期中模拟语文题（四） -江苏省苏州市2024-2025学年统编版语文九年级上册

苏州市2024-2025学年第一学期初三语文期中模拟卷（四） （总分: 130分 建议用时:150分钟） 第一部分（17分） 1.阅读下面的短文，按要求答题。（6分） 苏轼言:“一点浩然气，千里快哉风。”文艺作品要想吸引观众，就要弘扬浩然正气，并具备慷（kǎi）淋漓的“快哉风”。《觉醒年代》中，史实① ，震撼心魄;思想风起云涌，荡气回肠。《人世间》里，故事真实平淡，紧贴生活;讲述② ，感人肺（fǔ）。这些引起巨大③ 的文艺作品，说到底，源于主创做到了④ 思想交锋于戏剧矛盾，化精神活动于人物塑造，从而让浩然正气鲜活灵动，让民族精神熠熠生辉。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。（填序号）（4分） ① 慷（kǎi）_____ ② 肺（fǔ）_____ ③ 快哉_____（A.zài B. zāi） ④ 熠熠生辉_____（A.yù B.yì） （2）在语段横线处填入词语，最恰当的一项是（2分） A.① 纷繁复杂 ② 娓娓而谈 ③ 反映 ④ 融 B.① 纷至沓来 ② 娓娓道来 ③ 反响 ④ 融 C.① 扑朔迷离 ② 侃侃而谈 ③ 反响 ④ 溶 D.① 风云变幻 ② 从容不迫 ③ 反映 ④ 溶 2.班级准备制作“青年当自强”主题诗文集，请你完善扉页的内容。（8分） “青春正当时，吾辈当自强!”自强不息是李白在《行路难（其一）》中，面对理想破灭，仍然怀揣梦想，高唱“① _________________，②_________________”的自信潇洒;是刘禹锡《③ _____________________________》中面对世事变迁和仕宦浮沉，所表现出的“沉舟侧畔千帆过，④ __________________”的豁达胸襟;是李商隐在《无题》中“⑤ __________________，⑥ __________________”的忠贞奉献;是⑦_________面对生活之苦、学习之艰所表现出来的“⑧ _______，不知口体之奉不若人也”的一心向学。”天行健，君子以自强不息。“唯有经历磨炼的青春，才会更加光彩照人。 3.在大数据时代，我们身边仿佛有个“周到”的管家，竭尽所能地 “满足”我们的需求。根据右边这幅漫画给你带来的思考，为漫画 拟一条启示性标语。（3分） __________________________________________________________ 第二部分（53分） （一）整本书阅读 班级开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的题目。（9分） 4.你作为小组长代表发言，请你完善小组发言提纲。（5分） 名著阅读方法 知著作 《艾青诗选》 《水浒传》 识作者 艾青 施耐庵 明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物 用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回 史大郎夜走 华阴县 ③________ 拳打镇关西 它指的是①________,象征②________。 ④________为解救金 氏父女而拳打镇关西, 这体现了他⑤________的性格特点。 . 5.《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义”又有不同的类型，如“有恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节（表格中的情节除外），对这两种“义”进行分析。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （二）古代诗文阅读 阅读下面的诗歌，完成6~7题。（7分） 戏答元珍① [宋] 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。曾是洛阳花下客③，野芳虽晚不须嗟。 [注]①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州军事判官。题首冠以“戏”字，是声明自己写的不过是游戏文字，其实是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。② 物华:泛指万物。③ 洛阳花下客:作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A.首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色， 又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。 B.作者在颔联中借冻雷写春笋，以一个“欲”字赋予竹笋以知觉，以地下竹笋正欲抽芽之态， 生动形象地把一般人尚未觉察到的“早春”描绘出来。 C.诗人远谪山乡，心情苦闷，夜不能寐，颈联中描写他卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了 无尽的“乡思”——对故乡洛阳的思念之情。时光流逝，景物变换，作者感慨万千。 D.诗末两句诗人表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不 到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉。 7.据说欧阳修很得意这首诗，原因是这首诗贯彻了他所秉承的中国古典诗歌的“怨而不怒”的风 雅传统，请结合全诗分析理由。（5分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 阅读下面的文言文，完成8~11题。（11分） 有不调子，恒以滑稽①为事。辈流间有慧黠过人，性识机警者，皆被诱而玩之。尝与一秀士同舟，泛江湖中，将欲登路，同船客有驴瘦劣，尾仍偏，不调子坚劝秀士市之。秀士鄙其瘦劣，勉之曰：此驴有异相，不同常等。不得已，高价市之。既舍楫登途，果尪弱，不堪乘跨。而苦尤之。不调曰：“勿悔，此不同他等。”其夕，忽值雪，不调曰：“得之矣。请贳三五杯，然后奉为话其故事。”秀士又侺俯②贯而饮之。及举爵，言之曰：“君不闻杜荀鹤诗云：‘就船买得鱼偏美（明抄本‘鱼’作‘驴’，‘美’作‘尾’），踏雪沽来酒倍香’乎？请君买驴沽酒者，盖为杜诗有之，非无证据。”秀士被买而玩之，殊不知觉，至是方悟焉。 （选自《玉堂闲话》，有删改） [注]① 滑（gǔ）稽:言辞流利，思维敏捷。②侺（shèn）俯:勉强、不情愿的意思。 8.下列句子中加点词意思相同的一项是（2分）（ ） 9.给文中画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分） 请 君 买 驴 沽 酒 者 盖 为 杜 诗 有 之 非 无 证 据 10.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）既舍楫登途，果尪弱，不堪乘跨。 ____________________________________________________________________________ （2）其夕，忽值雪。不调曰:“得之矣。” ____________________________________________________________________________ 11.文中说“慧酷过人，性识机警者，皆被诱而玩之”，你认为秀士上当受骗的原因是什么？（3分） ____________________________________________________________________________ （三）现代文阅读 阅读下面几则材料，完成12~14题。（12分） [材料一] 中国大运河是从公元前五世纪到二十世纪上半叶持续修建的人工运河工程。在十三世纪末元朝定都北京后，为了使南北相连，不再绕道洛阳，必须开凿运河把粮食从南方运到北方。为此先后开凿了三段河道，把原来以洛阳为中心的隋代横向运河，修筑成以大都为中心，南下直达杭州的纵向大运河，即我们今天所说的京杭大运河。 （如右图所示） [材料二] 中国大运河如今已成为中华民族珍贵的文化遗产。 2014年6月22日，中国大运河项目入选世界文化遗产名 录。我们有条件、有责任向世界讲好中国大运河的故事。 大运河贯穿南北，巧妙地把我国东西向河流进行了连 通，打通了海河、黄河、长江、淮河、钱塘江等五大水系， 实现了人力工程与天然水道的一体化交通。 大运河是一条中国联通世界的文化纽带，是展现中华 文明开放包容精神的文化载体。回望历史，古代中国的丝 绸、瓷器、茶叶等物产的外运，日本及新罗的遣唐使来访， 中国高僧鉴真东渡，外国使者马可波罗、苏禄国王、利玛突的游历都离不开大运河。隋及唐初，朝鲜半岛新罗人入唐的一条主要路线即沿山东、江苏北部海岸南下，至楚州涟水县入淮河，达于楚州（今江苏淮安），然后入运河去汴、洛，或南下江淮。由于楚州为运河西去或南下的交点，来往唐朝的新罗人多走此路线。 近些年，在建设大运河文化带的过程中，大运河沿线文化遗产保护和利用工作显著加强，文物保护修落步伐加快。大运河江苏段完成了全面的文物保护利用规划并付诸实施，扬州中国大运河博物馆建成开放。 一系列展示大运河苏州段历史文化内涵的文博场馆建了起来。2013年开放的苏州大运河遗产展示馆，全面反映了大运河苏州段遗产的真实性、完整性及其突出的普遍价值。2021年开馆的苏州博物馆西馆利用科技手段，让观展者可以沉浸式体验水韵苏州的生活及风物之美。2022年开园的草鞋山考古遗址公园，让“江南史前文化标尺“草鞋山考古遗址所蕴含的文化瑰宝走进大众视野，溯源运河文化。大运河沿线一批专题博物馆建成并开放，大量可移动文物得到良好保护和陈列。 （选自《人民日报》《新华每日电讯》，有删改） [材料三] 要打造大运河文化带的“精彩苏州段”，不只要做好面上的功夫，还要往深处走。 大运河文化带建设的首要任务，是传承和保护运河遗产。吴江运河古纤道是大运河苏州段 唯一保存的古堤岸工程设施。为了保护好弥足珍贵的运河遗产，苏州依托运河古纤道公园生态基底，实施景观环境提升工程，从夜景亮化、风貌协调、文化氛围、配套设施等角度进行多维综合提升。与此同时，苏州“运河十景”将大运河世界文化遗产点与苏式美学有机串联了起来。从京杭大运河进入苏州的第一镇吴门望亭开始，一路经浒墅关、枫桥夜泊、平江古巷、虎丘塔、水陆盘门、横塘驿站、石湖五堤、宝带桥，最后抵达平望看四河汇聚的壮阔之景。 随着大运河国家数字云平台（一期）进入正式上线运营阶段，苏州的大运河也打破了物理局限，不仅奔流在大地上，还穿行在“云”线上。该平台利用倾斜摄影、三维建模、虚拟现实、5G等数字化技术，主要展示大运河历史沿革、文化资源分类与空间布局、沿线重点地段720°全景等，甚至突破了传统线下展示和体验的时空局限，实现景区虚拟漫游。 苏州，一半是诗意，一半是人间烟火气。从未有一座城市像苏州这般，将生产和生活的关系处理得如此讲究。重新梳理运河两岸生产、生活、生态空间的分布情况，苏州也正统筹运河沿线的空间管理和整理利用。苏州中心城区段大运河步道拟建14.81公里，将实现“应通尽通”。大运河两岸沿线各一公里范围（除建成区外），为沿岸居民打造运河步道和慢行系统，提供体育健身和休闲功能。 （选自“新浪网”，有删改） 12.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.中国大运河是我国珍贵的文化遗产，向全世界讲好中国大运河的故事，是我们的责任。 B.大运河沿线一批博物馆建成并开放，可见大运河沿线文化遗产保护和利用工作得到显著加强。 C.近年来，苏州重点打造吴门望亭等“运河十景”，便是在积极地传承和保护大运河文化遗产。 D.借助科技，整个大运河景区实现了虚拟游览，突破了传统线下展示和体验的时空局限。 13.如果元朝有一群新罗人到了楚州后，准备一分为二，一批去国都，另一批去姑苏，继续走水路，请你结合[材料一]与[材料二]，帮他们规划一下路线。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14.根据材料内容，说说为了打造大运河文化带“精彩苏州段”，苏州近年来采取了哪些积极有力的举措。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成15~18题。（14分） 山前该有一棵树 张者 ① 这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道:“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说:“是铀矿。“铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答:” 铀矿是造原子弹的。“ ② 原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ③ 父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》:“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，来到新疆成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方:《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ④ 有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑤ 于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦成边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ⑥ 可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊:“山前该有一棵树!” ⑦ 我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树…还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑧ 那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑨ 那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑩胡老师说:“山上没有水，树不能活。” ⑪ 同学们喊:“山上没有树，人不能活。” ⑫ 大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑬没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑭那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。 ⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑯一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 15.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（ ） A.小说开头先以口语化的问句起笔，再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。 B.小说以“我”与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，也避免了平铺直叙的乏味，笔法灵活，富有趣味。 C.小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲笔，却由开山炮声自然引出了孩子们的课堂，写出了师生们苦中作乐的心态。 D.小说用成人的视角叙述故事，使读者产生真实感和亲切感;在平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内在意蕴。 16.文章反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？（3分） ____________________________________________________________________________ 17.本文获得第八届鲁迅文学奖短篇小说奖，有文学评论家评价“胡老师其实也是一棵‘胡杨树’”，请结合选文说说你的认识。（5分） ____________________________________________________________________________ 18.结合文章内容和下面的材料，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。（4分） 1986年出生于张家港凤凰镇一户农家，作为土生土长的农民子弟，肖啸在乡镇学校完成了他的基础教育，高中时一位博学的政治老师的精彩课堂奠定了肖啸立志做一位优秀乡村教师的志向。此后在师范毕业的肖啸毅然选择回到了家乡，成为一名乡村教师，十三年来，从任课老师、班主任到教务处副主任，岗位有变化，不变的是要给予乡村孩子最优质的教育的执着之心。 他说，要做好乡村教师，要摈弃杂念，扎根农村教育，同时还要潜心教育，提升自己的专业水平，真正给到农村孩子优质的教育，乡村教师要以自己精深的专业去滋养茂密的绿叶，让农村的孩子获得良好的发展。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第三部分（60分） 19.作文。（60分） 一个人的魅力，不是你给对方留下美好的第一印象，相见恨晚，而是对方认识你、熟悉你之后，仍由衷倾诉——认识你，真好! 请以“认识你，真好!”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求:① 除诗歌外，文体不限;② 不得出现真实的校名、人名和地名。 参考答案 1.(1)①概②腑③B④B(每空1分) (2)B[第①空，纷繁复杂多而复杂：(事物的种类、头结等)多而杂。纷至沓来纷纷到来；连续不断地到来。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。风云变幻：比喻局势动荡不定，复杂多变。此处表达的语意是各种史实按时间顺序展现在观众面前，应用纷至沓来”。第②空，娓娓而谈：连续不倦地谈论。娓娓道来：形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈形容理直气壮或从容不迫地谈话。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。根据前面的“讲述“可知，应用“娓娓道来”。第③空，反映：把情况、意见等告诉上级或有关部门。反响公众的反应、回响。根据前面的“引起巨大可知，应用“反响“。第④空，融融合，调和。溶二溶解。根据后面的“思想交锋于戏剧矛盾“可知，应用”融。](2分) 2.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③酬乐天扬州初逢席上见赠④病树前头万木春⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪始干⑦宋濂◎以中有足乐者(每空1分)↵ 3.示例一从“信息茧房”破“茧”而生示 例二：广开信息源流，慎取为我所用。(3分) 4.①太阳②光明(未来、希望、美好生活等)③鲁提辖④鲁提辖(或鲁达)⑤疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等)(每空1分)↵ 5.示例：武松为报答施恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现了他有恩必报的“义气。宋江杀了阎婆惜后就投奔柴进避难，柴进二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴，体现了急人危难之义。(每点2分)↵ 6.C(“夜闻归雁生乡思，病人新年感物华写诗人远滴山乡，心情苦闷，夜不能寐，卧听北归春雁的声声鸣叫，勾起了无尽的“乡思”--自己曾任留守推官的任所洛阳，正如同故乡一样令人怀念。洛阳并非诗人的故乡，所以“对故乡洛阳的思念之情“理解有误。)(2分)↵ 7.本诗中的怨”,主要是指对自己被贬山城，被朝廷遗忘的不满。(1分)首联运用双关的手法，“怨”而委婉。“春风疑不到天涯“表面写春风难到山城，实际上是说望恩难以恩泽到自己，委婉传达出不满之情。着一怨字，而非“N字、愤而节制。(2分)作者以笋”自比，“怨”而乐观。获取“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”表达自己即使被欧恋的志向，对未来充满信心。尾联今昔对此，用“野芳虽晚不须嗟”进一步表达了作者的乐观。(2分)↵ [诗歌大意]↵ 我真怀疑春风吹不到这边远的山城，已是二月，居然还见不到一果花。有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着什笋赶快抽芽。夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起我无穷的乡思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都触动我思绪如麻。我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶?↵ 8.B(A.被受到穿。C.等：代指其他的驴同样。D.举：举起/选拔。)(2分)↵ 9.请君买驴洁酒者/盖为杜诗有之非无证据(2分)↵ 10.(1)不久，他们便离船上路，那驴果然身体瘦弱得不能骑。 (2)那天晚上，忽然下起雪来。不调子又道：“这驴你买对了。“(每句2分)↵ 11.①不调子骗术高超(狡猾)(利用了方言中“鱼偏美”与“户偏尾”谐音现象巧妙诱骗);②秀士存有侥幸投机的心理；③秀士缺少主见(或不能坚持自己的观点)。(每点1分) [参考译文] 有个叫不调子的，为人行事能言善辨。有许多聪明狡结、灵性而又机警的人，也都被他诱惑而玩耍。有一次，他曾与一个秀才同坐在一条船上游江，快要靠岸时，见同船的游客中有人牵了一头瘦劣而又长了根偏尾巴的驴，不调子便力劝秀才一定要买下来。秀才嫌并那驴子太瘦劣，(不调子)劝勉道：“这驴子长相特异，不同寻常。”没办法，(秀才)只好以高价买下。不久，他们便离船上路，那驴果然身体瘦弱得不能骑，秀才很苦恼。不调子现：“别后悔，这驴绝对不同于别的驴。”那天晚上，忽然下起雪来。不调子又道：“这驴你买对了。请你买上三五杯酒。然后我给你讲个这样的故事。“秀士又勉强买来酒与他喝。等到举杯时，不调子道：“你难道没听过杜苟鹤诗中说“就船买得驴(鱼)偏尾(美),踏雪沽来酒倍香’吗?请你买驴买酒，这是杜诗中讲过的，并非没有根据。“秀才被人玩耍了，自己竞然还不知道。一直到此时才醒悟。 12.D(根据[材料三]第三段中的“苏州的大运河也打破了物理局限---沿线重点地段720°全景等，甚至突破了传统线下展示和体验的时空局限，实现景区虚拟漫游“可知，并非是“整个大运河景区”都实现了虚拟游览。)(2分)↵ 13.示例：去国都：由楚州沿运河北上，经中运河、鲁运河、南运河、北运河、通惠河后直达国都大都(2分)去姑苏：在楚州直接沿运河南下，至姑苏。(2分)↵ 14.①建立一系列展示大运河苏州段历史文化内涵的文博场馆；②大力传承与保护运河文化遗产(或：依托古纤道，进行景观环境综合提升精心打造“运河十景”):③数字找术赋能运河发展，打造大运河国家数字云平台(或：打破物理局限，让大运河穿行在“云”线上);④重新梳理运河两岸生产、生活、生态空间的分布情况，统筹运河沿线的空间管理和整理利用。(至少答出3点，每点1分)↵ 15.D(文章以儿童视角叙述，并非成人；且“穿插多处抒情议论“说法不准确，文章以记叙为主，并未多处运用抒情与议论。)(2分)↵ 16.生动地表现了周围环境荒凉贫瘠，胡杨树形单影只的场景：(1分)暗示了极端的生活环境中人的孤独，需要精神信念和力量的状态：(1分)使后文移植胡杨树的情节显得合情合理。(1分)+ 17.胡老师也是一棵胡杨树。他来到新疆做小学老师，以自己丰富的学识让孩子们了解到外面的大千世界富有教育智慧，懂得让学生在生活实践中获得成长；帮助孩子们实现“山前该有一棵树”的“无理请求”。(每点1分)胡老师就像树一样，扎根边疆，为这些孩子们在恶劣与封闭的环境里带来绿色与希望。(2分)↵ 18.在荒僻孤独的生长环境中，胡老师像树一样荫蔽着孩子们，对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪，将使他们终身受益，难以忘怀。(2分)而这些在绿荫下成长的孩子们又会像胡老师一样，展开伟岸而又粗壮的树干，将胡老师的“绿荫”发扬下去。(2分)↵ 19.[写作指导]↵ 审题立意。认识你，真好”里面的关键词语是“你”,联系材料中的“一个人的魅力可知，题目中的“你”指的是某个具体的人物。“真好”体现出了一种感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的，帮助我们的，我们看见的，都是一种心理的体验。也暗含一个跨度较大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上几个问题。 构思选材。文章主要抓住一个“好”字，写人，要把对方的行为对自己实实在在的影响写出来，把自己心中的“认识你，真好”的感叹生动丰富地表达出来。文尾可以用排比句点明对方的“好”,抒发自己对对方的感情。所以在选材上，一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写“你”对我多个方面的关照，让我重新站起：可以写“你”美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写“你”面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等。要写出“人人心中有”,却“人人笔下无”的内容来，让文章别具一格。 学科网（北京）股份有限公司 $$