精品解析：重庆市第七中学教育集团2024--2025学年九年级上学期第一学月定时作业化学试题

重庆七中教育集团2025届九（上） 第一学月定时作业化学试题 （满分70分 与物理共用120分钟） 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分） 1. 在空气组成的研究历史上，测定了空气成分的化学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 居里夫人 D. 道尔顿 2. 空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是 A. 动植物的呼吸 B. 工业制氧 C. 植物光合作用 D. 生产石油 3. 中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 死灰复燃 C. 滴水成冰 D. 杯弓蛇影 4. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。如图基本实验操作正确的是 A. 塞紧橡胶塞 B. 洗涤试管 C. 加热固体 D. 放置试管 5. 物质由微观粒子构成。下列物质由原子直接构成的是 A. B. C. D. 6. 关注环境，守望蓝天。下列不属于空气质量监测的气体是 A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2 7. 烟花可为节日增添氛围，可燃物质是制作烟花的化学成分之一，主要包括硫黄、木炭、磷、镁粉等。下列有关燃放烟花的现象中，描述不正确的是 A. 有热量放出 B. 发出耀眼的白光 C. 生成二氧化碳 D. 会闻到刺激性气味 8. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以由同种原子构成的物质也一定是纯净物 B. 水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C. 分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D. 化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 9. 阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，则一个R原子中所含中子数为 A. 40 B. 22 C. 18 D. 20 10. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 11. 下列微观图示（“”“”分别表示不同元素的原子）表示混合物的是 A. B. C. D. 12. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是 A. “气凝胶水”是混合物 B. “气凝胶水”在任何条件下都不会融化 C. 结成“气凝胶水”后，分子停止运动 D. “气凝胶水”与水的化学性质相同 13. 蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭，利用数字传感器测得该过程中瓶内氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 B. 可用蜡烛燃烧法测定空气中氧气的体积分数 C. 最终装置内二氧化碳气体含量是84.51% D. 足量蜡烛燃烧，完全消耗瓶内氧气 14. 下列选项中能一次性鉴别出一瓶无色气体是氧气、二氧化碳、空气的是 A. 澄清石灰水 B. 带火星的木条 C. 燃烧着的木条 D. 观察颜色 15. 如图所示，用支管连接好试管和玻璃管，并在玻璃管内固定一根湿润的酚酞纸条。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3min后观察到ab段纸条先变红。 实验二：换一根湿润的酚酞纸条，微热试管。 下列说法错误的是 A. 使用气球能够平衡该装置的气压 B. ab段纸条先变红，说明氨气的密度比空气小 C. 对比实验一、二，实验二中纸条会更快变红 D. 若将试管置于冰水中，酚酞纸条将不会变红 16. 某同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是 A．用相等质量的过氧化氢来制取氧气 B．定量的铁丝在足量氧气中燃烧 C．一定量高锰酸钾制取氧气 D．装有定量氧气的密闭容器内燃烧硫 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 用化学用语（即化学符号）填空。 （1）用于“氖气测电笔”的稀有气体是_________； （2）引起温室效应加剧的气体主要是_________； （3）氯化钠是由_________和_________构成的。 18. 化学实验中的规范操作和正确读取数据非常重要。根据下列实验示意图，回答相关问题： （1）图A中所称药品的实际质量为_________g。 （2）要量取的水，应选用的仪器是_________（填“”或“”）的量筒和胶头滴管，某同学如图B读数，则实际量取的液体________（填“大于”“小于”或“等于”） 。 19. 古代诗词中蕴含有化学知识。 （1）“松叶堪为酒，春来酿几多”中发生的变化是_________（“物理变化”或“化学变化”） 。 （2）“有麝自来香，不用大风杨”说明分子具有_________性质。 （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于“泪”的说法正确的是_________。 A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡受热易熔化 C. “泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化 （4）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到红热的木炭上，得到一氧化碳和氢气两种可燃性气体，写出反应的符号表达式________。 20. 根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 资料卡片 二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠，亚硫酸钠易溶于水。二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体。 （1）图甲中反应的文字（或符号）表达式为________，集气瓶中加入水的作用是________。 （2）图乙中硫在氧气中燃烧，反应的文字（或符号）表达式为________，集气瓶中加入的液体是氢氧化钠溶液，推测其目的是________。图中硫燃烧时的现象为：________（填字母），生成刺激性气味的气体。 A．