河南省郑州市中原区2024-2025学年五年级上学期期中语文试卷

2024-2025学年河南省郑州市中原区五年级（上）期中语文试卷 第一部分积累运用 1．看拼音，写词语。 jìng xiá 　 　 bēng tā 　 　 lǎn duò 　 　 píng héng 　 　 fǔ chōng 　 　 huī huáng 　 　 shì yí 　 　 fáng ài 　 　 2．读句子，给加点字选择正确的读音。 （1）他因为丢三落　 　（luò là）四的毛病而错失了这次机会，他感到很失落　 　（luò là）。 （2）虽然在两条腿的动物中，鸵鸟是奔跑冠　 　（guān guàn）军，可它却绝对无法摘得动物界奔跑之王的桂冠　 　（guān guàn）。 （3）他们球队的几名主力队员离队后，实力有所削　 　（xuē xiāo）弱，我们勉强　 　（qiáng qiǎng）可以与之抗衡。 3．给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（空气）经常流通；③（事物）出现不久；④新奇 （1）如今，智能手机已经不算什么新鲜东西了。 　 　 （2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 　 　 （3）寒假放假通知新鲜出炉。 　 　 （4）清晨，校园里的空气真新鲜啊！　 　 4．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．边疆 慌话 众星拱月 B．火箭 允诺 完好无缺 C．胆怯 结婚 振天动地 D．爱慕 迟廷 不可估量 5． 下列加点字的意思相同的一项是（　　） A． 举世闻名 举手投足 B． 哀鸿遍野 哀鸣不绝 C． 生灵涂炭 涂脂抹粉 D． 路不拾遗 不遗余力 6．下列句子中加点的词语或俗语使用正确的一项是（　　） A．冀中人民想出各种方法来对付足智多谋的敌人。 B．陆游处心积虑地想收复失地。 C．兵不厌诈，战场上一定要前怕狼后怕虎。 D．我盼星星盼月亮，终于等到放假的这一天。 7．下面的人物不是出自我国民间故事的一项是（　　） A．梁山伯 B．孟姜女 C．孙悟空 D．白素贞 8．下面班级公约中不合理的一项是（　　） A．上课专心听讲，不准交头接耳。 B．独立完成作业，不得拖拉或抄袭作业。 C．值日时认真完成，不应付，不偷懒。 D．按时到校，不迟到，不早退，迟到者走廊罚站一节课。 9．写出下列句子使用的修辞手法。 （1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 　 　 （2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙　 　 （3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。 　 　 （4）我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？　 　 10．按要求完成下列句子练习。 （1）桂花盛开的时候，我们村没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 　 　 （2）蔺相如说：“您（秦王）现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） 　 　 （3）给下面的句子加上合适的标点符号。 那山川 　 　河流 　 　树木 　 　房屋 　 　全都盖上了一层白茫茫的厚雪。 11．根据课本内容填空。 （1）《落花生》按照 　 　的顺序讲述了种花生、收花生、　 　和 　 　四件事，其中详写了 　 　这件事。告诉我们 　 　的道理。 （2）　 　，穿尽红丝几万条。 （3）古代诗歌中常借“风”表达情感。宋代诗人林升借“风”讽刺醉生梦死的统治者：“　 　，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍以“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革：“　 　，万马齐喑究可哀。”我还知道含“风”字的两句连续的诗句：“　 　，　 　。” 第二部分阅读理解 12．课内阅读。 ㅤㅤ摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ㅤㅤ桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ㅤㅤ我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （1）选文第1自然段主要写了童年时代“我”与母亲和乡亲们 　 　的场景。画横线的句子是对“我”的 　 　描写和 　 　描写，从“好香的雨呀”一句可以体会到“我”　 　之情。 （2）第2自然段中加点的“浸”字用得很好，请结合语句谈谈你的理解。 （3）下列对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是 　 　 A.这句话将杭州的桂花和家乡院子里的桂花作对比，让我们体会到母亲虽然离开了家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。 B.家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命中的一部分，没有什么可以替代它。同时家乡的桂花也承载了母亲对家乡的深切思念之情。 C.杭州的桂花不如家乡院子里桂花名贵，香气也不够浓郁，所以母亲才这样说。 （4）下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情最相近的一项是 　 　 A.月是故乡明 B.乡音无改鬓毛衰 C.寒梅著花未 D.独在异乡为异客 13．课外阅读。 空城计 ㅤㅤ公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先 　 　（锋 峰）马谡（sù）既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉——街亭失守。 