内容正文:
九年级上册
人教版
数学
第2课时 圆锥的侧面积和全面积
第二十四章
圆
-
第2课时 圆锥的侧面积和全面积
探究与应用 课堂小结与检测
第二十四章 圆
活动 了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念,会计算圆锥的侧面积和全面积
[初识概念]
母线:如图24-4-7,连接圆锥 和底面圆周
上 的线段叫做圆锥的母线.
顶点
图24-4-7
任意一点
探究与应用
[引发思考]
1.圆锥有多少条母线?
解:无数条.
探究与应用
2.有一个圆锥如图24-4-8所示,该圆锥的侧面展开图是什么图形?请画出它的示意图.
解:扇形.如图所示:
图24-4-8
探究与应用
3.观察第2题中画出的图形,圆锥的母线与展开图的半径有什么关系?圆锥的底面圆的周长与展开图的弧长有什么关系?
解:圆锥的母线长与展开图的半径相等.
圆锥的底面圆的周长与展开图的弧长相等.
图24-4-8
探究与应用
4.如果一个圆锥的母线长为l,底面圆的半径为r,如何计算圆锥的侧面积、全面积?
解:如图所示,圆锥的侧面展开图是一个扇形.
∵圆锥的底面圆的周长与展开图的弧长相等,
∴扇形的弧长为2πr,
∴圆锥的侧面积=×2πr×l=πrl,
∴圆锥的全面积=πrl+πr2=πr(r+l).
探究与应用
[概括新知]
①圆锥的侧面展开图是一个扇形;
②圆锥的母线是展开图中扇形的半径;
③圆锥底面圆的周长是展开图中扇形的弧长;
④圆锥的侧面积是展开图中扇形的面积.
探究与应用
圆锥的侧面积和全面积:沿着圆锥的一条母线将圆锥的侧面
展开,得到一个扇形.这个扇形的弧长与圆锥底面圆的周长
;这个扇形的半径与圆锥的母线长 .图24-
4-9中圆锥的侧面积是 ,全面积是 .
图24-4-9
相等
相等
πrl
πrl+πr2
探究与应用
求圆锥侧面积的“三个公式”
①已知圆锥侧面展开图(扇形)的圆心角n°和半径R,一般用公
式S侧=;
②已知圆锥侧面展开图(扇形)的弧长l和半径R,一般用公式
S侧=lR;
③已知圆锥底面圆的半径r和母线长l,一般用公式S侧=πrl.
记 公式
探究与应用
[理解应用]
例1 (教材补充例题)一个圆锥的母线长为4 cm,底面圆的半径为3 cm,则这个圆锥的侧面积是 cm2.
例2 (教材补充例题)一个圆锥的底面圆半径是3 cm,母线长是12 cm.若将该圆锥的侧面沿着母线剪开得到一个扇形,则该扇形的圆心角的度数是 .
12π
90°
探究与应用
圆锥的全面积是圆锥的侧面积加上底面积,注意不是截面积
加上底面积,也不只是侧面积.
防 易错
探究与应用
例3 (教材补充例题)根据下列条件求值(如图24-4-10,其中r,h,a分别是圆锥的底面圆的半径、高、母线长).
(1)若a=2,r=1,则h= ;
(2)若a=10,h=8,则r= .
图24-4-10
6
探究与应用
例4 (教材典题)蒙古包可以近似地看作由圆锥和圆柱组成.如果想用毛毡搭建20个底面积为12 m2,高为3.2 m,外围高
1.8 m的蒙古包,至少需要多少平方米的毛毡(π取3.142,结果取整数)?
图24-4-11
解:如图是一个蒙古包的示意图.
探究与应用
根据题意,下部圆柱的底面积为12 m2,高h2=1.8 m;上部圆锥的高h1=3.2-1.8=1.4(m).圆柱的底面圆的半径r=≈1.954(m),
侧面积为2π×1.954×1.8≈22.10(m2).
圆锥的母线长l≈≈2.404(m),
侧面展开扇形的弧长为2π×1.954≈12.28(m),
圆锥的侧面积为×2.404×12.28≈14.76(m2).
因此,搭建20个这样的蒙古包至少需要毛毡20×(22.10+14.76)≈738(m2).
探究与应用
学 方法
计算圆锥全面积的“四个关键点”
①分析清楚圆锥表面的构成;
②弄清圆锥与其侧面展开图(扇形)各元素之间的对应关系;
③圆锥的母线长l、底面圆的半径r和圆锥的高h之间的关系
为l2=r2+h2;
④圆锥的全面积等于其侧面积与底面积的和.
探究与应用
B
[检测]
1.圆锥的底面圆的半径r=3,高h=4,则圆锥的侧面积是 ( )
A.10π B.15π C.30π D.45π
2.将一个半径为10 cm的半圆围成一个圆锥,则这个圆锥的底面圆的半径为 ( )
A.5 cm B.6 cm C.7 cm D.8 cm
A
课堂小结与检测
3.如图24-4-12,已知圆锥的母线长为6 cm,底面圆的半径为
3 cm,则此圆锥侧面展开图的圆心角的度数是 ( )
A.120°
B.150°
C.180°
D.210°
图24-4-12
C
课堂小结与检测
4.已知一个圆锥的底面圆的半径为6 cm,母线长为10 cm,则这个圆锥的全面积是 .
5.将半径为5,圆心角为288°的扇形围成一个圆锥,则这个圆锥的底面圆的半径为 .
96π cm2
4
课堂小结与检测
谢 谢 观 看!
$$