人物与环境（课件）-2024-2025学年人美版（2012）美术三年级下册

人物与环境 2024—2025学年人美版（2012）美术三年级下册 观察思考 思考一： 画面中的人物在干什么? 捡垃圾、打扫卫生、擦地板… 《拾穗》 添加了麦田的环境，想象在丰收的季节里，这些人物在干什么呢？ 《拾穗》 米勒·《拾穗》 法国现实主义画家米在丰收的麦田中描绘力，了衣衫褴褛，捡拾麦穗的妇人形象，在画面中用人物与背景结合的巧妙的方式表现资产阶级的贫富差异之大。 人物与环境 观察一： 画面中的两个人物在干什么? 观察二： 两幅图片有什么相同和不同之处? 人物相同 角度不同 人物与环境 《打篮球》 《海底遨游》 人物相同，位置不同，联想到的画面内容不同。 人物与环境 为相同的人物动态添加不同的环境会发生什么呢? 原来，人物与环境的变化是息息相关的。 人物与环境 两幅画面中的人物与背景哪一幅更和谐?为什么? 人物的服装配饰与环境更加和谐统一。 方向变变变 同一个人物，当他(她)的身体方向发生变化时，又会产生哪些联想? 看一看、说一说 他 在 做 什 么 ？ 这个动作让你想到了什么？ 人物与环境 《运动达人》 《悠闲假日》 人物与环境 《精彩的杂技表演》 炎热的夏天，孩子们头戴遮阳帽，手拿水枪在太阳灵烤的沙滩上打一场酣畅淋漓的水仗…… 冰天雪地中，孩子们戴上毛线帽，厚围巾欢快地堆雪人、打雪仗…… 保护环境 还给地球-片绿色 你认为人物与环境有什么样的关系? 人物与环境有彼此呼应、和谐统一的关系。 艺术实践 1、请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，粘贴在画面中。 2、添加的背景和服饰，让画面更丰富更有 新意。 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 感谢聆听 Lavf58.20.100 $$