重庆市酉阳土家族苗族自治县酉州初级中学2024-2025学年统编版九年级上学期期中考试历史试题

历史试卷 考试范围：1-12课：政史共用90分钟：命题人：陈柄君；事题人：冉宇 一、选择愿：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题 目要求的。请按要求在答愿卡上作容。 1,世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平，下列文明成果出自不同文 明地区，体现了古代文明具有() 金京塔 (汉顽拉比法典》石住可母戊康 罗马大奇技品 A.多元性 B.传承性 C.交互性 D,统一怡 2历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性（或作用）定位，也不常有主 观评判色彩。下列关于《汉谟拉比法典》的相关叙述，属于历史票实的是 A,该法典规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和双录三个等较 B.该法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统远立 C.该法典中有许多关于租赁、雇佣等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比叛织 D.该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 3,左图为公元前3000年到公元前1750年的一座世界名城遗址，该城市分为两部分：上烈 是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，衔道笔直宽司，衔区整子 划一，有完整的下水道系统。由此可知() A.古代埃及是人类文明的发祥地 B.古代印度社会等级森严 C.当时已经有了较为合理的规划 摩享佐达罗遗址 D.希腊文化影响了东方文化 4.在讨论远征西西里函公民大会上，阿尔基比阿德斯利用公民们不了解西西里的真实滑况， 通过演说煽动雅典民众，少数反对远征者也客怕被说不爱国而不作声，使得雅典贸然六定远 征，最终大败而归。这说明( A.雅典叔力机构效率低下 B.城邦官员行政能力不足 C.平民利益得到保障 D.雅典民主政治缺乏型性 5.有同学收集了部分古希腊哲学家的思想言论。据此可知，古希腊孕育了(） ◆“认识你自己。“有恩想力的人是万物的尺度”—苏格拉底 ◆“人生的最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。”一亚里士多德 A.封君封臣的契约精神 B,君权神授的思想观念 C.早期人文主义思想 D.科学理性精神 6.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。 在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女 神阿佛洛狄特)等神的神殿。这反映了文明的()】 A.争辉斗帕 B.韵含互签C.继承发厦 D.慢亦行9 7.公元前445年，罗马法度除了平民不得与贵族通婚的限刺，公元前367年，规定，罗马 政府的所有要肌向平民出身的人开放。这表明罗马法() A.达到了锥护平民利益的目的 B.随若罗马帝圆的滴变而发展 C、随着社会牙盾的调利而发展 D,废除了贵族在政治上的特权 8.西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王因的超立让罗马牧会必列意识到要乳求所的政治保 护，而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马牧会这 样一个有力的精神工具。利盘的一致，使双方钻合在一起，材料休现欧州中世纪的政治特点 是() A.封建王权至高无上 B,基督教放会操控一切 C.敦权和王权相结合 D.奴隶主势力如日中天 9.领主总是想尽一切办法、利用各种手段来达到庄园法庭上的胜诉，这净航可以名正首顺 地剥夺农民的利益了。材科反映了() A.庄园法庭存在着弊端和偏颇 B.庄园法庭在一定程度上扩充了领主的特权 C领主利用庄园法庭剥削农民 D,农民可以通过庄园法庭维护自己一些权益 10.1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤密，普 通的法官不能速捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法宫手中，学生只能 由宗教法庭审判。这说明大学有() A,免赋税特权B.司法特权 C.教育自主权 D,立法特权 11.将下列历史人物排序正确的是(】 ①屋大维②伯里克利③查士丁尼④查理大帝 A.②-①-③④B.③-②-④-① C.③-①-④-① D.①-②-③-④ 12.《汉漠拉比法典》和《查士丁尼法典》是古代人类追求民主法治的优秀成果，下列关于 两部法律文献的相同之处，说法正确的是（) A.都是《罗马民法大全》的组成部分B.有助于人们了解古代欧洲社会状况 C.其实质是为了保护封建阶级的利益D.属于研究古代法律文献的珍贵资料 13.某中学历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容下图所示。下列适合作为这期活动 主题的是() 时间：2023.12.14 主题：…… 内容：克洛维、查理大帝、查士丁尼、封君封臣 A.古代亚非文明B.封建时代的亚洲C.古代欧洲文明 D.封建时代的欧洲 14,有学者认为：“大化改新”使部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主、地主所有制转化 为封建的国家土地所有制。该学者强调，大化改新() A提高了农民地位B.改变了社会性质C实现了土地国有 D加强了中央集权 15.“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民.棉花最初传入欧洲，是伊 斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的'棉花'一词都借用了阿拉伯语qutn,法语中为 coton,英语则是cotton。”材料自在说明（) A.西歌语言发源于阿拉伯 B.伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难 C.棉花是印度独有的植物 D.阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 16.阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一伯里克利说过：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公 民手中，而不是在少数人手中。…解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的：让 每一个人担负公职优先于他人的时候，所考虑的不是装一个特殊阶级的成员，而是他们真正 的才能。”雅典的民主政治不仅是人类历史的首创，而目育接影响到了后世西方的政治制度。 这种民主制度依然在历史的深处闪耀着光芒。 一摘编自《探讨古希腊民主政治》 (Q)以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“√”；违背了材料一所 表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“X”:是材料一没有涉及的，请在答题卡对 应题号后的括号内填O”。(3分) A、伯里克利主政时期，奴策制民主政治发展到顶峰。() B.雅典公民担任公职时，首先考虑的是其阶级属性。() C,伯里克利过于美化了“政权在全体公民手中”。（ (2)根据材料一，归纳伯里克利执政时期民主政治的特点，并指出作者对古希腊民主制度的 评价。(4分) 村料二其实种姓制度是非常符合统治者利益的。低种姓要永远服从高种姓，统治老 们只要在金字塔顶拿好“遥控器”，就可以靠着种姓制度一直无忱的快活下去。当人类文明 发展到今天，基本已经实现了人人平等了，大多的陋习都已被历史淘汰。可在某些地方依然 会有不合理的存在，这种情况会极大的影响该地区的正常发展，严重的甚至会造成文化停滞 不前 (3)根据材料二，概括种姓制度的局限性？(2分) 材料三这一制度的不平等性是十分明显的。但当时，从下至上，这一不平等是共通的： 因为出于个人的生存和安全的需要，而且当时法律系统的缺乏，都使得中世纪西欧注定只能 以此种方式来维持社会的安定性。而且，中世纪的经济关系，也注定只有进行依附才能得到 土地，所以人们都愿意加入这一制度，成为社会"链条"中的一环。 (④)根据材料三指出“这一制度”指的是哪一制度，并归纳“这一制度”的影响是什么？(4分) (5)综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。(2分) 17.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。结合所学，完成下列问题。(14分) 裸究一人类建筑文化的多元面就 材料一： 埃及金字塔 罗马大竞战场 (1)以上图片所示建筑的外部特征，除高度、颜色外，我们还可以从哪些方面去考察？(2分) 探究二不同文明多样传递 材料二 卫西大地】 坚要战轻地点 正历山大设员鹅登 正历山大修因器界 亚历山大东征路线图 (②)以下表述是从上图中得出的，请在答题卡对应题号后填“√”：违背了上图所表达的意思， 请在答题卡对应题号后填“×”。(2分) ①“亚历山大帝国”疆域广阔，地跨欧、亚、非三洲。 （) ②公元前334年，亚历山大通过伊苏斯战役灭亡波斯帝国。 (】 材料三当欧洲还处在中世纪的照暗状态，阿拉伯地区的阿巴斯王朝，却在公元830年 至930年的一百年间，开展了著名的“百年翻译运动”，将阿拉伯地区保存的古希腊、古罗 马的历史典籍和阿拉伯人对它们的发展成果，以及印度的数字系统和中国的古代发明传播到 欧洲。 滕文生《亚洲文明的历史贡献》 (3)根据材料三、概括指出阿拉伯人对世界文化的贡献。结合所学知识，回答为开展“百年翻 译运动”阿拉伯设置了什么机构？(3分) 探究三文明因互鉴而发展 材料四在中日文化交流中，隋唐以前，主要通 材料五交流互鉴是文明发展的本质要 过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生 求。文明交流互鉴应该是对等的、平等 产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过 的，应该是多元的、多向的，，我们应该 互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批逢唐 以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁 使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交 垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养 流史上的第一次高潮。如6世纪下半叶，日本 分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新 一习近平 恩想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生 产关系，实现“大化改新”，从而使日本成功地 完成了实现了从奴隶社会向封建社会的过渡， 建立了中央集权的封建国家 一摘编自王晓秋《中日文化交流史活》 (4)根据材料四，归纳隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式的变化。日本是如何应对统治 危机的？这对日本产生了怎样的影响？(5分) (⑤)根据材料并结合所学，在世界文明融合的浪潮中，怎样才能使中华文明更放异彩？(2分) 18.(6分)阅读下列材料： 公元前6世纪佛教创 1世纪，在罗马帝园统治下的 《汉漠拉比 《十二铜表法》 立，早期佛数反对婆罗 巴勒斯坦地区，犹太人长期道 法典》 门的特权。一度成为印 受苦难，渴望数世主的到来， 度最重要的宗教之一。 后来产生了越督教，最终发展 成为世界性宗教。 根据以上材料，任选两个及以上的史实提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 (要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚)