河南省郑州市郑东新区外国语学校2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文期中检测卷 一、积累与运用(共28分) 1．阅读下面语段，回答问题。(共4分) 壮美的秋景、富饶的物产，孕育了内涵深远的民俗文化。霜降时节，山城南召周围的山上秋叶渐红，绘就一幅五彩斑斓的瑰丽画卷；山林之间，更有“霜打菊花开”的盛茂气象，作为“延寿客”“不老草”的菊花，为暮秋增添了勃勃生机。因此，人们在霜降节气登高远望，赏枫观菊，yín诗作对，极具风雅yùn味。 （1） 依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是(2分) A．rào  ɡuǐ     B．ráo  ɡuī   C．ráo  ɡuǐ    D．rào  ɡuī  （2） 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) yín(     )诗      yùn(     )味 2．古诗文默写填空。(共8分) 经典诗文是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，能够把那些复杂的情绪描绘得贴切动人。“①             ，病树前头万木春”(刘禹锡《扬州初逢席上见赠》)，这是达观开阔的胸襟；“但愿人长久，②            ”(苏轼《水调歌头》)，这是美好真挚的祝愿；“③           ，④            ”(李商隐《无题》)这是至死不渝的爱情。经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。“汉文有道恩犹薄，⑤           ？”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)，诗人溯古思今，用两位先哲的遭遇表达身世之感；“鸡声茅店月，⑥            ”(温庭筠《商山早行》)，纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；“树绕村庄，⑦         。倚东风，⑧           ”(秦观《行香子》)，词人运用纯熟的白描手法，描绘的田园春景图，意趣盎然。 3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(3分) 黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族______________生长、融合发展的象征。从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，______________是一部世界史！ 世界上没有第二条河流能够如黄河一样，将梯次分明形态众多的高原、草原、平原连接起来；将______________的农耕文明、游牧文明、海洋文明沟通起来；将上百万年至今的人类活动历史完整地、不间断地贯通起来……她的存在本身是一种______________，人类终将殊途同归，百虑一致；她的奔流更是一种宣告，中华文明的伟大实践，就是人类走向共生的实践。 A．孕育  还  五彩缤纷  证据B．孕育 更  异彩纷呈  证明 C．哺育  更  五彩缤纷  证据D．哺育 还  异彩纷呈  证明 4．阅读名著选段，回答问题。(共5分) 【甲】 A 连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。” 【乙】 A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”……把尖刀插了，将三个人头发结作一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 (1)选文中【A】处人物是          。(2分) (2)甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害【A】性命的人，请结合选文内容分析【A】的性格变化。(3分)                                                                         5．综合性学习。(共8分) “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【内涵我诠释】 (1)(共4分)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限) ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) ②                 ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) ③                 ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 【活动我策划】 (2)(共4分)你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③                              。 ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②                              ； ③获奖选手发表感言，评委点评。 二、现代文阅读。(共28分) （1） 阅读下文，完成6—9题。(共16分) 缅怀恩师陈振江 喻大华 ①先师陈振江先生于上月驾鹤西去，我曾忝列师门、攻读博士学位研究生，听闻噩耗，泪为之下。连日来思绪万千，往事历历在目，不能自已。 ②上世纪80年代，陈振江先生在中国史坛风头正劲，连续在一流刊物上发表了有影响的论文，出版了《简明中国近代史》等广受欢迎的教材、专著。因为成果丰硕，所以晋升为教授、享受国务院政府特殊津贴待遇，后来又担任南开大学历史系主任、校务委员会委员、校学位委员会委员、天津市历史学学会理事长等职。其主编的《南开史学》更是在学术界风靡一时。1986年1月，作为山东大学硕士研究生的我，在北京王府井书店看到了先生的大作《义和团文献辑注与研究》，立即为其独特的视角和罕见的材料所吸引，随即买下，至今仍放在我书架的醒目处。 ③我私淑先生已久，于1995年报考其招收的博士研究生，次年春前往南开大学考试，本来想能在面试时见到先生，但不料先生出国讲学，考试、录取之事由张洪祥、张国刚、李喜所等教授主持，结果幸运得中。就在即将入学之际，我收到了先生的亲笔信，至今还清楚地记得先生在信中说南开条件不好，他本人水平有限云云。众所周知，南开大学是中国著名高校，陈先生是史学大家，所以，捧读至此，尚未见面，就感受到先生谦虚的美德。 ④1996年9月，我入学南开，开始了博士研究生的学业，从此，与先生接触多了起来。 ⑤先生身高中等，身材匀称，面目清癯，虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷，虽口音较重，但不费解。 ⑥那时不像现在高校中博导比比皆是，先生的博导身份据说是国务院学位办批准的，所以，堪称是“大教授”。可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。这在南开教授中是罕见的，所以，每当陈先生到来，都被左邻右舍的同学传为佳话。 ⑦先生倡导师生平等，对学生私下里直呼其名，但在公开场合则称先生。每当学术交流、先生向别人介绍我时，往往加上“先生”头衔，弄得三十出头的我窘迫不已，但时间一长，也就安于“先生”名号了。 ⑧陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。陈先生自嘲地说，纪念孙中山纪念了一年，所以，不必非赶在生日的那一天不可。在日常学习中，如想见先生要电话预约，遇到一些需要导师签字的表格，为不耽误事儿，先生就给我一枚他的图章。一旦遇到需要导师签字的场合，跟他通报一声，获得许可，就拿印章到系里说明情况，就着单位的印泥，当着主管研究生老师的面，盖章生效。 ⑨1999年，我博士研究生修业期满，由于陈先生要出国进行学术交流，答辩安排在3月中旬举行。答辩完后，先生就出国了。7月初，学校举行了隆重的毕业典礼，典礼后，不少毕业生流下了激动的泪水，围绕在导师身旁拍照留念。我的导师远在大洋彼岸，不可能参与盛典，想想多少有些遗憾。 ⑩然而，令人意想不到的是，就在毕业典礼的第二天，陈先生突然风尘仆仆地来到了我们宿舍，立即穿上红色的导师服，跟我们拍了很多照片。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾。 ⑪毕业以后，我在辽宁师范大学工作，与陈先生的交流大多通过电话进行。曾见过三次面，一次是2000年10月在济南义和团运动100周年的会议上，一次是2007年10月我来南开，最后一次是2012年8月先生赴大连。先生来连，居然给我买了两大兜水果。其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。时先生年逾七旬，感觉活力已不如从前，话也不多。最后送先生、师母去机场，我们挥手告别。先生转身走向安检口的身影依然如在目前，思之倍觉凄怆。 ⑫先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人。大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已。古人云：“人生忽如寄，寿无金石固。”先生享寿86岁，性情酒脱，成果斐然，桃李芬芳，来下有知，当无憾矣! 6．下列关于文章内容的理解，不符合文意的一项是(4分) A．文章以第三人称陈先生为叙述视角，增强了故事的可信度，使文章更具真实性，也便于作者直接表达自己的思想感情。 B．文章尾段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了恩师陈先生一生教书育人的巨大成绩，以及“我”的谦虚。 C．文章第②段写陈振江先生在学术政务方面的成绩，以及“我”被先生的著作吸引，为下文写“我”报考先生的博士研究生做铺垫。 D．文章回忆了“我”的恩师陈振江先生的系列往事，勾勒出一个尊重学生、思维敏捷待人真诚热情的先生形象。 7．阅读全文，根据提示，将故事情节补写完整。(4分) “我”入学读博士之际，收到先生的亲笔信→ ①               → ②                →③                 →陈先生特意提前回国和“我”们拍照留念→ ④                    8．文章结尾段引用汉代的五言诗(驱车上东门》中的诗句，有何作用?(4分)                                                                             9．校刊《文海拾贝》设“科普天地”“师生真情”“历史长廊”“热点透视"栏目。该校刊正在征集作品，你认为将本文推荐给哪个栏目最合适?为什么? (4分)                                                                             （2） 阅读下面选文，完成10—12题。(共12分) 生命只为一个信仰 吉  象 ①“我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰。燃烧无尽的力量，那是忠诚永在。温暖若停在你心里，愿用一生祝愿。生命只为一个信仰，无论谁都能听见。”航天员邓清明的女儿邓满琪在送父亲飞向太空的那些天里，一直在听这首歌，她认为父亲多年来始终以“满格状态”随时准备出征，其内在动因就是“只为一个信仰，坚守初心，追梦一生”。 ②“信仰是个鸟儿，黎明前还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。”漫漫征途上，信仰是照亮我们前行的灯塔；复杂考验面前，信仰是我们保持定力的压舱石。受命忘其“难”，临阵忘其“惧”，受惑忘其“私”，信仰总是在关键时刻显示出非同一般的力量。 ③坚定的信仰，沉淀于艰苦的考验、艰辛的付出。“艰难困苦，玉汝于成。”航天员的飞天梦充满艰辛，每一个人都要面对一次次的极限训练。在24年10个月的“备份”中，邓清明一刻也没有放松，即使身患结石、尿血一个多月，做完手术后也很快投入紧张的训练，以积极的心态去迎接新的挑战。实践证明，收获总是与耕耘相伴，胜利总是与拼搏同行。初心致远，使命励志。无数先锋楷模用一次次迎击艰险、战胜困难的行动诠释忠诚、体现担当，让信仰之火越烧越旺，照亮自己、激励他人。 ④坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守。邓清明就像一个时刻坚守在战壕里的狙击手，始终睁大眼睛紧盯目标，憋着劲儿要去扣动扳机。多年的等待和坚守，他终于一飞冲天、梦圆太空。事实证明：选择信仰不易，而坚守信仰更难。革命战争年代，坚守信仰需要经受血与火的洗礼、生与死的考验；和平建设时期，坚守信仰就要经受各种利诱的考验，须勇于担当作为、勇于自我牺牲，尤其是欲成大事者，更要怀着“火热的耐心”，保持“深沉的豪情”。在奔向星辰大海的征程中，有勇于探路的“杨利伟们”，也有甘于坚守的“邓清明们”，“不管主份备份，都是航天员的本分”。只要锚定目标、默默坚守、永不言弃，就一定能实现梦想、获取成功。 ⑤坚定的信仰，体现于平和的心态、纯粹的追求。“旄尽风霜节，心悬日月光。”虽然一次次与飞天任务失之交臂，但邓清明没有怨言、没有气馁，而是把每一次“备份”都当作一次积累，全身心投入到下一次任务的备战之中；当战友飞天凯旋，他由衷地为他们感到高兴，送上自己真诚的祝福……“真正的力量首先发自内心，心胜则兴，心败则衰。”共产党人精神原野的丰饶辽阔、内心世界的坚韧强大，无不源自于信仰的支撑。信仰的坚定，常常体现于看淡名利、摒弃杂念的平和心态；信仰的纯粹，常常闪光于舍弃小我、成就大我的无私抉择。从“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的焦裕禄，到“不带私心搞革命，全心全意为人民”的谷文昌；从深藏功名60载的老英雄张富清，到不为自己树碑立传的植树将军张连印，都是信仰纯粹、心底无私的共产党人。在追梦的路上，我们唯有以奋斗的姿态追求卓越、以平和的心态看待名利，才能充盈坚守的底气、奋斗的豪气。 ⑥“新征程是充满光荣和梦想的远征。”我们中的大多数人不能像航天员那样飞向星辰大海，但每一个人都可以从航天员身上汲取积极向上的力量。信仰总在前面召唤和引领我们，惟有既仰望天空、又脚踏实地，既勇于开拓、又甘于坚守，既精练本领、又砥砺品质，才能迎击新征程上的一切风险挑战，让信仰之光灼灼其华，伴随我们在人生路上勇攀高峰。 10．阅读全文，补全思维导图。(4分) 11．班级两位同学围绕本文的语言展开了如下讨论，请你补全对话。(4分) 瑞霖：文中第③段用“24年10个月”的具体数据论述了航天员极限训练的艰辛，体现了议论文语言①                  的特点。 博文：本文语言还有生动形象的特点，文中第②段画线句就使用了②                         的论证方法，③                                                                 。 12．你认为下面两则链接材料分别作为本文哪一段的论据最为合适?请简要说明理由。(4分) 链接材料一：“种子专家”钟扬扎根青藏高原16年，“吃最苦的苦”，为未来留下4000万颗“希望的种子”；诺贝尔医学奖获得者屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，经历190 次的失败之后，终于登上了世界科研高峰；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名戈壁数十载，常常风餐露宿、“用最原始的办法”破译原子弹的奥秘…… 链接材料二：烈日下，袁隆平一次次潜心实验，以汗水浇灌杂交水稻；风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房里，林俊德强忍病痛，用生命的最后时间整理宝贵的科研资料。                                                                                  三、古诗文阅读。(共14分) (一)阅读选文，完成13—16题。(10分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄③，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离④然可爱。寒浃肌肤，清入肺腑。 因凭栏楯⑤上，仰而茫然，俯而恍然，呀⑥而莫禁，眄而莫收神与物融人观两奇。盖天将致我于太素之乡⑦，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！ 尚思天下名山川宜大乎此也，其雪与月当有神矣。我思挟之以飞遨八表，而返其怀。 (节选自明代沈周《记雪月之观》) 【注释】①霁：雪停放晴。②冱(hù)：寒冷凝结。③虚澄：空虚清澈。④离离：历历分明。⑤栏楯(shǔn)：栏杆。⑥呀：张大了口。⑦太素之乡：宇宙之间。 13．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是(2分) A．丁未之岁     属予作文以记之(《岳阳楼记》) B．戊申正月之三日始作    衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》) C．坐纸窗下     下见小潭(《小石潭记》) D．离离然可爱     有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》) 14．请用现代汉语翻译下面句子。(2分) 湖中焉得更有此人！                                                                                          15．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 眄 而 莫 收 神 与 物 融 人 观 两 奇 16．请依据选文，回答问题。(4分) (1)【甲】文采用                     手法描写雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”组合，将辽阔的视野、寂静的氛围全都传达了出来；乙文写景运用了                 的修辞手法，写出月光与雪光相映，洁白无瑕，晶莹剔透。(2分) (2)同样是观雪，两位作者共同抒发了                 之情；但张岱赏雪，抒发了                 的情感；沈周赏雪，感叹对岁月沧桑、人生迟暮的悲哀。(2分) (二)阅读下面一首诗，完成17—18题。(4分) 行路难(其一) 李  白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17．联系全诗，说说你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解。(2分)                                                                                  18．纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。(2分)                                                                                四、作文(50分) 19．任选一题作文。(50分) （1） 走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。不少于600字。 （2） 自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。 请以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在的学校名称，以及地名、人名。 九年级语文期中检测卷答案 1.（1）B（2分）  （2）吟  韵（每空1分，共2分） 2.①沉舟侧畔千帆过  ②千里共婵娟  ③春蚕到死丝方尽  ④蜡炬成灰泪始干          ⑤湘水无情吊岂知   ⑥人迹板桥霜   ⑦水满陂塘   ⑧豪兴徜徉（每空1分，该空有错不给分。共8分） 3.B（3分） 4.（1）林冲（2分） （2）林冲先前阻止鲁智深杀那两个公人，到后来愤而怒杀三个人，这表现了林冲性格从委曲求全，妥协忍让转变为敢于反抗。（意思对即可，3分） 5.（1）历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可）     任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可） （每空2分，意思对即可，共4分）    （2）赛前准备：示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。      现场准备：示例：评出奖项（或等级），公布结果。（答案不唯一，每空2分，共4分） 6. A(4分)  7. ①陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交流 ②陈先生倡导师生平等  ③因忙碌陈先生的花甲寿逾期了半年多   ④“我”带着先生和师母游玩，与同学相聚(意思对即可，每空1分，共4分) 8. 诗句蕴含了深刻的哲理:短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时也暗含了文章主旨:表达了“我"对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。(诗句内容分析2分,作用2分，意思对即可，共4分) 9. “师生真情”。本文以“我”的视角，深情回忆了与恩师陈振江从相识到相知，师从陈振江以及先生退休后到临终前与之交往过程中的温馨往事，饱含着“我”对恩师的无限缅怀与感恩、敬仰之情。(栏目1分，原因3分，意思对即可，共4分) 10.②涵养于耐心的坚持、持久的坚守  ③体现于平和的心态、纯粹的追求（每空2分，意思对即可，共4分） 11.①准确  ②比喻论证  ③将“信仰”比作“灯塔”和“压舱石”，生动形象第论述了信仰在我们的漫漫征途和面临的复杂考验中的力量之大。（①②两空各1分，第③空2分，意思对即可，本题共4分） 12.材料一作为第④段的论据最合适。材料一中的钟扬、屠呦呦和邓稼先等人都经历了长时间耐心的坚持，足以体现他们的坚守，充分论证了第④段“坚定的信仰，涵养于耐心的坚持、持久的坚守”这一分论点。材料二作为第③段的论据最合适。材料二中的袁隆平、南仁东以及林俊德等人都经历了艰苦的考验和艰辛的付出，充分论证了第③段“坚定的信仰，沉淀于艰苦的考验、艰辛的付出"这分论点。 (观点 2分，理由2分，意思对即可，共4分) 13.D（2分）     14.湖中哪能还有这样的人呢？（句子通顺，意思对即可，2分）   15.眄而莫收/神与物融/人观两奇。（2分）   16.（1）白描     比喻（每空1分，共2分） （2）对自然美景的喜爱、赞美    孤高自傲、思念故国（每空1分，意思对即可，共2分） 17.有一天肯定能乘长风破万里浪，挂上云帆度过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大理想。（意思对即可，2分） 18.积极、乐观，对前途充满信心。如结尾的两句，表明诗人在仕途遭受重大挫折，心情极为苦闷之时，仍然对前途充满信心。（意思对即可，2分） 19.作文（略）（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $$