，她一个人无依无靠，辛苦地干农活拉扯大儿孙，从不生气，从不抱怨生活的艰辛，始终坚定乐观，积极向上，如同她种的向日葵。葵花地象征着祖母对生活的热爱与追求，体现出祖母积极向上的人生态度。 9．本题考查筛选信息与理解概括文章内容。 第一空：结合第⑤段“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中，等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸得紧实的葵花地”可知，每年开春，祖母浸泡葵花种子，翻垦葵花地；据此概括“每年开春”； 第二空：结合第⑥段“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地挑出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可知，春雨过后，祖母便用竹签挑出一棵棵葵花苗，再栽进葵花地；据此概括“栽种葵花”。 10．本题考查赏析语句。 结合“那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地”分析，“浸润”的意思是逐渐渗透，引申为积久而发生作用。在句中寓意祖母为葵花地倾注了大量的心血和汗水，使这片土地充满生机和肥沃，从而象征着她的努力和付出，表达了作者对祖母的赞美和敬佩之情。 11．本题考查分析人物形象。 结合第②段“我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意”可知，祖母从不生气，脸上总是流淌笑意，可见她是一个温柔慈祥，热爱生活的人； 结合第③段“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知，祖母在她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，可见她是一个心灵手巧的人； 结合第③段“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，祖母在祖父去世后，拖儿带子，养家糊口，可见她是一个坚韧顽强，乐观向上的人； 结合第⑥段“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”可知，祖母小心翼翼、不厌其烦地侍弄地里的葵花，可见她是一个勤劳，耐心的人； 结合第⑧段“有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：‘这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去’”可知，葵花长成后，祖母对孙辈们说出一番意味深长的话，可见她是一个对生活有着独特见解的人。 12．本题考查标题的作用。 结合第①段“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”，第④段“在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地”，第⑤段“葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地”，第⑨段“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄葵花地，其实是在精心地侍弄她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”，第⑩段“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢”可知，“葵花地”是文章的线索，贯穿全文，且全文围绕祖母精心侍弄的葵花地进行叙事，作者借不能轻易忘却老家的葵花地，表达了他对祖母的赞美和敬佩之情；以“葵花地”为题，易吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 13．本题考查比较阅读。 《紫藤萝瀑布》由花及人，展现了紫藤萝的繁盛景象；借紫藤萝旺盛的生命力表达了作者对人生的看法与感悟，紫藤萝顽强不息的生命力给予了作者对生命的信心；全文通过对紫滕萝的高度礼赞，抒发了作者对生命本质的慨叹，即“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”； 结合第③段“祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽鸟。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路”，第⑤段“忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧”可知，本文回忆了祖母曾经历了丈夫、儿子、儿媳的早逝，侍弄葵花、拉扯儿孙长大的故事；结合第⑧段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知，借葵花一直寻觅太阳的方向，来写人，赞扬了祖母热爱生活，乐观坚强，积极向上的人生态度。从而印证了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。 14． （2分）示例：每个人都要“向内求”，找到心中的“瓦尔登湖”，让它成为心灵的避难所、净化地、能量站。（意近即可） 15． （3分）示例：首先，以美国青年亨利·戴维·梭罗的人生经历为例，提出“向内求”，找到自己的“瓦尔登湖”，就是找到自己心灵的避难所、净化地、能量站的论点；接着，列举陶渊明、王维、史铁生的例子，继续论证他们在自己的“瓦尔登湖”中，解答了人生的谜题，从此一切都可放得下，拿得起的论点。（意近即可） 16． （3分）示例：举例论证。作者现身说法，列举“我”和朋友也找到了自己的“瓦尔登湖”，并时常来此避难、净化、充电的例子，切实具体地论证了普通平凡的人也需要有自己的“瓦尔登湖”的观点。 17． （3分）C 【解析】14．本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。 文章通过讲述亨利·戴维·梭罗、陶渊明、王维、史铁生等人在面对人生困境时，选择向内求，找到各自心中的“瓦尔登湖”（即心灵的避难所、净化地和能量站），从而获得心灵的平静与纯粹，以及沉静睿智的思想。文章强调了向内求的重要性，并鼓励每个普通平凡的人也应该找到自己的瓦尔登湖，以应对生活中的挫折和困境，实现心灵的净化和成长。 据此可知，本文的中心论点是：每个人都要“向内求”，找到心中的“瓦尔登湖”，让它成为心灵的避难所、净化地、能量站。 15．本题考查论证思路。 结合第①-⑤段中“170多年前，美国青年亨利·戴维·梭罗遭受了一系列人生打击：事业不顺、恋爱受挫、亲人离世。之后他独自来到了瓦尔登湖，与湖水和森林为伴，与月光和鸟鸣为友，开始了长达两年多的隐居生活”“隐居期间，他写下了《瓦尔登湖》”“瓦尔登湖让梭罗获得了心灵的平静与纯粹，也收获了沉静睿智的思想。瓦尔登湖，是梭罗心灵的避难所，是他灵魂的净化地，更是他人生的能量站”的内容可知，首先，作者通过引用亨利·戴维·梭罗在瓦尔登湖隐居并写下《瓦尔登湖》这一事例，作为开篇的引子，引出文章的中心话题——每个人都需要找到属于自己的心灵避难所和净化地。 结合第⑥-⑩段中“其实，每个人都有自己的瓦尔登湖”“陶渊明不为五斗米折腰，选择归隐田园”“王维向往山林”“陶渊明的田园，王维的山林，史铁生的地坛，其实都是属于他们自己的瓦尔登湖”可知，接着，作者通过列举陶渊明归隐田园、王维向往山林、史铁生在地坛沉淀思想等事例，进一步阐述了不同人在面对人生困境时，都选择了向内求，找到了各自的“瓦尔登湖”，从而获得了心灵的平静与纯粹，以及沉静睿智的思想。这些事例为文章的中心论点提供了有力的支撑。 结合第⑪-⑫段中“他们在心灵的秘境，探寻生命的出口，探索人生的正确通道。因为长久地与自然相融，终与万物融为一体，具备了摆脱世俗的格局，以及超越凡尘的眼界”“经过沉淀、滤净、思索，他们仿佛得到了某种神秘的指引，在人生的迷途中豁然开朗。从此，一切都放得下，一切也都拿得起”可知，然后，作者对这些事例进行了总结和提升，指出这些人在心灵的秘境中探寻生命的出口，探索人生的正确通道，最终获得了某种神秘的指引，在人生的迷途中豁然开朗。这一部分的论证，不仅深化了文章的中心论点，也引导读者思考如何向内求，找到自己的“瓦尔登湖”。 据此概括作答即可。 16．本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 结合⑮段中“我每隔一段时间，都要去登一次西郊的一座山。每次登临山顶，我都会找个地方静静地席地而坐，任凭山风吹彻”，⑰段中“有位朋友，经常会到故乡的小河边走走。听听溪水潺潺，会觉得那是世间最美妙的音乐，让人能一下子回到生命的起点，找回初心”等内容可知，作者现身说法，列举了自己和朋友找到各自“瓦尔登湖”的经历作为例子，运用了举例论证。作者提到自己每隔一段时间就会去西郊的一座山登山，并在山顶静坐，享受大自然的宁静，以此来荡涤心中的块垒，获得心灵的平静。而朋友则经常会到故乡的小河边走走，听溪水潺潺，找回初心，抵御红尘中的苦恼、误解、非议。这些例子切实具体地论证了普通平凡的人也需要有自己的“瓦尔登湖”的观点。作者通过自己和朋友的亲身经历，向读者展示了找到“瓦尔登湖”对于个人心灵成长和净化的重要性，增强了文章的说服力和可信度。同时，这些例子也引导读者思考如何找到并珍惜自己的“瓦尔登湖”，以应对生活中的各种挑战和困境。 17．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，虽然“避难所、净化地、能量站”在文中确实是并列关系，都描述了“瓦尔登湖”对于个人的重要作用，但它们在文中所表达的意义和层次是有区别的。首先，“避难所”强调的是心灵得到安宁和庇护的场所；其次，“净化地”则指这个地方能够洗涤和净化人的心灵；最后，“能量站”则表明这个地方能为人提供前进的动力和能量。这种层次感和顺序性使得这几个词语在文中的位置不宜随意调换； 故选C。 18．（4分）清。 陈列，摆开。 曾经。 环绕，围绕。 19．（3分）B 20．（4分）（1）一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 （2）等到看见欧阳修，仍然能很详细地说出欧阳修当时在平山堂的事情。 21．（4分）携客往游 在小池种植莲花 【导语】这两篇文言文描述了欧阳修在不同场合的生活片段。《醉翁亭记》中欧阳修以太守身份描绘滁人游乐的场景，营造出和谐美好的社会氛围，表达了寄情山水的旷达心态。而《避暑录话》则记录了他在平山堂避暑的经过，体现了其生活的雅致和对地方的怀旧之情。两篇都突出了欧阳修的闲适与对生活的热爱，同时通过不同的场景表现出他对自然和人事的感怀。这种体验式的描写让读者感受到古代文人的生活意趣。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：泉水甜酒水清。洌：清。 （2）句意：杂乱地在面前摆开的。陈：陈列，摆开。 （3）句意：总是凌晨带领客人去游玩。辄：总是。 （4）句意：环绕着堂的左右。环：环绕，围绕。 19．本题考查一词多义。 A.动词，成为＼名词，表现； B.表并列，不译＼表并列，不译； C.介词，用＼介词，因为； D.代词，这些事＼宾语前置的标志，不译； 故选B。 20． 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词： （1）苍颜，容颜苍老；然，……的样子；其间，他们中间。 （2）及，等到。犹，还。道，说，谈论。甚，很。 21．本题考查文章内容理解。 甲、乙两文都写到了欧阳修游玩的情况。甲文写了欧阳修和滁人一起游玩的情景，与乙文中的“携客往游”完全相同。乙文最后以“今余小池植莲虽不多，来岁花开，当与山中一二客修此故事”作结，可概括为：在小水塘里种植莲花。 【点睛】参考译文： 甲：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂乱地在面前摆开的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 乙：欧阳文忠公在扬州修建了平山堂，称得上淮南最为壮丽的建筑。欧阳公每到夏天，总是凌晨带领客人去游玩，派人到邵伯湖，采摘上千朵荷花，用画盆分插大约一百盆，放在客人中间。我绍圣年间刚中进士时，曾经于六七月间在平山堂住了几个月。这一年天气非常炎热，堂的四周，都是参天的古木，后面有千余竿粗似椽木的竹子，遮挡得不见太阳，苏轼说的“一节竹子可装满一车”就是这样。寺庙里有一个僧人，年纪有八十多岁了，等到看见欧阳修，仍然能很详细地说出欧阳修当时在平山堂的事情。已经过去差不多四十年了，想起来还像在眼前。现在我的小池里种植的莲花虽然不多，但明年花开的时候，应当能和山中隐居的客人效仿这些旧事。 22．（3分）蜿蜒曲折（弯曲） 高 轻柔之风（飞蝶鸣鸠)。 23．（3分）示例：《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 【解析】22．本题是要求分析诗歌中景物描写的特点，根据提示的描写对象，在诗中找到描写句，抓住描写的字词分析其特征，简要概括。“屋绕湾溪竹绕山”的意思是：房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山。写出了溪水的曲折。“溪山却在白云间”的意思是：溪水和高山又直插白云间。写出了山的高。“早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟”的意思是：早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。这一句谢春初春春风轻柔温暖将残雪消融。 23． 仔细阅读两诗内容，分析其描写景物的特点，抓住诗中最后一句中的关键字词“共我闲”“ 我闲愁”，结合所了解的作者的生活经历来体会诗人的内心情感。《定林所居》的闲是和山水为了的悠闲，《二月四日作》的闲是闲愁，是内心苦闷的闲。 24《（3分）艾青诗选》是一部诗集，20世纪30年代，诗人以“土地”和“太阳”为意象，寄托了对祖国深沉的爱。1978年以后，以物象反观人生，多哲理诗。以画入诗，诗意悠然。希望你沉浸在艾青诗歌的国度，读诗，品画，入情。 25（4分）①B ②D ③A ④C 【解析】（1）本题考查推荐语。 解答此题要注意结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等组织语言进行推荐。 示例：《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。诗歌中蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。对土地的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。其次，作品最真切的诗情都是献给中国农民的，作者不仅写出了中国农民受蹂躏的痛苦，还写出了他们的觉醒与反抗。让我们一起阅读体验吧！ （2）本题考查对名著内容的理解和掌握。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 A.《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放。并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情，故应放在第③空； B.《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青所发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的，故应放在第①空； C.《镜子》是诗人艾青的一首哲理小诗。写出文革后的新时代。在这首诗中诗人写出了镜子的诚实、正直、无私的可贵品质。在光怪陆离的世界，镜子从不虚伪媚俗，始终奉行客观公正的准则。不管你是腰缠百万的富翁，还是一贫如洗的乞丐，表达了艾青对镜子的喜爱之情，故应放在第④空； D.《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，故应放在第②空； 故此题答案为：①B ②D ③A ④C。 25.（60分）例文： 与杜甫同行，真好 在文学的世界里，我遇到了一个伟人，他就是唐朝的大诗人杜甫。与杜甫同行，真好，因为他以他的诗词，让我感受到了人生的喜怒哀乐，体验了历史的沧桑变幻。 与杜甫同行，我领略了他的豪情壮志。他笔下的《望岳》让我看到了他的凌云壮志，他敢于攀登生活的高峰，挑战未知的世界。他的诗，犹如一道明亮的闪电，照亮了我前行的道路，让我懂得了人生的意义在于不断追求，不断超越。 与杜甫同行，我体验了他的忧国忧民。他的《春望》让我感受到了他对国家的深深忧虑，对人民的深深关怀。他用自己的笔，记录下了那个时代的苦难与挣扎，让我更加珍惜现在的和平与安宁。他的诗，犹如一面镜子，让我看清了生活的真实面貌，让我懂得了责任与担当。 与杜甫同行，我感受到了他的生活智慧。他的《茅屋为秋风所破歌》让我看到了他面对生活困境的坚韧与乐观。他身处困境，却能以诗为伴，以笑为乐，这种乐观的生活态度，让我深受启发。他的诗，犹如一盏明灯，照亮了我人生的黑暗，让我懂得了无论生活如何困苦，都要保持一颗乐观的心。 与杜甫同行，真好。他的诗词，如同他的人生，充满了激情与智慧，给我带来了无尽的启示与感动。他的诗词，让我看到了人性的光辉，让我感受到了生活的美好。在未来的日子里，我将继续与杜甫同行，用他的诗词来丰富我的人生，用他的智慧来指引我前行。我相信，与杜甫同行，我会走得更远，看得更清，感受得更深。 与杜甫同行，真好。他的诗词，如同一股清泉，滋润了我的心田，让我在人生的道路上，更加坚定，更加勇敢。我感谢杜甫，感谢他给我带来的这一切美好。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“与______同行，真好”为题，“同行”即同路的意思，题目横线中补充的内容，可以是人，如亲人、老师、朋友等，也可以是古今中外的名人、伟人，还可以是在成长过程中对你有帮助、有影响的事物或精神、品质等，如一本书、一首歌、一个道理等。值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等；也应该拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等。“同行”应着重体现人与人之间相互支持和陪伴的价值。写作时要关注细节，以小见大，这样写才能使文章内容充实，主题深刻。 2.选材构思。文体适合写记叙文。可以讲述某个挑战性事件中，朋友或亲人的无私帮助，突出其在自己生活中的重要性；可以通过记述一本书或一位偶像，在思想上的指引和鼓舞，展现同路精神的启迪作用；可以描述集体活动、小组合作中携手并进，共同克服困难的经历，彰显团结协作的力量。写作的时候，要突出在成长的道路上，所记叙的对象是如何在风雨中陪伴自己，如何在挑战面前给予支持或引导的。可以通过具体的事件或细节，体现陪伴带来的力量和改变。不仅仅是叙述经历，还要能够从中挖掘感想，反思同行的意义，以及自己从这段同行中获得的成长和启示。这部分可以通过抒发真情实感来增强文章的感染力。 26（60分）例文 写给校园里的香樟树 亲爱的校园香樟树： 你好！在这个即将告别的夏天，我想借此机会，向你表达我对你的深深怀念和感激之情。三年来，你不仅是我们学校的一道风景，更是我青春记忆中不可或缺的一部分。 每当我走进校园，首先映入眼帘的就是你那高大挺拔的身影。你就像一位忠实的守护者，静静地站在操场上，见证了我们无数个日出日落。春天，你吐出嫩芽，给校园增添了几分生机；夏天，你绿叶如盖，为我们遮挡炎炎烈日；秋天，你金黄的叶子如同一片丰收的果园；冬天，你依然坚挺，仿佛在告诉我们，无论多大的困难，都要勇敢地面对。 记得有一次，因为作业忘拿，我从后门绕道而行，经过你的身边。那一刻，我被你散发出的清新香气所吸引，停下脚步，深深地吸了一口气。那香气仿佛能洗净所有的烦恼，让人心旷神怡。从那以后，每当我感到疲惫或沮丧时，我就会来到你面前，深呼吸一下你的香气，仿佛能重新获得力量和勇气。 在这三年里，你不仅是我的朋友，更是我心灵的寄托。记得在一次考试失利后，我心情沉重地走在校园里，无意中抬头看见了你。你那宽厚的树干和茂密的树叶，像是在无声地安慰我，给了我莫大的勇气和安慰。你见证了我们的成长，陪伴了我们的欢笑与泪水。每当我们在你下面嬉闹、玩耍，你就像一个温暖的怀抱，让我们感到无比的安心和幸福。 现在，我们即将毕业，离开这个熟悉的环境，去迎接新的挑战和机遇。在这个特别的时刻，我想对你说：谢谢你，亲爱的香樟树！感谢你在过去三年中的陪伴和支持。你不仅让我们的校园更加美丽，也让我们的青春更加难忘。 香樟树，你既是校园的风景，也是我们心中的一缕阳光。在你的树荫下，我们学会了坚韧、勇敢和坚持。你的存在，让我们在这个校园里找到了家的感觉。 希望未来有一天，我们能够再次相遇，那时我一定会带着更多的故事和回忆，来看看你是否依然那么高大、那么坚韧、那么美丽。 2025届初三毕业生 2025年XX月XX日 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题主要是邀请初三毕业生以书信的形式，写给在初中校园里对自己有影响的人、事、物。题目已经给出了明确的写作对象，如“同桌”“我的班主任”“那个不知名的保安”“校园里的香樟树”等，也可以根据自己的经历选择其他的对象。 2.立意。这道作文题的立意主要在于表达对初中生活的怀念与感激，以及对未来的期待。通过书信的形式，向对自己有影响的人、事、物表达内心的真实感受，既可以展现出自己的成长历程，也可以借此机会对那些陪伴自己度过初中时光的人、事、物表示感谢。同时，通过书信的寄语，也可以表达对未来生活的美好期待。 3.构思选材。在构思选材时，首先需要确定写作的对象。可以根据自己在初中生活中最难忘、最有影响力的人、事、物进行选择。例如，如果选择“校园里的香樟树”作为写作对象，可以通过描述香樟树在不同季节的变化，以及自己在香樟树下度过的时光，来表达对香樟树的感激之情。同时，也可以将香樟树作为自己成长的见证者，通过描述自己在香樟树下的经历和感悟，来展现自己的成长和变化。在确定了写作对象之后，需要构思书信的具体内容。可以从回忆、感激、期待等多个角度进行展开。例如，可以回忆自己在香樟树下的快乐时光，感谢香樟树陪伴自己度过的日日夜夜，期待未来能够再次回到母校，再次看到那颗熟悉的香樟树。最后，需要注意书信的格式和语言表达。书信的开头要有称呼，结尾要有落款和日期。在语言表达方面，要注重文采和情感的表达，让读者能够感受到作者的真挚情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$