ㅤㅤ诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报：司马懿带领十五万大军蜂 　 　（拥 涌）而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导 　 　（至 致）全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者“杀”。诸葛亮又命令：“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。 ㅤㅤ司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的儿子司马昭说：“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们？”司马懿摇摇头说：“诸葛亮办事 　 　（厉 历）来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有埋伏。我们如果进城，定会中了他的诡计，赶快退兵吧！” ㅤㅤ城楼上的诸葛亮，脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗，他看到司马懿撤退了，不由得拍手大笑起来。 （1）用“√”画出文中括号里正确的字。 （2）带着问题阅读是提高阅读速度的一种方法。请你带着“诸葛亮是如何实施“空城计”的？”这一问题快速阅读第二自然段，简单概括出相关内容。 ①　 　； ②　 　； ③　 　。 （3）下列对诸葛亮能成功实施“空城计”的原因的分析不正确的一项是 　 　 A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。 B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。 C.蜀国的增援军队马上就到。 D.诸葛亮临危不惧，沉着应对。 （4）下列歇后语与本文所讲的故事有关的一句是 　 　 A.司马昭之心——路人皆知 B.半夜弹琴——暗中作乐 C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 （5）诸葛亮为什么“脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗”？ 第三部分口语交际 14．口语交际。 小文与小语正在交流“讲民间故事”这个话题，邀请你参与讨论。请你展开想象，根据本学期所学的相关知识设计合理的对话。 小文：我想把有意思的民间故事讲给别人听，为了让故事更有新鲜感， 我想来点儿小创作，你们有什么好办法吗？ 我：　 　 小语：也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 我：　 　 小文：你们说的办法真好，我要把故事讲得生动、吸引人还要怎么做？ 我：　 　 第四部分习作 15．ㅤㅤ生活中，你的家人一定给你留下了深刻的印象，想一想你的家人有什么突出特点，选择你的其中一位家人，用文字把他（她）“画”出来吧！ ㅤㅤ要求：①题目自拟；②选择一两件能突出其特点的事情具体写一写；③字数不少于400字。 2024-2025学年河南省郑州市中原区五年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析 第一部分积累运用 1．镜匣 崩塌 懒惰 平衡 俯冲 辉煌 适宜 妨碍 2．（1）là luò； （2）guàn guān； （3）xuē qiǎng。 3．（1）④； （2）①； （3）③； （4）②。 4．B 5．B 6．D 7．C 8．D 9．（1）夸张； （2）排比； （3）拟人； （4）反问。 10．（1）桂花盛开的时候，我们村都浸在桂花香里的。 （2）蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！ （3）那山川、河流、树木、房屋......全都盖上了一层白茫茫的厚雪。 11．（1）事情发展 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人； （2）家家乞巧望秋月； （3）暖风熏得游人醉 九州生气恃风雷 随风潜入夜 润物细无声。 第二部分阅读理解 12．（1）摇桂花 动作 语言 对桂花的深深喜爱； （2）“浸”字将无形的桂花香味写得可感可触，突出了桂花香味的浓郁、持久，表现出桂花让村子里的人们生活更甜美。 （3）C； （4）A。 13．（1）锋 拥 致 历； （2）①收起旌旗，各军各守营寨； ②打开城门各派二十士兵假扮百姓洒扫； ③自己带书童去城楼上悠闲地弹琴； （3）C； （4）C； （5）诸葛亮知道城中无兵，若司马懿带兵进城，必将全军覆没。 第三部分口语交际 14．可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引读者。 可以丰富故事的情节或可以配上相应的动作和表情等。 第四部分习作 15． “漫画”我的妈妈 我的妈妈个子不高，弯弯的眉毛下长着一双小眼睛。她对我有时候很严厉，有时候又很温柔。 我的妈妈爱好很多。她没事的时候，就给我织毛衣，做“十字绣”，有时候玩玩电脑，或是看看电视，还有时候去帮爸爸干活。 妈妈特别关心我的学习。我每次写作业她都在旁边指导我。记得二年级上学期，妈妈帮我抄写过一张试卷。我平时有个不好的习惯，就是做完作业后，试卷书本“满天飞”。那次，刚好要期末考试了，我做完其他作业，准备拿出老师发的一张语文考卷来写，可是翻遍了书包也没找到。这才发现考卷放在学校里没带回来。这时已经是晚上八点钟了，又不可能到学校去拿。妈妈气得把我臭骂了一顿，然后就出去了。我在想妈妈干什么去了呢？ 过了一会儿，妈妈回来了，手里还拿着一张试卷纸。噢！原来妈妈是到我同学家借试卷了。那个同学已经完成了作业，所以妈妈就拿出一张八开纸，帮我抄起了考卷上的试题。妈妈抄得格外认真，一个字也没错，画也画得和试卷上的一模一样。那张试卷我也做得特别认真，当做到“看图写话”的时候，我的眼睛湿润了，图上画的是一个孩子给妈妈倒水的情景。直到现在，我还一直把那张试卷保存在我的书柜里呢！我一定要好好珍藏它。 妈妈，谢谢您为我所做的一切，也谢谢您对我的养育，长大以后我一定好好孝顺您。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$