产生大量白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 硫在空气中燃烧，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是________。 21. 元素周期表和原子结构示意图中都有十分丰富的内容。图甲是元素周期表的部分内容，图乙是镁原子的结构示意图，回答下列问题。 （1）磷原子的核电荷数为_________。 （2）不同元素最本质的区别是_________。 （3）如图乙所示，镁原子在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子。下列元素与镁元素化学性质相似的是_________（填序号）。 A． B． C． D． 三、实验及探究题（本大题共2个小题，共11分） 22. 根据下列图示，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①_________。 （2）实验室选用装置A和一种暗紫色固体制备氧气，装置A还需要做的一点改动是_________，反应的文字（或符号）表达式为_________；欲收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_________（从中选择，填序号）。 （3）制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾为黄色固体，分别与反应生成和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。 ①生成物除了氧气，另一种生成物一定含有的元素是_________（填元素符号）。 ②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_________（填颜色变化），则基本失效。 23. 关于催化剂的研究是一项重要课题，某小组同学以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图1所示实验。 （1）填写如表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为__________g _________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （2）步骤①③对比可以说明_________。 （3）步骤②中发生反应的符号表达式为_________。 【任务二】探究催化剂的催化效果 分别取过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图2所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图3所示。 （4）对比分析图3中的_________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 四、计算题（本大题共1个小题，共6分） 24. 一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气,计算: （1）每分钟大约需要吸入多少升的空气?______ （2）这些空气的质量是多少克?（已知空气的密度为1.293g/L）______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆七中教育集团2025届九（上） 第一学月定时作业化学试题 （满分70分 与物理共用120分钟） 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分） 1. 在空气组成的研究历史上，测定了空气成分的化学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 居里夫人 D. 道尔顿 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成，正确； B、门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，错误； C、居里夫人为放射性研究奠定了基础，错误； D、道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献，错误； 故选：A。 2. 空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是 A. 动植物的呼吸 B. 工业制氧 C. 植物光合作用 D. 生产石油 【答案】D 【解析】 【分析】空气含体积分数78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体、0.03%的二氧化碳，还有0.03%其他气体和杂质。 【详解】A、动植物的呼吸过程中吸收氧气，利用了空气资源，不符合题意； B、工业制氧的原料是空气，是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，进行混合物的分离，利用了空气资源，不符合题意； C、植物光合作用需要吸收二氧化碳，利用了空气资源，不符合题意； D、生产石油的原料是石油，不是利用空气资源，符合题意。故选D。 3. 中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 死灰复燃 C. 滴水成冰 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。 【详解】A、刻舟求剑没有新物质生成属于物理变化，故选项不符合题意； B、死灰复燃，涉及了燃烧，有新物质生成属于化学变化，选项符合题意； C、滴水成冰，属于物态变化，没有新物质生成属于物理变化，故选项不符合题意； D、杯弓蛇影没有新物质生成属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B 4. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。如图基本实验操作正确的是 A. 塞紧橡胶塞 B. 洗涤试管 C. 加热固体 D. 放置试管 【答案】D 【解析】 【详解】A、将试管放在桌面上用力塞进橡胶塞，容易压破试管，错误。 B、洗涤试管借助试管刷或左右振荡，不是上下振荡，错误； C 、加热固体 时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，错误； D 、放置试管时，应将试管倒放在试管架上，正确。 故选D。 5. 物质由微观粒子构成。下列物质由原子直接构成的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，故选项不符合题意； B、氮气是由氮分子构成，故选项不符合题意； C、锌是金属由锌原子构成，故选项符合题意； D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故选项不符合题意； 故选：C。 6. 关注环境，守望蓝天。