2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上期中测试卷四

2024-2025学年高一历史上学期期中测试卷四（全国通用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．有学者说：“在陶寺遗址中，我们发现了彩陶龙盘，其中‘龙’正是红山文化的重要元素。在陶寺也发现了大量的玉器，其中的玉琮被认为是具有大汶口文化特征的元素。而常施彩绘的高领折肩尊、折腹尊、簋等陶器还有良渚文化的因素。”这反映出中华文明（　　） A．早于世界其他文明 B．起源呈现出多元一体的特点 C．起源于夏商周时期 D．出现了玉为代表的礼乐制度 【答案】B 【解析】根据题目描述，陶寺遗址中融合了来自不同地域文化的元素，如红山文化的龙、大汶口文化的玉琮以及良渚文化的陶器特征。这表明中华文明在起源时期就包含了多个文化元素的融合，体现了多元一体的特点，故选B项；世界最早的文明出现在两河流域，A项与史实不符，排除A项；中华文明起源于原始社会，排除C项；礼乐制度形成于西周时期，与题目讨论的时期不符，排除D项。 2．百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。当时各家学派针对社会现实问题，提出了自己的政治主张。下列主张中最符合当时统治者需要的是（　　） A．无为而治 B．施行仁政 C．兼爱非攻 D．以法治国 【答案】D 【解析】据材料“春秋战国时期”“最符合当时统治者需要的”等并结合所学可知，春秋战国时期，分封制、宗法制走向瓦解，生产力发展，封建土地私有制逐步确立，法家思想主张以法为工具管理国家，控制臣民，迎合新兴地主阶级建立中央集权的需要，故选D项；无为而治主张顺应自然，甚至退回小国寡民的时代，不符合转型时期建立集权的需要，排除A项；施行仁政，过于温和，不适合春秋战国政局动荡、战争频繁的时代背景，排除B项；春秋战国是奴隶制向封建制转型时期，战争频繁，“非攻”不符合时代需求，排除C项。 3．秦统一天下，健全了户籍管理的行政体系，在全国普建郡县两级行政机构，设郡36个，辖县近千。郡县向下延伸为乡、亭、什、伍等基层组织。南征之后，秦朝势力扩展到珠江、闽江流域，并将郡县制推行到南部中国。秦朝的这些举措（　　） A．突出了皇帝的独尊地位 B．利于加强对民众的管理和控制 C．扩大了政权的统治基础 D．促使地方割据风险的不断增加 【答案】B 【解析】据材料“健全了户籍管理的行政体系”结合所学可知，秦朝健全户籍管理行政体系，在全国建立郡县制并延伸到基层组织，在南部中国也推行郡县制，这样一套完整且严密的行政体系，有利于加强对民众的管理和控制，故选B项；据所学可知，秦朝通过确立皇帝制度，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位，而材料举措主要针对的是地方治理，并不能突出皇帝的独尊地位，排除A项；秦朝的这些举措主要是强化中央对地方的管控，并不能吸纳更多的社会阶层力量支持和认同政权，无法扩大政权统治基础，排除C项；郡县制的推行是为了削弱地方权力，加强中央集权，减少地方割据风险，而不是增加，排除D项。 4．汉景帝三年（前154年），吴王刘濞起兵广陵，同时参加叛乱的还有楚王刘戊、赵王刘遂、济南王刘辟光、淄川王刘贤、胶西王刘昂、胶东王刘雄渠，史称“七国之乱”。该叛乱的背景是（　　） A．中央削弱诸侯王势力 B．中央设置了十三州刺史 C．汉初实行郡国并行制 D．中央严厉打击豪强势力 【答案】C 【解析】汉承秦制，有所损益，在地方上实行郡国并行制，导致了王国问题的遗留和“七国之乱”的发生，故选C项；汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱，这虽是导火线，但根本上是汉初实行郡国并行，中央与地方矛盾加剧，排除A项；汉武帝时期，将全国划分为13个州部，分设刺史，排除B项；汉武帝时期，任用酷吏治理地方，严厉打击豪强的不法行为，排除D项。 5．北魏时期，鲜卑族人民大量南迁，建立了汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”。贾思勰在《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音。据此可知，北魏时期（　　） A．人口迁移促进南北方文化交流 B．民族交融呈现双向互动特征 C．政权更迭加速少数民族封建化 D．丝路贸易丰富中原经济生活 【答案】B 【解析】据材料“开庠序之美，弘儒教之风”“制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥‘胡虏’之音”并结合基础知识可知，北魏时期不仅鲜卑族汉化，汉族也在吸收鲜卑族文化，民族交融相互效仿，故选B项；人口迁移会促进南北方文化交流，但材料仅涉及到文化交流的特征，没有明确文化交流的具体方式，排除A项；少数民族封建化是指少数民族在政治、经济、文化等方面逐渐接受和采纳封建制度的过程，政权更迭会伴随着新的统治者对旧制度的借鉴和模仿，有利于促进少数民族封建化的发展，但材料不仅涉及到少数民族对中原文化的学习，还有中原地区民间文化及生活的内容，相对片面，排除C项；丝路贸易对于中原经济生活有多丰富，但材料不仅涉及到经济，还包括文化，相对片面，排除D项。 6．继公元640年唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国公主、崇徽公主嫁去回纥，另外，唐王朝与奚、契丹等少数民族也实行了和亲。唐朝此举（　　） A．增强了中华文化的对外辐射 B．促进了地区交流和民族融合 C．推广了唐朝先进的政治制度 D．维护了丝绸之路的安全稳定 【答案】B 【解析】据材料信息可知，唐王朝与吐谷浑、吐蕃、回纥、奚、契丹等少数民族进行和亲，这有利于推动中原与边疆地区交流和民族交融，故选B项；材料中的吐谷浑、回纥等少数民族不属于外部，同属于中华民族的一部分，排除A项；材料反映唐朝与少数民族和亲，并没有直接推广唐朝先进的政治制度，排除C项；唐朝与少数民族和亲一定程度上有利于丝绸之路的稳定，但不能完全保障，且奚与丝绸之路无直接关系，排除D项。 7．朱熹：“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”对三省六部制表述正确的是（　　） A．行政效率变得有所降低 B．中央决策实现了民主化 C．中枢对皇权具有制约性 D．中央行政体系更加规范 【答案】D 【解析】据材料“每事先经……'奉行'而已”可知唐朝中枢机构的权利运行有严格的程序和规范，故选D项；材料主要介绍了唐朝三省权利运行的程序规范，体现了决策的科学性，不能直接得出对行政效率的影响，排除A项；据所学可知我国古代中央决策是君主专制，皇帝掌握国家最高决策权，未能实现民主化，排除B项；据材料“中书得旨，下中书”等信息可知中书草拟或更改召令后要得到皇帝同意才能继续进行，结合所学我国古代君主专制皇帝掌握国家大权，材料不能体现对皇权的制约，排除C项。 8．780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“惟以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这一变化反映了（　　） A．国家废除了长期以来的人丁税 B．政府力图保障农民的生产时间 C．政府对农民的赋税剥削日益沉重 D．国家对农民的人身束缚逐渐减弱 【答案】D 【解析】据材料收税“惟以资产为宗，不以丁身为本”，由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展可知，赋税由向人征税为主改为向地征税为主，说明国家对农民的人身束缚逐渐减弱，故选D项；国家废除了长期以来的人丁税是清朝雍正帝实施的“摊丁入亩”，材料是唐朝两税法，排除A项；政府力图保证农民生产时间的是唐朝的租庸调制，材料是两税法，排除B选；据材料收税“惟以资产为宗，不以丁身为本”可知材料谈的是赋税标准由以人丁为主向以财产为主的变化，推断不出政府对农民的赋税剥削日益沉重，排除C项。 9．唐朝时期，科举士人贡举及第，仅获得出身。要入仕为官，尚需通过吏部的“释褐试”，即要求候选人体貌丰伟、言辞辩证、书法遒美以及文理优长。这有助于（　　） A．提升治理国家的能力 B．打破世家大族对官位垄断 C．扩大吏部的职权范围 D．完善中枢机构的制衡机制 【答案】A 【解析】据题干分析可知唐朝的士人要成为政府官员不能仅靠贡举出身，还要接受中央部门设置的考察学识能力的专门考试，由此可见唐朝对为官者的素养提出了很高的要求，这样的高要求有助于为唐朝选拔优秀人才，从而提升政府的治理能力，故选A项；据所学可知“打破世家大族对官位的垄断”是在强调扩大选官范围，而该材料强调通过完善选官程序和标准以选拔优秀人才，排除B项；据所学可知官吏的选拔、任免、考核、升降等职责本应属于吏部，材料中吏部安排“释褐试”属于职责范围之内，所以不能推出扩大职权范围，排除C项；据所学可知唐朝三省制的调整才对中枢机构的制衡机制起到作用，而题干所讲的选官制度仅是选拔人才，还无法推出制衡中枢机构，排除D项。 10．宋代地方路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成，分掌地方军政、财政、监督与民政等，四司互相牵制，路没有统一的行政机构和行政长官，州可以不通过路直接向中央奏事。这旨在（　　） A．强化中央集权 B．提升行政效率 C．增加财政收入 D．防范武官干政 【答案】A 【解析】据材料“州可以不通过路直接向中央奏事”可知，州能直接向中央奏事，使得地方难以形成强大的势力对抗中央，中央能够更有效地控制地方，所以其目的在于强化中央集权，故选A项；据材料“分掌地方军政、财政、监督与民政等”可知，地方权力分散，机构设置复杂，相互牵制，会导致行政流程繁琐，不利于提升行政效率，排除B项；材料主旨是地方权力分散，会造成政府开支增大，而非财政收入增加，排除C项；材料中提到的四司分管不同事务，并非主要针对防范武官干政，排除D项。 11．下表为研究者整理的元代部分契丹人与汉人通婚的情况，这体现出元代（　　） 丈夫 妻子 汉人汪惟正 契丹人耶律昼锦 汉人王均 契丹人耶律氏 契丹人耶律希亮 汉人何氏 契丹人耶律楷 汉人王氏 A．民族交融的凸显 B．民族习俗的趋同 C．华夏文化的扩散 D．民族隔阂的消除 【答案】A 【解析】据材料表格可知，元代，契丹人和汉人之间存在着较为频繁的通婚现象，通婚是民族交融的一种重要表现形式，故选A项；仅从通婚这一现象不能直接得出民族习俗趋同的结论，排除B项；材料强调的是民族间的通婚，是双向交流，而非华夏文化单方面的扩散，排除C项；通婚在一定程度上能减少民族隔阂，但说“消除”是不准确和过于绝对的，排除D项。 12．元朝地方设行中书省，在划区时突破以山川地理自然环境划分疆界的故例，将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，人为地造成犬牙交错和以北制南局面。此举意在（　　） A．促进民族团结 B．加强险要之地的经济开发 C．加强中央集权 D．大力提高了地方行政效率 【答案】C 【解析】据题干可知元朝在进行行省划区时改变以往“山川行便”的局面，有意实行“犬牙交错”的局面。据材料和所学可知这种“犬牙交错”是利用地理条件来割裂旧的行政区，形成新的缺乏认同度的新行政区，这种新行政区的自然、人文、社会环境差异极大，从而来防范地方势力的坐大，最终加强中央集权，故选C项；据材料可知“犬牙交错”所形成的行政区，在内部具有很大的差异性，它是在没有尊重各民族的情况下而设立的，这不利于民族团结，所以加强民族团结并非其意图，排除A项；据材料分析可知实行“犬牙交错”是具有强烈的政治意图，况且这种局面会破坏原有的经济状况，不利于地方经济的发展，所以加强经济开发并非其意图，排除B项；据所学可知提高地方行政效率的重要措施在于简化机构或提高机构治理能力，而“犬牙交错”的局面没有体现相关措施，反而它会破坏原有的人文状况，一定程度会加大行政成本从而不利于提高行政效率，所以提高行政效率并非其意图，排除D项。 13．据统计，宋朝后妃半数以上选自平民之家，余者又有近半数出自中小官僚，与唐朝显著不同。一般社会成员的婚姻观念或贵进士，或求资财，至于族望门第云云，早已非世俗所重。上述变化说明宋代（　　） A．社会等级制度逐步瓦解 B．门第观念逐渐趋向淡化 C．社会成员身份趋于平等 D．人身依附关系相对松弛 【答案】B 【解析】宋朝后妃的选拔不再像唐朝那样过分看重门第，而是更加看重个人能力和品德。同时，一般社会成员的婚姻观念也发生了变化，不再过分看重对方的门第背景，而是更看重对方的身份地位（如进士）或财富。这些都说明宋朝社会的门第观念在逐渐淡化，故选B项；宋朝仍然存在着明显的社会等级，如皇室、贵族、士大夫、平民等，A项与史实不符，排除A项；“社会成员身份趋于平等”是指贱民阶层数量显著减少；世袭奴婢减少，雇佣关系发展；农民与地主的租佃关系发展，人身束缚减少，排除C项；人身依附关系主要指的是个人对他人或组织的依赖程度，而题目中主要讨论的是后妃的选拔来源和社会成员的婚姻观念变化，D项符合史实，但与材料主旨无关，排除D项。 14．下表所示是二程与朱熹对天理和人性关系认识的言论。他们的言论（　　） 二程 “人之所以为人者，以有天理也。天理之不存，则与禽兽何异矣”“万物皆只是一天理” 朱熹 “人物之生，同得天地之理以为性，同得天地之气以为形”，人、物之不同者在于“独人于其间得形气之正，而能有以全其性”. A．论证了格物致知的修养方式 B．阐明了以人性为学说核心 C．反映了程朱理学的内在矛盾 D．强调了伦理道德的重要性 【答案】D 【解析】据材料“人之所以为人者，以有天理也”“人物之生，同得天地之理以为性，同得天地之气以为形”并结合所学可知，二程和朱熹强调了天理与人性的紧密联系，突出了天理在人性中的重要地位，体现了他们认为人性应符合天地间的道德伦理，也即天理，强调了伦理道德在人性形成与完善中的重要性，故选D项；格物致知，是指穷究事物原理，从而获得知识，但材料强调天理与人性紧密联系，不符合材料主旨，排除 A 项；程朱理学的核心是天理，而不是人性，排除B项；材料反映的是二程和朱熹在天理与人性关系上的观点一致性，而不是内在矛盾，排除C项。 15．如图是清疆域图（1820年），据图并结合所学判断，下列有关清朝在①②③④四地治理措施的说法，正确的是（　　） A．①地：设立伊犁将军，总领军政事务 B．②地：实行“改土归流”，强化管理 C．③地：平定准噶尔部和回部之乱 D．④地：派驻办事大臣，共同治理 【答案】B 【解析】②地为西南地区，自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，改任流官治理，故选B项；①地为蒙古地区，清朝在新疆设立伊犁将军，排除A项；③地为西藏地区，清政府在西北边疆地区平定准噶尔部和回部之乱，排除C项；④地为新疆地区，清政府派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏，排除D项。 16．徐光启与利玛窦合作翻译了《几何原本》的前六卷。徐光启评价此书“能令学者祛其浮气，练其精心；学事者资其定法，发其巧思”“为用至广……。”可见，该书的翻译（　　） A．批判了理学的空谈风气 B．体现了经世致用的思想 C．反映了东学西渐的成果 D．得到了士大夫普遍认同 【答案】B 【解析】经世致用强调学问的实用性和对社会实践的指导作用。徐光启对《几何原本》的评价中，明确提到了此书能为学习和实践提供方法，并激发创新思维，应用范围广泛，这完全符合经世致用的思想，故选B项；理学空谈更多指的是哲学层面的思辨，而《几何原本》主要关注的是数学和科学的实用性，且批判了理学空谈空气的是明末清初活跃的儒家思想，排除A项；《几何原本》是徐光启和利玛窦合作翻译的，这是西学东渐的产物，排除C项；在明末那个时期，虽然有一些士大夫对西方科学持开放态度，但也有很多士大夫对西方文化和科学持怀疑或排斥的态度，D项与史实不符，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共 52分） 17．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 秦朝建立后，为了彰显皇帝的权威和满足统治阶层对奢华生活的需求，大规模征发民力修建了阿房宫、秦始皇陵等大型工程。这些工程耗费了大量的人力、物力和财力，百姓不仅要承担繁重的赋税，还要被强制征发去服劳役，生活苦不堪言。汉初，统治者吸取秦朝灭亡的教训，深刻认识到百姓的力量和民心的向背对于政权的稳固至关重要。于是，他们推行休养生息政策，减轻农民的赋税和徭役，鼓励发展农业生产。汉文帝和汉景帝时期，继续坚持这一政策，重视农业生产，提倡节俭。政府多次减免田租，给予农民一定的生产补贴，使得社会经济得到了恢复和发展，百姓生活逐渐安定。 ——摘编自吕思勉《秦汉史》 （1）根据材料，指出秦朝至汉初统治政策的变化。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，简析汉初统治政策变化的积极影响。（8分） 【答案】 （1）变化：秦朝大规模征发民力，百姓负担沉重；汉初推行休养生息政策，减轻农民负担。（4分） （2）积极影响：促进了经济的恢复和发展；稳定了社会秩序；巩固了汉政权的统治；为后世王朝提供了治国理政的经验借鉴。（8分，其他答案言之有理亦可） 【解析】 （1）据材料“秦朝……大规模征发民力修建了阿房宫、秦始皇陵等大型工程”可得秦朝大规模征发民力，百姓负担沉重；据材料“汉初……他们推行休养生息政策，减轻农民的赋税和徭役”可得汉初推行休养生息政策，减轻农民负担。 （2）据材料“使得社会经济得到了恢复和发展”可得促进了经济的恢复和发展；据材料“百姓生活逐渐安定”可得稳定了社会秩序；据材料“深刻认识到百姓的力量和民心的向背对于政权的稳固至关重要”可得巩固了汉政权的统治；结合所学可得为后世王朝提供了治国理政的经验借鉴。 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 魏晋南北朝时期施行的民族政策，除承袭传统的具有怀柔性、恩威并用等民族政策外，还呈现出多元化。三国时期，魏国施行以征伐迁徙、怀柔安抚、分而治之等为主要内容的民族政策。西晋施行了怀柔、内迁等民族政策，东晋和南朝则设置左郡左县，让少数民族以自己的方式治理本民族事务。十六国和北朝方面，入主中原的各少数民族政权统治者为处理好各民族关系，施行胡汉分治等政策。尤其是北魏孝文帝改革，快速推进了鲜卑族与汉族的融合。孝文帝认识到中原汉族文化的先进性，意识到学习汉族先进文化有利于稳固政权统治，实施以改革旧俗和崇尚儒学为主要内容的改革。 材料二 隋唐时期是中国历史上的政治“大一统”时期，一扫魏晋南北朝时期分裂动荡局面，统一的多民族国家再一次得到大力发展，隋唐王朝统治者对少数民族的管理和统治进一步加强。隋文帝时期对突厥采取“远交近攻，离强合弱”的分而治之政策，对其他民族则采取怀柔政策；隋炀帝时期采取恩成并用政策。唐朝是中国封建社会历史发展的一个高峰，唐朝以其辽阔的疆域、繁荣的经济、灿烂的文化而被誉为“世界帝国”。唐朝初期，对内附诸侯和周边各族施行不同的民族政策。唐太宗认为：“朕承隋之弊，而四夷归服，无为而治，得非上策。”唐朝逐渐形成了包括怀柔政策、开拓政策等在内的系统化的民族政策。 ——以上材料均摘编自韩国祥《中华民族政治“大一统”的历史发展及其价值研究》 （1）根据材料并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期与隋唐时期民族政策的不同之处。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明造成魏晋南北朝时期与隋唐时期民族政策不同的主要因素。（8分） 【答案】 （1）不同之处：魏晋南北朝时期民族政策多元、灵活，少数民族政权推行封建化改革，学习汉族先进文化；隋唐时期，统治者对少数民族的管理和统治进一步加强，逐渐形成系统化民族政策，统一多民族国家巩固。（6分） （2）主要因素：魏晋南北朝时期封建国家分裂，少数民族政权纷纷建立，社会动荡不安；隋唐时期国家统一、社会相对安定，疆域辽阔，经济繁荣，文化灿烂。（8分） 【解析】 （1）据材料一“魏晋南北朝时期施行的民族政策……呈现出多元化”“三国时期，魏国施行以征伐迁徙、怀柔安抚、分而治之等为主要内容的民族政策”“西晋施行了怀柔、内迁等民族政策”“孝文帝认识到中原汉族文化的先进性……实施以改革旧俗和崇尚儒学为主要内容的改革”可知魏晋南北朝时期民族政策多元、灵活，少数民族政权推行封建化改革，学习汉族先进文化；据材料二“隋唐王朝统治者对少数民族的管理和统治进一步加强”可知隋唐时期，统治者对少数民族的管理和统治进一步加强，逐渐形成系统化民族政策，统一多民族国家巩固。 （2）据所学可知，魏晋南北朝时期封建国家分裂，少数民族政权纷纷建立，社会动荡不安；据材料二“隋唐时期是中国历史上的政治‘大一统’时期……统一的多民族国家再一次得到大力发展”可知隋唐时期国家统一、社会相对安定，疆域辽阔，经济繁荣，文化灿烂。 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”在漫长的历史长河中，生活在中华大地上的各民族交融凝聚，共同发展，联系日益密切，统一性、整体性不断增强。中华民族经过长期的交往交流交融，逐渐凝聚成统一的不可分割的民族共同体，而发端于先秦时期的华夏认同也历经演进，上升为超越族际的更高层次的认同。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 根据材料自拟一个论题，并结合中国古代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。） 【答案】 示例 论题：民族交融推动统一多民族国家的巩固和发展。（2分） 阐述：中华民族在交融中不断发展壮大。春秋战国时期，与中原各国相邻的戎狄蛮夷逐渐产生华夏认同观念，并融入华夏族；秦汉时期，政府不断加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理，使统一多民族国家得到巩固；魏晋南北朝时期，少数民族内迁、北方人民南迁及孝文帝改革等，加强了各民族间经济文化交流，推动了统一多民族国家的发展；隋唐时期，通过和亲、会盟、册封等方式，密切了同周边少数民族政权的联系，推动了统治疆域不断拓展，使各民族间往来更加密切；辽宋夏金时期，民族政权并立，各民族通过经济互市、文化学习，政治借鉴等形式呈现出相互交融的趋势；元朝统一后，通过设立宣政院等机构，对边疆地区实行有效管理，统一多民族国家也更趋稳固。（8分） 总而言之，中国古代经历了多个历史阶段的民族交融，促进了民族关系的发展和推动了统一多民族国家的进程。（2分） 【解析】 首先，据材料“生活在中华大地上的各民族交融凝聚……统一性、整体性不断增强”、“中华民族经过长期的交往交流交融，逐渐凝聚成统一的不可分割的民族共同体”等并结合所学，可以拟定论题“民族交融推动统一多民族国家的巩固和发展”。其次，据材料“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”、“而发端于先秦时期的华夏认同也历经演进，上升为超越族际的更高层次的认同”等并结合所学知识，可以围绕以下方面进行阐述：指出总况，如中华民族在交融中不断发展壮大；分时期进行阐述，如春秋战国时期，戎狄蛮夷逐渐产生华夏认同观念并融入华夏族；秦汉时期，统一多民族国家得到巩固；魏晋南北朝时期，推动了统一多民族国家的发展；隋唐时期，推动了统治疆域不断拓展，使各民族间往来更加密切；辽宋夏金时期，民族政权并立，各民族呈现出相互交融的趋势；元朝统一后，统一多民族国家也更趋稳固等。最后，末尾要附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的论题，如中国古代经历了多个历史阶段的民族交融，促进了民族关系的发展和推动了统一多民族国家的进程等。 20．阅读材料，回答问题。（14分） 唐宋列女形象 关于唐宋列女形象的变迁，某兴趣小组搜集到如下材料： 材料一 唐宋列女形象的不同类型占比统计 占比 贞烈 文才 其他（孝、忠、义等） 唐 35.6% 3.4% 61% 宋 78% 0% 22% （注：本表依据两《唐书》及《宋史》《列女传》制成） 材料二 宋代列女形象变化的影响因素 朝廷诏封（张氏）旌德县君，表坟曰：“列女之墓”，赐酒帛，令郡县致祭 《宋史·列女传》 有力田，有孝悌，有义夫，有节妇，在乎助令长申举之，礼厚之，旌别之，则百里之人，知劝而易其俗矣 《单州成武县主簿厅记》 夫有再娶之义，妇无二适之文，故曰：夫者，天也 《女诫》（女教读本） 明清女性画家群体 材料三 明清时期出现了专门收录女性画家的著作《玉台画史》，它共收录女性画家200余人，其中明清时期的女性画家占60%以上。她们大部分都出生于江苏和浙江的书画世家或官宦家庭，深厚的家学使她们能自幼接触到家中所藏书画，并有机会拜师学艺或者时常观摩学习。 部分女性画家开始走出家庭，参加雅集、吟诗作画等活动。在书画市场活跃的江南地区，部分女性画家鬻画为生，也有女性画家从事塾师等过去只有男性才能从事的职业。 ——摘编自王洪斌、向思雅《明清时期女性画家群体研究》 （1）根据材料一、二，指出唐宋时期列女形象的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。（6分） （2）根据材料三，指出明清时期女性画家群体的特点，并结合所学知识分析其原因。（8分） 【答案】 （1）变化：唐宋列女形象从丰富多样到贞节占主导。（2分） 原因：统治者的需要；中央和地方政府对贞节观的宣传引导；女教读物的盛行；理学兴起。（4分，答出其中两点即可） （2）特点：人数明显增多；集中于江南地区；家学深厚；活动空间扩大；追求经济独立。（4分，答出其中两点即可） 原因：明清时期，社会经济发展；尤其江南地区商品经济发达，文化氛围浓厚；受早期反封建启蒙思想的影响。（4分，答出其中两点即可） 阅卷时不必完全拘泥于所给答案，只要言之成理，亦可得分。 【解析】 （1）第一小问变化，据材料一“唐宋列女形象的不同类型占比统计”“35.6%”“文才”“其他”“78%”可知，唐宋列女形象从丰富多样到贞节占主导。第二小问原因，据材料二“朝廷诏封（张氏）旌德县君”可知，统治者的需要；据材料二“在乎助令长申举之……知劝而易其俗矣”可知，中央和地方政府对贞节观的宣传引导；据材料二“夫有再娶之义，妇无二适之文”“《女诫》（女教读本）”可知，女教读物的盛行；结合所学可知，理学兴起。 （2）第一小问特点，据材料三“明清时期的女性画家占60%以上”可知，人数明显增多；据材料三“她们大部分都出生于江苏和浙江的书画世家或官宦家庭”可知，集中于江南地区；据材料三“深厚的家学使她们能自幼接触到家中所藏书画”可知，家学深厚；据材料三“部分女性画家开始走出家庭，参加雅集、吟诗作画等活动”可知，活动空间扩大；据材料三“部分女性画家鬻画为生”可知，追求经济独立。第二小问原因，结合所学可知，明清时期，社会经济发展；据材料三“在书画市场活跃的江南地区”及所学可知，尤其江南地区商品经济发达，文化氛围浓厚；据材料三“也有女性画家从事塾师等过去只有男性才能从事的职业”及所学可知，受早期反封建启蒙思想的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一历史上学期期中测试卷四（全国通用） 答 题 卡 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） ) 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) 一、选择题（请用2B铅笔填涂） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题 17．（1） （2） 18．（1） （2） 19． 20．（1） （2） 历史答题卡第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一历史上学期期中测试卷四（全国通用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．有学者说：“在陶寺遗址中，我们发现了彩陶龙盘，其中‘龙’正是红山文化的重要元素。在陶寺也发现了大量的玉器，其中的玉琮被认为是具有大汶口文化特征的元素。而常施彩绘的高领折肩尊、折腹尊、簋等陶器还有良渚文化的因素。”这反映出中华文明（　　） A．早于世界其他文明 B．起源呈现出多元一体的特点 C．起源于夏商周时期 D．出现了玉为代表的礼乐制度 2．百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。当时各家学派针对社会现实问题，提出了自己的政治主张。下列主张中最符合当时统治者需要的是（　　） A．无为而治 B．施行仁政 C．兼爱非攻 D．以法治国 3．秦统一天下，健全了户籍管理的行政体系，在全国普建郡县两级行政机构，设郡36个，辖县近千。郡县向下延伸为乡、亭、什、伍等基层组织。南征之后，秦朝势力扩展到珠江、闽江流域，并将郡县制推行到南部中国。秦朝的这些举措（　　） A．突出了皇帝的独尊地位 B．利于加强对民众的管理和控制 C．扩大了政权的统治基础 D．促使地方割据风险的不断增加 4．汉景帝三年（前154年），吴王刘濞起兵广陵，同时参加叛乱的还有楚王刘戊、赵王刘遂、济南王刘辟光、淄川王刘贤、胶西王刘昂、胶东王刘雄渠，史称“七国之乱”。该叛乱的背景是（　　） A．中央削弱诸侯王势力 B．中央设置了十三州刺史 C．汉初实行郡国并行制 D．中央严厉打击豪强势力 5．北魏时期，鲜卑族人民大量南迁，建立了汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”。贾思勰在《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音。据此可知，北魏时期（　　） A．人口迁移促进南北方文化交流 B．民族交融呈现双向互动特征 C．政权更迭加速少数民族封建化 D．丝路贸易丰富中原经济生活 6．继公元640年唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国公主、崇徽公主嫁去回纥，另外，唐王朝与奚、契丹等少数民族也实行了和亲。唐朝此举（　　） A．增强了中华文化的对外辐射 B．促进了地区交流和民族融合 C．推广了唐朝先进的政治制度 D．维护了丝绸之路的安全稳定 7．朱熹：“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨，再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”对三省六部制表述正确的是（　　） A．行政效率变得有所降低 B．中央决策实现了民主化 C．中枢对皇权具有制约性 D．中央行政体系更加规范 8．780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“惟以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这一变化反映了（　　） A．国家废除了长期以来的人丁税 B．政府力图保障农民的生产时间 C．政府对农民的赋税剥削日益沉重 D．国家对农民的人身束缚逐渐减弱 9．唐朝时期，科举士人贡举及第，仅获得出身。要入仕为官，尚需通过吏部的“释褐试”，即要求候选人体貌丰伟、言辞辩证、书法遒美以及文理优长。这有助于（　　） A．提升治理国家的能力 B．打破世家大族对官位垄断 C．扩大吏部的职权范围 D．完善中枢机构的制衡机制 10．宋代地方路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成，分掌地方军政、财政、监督与民政等，四司互相牵制，路没有统一的行政机构和行政长官，州可以不通过路直接向中央奏事。这旨在（　　） A．强化中央集权 B．提升行政效率 C．增加财政收入 D．防范武官干政 11．下表为研究者整理的元代部分契丹人与汉人通婚的情况，这体现出元代（　　） 丈夫 妻子 汉人汪惟正 契丹人耶律昼锦 汉人王均 契丹人耶律氏 契丹人耶律希亮 汉人何氏 契丹人耶律楷 汉人王氏 A．民族交融的凸显 B．民族习俗的趋同 C．华夏文化的扩散 D．民族隔阂的消除 12．元朝地方设行中书省，在划区时突破以山川地理自然环境划分疆界的故例，将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，人为地造成犬牙交错和以北制南局面。此举意在（　　） A．促进民族团结 B．加强险要之地的经济开发 C．加强中央集权 D．大力提高了地方行政效率 13．据统计，宋朝后妃半数以上选自平民之家，余者又有近半数出自中小官僚，与唐朝显著不同。一般社会成员的婚姻观念或贵进士，或求资财，至于族望门第云云，早已非世俗所重。上述变化说明宋代（　　） A．社会等级制度逐步瓦解 B．门第观念逐渐趋向淡化 C．社会成员身份趋于平等 D．人身依附关系相对松弛 14．下表所示是二程与朱熹对天理和人性关系认识的言论。他们的言论（　　） 二程 “人之所以为人者，以有天理也。天理之不存，则与禽兽何异矣”“万物皆只是一天理” 朱熹 “人物之生，同得天地之理以为性，同得天地之气以为形”，人、物之不同者在于“独人于其间得形气之正，而能有以全其性”. A．论证了格物致知的修养方式 B．阐明了以人性为学说核心 C．反映了程朱理学的内在矛盾 D．强调了伦理道德的重要性 15．如图是清疆域图（1820年），据图并结合所学判断，下列有关清朝在①②③④四地治理措施的说法，正确的是（　　） A．①地：设立伊犁将军，总领军政事务 B．②地：实行“改土归流”，强化管理 C．③地：平定准噶尔部和回部之乱 D．④地：派驻办事大臣，共同治理 16．徐光启与利玛窦合作翻译了《几何原本》的前六卷。徐光启评价此书“能令学者祛其浮气，练其精心；学事者资其定法，发其巧思”“为用至广……。”可见，该书的翻译（　　） A．批判了理学的空谈风气 B．体现了经世致用的思想 C．反映了东学西渐的成果 D．得到了士大夫普遍认同 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共 52分） 17．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 秦朝建立后，为了彰显皇帝的权威和满足统治阶层对奢华生活的需求，大规模征发民力修建了阿房宫、秦始皇陵等大型工程。这些工程耗费了大量的人力、物力和财力，百姓不仅要承担繁重的赋税，还要被强制征发去服劳役，生活苦不堪言。汉初，统治者吸取秦朝灭亡的教训，深刻认识到百姓的力量和民心的向背对于政权的稳固至关重要。于是，他们推行休养生息政策，减轻农民的赋税和徭役，鼓励发展农业生产。汉文帝和汉景帝时期，继续坚持这一政策，重视农业生产，提倡节俭。政府多次减免田租，给予农民一定的生产补贴，使得社会经济得到了恢复和发展，百姓生活逐渐安定。 ——摘编自吕思勉《秦汉史》 （1）根据材料，指出秦朝至汉初统治政策的变化。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，简析汉初统治政策变化的积极影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 魏晋南北朝时期施行的民族政策，除承袭传统的具有怀柔性、恩威并用等民族政策外，还呈现出多元化。三国时期，魏国施行以征伐迁徙、怀柔安抚、分而治之等为主要内容的民族政策。西晋施行了怀柔、内迁等民族政策，东晋和南朝则设置左郡左县，让少数民族以自己的方式治理本民族事务。十六国和北朝方面，入主中原的各少数民族政权统治者为处理好各民族关系，施行胡汉分治等政策。尤其是北魏孝文帝改革，快速推进了鲜卑族与汉族的融合。孝文帝认识到中原汉族文化的先进性，意识到学习汉族先进文化有利于稳固政权统治，实施以改革旧俗和崇尚儒学为主要内容的改革。 材料二 隋唐时期是中国历史上的政治“大一统”时期，一扫魏晋南北朝时期分裂动荡局面，统一的多民族国家再一次得到大力发展，隋唐王朝统治者对少数民族的管理和统治进一步加强。隋文帝时期对突厥采取“远交近攻，离强合弱”的分而治之政策，对其他民族则采取怀柔政策；隋炀帝时期采取恩成并用政策。唐朝是中国封建社会历史发展的一个高峰，唐朝以其辽阔的疆域、繁荣的经济、灿烂的文化而被誉为“世界帝国”。唐朝初期，对内附诸侯和周边各族施行不同的民族政策。唐太宗认为：“朕承隋之弊，而四夷归服，无为而治，得非上策。”唐朝逐渐形成了包括怀柔政策、开拓政策等在内的系统化的民族政策。 ——以上材料均摘编自韩国祥《中华民族政治“大一统”的历史发展及其价值研究》 （1）根据材料并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期与隋唐时期民族政策的不同之处。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明造成魏晋南北朝时期与隋唐时期民族政策不同的主要因素。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”在漫长的历史长河中，生活在中华大地上的各民族交融凝聚，共同发展，联系日益密切，统一性、整体性不断增强。中华民族经过长期的交往交流交融，逐渐凝聚成统一的不可分割的民族共同体，而发端于先秦时期的华夏认同也历经演进，上升为超越族际的更高层次的认同。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 根据材料自拟一个论题，并结合中国古代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。） 20．阅读材料，回答问题。（14分） 唐宋列女形象 关于唐宋列女形象的变迁，某兴趣小组搜集到如下材料： 材料一 唐宋列女形象的不同类型占比统计 占比 贞烈 文才 其他（孝、忠、义等） 唐 35.6% 3.4% 61% 宋 78% 0% 22% （注：本表依据两《唐书》及《宋史》《列女传》制成） 材料二 宋代列女形象变化的影响因素 朝廷诏封（张氏）旌德县君，表坟曰：“列女之墓”，赐酒帛，令郡县致祭 《宋史·列女传》 有力田，有孝悌，有义夫，有节妇，在乎助令长申举之，礼厚之，旌别之，则百里之人，知劝而易其俗矣 《单州成武县主簿厅记》 夫有再娶之义，妇无二适之文，故曰：夫者，天也 《女诫》（女教读本） 明清女性画家群体 材料三 明清时期出现了专门收录女性画家的著作《玉台画史》，它共收录女性画家200余人，其中明清时期的女性画家占60%以上。她们大部分都出生于江苏和浙江的书画世家或官宦家庭，深厚的家学使她们能自幼接触到家中所藏书画，并有机会拜师学艺或者时常观摩学习。 部分女性画家开始走出家庭，参加雅集、吟诗作画等活动。在书画市场活跃的江南地区，部分女性画家鬻画为生，也有女性画家从事塾师等过去只有男性才能从事的职业。 ——摘编自王洪斌、向思雅《明清时期女性画家群体研究》 （1）根据材料一、二，指出唐宋时期列女形象的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。（6分） （2）根据材料三，指出明清时期女性画家群体的特点，并结合所学知识分析其原因。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $$