彩墨游戏（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术三年级下册

《彩墨游戏》 课 题 彩墨游戏 内容 初步了解中国画的简单知识 课型 造型.表现 教 学目 标 1、学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法，运用点、线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。 2、在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。 3、在欣赏感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。 重点 体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的组合进行有主题的创作。 难点 运用好点、线、面的组合，使画面饱满。 教具 示范工具、材料 环节 教学内容 师 生 活 动 复 案 一、导入 二、新授 复习导入 欣赏作品并了解作者的绘画特点。 尝试不同用笔的变化及方法 师： 1、墨分五色是哪五色？ 生：焦、浓、重、淡、清。 2、今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题） 师： 1、出示张桂铭的《觅》。 （1）、介绍这幅画的作者及画题。 （2）、仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？ 师小结：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。 2、介绍用笔方法：学生用笔蘸上颜料或墨，尝试中锋用笔、侧锋用笔，看一看有什么变化？ 生：尝试、观察； 3、笔上蘸满淡墨，笔尖蘸一点浓墨，卧锋用笔试一试，看有什么变化？ 生：尝试、观察； 让学生体会一下画线与画面用笔有什么不同？ 环节 教学内容 师 生 活 动 复 案 三、绘画 四、课堂小结 了解用笔、用墨与水的关系 学生绘画 教师辅导 1、笔墨的运用； 2、技法的运用。 展评作品 4、出示作品欣赏、研究： 1）、这两处的用笔有什么不同？ 2）、画中的墨色有什么变化？ 3）、这些不同及墨色的变化与什么有关？ 生：欣赏、讨论：笔中的水分不同，有的用笔水很少；墨色有深有浅；这些变化与水的多少有关。 5、教师演示 浓淡、干湿的用笔技法。 6、欣赏学生作品： 你能找到绘画的基本元素吗？ 生：欣赏、分析； 7、作业要求： 大胆地运用点、线、面的组合，完成一幅画面饱满的彩墨画。 师：辅导； 生：绘画。 1、展示作品； 2、师生同评。 板书 彩墨游戏 用笔方法： 表现技法： 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$