下列不属于空气质量监测的气体是 A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2 【答案】B 【解析】 【详解】空气污染物包括一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳无毒，是空气成分，不属于空气污染物； 故选B。 7. 烟花可为节日增添氛围，可燃物质是制作烟花的化学成分之一，主要包括硫黄、木炭、磷、镁粉等。下列有关燃放烟花的现象中，描述不正确的是 A. 有热量放出 B. 发出耀眼的白光 C. 生成二氧化碳 D. 会闻到刺激性气味 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫黄、木炭、磷、镁粉燃烧都放热，选项正确； B、镁条燃烧发出耀眼的白光，选项正确； C、生成二氧化碳属于实验结论，不是现象，选项错误； D、硫燃烧生成带有刺激性气味的气体，选项正确。 故选C。 8. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以由同种原子构成的物质也一定是纯净物 B. 水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C. 分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D. 化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、由同种分子构成的物质一定是纯净物，由同种原子构成的物质不一定是纯净物，如金刚石和石墨的混合物都是由碳原子直接构成。错误； B、水和过氧化氢具有不同的化学性质，是因为分子构成不同，过氧化氢分子和水分子都是由氢原子和氧原子构成的，错误； C、分子是由原子构成的，分子和原子不能比较大小，分子的质量和体积不一定比原子大，但由原子构成的分子，其一个分子的体积比构成它的原子大，错误； D、化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变，正确； 故选D。 9. 阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，则一个R原子中所含中子数为 A. 40 B. 22 C. 18 D. 20 【答案】D 【解析】 【详解】根据阳离子R2+中含有18个电子，R原子中所含质子数为18+2=20，R的相对原子质量为40（相对原子质量≈质子数＋中子数），则一个R原子中所含中子数为40-20=20。 故选：D。 10. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确； B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确； C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确； D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 11. 下列微观图示（“”“”分别表示不同元素的原子）表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、如图，表示一种由原子构成的物质，因此属于纯净物，故选项不符合题意； B、如图，表示一种分子即一种物质，属于纯净物，故选项不符合题意； C、如图，表示一种分子即一种物质，属于纯净物，故选项不符合题意； D、如图，表示两种分子，即两种物质组成，属于混合物，选项符合题意； 故选：D。 12. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是 A. “气凝胶水”是混合物 B. “气凝胶水”在任何条件下都不会融化 C. 结成“气凝胶水”后，分子停止运动 D. “气凝胶水”与水的化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、由题文可知，“气凝胶水”中植含有水一种物质，属于纯净物，故选项说法错误； B、“气凝胶水”是水在负压和超低温条件下形成的像棉花糖一样的物质，其本质是水，在一定条件下能够融化，故选项说法错误； C、由分子的属性可知，分子都在不停地运动，所以水结成“气凝胶水”后，分子仍在运动，只是运动速率有所变化，故选项说法错误； D、由题文可知，“气凝胶水”本质是水，具有水的所有化学性质，故选项说法正确； 故选D。 13. 蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭，利用数字传感器测得该过程中瓶内氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 B. 可用蜡烛燃烧法测定空气中氧气的体积分数 C. 最终装置内二氧化碳气体含量是84.51% D. 足量蜡烛燃烧，完全消耗瓶内氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、当由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为15. 94%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确； B、当氧气的体积分数为15. 49%时，蜡烛熄灭，且蜡烛燃烧会生成气体，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数，故选项说法错误。 C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后瓶内不会只剩下二氧化碳，还应含有氮气、氧气、稀有气体、水蒸气等，所以最终装置内二氧化碳气体含量低于84.51%，故选项说法错误； D、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为15. 49%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气，故选项说法错误； 故选A。 14. 下列选项中能一次性鉴别出一瓶无色气体是氧气、二氧化碳、空气的是 A. 澄清石灰水 B. 带火星的木条 C. 燃烧着的木条 D. 观察颜色 【答案】C 【解析】 【详解】氧气具有助燃性能是带火星的木条复燃，能是燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使带火星的木条以及燃着的木条熄灭；空气中燃着的木条会正常燃烧，带火星的木条会熄灭；由此可知，使用燃着的木条可以一次性鉴别氧气、二氧化碳、空气； 故选：C。 15. 如图所示，用支管连接好试管和玻璃管，并在玻璃管内固定一根湿润的酚酞纸条。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3min后观察到ab段纸条先变红。 实验二：换一根湿润的酚酞纸条，微热试管。 下列说法错误的是 A. 使用气球能够平衡该装置的气压 B. ab段纸条先变红，说明氨气的密度比空气小 C. 对比实验一、二，实验二中纸条会更快变红 D. 若将试管置于冰水中，酚酞纸条将不会变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、题图所示实验中，加热左侧试管会导致试管内温度升高，气压增大，使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高，故正确； B、ab段纸条先变红，说明分子不停做无规则运动，还说明氨气的密度比空气小，故正确； C、实验二微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红，所以实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快，故正确； D、分子在不停地运动，如果将左侧试管放入冰水中，湿润的酚酞滤纸条也会变红，只是慢一些，故错误。 故选D。 16. 某同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是 A．用相等质量的过氧化氢来制取氧气 B．定量的铁丝在足量氧气中燃烧 C．一定量高锰酸钾制取氧气 D．装有定量氧气的密闭容器内燃烧硫 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，二氧化锰起催化作用，不会改变反应生成氧气的质量，因此氧气的质量最终相等，选项错误； B、铁和氧气点燃生成四氧化三铁固体，由于生成物是固体，因此剩余的固体不为0，选项错误； C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此生成的二氧化锰质量由0逐渐增多，反应完全后不在增加，选项错误； D、硫和氧气点燃生成二氧化硫，二氧化硫的质量随着反应的发生由0逐渐增多，完全反应后不再增加，选项正确； 故选：D。 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 用化学用语（即化学符号）填空。 （1）用于“氖气测电笔”的稀有气体是_________； （2）引起温室效应加剧的气体主要是_________； （3）氯化钠是由_________和_________构成的。 【答案】（1） （2）CO2 （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 氖气属于稀有气体，是由原子构成的物质，其化学式即元素符号，故填：； 【小问2详解】 二氧化碳的过量排放会引起温室效应，二氧化碳的化学式是：； 【小问3详解】 氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成，故填：；。 18. 化学实验中的规范操作和正确读取数据非常重要。根据下列实验示意图，回答相关问题： （1）图A中所称药品的实际质量为_________g。 （2）要量取的水，应选用的仪器是_________（填“”或“”）的量筒和胶头滴管，某同学如图B读数，则实际量取的液体________（填“大于”“小于”或“等于”） 。 【答案】（1）13.4 （2） ①. 10mL ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 根据天平称量药品质量的操作可知，称量物的质量=砝码+游码标识质量，即10g+3.4g=13.4g；故填：13.4； 【小问2详解】 根据量筒称量试剂体积需要一次性量取且与所量取试剂体积接近，故选：10mL； 仰视读数偏小实际偏大，故填：大于。 19. 古代诗词中蕴含有化学知识。 （1）“松叶堪为酒，春来酿几多”中发生的变化是_________（“物理变化”或“化学变化”） 。 （2）“有麝自来香，不用大风杨”说明分子具有_________性质。 （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于“泪”的说法正确的是_________。 A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡受热易熔化 C. “泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化 （4）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到红热的木炭上，得到一氧化碳和氢气两种可燃性气体，写出反应的符号表达式________。 【答案】（1）化学变化 （2）不断运动 （3）BC （4） 【解析】 【小问1详解】 酿酒，有新物质生成属于化学变化； 【小问2详解】 闻到物质的气味是由于分子在不断的运动； 【小问3详解】 A、“泪”是石蜡熔化后形成的液态石蜡，不是生成的水，选项错误； B、点燃蜡烛后石蜡熔化，说明石蜡受热后容易熔化，选项正确； C、石蜡燃烧时化学变化，同时还发生着石蜡熔化的物理变化，说明化学变化的同时伴随着物理变化，选项正确； 故选：BC； 【小问4详解】 根据题意，该反应是水和碳在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，符号表达式是：。 20. 根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 资料卡片 二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠，亚硫酸钠易溶于水。二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体。 （1）图甲中反应的文字（或符号）表达式为________，集气瓶中加入水的作用是________。 （2）图乙中硫在氧气中燃烧，反应的文字（或符号）表达式为________，集气瓶中加入的液体是氢氧化钠溶液，推测其目的是________。图中硫燃烧时的现象为：________（填字母），生成刺激性气味的气体。 A．产生大量白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 硫在空气中燃烧，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是________。 【答案】（1） ①. ## ②. 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 （2） ①. ## ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ③. C ④. 空气中氧气的浓度低 【解析】 【小问1详解】 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字或符号表达式为或； 铁丝在氧气中燃烧放出大量热，集气瓶中加入水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底； 【小问2详解】 硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字或符号表达式为或； 硫和氧气点燃生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶中加入的液体是氢氧化钠溶液，推测其目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； 图中硫在氧气中燃烧时的现象为：发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，故选C； 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，这是因为空气中氧气的浓度低的缘故。 21. 元素周期表和原子结构示意图中都有十分丰富的内容。图甲是元素周期表的部分内容，图乙是镁原子的结构示意图，回答下列问题。 （1）磷原子的核电荷数为_________。 （2）不同元素最本质的区别是_________。 （3）如图乙所示，镁原子在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子。下列元素与镁元素化学性质相似的是_________（填序号）。 A． B． C． D． 【答案】（1）15 （2）质子数（核电荷数）不同 （3） ①. 失去 ②. B 【解析】 【小问1详解】 左上角数字表示原子序数，原子序数等于质子数即核电荷数，故磷原子的核电荷数是15； 【小问2详解】 元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称，故填：质子数（核电荷数）不同； 【小问3详解】 镁原子最外层电子数是2，小于4，化学反应时容易失去电子； 最外层电子数相等的原子化学性质相似，但A属于相对稳定结构，故选：B。 三、实验及探究题（本大题共2个小题，共11分） 22. 根据下列图示，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①_________。 （2）实验室选用装置A和一种暗紫色固体制备氧气，装置A还需要做的一点改动是_________，反应的文字（或符号）表达式为_________；欲收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_________（从中选择，填序号）。 （3）制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾为黄色固体，分别与反应生成和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。 ①生成物除了氧气，另一种生成物一定含有的元素是_________（填元素符号）。 ②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_________（填颜色变化），则基本失效。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. 试管口堵棉花 ②. ## ③. E （3） ①. ②. 黄色变成白色 【解析】 【小问1详解】 如图所示，①是锥形瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾加热制取氧气时，为了防止固体粉末进入导管，应该在试管口堵一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或符号表达式是：；； 排水法收集的氧气比较纯净，故可选用E装置收集纯净的氧气； 【小问3详解】 ①根据反应前后元素种类不变，由超氧化钾中含有钾元素和氧元素，生成氧气是由氧元素组成，因此生成物中白色固体中一定含有钾元素；故填：K； ②超氧化钾为黄色固体，分别与二氧化碳、水反应生成氧气和白色固体。因此使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色变成白色时，则基本失效。 23. 关于催化剂的研究是一项重要课题，某小组同学以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图1所示实验。 （1）填写如表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为__________g _________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （2）步骤①③对比可以说明_________。 （3）步骤②中发生反应的符号表达式为_________。 【任务二】探究催化剂的催化效果 分别取过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图2所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图3所示。 （4）对比分析图3中的_________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【答案】（1） ①. 0.2 ②. 产生大量气泡，带火星木条复燃 （2）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 （3） （4）ac##bd 【解析】 【小问1详解】 实验结论是氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，则其在化学反应前后质量和化学性质均不变，则步骤⑥结果：称得氧化铜的质量为0.2g；步骤⑦现象：产生大量气泡，带火星木条复燃，故填：0.2；产生大量气泡，带火星木条复燃； 【小问2详解】 步骤①③对比，带火星的木条在加入氧化铜的试管内复燃说明此时有大量的氧气生成，故可以说明：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故填：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率； 【小问3详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为，故填：； 【小问4详解】 对比图3中ac点，产生相同体积气体所需时间不同；或bd点时间相同，产生气体体积不同。可知化学反应速率与催化剂的种类有关，故填：ac或者bd。 四、计算题（本大题共1个小题，共6分） 24. 一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气,计算: （1）每分钟大约需要吸入多少升的空气?______ （2）这些空气的质量是多少克?（已知空气的密度为1.293g/L）______ 【答案】（1）37.1L（2）48.0g 【解析】 【详解】（1）氧气约占空气体积的21%，因此吸入空气的体积约为 ； （2）根据密度公式可得，这些空气的质量为 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $