人物与环境（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日 课题 人物与环境 内容 课型 教学 目标 1.会添加背景，能够充分发挥自己的想象力，为画面添加适当的背景。 2.在设计的过程中，能够发现人物的动作特点，提高适物造型的能力。 3.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情。 重点 会添加背景，能够充分发挥自己的想象力，为画面添加适当的背景。 难点 在设计的过程中，能够发现人物的动作特点，提高适物造型的能力。 关键 教学准备 教师 范画、蜡笔、水粉 学生 蜡笔、水粉 环节 时间 教学内容 师生活动 复 案 一、常规检查 1 二、 复习导入 2 三、 探究 学习 12 四、 创作 实践 20 五、 展示总结 5 坐姿工具检查。 1、请同学到前面做一个动作，大家来添加适当的环境，并说明你的理由。 2、问：人物与环境有什么关系呢？ 3、学生小组讨论。 小结：环境可以突出并衬托人物的活动。 1、分析书中的作品，看看他们是如何巧妙利用相同的人物动态，想象不同的人物活动并添加适当的环境和背景的？ 2、学生谈想法。 3、适当强调个别作品，大家分析作品的独特之处和作者的丰富想象力。设计意图：给学生机会发现其他作品中的闪光之处，进而借鉴到自己的作品中，同司可以提高学生的鉴赏力和表达能力。 4、展示几个人物动态，改变其角度和方向，启发学生想象。 5、将想法与组内同学交流。 6、教师深入学生同听取他们的想法，可以让个别想法独特的学生在全班里交流。设计意图：借这个环节来给学生充分的交流时间，这样他们的思维才不会空洞。同时自己的想法可以得到别人的认可，也可以大大激发学生的自信心。 学生实践： 要求：发挥你的想象，在印有人物动态的画纸上添加你认为合适的环境与背景。要求能突出主要任务的活动。 展评作品： 看看你喜欢谁的作品？为什么？ 谁的作品最有创意？ 学生作画，教师辅导。 小结：作品展示，看谁的背景添加的最有新意。 同学们通过学习我们体会到了色彩明度在表现画面时的作用，装饰美感，也使我们更加喜欢色彩画。我们要用用美的色彩装点生活。 直观的感受和亲身的经历能给学生留下深刻印象，会对他们的创作起到重要作用 板 书 设 计 课 后 反 思 检查者： 检查时间： 学科网（北京）股份有限公司 $$