精品解析：山东省德州市夏津县万隆实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024—2025学年第一学期第一次月考七年级语文试题 主题情景：制作“发现身边的美”宣传片 为引导同学们在课余时间欣赏自然美景，游览名胜古迹，体验源远流长、博大精深的中华文化，感受祖国的蓬勃发展，校研学社准备之作“发现身边的美”校外实践活动宣传片。作为研学社的成员之一，请你积极参与宣传片各个篇章的制作，完成以下任务。 第一篇章：欣赏自然美景 一、积累与运用 （一）（9分） 阅读文段，完成下题 徜徉书海，领略时序之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂漫，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美；冬天也不甘寂寞，请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实（ ）。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 抖擞（dóu） 粗犷（kuàng） 发髻（jì） 咄咄逼人（duō） B. 静谧（mì） 高邈（miǎo） 应和（hé） 繁花嫩叶（nèn） C. 干涩（sè） 莅临（wèi） 看护（kàn） 秋风萧瑟（sè） D. 粗拙 （zhuō） 吝啬（lìn） 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（lì） 2. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 喜出望外 C. 美不胜收 D. 花团锦簇 3. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。 B. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生写的回忆性散文集，其文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《无常》都是其中的作品。 D. 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“令堂、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。 （二）古诗词默写（6分） 4. 植物园的揽胜亭中有许多对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。 上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠 下联：一湖三色青山绿水夕阳红 小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：（1）_______，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 小湖：下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如：（2）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （3）_____________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 小罗：看到下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙•秋思》中的（4）_____________，___________________。 第二篇章：走进文化殿堂 二、阅读 （一）名著阅读（12分） 5. 为了消除与经典的隔阂，小闻设计了一场跨时空的对话来阅读《朝花夕拾》。 （1）请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。 阿长：哥儿，你可还记得①________（情节）。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ ②________先生（人名）：孩子，你还记得你们跑到三味书屋后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章——《五猖会》了呢！ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人③________。 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，不单有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；让我忆起童年，④___________________________________________。（仿写加点句子） （2）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。 ①“朋友圈”——人名：______，理由___________________________________________。 ②“黑名单”——人名：_______，理由__________________________________________。 （3）在跨时空对话活动上，同学们就鲁迅回忆阅读《二十四孝图》的感受时产生了争论，反方同学认为，鲁迅是反对孝道的，对此，作为正方，你应如何反驳此观点？（80字以内） （二）古诗鉴赏（10分） 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 饯别王十一①南游 〔唐〕刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。 【注释】①饯别：设酒食送行。王十一，名不详，排行十一。②汀洲：水边或水中平地。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。 6. 对这两首诗的理解与分析不恰当的两项是（ ） A. 甲诗首联点题。先写“客路”，然后写“行舟”，漂泊羁旅之情寓于字里行间。 B. 乙诗颔联写景。飞鸟不知飞向何处，形单影只，青山孤寂空旷，令人心生悲戚。 C. 甲诗颈联“生”和“入”二字化静为动，写出红日西沉，秋色渐浓的江南美景。 D. 乙诗尾联紧承上联，写友人在汀州上遥望，烟水茫茫，借白蘋抒发离别的忧愁。 7. 完成填空 “乡书何处达？归雁洛阳边”表达①_______的感情，“长江一帆远，落日五湖春”表达②________的感情。 8. 两首诗中都有“阔”字，分别品析它们的妙处。 （三）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅于东船行，小人引船，或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日莫雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。 （均选自《世说新语》） 注：①〔放船〕纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②〔征西〕指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军（并非征西）。③〔雨驶〕雨很急。④〔处分〕处理。 9. 解释下列句子中划横线字的意思。 （1）俄而雪骤（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ） （3）或迟或速（ ） （3）小人引船（ ） 10. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处） 曾送兄征西葬还日莫雨驶小人皆醉不可处分 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起 （2）公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。 12. 【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安对驭人却“声色甚厉”，请结合所叙故事简述。 第三篇章：步入科技馆 （四）科技文阅读（9分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 数字化技术在文化旅游领域的应用已成为创新产品和优化游客体验的核心动力，不仅提升了游客出游的舒适度，还为游客带来了沉浸式的全新体验，成为文旅消费的新增长点。为了进一步推动文旅领域的数字化、网络化和智能化发展，文化和旅游部印发了《国内旅游提升计划（2023—2025年）》，公布了首批全国智慧旅游沉浸式体验新空间培育试点名单和20个沉浸式文旅新业态示范案例。2023年11月，文化和旅游部、工业和信息化部公布了第一批30个“5G+智慧旅游”应用试点项目，在为期3年的试点期内，这些单位将推动项目高质量建设，确保可持续运营，为文旅产业高质量发展赋能增效，为游客提供更优质的智慧旅游产品。 （摘编自《中国文化报》2024年1月17日） 材料二】 ①随着信息技术的迅速发展，数字化已经成为推动经济社会发展的重要力量。在文化旅游领域，数字化的应用不仅提供了更便捷和丰富的旅游体验，还推动了文化资源的保护、传承和创新。数字化技术对文化旅游产业产生了重要的影响，对于文化旅游产业的发展起到了积极的推动作用。 ②首先，数字化技术丰富了文化旅游的体验。通过虚拟现实技术，游客可以在不同地点进行虚拟参观，体验不同的文化景观和历史场景。数字化技术还可以提供更加丰富的文化解读和导览，增加游客对文化旅游目的地的了解和兴趣。其次，数字化技术提升了文化旅游的便利性和可达性。数字化技术既可以为游客提供个性化的推荐和定制化的旅程，又可以方便游客了解文化旅游目的地的信息、预订门票和交通工具，使得文化旅游更加个性化和便利。此外，数字化技术拓宽了文化旅游的市场规模。通过数字化平台，文化旅游目的地可以直接与游客进行互动和沟通，提供定制化的旅游产品和服务。 （来源：网易伏羲2024年2月1日，有删改） 【材料三】 ①数字技术在文化和旅游领域应用的不断深入，创造出更多新场景、新业态和新模式，能够更好地满足公众的消费体验需求，促进文旅产业高质量发展。主要体现在以下几方面： ②一是数字化使文旅场景更加智能化。借助数字化技术，可以打破文旅体验的时间、空间及资源限制，创造新的场景。例如，依托VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、全景展示等技术，营造沉浸式旅游体验场景。 ③二是数字化催生众多新兴业态。数字化技术的应用发展可以催生在线文旅平台、数字文创、云旅游、云展览、文旅电商等业态快速发展，推动文化、旅游、科技、体育、娱乐、影视演艺等领域深度融合，丰富文旅产业的内涵和形式，促进产业生态进行全过程、多角度重构。 ④三是数字化推动文旅模式创新。数字化技术改变了传统文旅产业主要依赖线下实体景点服务的模式，让线上个性化预订、线下需求与服务无缝对接。游客可通过数字化平台随时了解掌握准确全面的海量信息，享受便捷的一站式预订服务。数字化技术可打破传统文旅资源地域、时空、数量等方面的局限。 （摘编自《中国旅游报》2024年4月2日） 13. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 数字化技术在文化旅游领域的应用将成为创新产品、优化游客体验、生成文化旅游消费新增长点的核心动力。 B. 游客通过虚拟现实技术在不同地点进行虚拟参观，充分展现了数字化作用下的文化旅游便利性和可达性特点。 C. 随着数字化催生出的文旅新模式的出现，主要依赖线下实体景点服务的文旅产业传统模式不再被游客所关注。 D. 公众的消费体验需求随着数字技术在文化旅游领域创造出的更多新场景、新业态和新模式得到更大化的满足。 14. 下列对材料的理解与分析不符合原文内容的一项是（ ） A. 材料一中文化和旅游部、工业和信息化部的举措体现出了相关部门在推动文化和旅游数字化发展方面的力度。 B. 材料二从三个方面分别介绍了数字化技术对文化旅游的积极影响，体现出数字化技术对文旅产业的助推作用。 C. 材料三告诉我们，数字化技术创造出的旅游新场景能够更积极地促进文旅产业生态进行全过程、多角度重构。 D. 三则材料从不同层面体现出数字化与文旅融合能赋予文化旅游产业新的活力，推动文化旅游领域高质量发展。 15. 你所在的学校拟开展数字文旅研学实践活动，需要你利用数字化技术为游客提供一条贴心服务，请谈谈你的想法或设计。 （五）现代文阅读（16分） 请阅读下面的文字，回答问题。 故乡的夏天 王璐 ①走进故乡，就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色，共同构成了故乡七月的代名词。 ②从南方人的角度讲，故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上是夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节。而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放暑假回到家里，整日揽着阳光，一点不觉得难耐，反而舒适。等到了八月，即使热了，也无需南方那样整日的冷气，只要抱一个瓜扇扇风就足够凉快。 ③清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸。瓦蓝色的天空澄澈而透明，微微飞着些云，衬着时时掠过的鸟儿，轻柔如同它们一不小心遗落的羽毛。环顾周遭是黄土高原北部标志性的莽莽苍苍的松杨林子，林外是隐的青山。苍河隐藏在这青翠的群山之间，仿佛一件秘而不宣的绝世珍宝，在粗犷豪迈的北方高原绽放着粼粼的柔光。朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着一闪一闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，只是每一瞬的闪光，都是每一瞥的清凉，足以让你忘却炎热里的烦恼。信步慢慢走过横跨苍河的吊桥，河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽，再挎一个相机，就真有点旅游避暑的意味了。然而晓寒未散，风力加上水汽，这时恐怕需把裙子换成裤子，再套一件小小的开衫。 ④下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有。午后是最热的时候，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿些。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡。渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响，金色的夕阳不知不觉给县城镀了金，远远望去，每一个角落都像是饱含回忆的老胶卷的镜头。 ⑤小小的县城中少见高楼，城外的青山也只是一个个矮丘，太阳要到八点半才落到地平线上，更显得昼长夜短，有用不完的下午。七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊，夏风也不急，有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童。风徐徐吹着，一直吹来了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来，一闪一闪，让你想到了早上苍河边上的露珠、傍晚门口树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。仍旧热闹、灯火通明的县城街道，早已安静、悄然沉睡的郊外树林。入夜后的气温最适宜搭一条薄毯睡觉，不会出汗也无需冷气。不过晴天也会突来霹雳，有时候也会忽来一阵大雨，淋得赶路或闲逛的行人狼狈不堪。但关外的夏雨，来得快，下一场酣畅淋漓；去得也快，走一个利利索索，不多时又能留一个瓦蓝色的天。可是一到这样有风有雨的天气里，便嫌单衣太薄。雨云来时罩在头顶，雨点在玻璃窗上也未干过，偶见天边绽出一角薄蓝，立刻便有更多的灰云挟雨遮掩过来。从窗外望出去，树树含雨，山山带云。这时在屋里坐着，煮一壶热茶，听听雨声，天气祛了狂热，心也就渐渐趋静。 ⑥遥远的故乡，多风的故乡，一段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长。夏天融入苍河的水波里，柔柔地，流走一丝酷热，一丝烦躁。与故乡的夏天相约，约定一份难得的凉爽，约定一份内心的安宁。在这里，德去多余的干扰，清风里，只有绿树怀抱里的河水浅浅的低吟声，如同一首古老的民谣。 （选自《朔州晚报》2022年6月1日，有删改） 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章多次采用第二人称“你”，跟读者对话，拉近了距离，且娓娓道来，显得亲切。 B. “早上的阳光像母亲温柔的眼眸”一句运用比喻的修辞方法，语言生动形象。 C. 文章在写景中多次写各色人的活动，表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活。 D. 故乡夏天的雨说来就来，说走就走，来得快，去得也快，给人酣畅淋漓和利利索索的感觉。 17. 文章按照时间顺序描绘了故乡夏天的景色，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 时间 景物特点 人的感受 清早 阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮 ① 下午 ② 干热，又趋于凉爽 入夜 ③ 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽 18. 文章开头两段运用了对比手法，请结合内容简要分析。 19. 请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 夏风也不急，有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童。 20. 文章表达了作者的哪些情感？请结合全文内容概括。 三、综合性学习 21. 某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【营造读书氛围】 校团委小李同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小李写的上句构成对偶句（ ） 上句：读书放飞梦想 A. 好读书读好书 B. 拼搏成就未来 C. 品味人文六安 D. 坚持体育锻炼 （2）【宣传读书活动】 读七年级（1）班教室墙上贴的一段话，完成下列问题。 人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；A ， 。徜徉于文学的世界，你会在漫漫的人生路上唱出春花秋月，落英缤纷，在恋恋的红尘岁月中，吟出悲欢离合，喜怒哀乐。B通过阅读文学作品，使我们可以领略人间风味。C广泛的阅读也可以改善我们的文学素养。 【A】仿照上文，在横线处补写一句。 ________，_______。 【B】画横线的句子缺失主语，应将“____”删去。 【C】画波浪线的句中词语搭配不当，应该将____改为____。 （3）【畅谈读书感受】 为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论（不得出现数字）。 学段 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典所占的比重 27.8% 39.2% 45.6% 结论二：_____ 结论一：_____ 第四篇章：活动总结“开启我的最美时光” 四、写作（60分） 22. “上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏；“铃——”选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索……短短两个多月的初中生活，是什么样的事情，“开启”了你多姿多彩的中学时光？你获得了怎样的成长？又有着怎样的体会感悟呢？请以“开启”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）内容积极向上，字数在600-800之间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期第一次月考七年级语文试题 主题情景：制作“发现身边的美”宣传片 为引导同学们在课余时间欣赏自然美景，游览名胜古迹，体验源远流长、博大精深的中华文化，感受祖国的蓬勃发展，校研学社准备之作“发现身边的美”校外实践活动宣传片。作为研学社的成员之一，请你积极参与宣传片各个篇章的制作，完成以下任务。 第一篇章：欣赏自然美景 一、积累与运用 （一）（9分） 阅读文段，完成下题。 徜徉书海，领略时序之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂漫，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美；冬天也不甘寂寞，请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实（ ）。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 抖擞（dóu） 粗犷（kuàng） 发髻（jì） 咄咄逼人（duō） B. 静谧（mì） 高邈（miǎo） 应和（hé） 繁花嫩叶（nèn） C. 干涩（sè） 莅临（wèi） 看护（kàn） 秋风萧瑟（sè） D. 粗拙 （zhuō） 吝啬（lìn） 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（lì） 2. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 喜出望外 C. 美不胜收 D. 花团锦簇 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.抖擞（dóu）——dǒu，粗犷（kuàng）——guǎng； B.应和（hé） ——hè； C.莅临（wèi）——lì， 看护（kàn）——kān； 故选D。 【2题详解】 本题考查成语理解和运用。 A.花枝招展：通常用来形容女子打扮得十分艳丽； B.喜出望外：表示因出乎意料的喜事而特别高兴； C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）； D.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象； 根据“那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞”可知，这里描述的是雪落下的美景，用“美不胜收”来形容最为贴切，表示景色美丽到让人看不过来，无法一一欣赏。 故选C。 3. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。 B. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生写的回忆性散文集，其文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《无常》都是其中的作品。 D. 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“令堂、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，“令堂”是敬辞，称对方母亲； 故选D。 （二）古诗词默写（6分） 4. 植物园的揽胜亭中有许多对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。 上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠 下联：一湖三色青山绿水夕阳红 小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：（1）_______，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 小湖：下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如：（2）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （3）_____________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 小罗：看到下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙•秋思》中的（4）_____________，___________________。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 山岛竦峙 ④. 客路青山外 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：杨、啼、闻、溪、竦、峙、断、涯。 第二篇章：走进文化殿堂 二、阅读 （一）名著阅读（12分） 5. 为了消除与经典的隔阂，小闻设计了一场跨时空的对话来阅读《朝花夕拾》。 （1）请你帮他完成“朋友圈”相关内容。 阿长：哥儿，你可还记得①________（情节）。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ ②________先生（人名）：孩子，你还记得你们跑到三味书屋的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章——《五猖会》了呢！ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人③________。 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，不单有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；让我忆起童年，④___________________________________________。（仿写加点句子） （2）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。 ①“朋友圈”——人名：______，理由___________________________________________。 ②“黑名单”——人名：_______，理由__________________________________________。 （3）在跨时空对话活动上，同学们就鲁迅回忆阅读《二十四孝图》的感受时产生了争论，反方同学认为，鲁迅是反对孝道的，对此，作为正方，你应如何反驳此观点？（80字以内） 【答案】（1） ①. 我在一次回乡后给你买来了“三哼经”\《山海经》 ②. 寿镜吾先生 ③. 不要让旧式教育压抑了孩子的天性 ④. 不单有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有为父亲寻医问药的艰辛。（不单有得到《山海经》时的欣喜，也有见隐鼠死后的伤心。） （2） ①. ①藤野先生 ②. 藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件。（长妈妈长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》） ③. ②衍太太 ④. 衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。（陈莲河；陈莲河故作高深，开的药方上总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，在“我”父亲的病不见好转时，又说“我”父亲有什么冤愆，陈莲河勒索钱财、草菅人命。） （3）我方认为鲁迅不是反对孝道，只是反对愚孝，如《二十四孝图》中说到“郭巨埋儿”意在揭露封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。孝顺是中华传统美德，我们要尽孝，但不要愚孝。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记和语言表达。 ①长妈妈是鲁迅幼时的保姆，因为不通文字，所以把《山海经》听成了 “三哼经”。她深爱着鲁迅，为他买来了《山海经》，鲁迅对她怀念而感激。 ②由“三味书屋”“折腊梅”“寻蝉蜕”等信息可判断，这是发生在《从百草园到三味书屋》的故事。那位先生便是寿镜吾先生，他是本城中极方正、质朴、博学的人，有戒尺却不常用，对学生宽容仁慈。 ③《五猖会》一文，写在看戏之前，作者满心欢喜，对看会充满了向往。谁知，父亲却让作者背书。好不容易把书背出来，得以去看戏。此时的作者却对看戏兴趣索然，再也提不起兴致来。看会之前的欣喜与背书之后可以去看会的怅然形成了对比，突出了封建家长制度对儿童天性的摧残，旧式教育压抑了孩子的天性。 ④本题考查仿写。仿写要求句式、修辞、关联词语等形式基本一致，内容相关。加点句子运用“不单有……也有”这组表递进关系的关联词语，内容都是发生在童年时期，记录在《朝花夕拾》中的故事。仿写时注意以上两点即可。 示例：不单有得到《山海经》时的欣喜，也有见隐鼠死后的伤心。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象分析。作答此题，首先明确题旨，“朋友圈”即关系密切的好友，或对自己有帮助的人；“黑名单”指的是自己厌恶反感，或对自己产生过不良影响的人，根据《朝花夕拾》内容，回忆与鲁迅相关人物进行分类作答即可。 示例：“朋友圈”——人名：长妈妈，理由：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、但却心地善良、热心帮助孩子，为“我”买《山海经》。 “黑名单”——人名：陈莲河，理由：陈莲河是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，他颠倒黑白不分是非，是一个实实在在的江湖骗子。 【小问3详解】 本题考查辩论。举出鲁迅不是反对孝道，只是反对愚孝的事例即可。 示例：我方认为，鲁迅并非反对孝道，而是反对封建社会的愚孝。比如在《二十四孝图》一文中，鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点写了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，写出自己在阅读这两个故事时所表现出的强烈反感，揭露封建孝道的虚伪和残酷。孝亲敬老是我国的优良美德，我们应继承并发扬，但不能愚孝。 （二）古诗鉴赏（10分） 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 饯别王十一①南游 〔唐〕刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。 【注释】①饯别：设酒食送行。王十一，名不详，排行十一。②汀洲：水边或水中平地。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。 6. 对这两首诗的理解与分析不恰当的两项是（ ） A. 甲诗首联点题。先写“客路”，然后写“行舟”，漂泊羁旅之情寓于字里行间。 B. 乙诗颔联写景。飞鸟不知飞向何处，形单影只，青山孤寂空旷，令人心生悲戚。 C. 甲诗颈联“生”和“入”二字化静为动，写出红日西沉，秋色渐浓的江南美景。 D. 乙诗尾联紧承上联，写友人在汀州上遥望，烟水茫茫，借白蘋抒发离别的忧愁。 7. 完成填空。 “乡书何处达？归雁洛阳边”表达①_______的感情，“长江一帆远，落日五湖春”表达②________的感情。 8. 两首诗中都有“阔”字，分别品析它们的妙处。 【答案】6. CD 7. ①. 思念故乡 ②. 依依不舍 8. 甲诗，阔字照应“潮平”，突出春江水涨，江面宽广，显得意境开阔；乙诗，“阔”字点明距离之远，为抒发惜别伤感之情做铺垫。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗歌内容的理解分析。 C.错误。夜还未消尽，红日已从江上升起，江上春早，旧年未过新春已来。写的是旭日初升、冬末春初的壮丽之景； D.错误。“谁见汀洲上，相思愁白蘋”意为谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白蘋心中充满无限愁情； 故选CD。 【7题详解】 本题考查情感主旨。 “乡书何处达？归雁洛阳边”意为我家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！表现出诗人的羁旅之苦和思乡之情； “长江一帆远，落日五湖春”意为江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美。友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼是看不到了，但是诗人的心却追随友人远去一直伴送他到达目的地。在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色，表现出对友人的依依不舍之情。 【8题详解】 本题考查炼字。 “潮平两岸阔”意为潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔； “望君烟水阔”意为望着你的小船驶向茫茫云水。他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情；“阔”写出了距离之远，为“挥手泪沾巾”抒发惜别伤感之情做铺垫。 （三）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅于东船行，小人引船，或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日莫雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。 （均选自《世说新语》） 注：①〔放船〕纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②〔征西〕指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军（并非征西）。③〔雨驶〕雨很急。④〔处分〕处理。 9. 解释下列句子中划横线字的意思。 （1）俄而雪骤（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ） （3）或迟或速（ ） （3）小人引船（ ） 10. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处） 曾送兄征西葬还日莫雨驶小人皆醉不可处分 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。 12. 【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安对驭人却“声色甚厉”，请结合所叙故事简述。 【答案】9. ①. 急 ②. 比 ③. 有时 ④. 拉 10. 曾送兄征西葬还/日莫雨驶/小人皆醉/不可处分 11. （1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。 12. 因为驭人都喝醉了，掌握不住车子，很容易出事故，危及谢安自身性命，所以他对驭人“声色甚厉”。 【解析】 【导语】谢太傅谢安是东晋时期的名士，他在人们眼中性情平和，宽厚待人。甲文中，他欣然与子女讨论风雅，将飞雪比作柳絮，体现出一种闲适和对生活美的热爱。而乙文则展示了他性格中的另一面：在小人醉酒无法掌控船时，他展现出了果断和威严的一面，这表明在重大原则问题上，他不容懈怠，体现出他在面对突发事件时具备的处理能力与深思熟虑。在这两则故事中，既能感受到他对生活细节的敏感，又能体会到他在处事中的刚柔并济，反映了一个成熟政客和家庭领导者的全面性格。 【9题详解】 本题考查理解文言词语。 （1）句意：雪下得急了。骤：急。 （2）句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 （3）句意：有时慢，有时快。或：有时。 （4）句意：船夫驾着船。引：拉。 【10题详解】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 语句“曾送兄征西葬还日莫雨驶小人皆醉不可处分”的意思是：（谢太傅）曾经为兄长送葬回来，天晚雨又下得急，驾车的人醉了，不能顺利地驾御马车。 “曾送兄征西葬还”是事件，“日莫雨驶”是环境，因为“小人皆醉”，所以“不可处分”。 据此，正确的句读是：曾送兄征西葬还/日莫雨驶/小人皆醉/不可处分。 【11题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。 （1）未若：不如；因：趁、乘。 （2）乃：于是，就；于：在；驭人：驾车的人；声：声音；色：脸色；甚：非常。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文章中的具体内容分析作答。 乙文叙写了与谢安相关两件事：一是在平常乘船出行的时候，无论船夫怎样懈怠或莽撞，谢安都会包容不加斥责；二是谢安为兄长送葬回来，天色晚还下了雨，车夫竟然醉酒驾车，谢安情急之下以“车柱撞驭人，声色甚厉”。前者是写谢安的日常表现，而后者则是在情绪低落、且处在危险的情况下，是无法保持那份平和美好的心境的。由此可见，危及谢安自身性命，所以他对驭人“声色甚厉”。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢太傅（谢安）在会稽乘船出行，船夫驾着船，有时慢，有时快，有时停，有时等待，有时还任船四处漂游，撞着人或者碰到岸上，但谢公却不对他们进行呵责。有人说谢公为人是无怒无喜。曾经有一次为哥哥谢奕送葬回来，傍晚雨下得很急，车夫们都醉了，无法顺利地驾御马车。谢公就在车上拿起支车木柱击打车夫，说话时声音和脸色都很严厉。水性沉静柔和，可是进入险要处却奔腾激荡。人情亦然，当处于紧急危难的时刻，是无法保持那份平和纯粹的心境的。 第三篇章：步入科技馆 （四）科技文阅读（9分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 数字化技术在文化旅游领域的应用已成为创新产品和优化游客体验的核心动力，不仅提升了游客出游的舒适度，还为游客带来了沉浸式的全新体验，成为文旅消费的新增长点。为了进一步推动文旅领域的数字化、网络化和智能化发展，文化和旅游部印发了《国内旅游提升计划（2023—2025年）》，公布了首批全国智慧旅游沉浸式体验新空间培育试点名单和20个沉浸式文旅新业态示范案例。2023年11月，文化和旅游部、工业和信息化部公布了第一批30个“5G+智慧旅游”应用试点项目，在为期3年的试点期内，这些单位将推动项目高质量建设，确保可持续运营，为文旅产业高质量发展赋能增效，为游客提供更优质的智慧旅游产品。 （摘编自《中国文化报》2024年1月17日） 【材料二】 ①随着信息技术的迅速发展，数字化已经成为推动经济社会发展的重要力量。在文化旅游领域，数字化的应用不仅提供了更便捷和丰富的旅游体验，还推动了文化资源的保护、传承和创新。数字化技术对文化旅游产业产生了重要的影响，对于文化旅游产业的发展起到了积极的推动作用。 ②首先，数字化技术丰富了文化旅游的体验。通过虚拟现实技术，游客可以在不同地点进行虚拟参观，体验不同的文化景观和历史场景。数字化技术还可以提供更加丰富的文化解读和导览，增加游客对文化旅游目的地的了解和兴趣。其次，数字化技术提升了文化旅游的便利性和可达性。数字化技术既可以为游客提供个性化的推荐和定制化的旅程，又可以方便游客了解文化旅游目的地的信息、预订门票和交通工具，使得文化旅游更加个性化和便利。此外，数字化技术拓宽了文化旅游的市场规模。通过数字化平台，文化旅游目的地可以直接与游客进行互动和沟通，提供定制化的旅游产品和服务。 （来源：网易伏羲2024年2月1日，有删改） 【材料三】 ①数字技术在文化和旅游领域应用的不断深入，创造出更多新场景、新业态和新模式，能够更好地满足公众的消费体验需求，促进文旅产业高质量发展。主要体现在以下几方面： ②一是数字化使文旅场景更加智能化。借助数字化技术，可以打破文旅体验的时间、空间及资源限制，创造新的场景。例如，依托VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、全景展示等技术，营造沉浸式旅游体验场景。 ③二是数字化催生众多新兴业态。数字化技术的应用发展可以催生在线文旅平台、数字文创、云旅游、云展览、文旅电商等业态快速发展，推动文化、旅游、科技、体育、娱乐、影视演艺等领域深度融合，丰富文旅产业的内涵和形式，促进产业生态进行全过程、多角度重构。 ④三是数字化推动文旅模式创新。数字化技术改变了传统文旅产业主要依赖线下实体景点服务的模式，让线上个性化预订、线下需求与服务无缝对接。游客可通过数字化平台随时了解掌握准确全面的海量信息，享受便捷的一站式预订服务。数字化技术可打破传统文旅资源地域、时空、数量等方面的局限。 （摘编自《中国旅游报》2024年4月2日） 13. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ） A. 数字化技术在文化旅游领域的应用将成为创新产品、优化游客体验、生成文化旅游消费新增长点的核心动力。 B. 游客通过虚拟现实技术在不同地点进行虚拟参观，充分展现了数字化作用下的文化旅游便利性和可达性特点。 C. 随着数字化催生出的文旅新模式的出现，主要依赖线下实体景点服务的文旅产业传统模式不再被游客所关注。 D. 公众的消费体验需求随着数字技术在文化旅游领域创造出的更多新场景、新业态和新模式得到更大化的满足。 14. 下列对材料的理解与分析不符合原文内容的一项是（ ） A. 材料一中文化和旅游部、工业和信息化部的举措体现出了相关部门在推动文化和旅游数字化发展方面的力度。 B. 材料二从三个方面分别介绍了数字化技术对文化旅游的积极影响，体现出数字化技术对文旅产业的助推作用。 C. 材料三告诉我们，数字化技术创造出的旅游新场景能够更积极地促进文旅产业生态进行全过程、多角度重构。 D. 三则材料从不同层面体现出数字化与文旅融合能赋予文化旅游产业新的活力，推动文化旅游领域高质量发展。 15. 你所在的学校拟开展数字文旅研学实践活动，需要你利用数字化技术为游客提供一条贴心服务，请谈谈你的想法或设计。 【答案】13. D 14. C 15. 示例：通过数字化技术分析游客的兴趣、爱好等，制定出个性化旅游线路；或指导游客通过数字化技术了解历史遗迹的背景故事，提升旅游体验感等。（认可学生个性化解答，言之有理即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“数字化技术在文化旅游领域的应用已成为创新产品和优化游客体验的核心动力”可知，数字化技术在文化旅游领域的应用已经是创新产品和优化游客体验的核心动力，本项“数字化技术在文化旅游领域的应用将成为创新产品、优化游客体验、生成文化旅游消费新增长点的核心动力”有误； B.根据材料二第②段“首先，数字化技术丰富了文化旅游的体验。通过虚拟现实技术，游客可以在不同地点进行虚拟参观，体验不同的文化景观和历史场景”“其次，数字化技术提升了文化旅游的便利性和可达性”可知，游客通过虚拟现实技术在不同地点进行虚拟参观，体现数字化技术提升了文化旅游的便利性和可达性。本项“虚拟参观充分展现了数字化作用下的文化旅游便利性和可达性特点”有误； C.根据材料三第④段“三是数字化推动文旅模式创新。数字化技术改变了传统文旅产业主要依赖线下实体景点服务的模式，让线上个性化预订、线下需求与服务无缝对接”可知，数字化技术改变了传统文旅产业主要依赖线下实体景点服务的模式，但不代表线下实体景点服务的文旅产业传统模式不再被游客所关注，本项“线下实体景点服务的文旅产业传统模式不再被游客所关注”有误； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料三第③段“二是数字化催生众多新兴业态。数字化技术的应用发展可以催生在线文旅平台、数字文创、云旅游、云展览、文旅电商等业态快速发展，推动文化、旅游、科技、体育、娱乐、影视演艺等领域深度融合，丰富文旅产业的内涵和形式，促进产业生态进行全过程、多角度重构”可知，数字化催生众多新兴业态能够更积极地促进文旅产业生态进行全过程、多角度重构，本项“数字化技术创造出的旅游新场景能够更积极地促进文旅产业生态进行全过程、多角度重构”有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查阅读拓展。本题为开放性，所提的服务要运用数字化技术，并能提升游客的旅游体验即可，答案不唯一。 示例：①开发一款 APP，为游客提供个性化的游览路线规划，根据游客的兴趣和时间推荐景点，并提供实时导航和讲解。②在景区内设置智能语音助手，游客可以通过语音询问问题，获取景点信息、历史文化背景等。 （五）现代文阅读（16分） 请阅读下面的文字，回答问题。 故乡的夏天 王璐 ①走进故乡，就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色，共同构成了故乡七月的代名词。 ②从南方人的角度讲，故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上是夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节。而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放暑假回到家里，整日揽着阳光，一点不觉得难耐，反而舒适。等到了八月，即使热了，也无需南方那样整日的冷气，只要抱一个瓜扇扇风就足够凉快。 ③清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸。瓦蓝色的天空澄澈而透明，微微飞着些云，衬着时时掠过的鸟儿，轻柔如同它们一不小心遗落的羽毛。环顾周遭是黄土高原北部标志性的莽莽苍苍的松杨林子，林外是隐的青山。苍河隐藏在这青翠的群山之间，仿佛一件秘而不宣的绝世珍宝，在粗犷豪迈的北方高原绽放着粼粼的柔光。朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着一闪一闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，只是每一瞬的闪光，都是每一瞥的清凉，足以让你忘却炎热里的烦恼。信步慢慢走过横跨苍河的吊桥，河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽，再挎一个相机，就真有点旅游避暑的意味了。然而晓寒未散，风力加上水汽，这时恐怕需把裙子换成裤子，再套一件小小的开衫。 ④下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有。午后是最热的时候，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿些。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡。渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响，金色的夕阳不知不觉给县城镀了金，远远望去，每一个角落都像是饱含回忆的老胶卷的镜头。 ⑤小小的县城中少见高楼，城外的青山也只是一个个矮丘，太阳要到八点半才落到地平线上，更显得昼长夜短，有用不完的下午。七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊，夏风也不急，有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童。风徐徐吹着，一直吹来了整个夜晚。吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽。星子点点从天幕上跳出来，一闪一闪，让你想到了早上苍河边上的露珠、傍晚门口树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。仍旧热闹、灯火通明的县城街道，早已安静、悄然沉睡的郊外树林。入夜后的气温最适宜搭一条薄毯睡觉，不会出汗也无需冷气。不过晴天也会突来霹雳，有时候也会忽来一阵大雨，淋得赶路或闲逛的行人狼狈不堪。但关外的夏雨，来得快，下一场酣畅淋漓；去得也快，走一个利利索索，不多时又能留一个瓦蓝色的天。可是一到这样有风有雨的天气里，便嫌单衣太薄。雨云来时罩在头顶，雨点在玻璃窗上也未干过，偶见天边绽出一角薄蓝，立刻便有更多的灰云挟雨遮掩过来。从窗外望出去，树树含雨，山山带云。这时在屋里坐着，煮一壶热茶，听听雨声，天气祛了狂热，心也就渐渐趋静。 ⑥遥远的故乡，多风的故乡，一段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长。夏天融入苍河的水波里，柔柔地，流走一丝酷热，一丝烦躁。与故乡的夏天相约，约定一份难得的凉爽，约定一份内心的安宁。在这里，德去多余的干扰，清风里，只有绿树怀抱里的河水浅浅的低吟声，如同一首古老的民谣。 （选自《朔州晚报》2022年6月1日，有删改） 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章多次采用第二人称“你”，跟读者对话，拉近了距离，且娓娓道来，显得亲切。 B. “早上的阳光像母亲温柔的眼眸”一句运用比喻的修辞方法，语言生动形象。 C. 文章在写景中多次写各色人的活动，表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活。 D. 故乡夏天的雨说来就来，说走就走，来得快，去得也快，给人酣畅淋漓和利利索索的感觉。 17. 文章按照时间顺序描绘了故乡夏天的景色，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 时间 景物特点 人的感受 清早 阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮 ① 下午 ② 干热，又趋于凉爽 入夜 ③ 感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽 18. 文章开头两段运用了对比手法，请结合内容简要分析。 19. 请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 夏风也不急，有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童。 20. 文章表达了作者的哪些情感？请结合全文内容概括。 【答案】16. C 17. ①清凉，忘却炎热里的烦恼；②河风吹来，水汽凉凉，令人舒爽大地像一块烙饼，天穹酷蓝，草丛有点卷曲，颜色深绿。阳光更趋柔和，时不时有风刮过；③入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，风徐徐吹着。星子点点，月亮隐在云后，树林安静。 18. 把南方人对夏天“昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”的观念，与作者对故乡六月的温暖舒适，七月的舒适、凉爽、绿色，八月的足够凉快的印象进行对比，突出了作者故乡夏天宜居的特点。 19. 示例：“撩拨”是挑逗、招惹的意思，“调皮”是顽皮的意思，在这都是贬词褒用，并运用拟人的修辞手法，表现出夏风的情趣，表达出作者对它的喜爱之情。 20. ①对故乡美丽风景的热爱之情；②对故乡宜居生活的欣慰之情；③对遥远的故乡的怀念之情；④对故乡人民悠闲宁静生活的赞美之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.第④段“在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有”“等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡”，第⑤段“吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽”等语句穿插夏日的故乡人们悠闲宁静快乐的生活，来体现故乡夏日的舒适、凉爽，适宜人们居住；而非“表现出故乡的人们快乐而忙碌的生活”； 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“时间：清早”“景物特点：阳光温柔，天空澄澈而透明，露珠灵动而清亮”，找到第③段“清早……早上的阳光像母亲温柔的眼眸。瓦蓝色的天空澄澈而透明……朝阳下沿河草尖上的露珠，眨着一闪一闪的眼睛，灵动而清亮，让你疑心那是遇到了河滩上被冲刷出来的钻石，只是每一瞬的闪光，都是每一瞥的清凉，足以让你忘却炎热里的烦恼”可知，人的感受：清凉，忘却炎热里的烦恼； 根据题干提示“时间：下午”“人的感受：干热，又趋于凉爽”，找到第④段“下午日暖，单衣便够。在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有。午后是最热的时候，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛似乎被晒得有点卷曲，颜色更深绿些。可是那是干热，并不令人出汗，和南方的湿闷不同。等到了下午三点以后，就又趋于凉爽”“渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖。时不时有风刮过，吹得街道旁的大树叶子沙沙地响”可知，景物特点：令人舒爽大地像一块烙饼，天穹酷蓝，草丛有点卷曲，颜色深绿。阳光更趋柔和，时不时有风刮过； 根据题干提示“时间：入夜”“人的感受：感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽”，找到第⑤段“七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色在昼夜交替时显得分外奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云……风徐徐吹着，一直吹来了整个夜晚……星子点点从天幕上跳出来，一闪一闪，让你想到了早上苍河边上的露珠、傍晚门口树叶斑驳的剪影。月亮则隐在一朵云后，羞涩地窥探着故乡的大地。仍旧热闹、灯火通明的县城街道，早已安静、悄然沉睡的郊外树林”可知，景物特点：入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝。天色奇幻，深蓝的天，橙黄带粉的云，风徐徐吹着。星子点点，月亮隐在云后，树林安静。 【18题详解】 本题考查表现手法。 首段“走进故乡，就像走进了另一个季节。舒适、凉爽、绿色，共同构成了故乡七月的代名词”，第②段“从南方人的角度讲，故乡大概根本没有夏天。在他们的观念里，能称得上是夏天的，应该就是昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”“而在北方高原上的小城，例如我的故乡，六月中旬走在阳光下，只觉得温暖舒适，并不出汗。故乡的人家，大都不备冷气，因为就算天热，也是几天就过去了，不值得为避暑费事。我放暑假回到家里，整日揽着阳光，一点不觉得难耐，反而舒适”“等到了八月，即使热了，也无需南方那样整日的冷气，只要抱一个瓜扇扇风就足够凉快”，将把南方人对夏天“昼蝉夜蛙、汗流浃背这样连续数月的酷热季节”的观念，与作者对故乡六月的温暖舒适，七月的舒适、凉爽、绿色，八月的足够凉快的印象进行对比，本文文题为“故乡的夏天”且文章内容围绕故乡夏的舒适、宜居、美好展开，故而突出了作者故乡夏天宜居的特点。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 “撩拨”有“惹逗，挑逗”之意，“调皮”有“爱玩爱闹、顽皮”之意，联系语句中“夏风也不急”可知，“撩拨”“调皮”在此句均形容夏风，赋予夏风以人的情态，运用了拟人的修辞手法；同时又是贬词褒用，根据语句“有一下没一下地撩拨着她们的衣襟和发梢，调皮的如同她们等在家里的顽童”，联系第⑤段“赶回家做晚饭的阿姨三五成群，边走边聊”可知，写在夏风的吹拂人们的衣襟、发梢，徐徐而来，表现出夏风的情趣，表现了夏天的舒适惬意，表达出作者对故乡夏风、夏天的喜爱。 【20题详解】 本题考查作者情感。 第③段“清早，如果你走到苍头河边，黎明的阳光懒懒地洒下来，透过夹岸的树木在地上投出斑驳的光。早上的阳光像母亲温柔的眼眸”，第④段“渐渐地，太阳西斜，阳光更趋柔和，但又与早晨不同，它就像奶奶的爱抚，慈爱而温暖”，第⑤段“七月的故乡，晴天极多，有时一连数日碧空无云，所以入夜后天也黑不下来，只变得深洞洞的暗蓝”等语句，展现了故乡夏日早中晚的美丽景致，表现了作者对故乡美丽风景的热爱之情；再联系结尾段“遥远的故乡，多风的故乡，一段残破的城墙独对夕阳，飘忽的影子拉得很长很长”可知，此文是回忆故乡夏日的景致，表现了作者对遥远的故乡的怀念； 第④段“在故乡的街上，行人的衣装从背心短裙到长裤外套，四季都有”“等到了下午三点以后，就又趋于凉爽。广场上、商城里的人渐渐多了起来，连门口石阶上都坐满了聊天下棋的老人、嬉戏玩闹的孩子，这时上街去走走，短袖短裤正适宜。耳畔行人的谈笑声、商贩的叫卖声、孩子的打闹声此起彼伏，车水马龙的街道不多时就变得热闹非凡”，第⑤段“吃过晚饭的人们还会在这时出来散步，感受着夏天的夜晚特有的舒适和凉爽”等语句，写夏日的故乡人们悠闲宁静快乐的生活，来体现故乡夏日的舒适、凉爽，适宜人们居住；表现作者对故乡宜居生活的欣慰，对故乡人民悠闲宁静生活的赞美。 三、综合性学习 21. 某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【营造读书氛围】 校团委小李同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小李写的上句构成对偶句（ ） 上句：读书放飞梦想 A. 好读书读好书 B. 拼搏成就未来 C. 品味人文六安 D. 坚持体育锻炼 （2）【宣传读书活动】 读七年级（1）班教室墙上贴的一段话，完成下列问题。 人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；A ， 。徜徉于文学的世界，你会在漫漫的人生路上唱出春花秋月，落英缤纷，在恋恋的红尘岁月中，吟出悲欢离合，喜怒哀乐。B通过阅读文学作品，使我们可以领略人间风味。C广泛的阅读也可以改善我们的文学素养。 【A】仿照上文，在横线处补写一句。 ________，_______。 【B】画横线的句子缺失主语，应将“____”删去。 【C】画波浪线的句中词语搭配不当，应该将____改为____。 （3）【畅谈读书感受】 为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论（不得出现数字）。 学段 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典所占的比重 27.8% 39.2% 45.6% 结论二：_____ 结论一：_____ 【答案】（1）B （2） ①. 示例：就好像欣赏灿烂的夏日花 ②. 绚丽多姿 ③. 通过（使） ④. 改善 ⑤. 提高 （3） ①. 随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。 ②. 随着年级的递增，经典比重越来越大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语的拟写。 写成的对偶句上下联要结构、词性相同，意思相同或相反，同时要符合平仄押韵。上句“读书放飞梦想”中的“放飞”是动词，“放飞梦想”是动宾短语，下句相同的位置也应该是“动词+动宾短语”，只有B选项的“拼搏成就未来”符合； 故选B。 【小问2详解】 本题考查补写语句、病句修改。 A.根据例句可知，应该用“就好像……”这样的句式来补写句子。 示例：就好像欣赏曼妙的鹅毛雪。 B.画线句成分残缺，缺失主语，应该将“通过”或“使”删去。 C.画波浪线句子词语搭配不当，应该把“改善”改为“提高”。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 观察表中可以得知，每日可供自由阅读的时间七年级是1.5小时，八年级是1.2小时，九年级是0.5小时，从数据的变化可知，随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少；经典所占的比重七年级是27.8%，八年级是39.2%，九年级是45.6%，从数据的变化可知，随着年级的递增，经典比重越来越大。 第四篇章：活动总结“开启我的最美时光” 四、写作（60分） 22. “上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏；“铃——”选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索……短短两个多月的初中生活，是什么样的事情，“开启”了你多姿多彩的中学时光？你获得了怎样的成长？又有着怎样的体会感悟呢？请以“开启”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）内容积极向上，字数在600-800之间。 【答案】范文： 开启 刚刚进入初中，告别了曾经形影不离的伙伴，面对周围陌生的一切，性格有些内向的我开始郁郁寡欢，面对这个陌生的世界，我选择了逃避。此时的我心灵之门像是上了一把锁，欢声笑语被关在门外，而孤独寂寞充满了我的心房…… 那是一个星期六，天空是灰白色的。“又是无聊的一天。”我喃喃着。磨磨蹭蹭地穿好衣服，推开房门，看到的，是欣喜的妈妈。 “哟，宝贝儿起床了？” 我揉揉惺忪睡眼，漫不经心地“嗯”了一声。 “来，看看我给你买的礼物！” 礼物？为什么送礼物？我满脸的问号。 “祝你进入新的学校，早日结交新的朋友。”妈妈热情地边说，边拿出一个精致的小盒子。 妈妈轻轻地打开盒子，从里面取出一个小玩意儿，把它挂在了我的脖子上。   “宝贝儿，喜欢吗？”   “噢。”我无精打采地应付着妈妈，却连看也懒得看一眼。       下午，在小区的花园里散步，遇到一位新同学，正不知如何应对。   “哎呀，你好开心啊！”新同学惊奇地说。我顿时感到丈二和尚——摸不着头脑。   看到我疑惑的样子，新同学笑着指指我的胸口说：“把钥匙挂在胸前，不就是开心吗？”   我低头一看，原来妈妈送的礼物是一枚翠绿色的钥匙状的玉佩。   细心的妈妈原来是希望我到了新的环境也能开心——我恍然大悟。   人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。和朋友的分别是最平常不过的，“天下没有不散的筵席”啊！在我们的成长过程中，总是会遇到很多的新人、新事，我们只有不断地适应周围的环境，融入集体当中，才能不断前进。   这把钥匙仿佛真的打开了我心灵之门的锁，我感觉心里一下了敞亮起来，我开心地和新同学一起散步，一起追逐…… 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题与立意。“开启”，指打开、从某一点起等。就作文题干要求来说，就是指多姿多彩的中学时光的开始之处。结合题干中的“老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅”“活动中主动请缨开启了你勇敢的担当”“选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索”可知，选择某一个方面的事件，以此为起点，写的是“短短两个多月的初中生活”，发生了“什么样的事情”，引发了我怎样的变化。因此可以从家庭、学校、课堂、宿舍等方面入手，写自己的成长经历，表现自己的体会感悟。 2.选材与构思。题目明确要求写记叙文。因此要从生活中发现素材。从题干中的几个提示可以看出，我们可以选择课堂中的事件，也可以选取校园活动等“初中生活”，体味一种与过去不一样的地方，表现自己对初中生活的一种感受，比如：“紧张”“有趣”“充实”“丰富”。注意写出真情实感。注意采用以小见大的写法，挖掘题目内涵，由生活小事上升到人生感悟上。文末以议论或抒情升华主题，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$