精品解析：四川省资阳市安岳县2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024～2025学年度第一学期九年级第一次学业质量监测 化学试题 （总分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，共28分） 一、选择题（本答题包括7小题，每小题4分，共28分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．陶瓷烧制 B．火药使用 C．粮食酿醋 D．活字印刷 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。陶瓷的烧制、火药应用、粮食酿醋，都有新的物质生成，是化学变化；活字印刷中没有新的物质生成，是物理变化。选D 2. 下列性质属于氢气的化学性质的是 A. 比空气轻 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 无色气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、“比空气轻”说明氢气的密度比空气小，属于物理性质，故A错误。 B、燃烧是化学变化，可燃性需要在化学变化中才能体现出来，所以属于化学性质，故B正确。 C、难溶于水，是物质的溶解性，属于物理性质，故C错误。 D、无色气体属于物质的物理性质，故D错误。 故选B。 3. 学会观察现象，是化学必备素养之一。下列实验现象描述正确的是 A. 铜在空气中加热，生成黑色氧化铜 B. 红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 C. 镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热铜，生成黑色物质，生成黑色氧化铜属于实验结论，不是现象，故此项错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有雾，故此项错误； C、镁在空中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色固体，故此项正确； D、铁丝在空气中无法燃烧，不会产生火星，故此项错误。 故选C。 4. 磷肥可以促进农作物生长。下图为磷在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 磷属于金属元素 B. 磷元素的符号为P C. 磷原子的质子数为16 D. 磷的相对原子质量为 【答案】B 【解析】 【详解】A、磷是“石”字旁，属于非金属元素，故A错误； B、由元素周期表一格可知，右上角的符号表示该元素的元素符合，即磷元素的符号为P，故B正确； C、由元素周期表一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数，在原子中，原子序数=质子数，即磷原子的质子数是15，故C错误； D、相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，不是“g”，故D错误。 故选B。 5. 如图所示用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是 A. 取用高锰酸钾 B. 加热高锰酸钾 C. 收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 【答案】B 【解析】 【详解】A、不能用手直接取固体粉末药品，应该用药匙，故A操作错误； B、加热高锰酸时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，造成试管炸裂，且试管口要塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管，故B操作正确； C、氧气不易溶于水，可选择排水法收集，收集满氧气后要先用玻璃片在水中把瓶口盖住，再拿出水面，故C错操作误； D、实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流，造成试管质量，故D操作错误； 故选：B。 6. 下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品 B. 先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热 C. 等导管口排出的气泡连续均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室制取氧气时，先检查制氧装置的气密性，再装药品，故A选项不符合题意； B、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故B选项不符合题意； C、等导管口排出的气泡连续均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则会使收集到的氧气不纯，故C选项不符合题意； D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，会造成水倒流入试管，引起试管炸裂，故D选项符合题意。 故选D。 7. 下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　） A. 一定量的红磷在密闭容器中充分燃烧 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 将水通电分解一段时间 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律可以知道参加反应的固体红磷的质量与氧气的质量之和等于生成的固体五氧化二磷的质量，因此在密闭容器中充分燃烧物质总质量不变，故图象正确； B、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不能为0；该量的变化与图象不相符； C、实验室用过氧化氢制取氧气时加入的催化剂二氧化锰只改变反应的速率，不会改变氧气的质量，而该图象中催化剂增加了生成物的质量，图象不能正确反映对应变化关系。 D、水通电分解，生成的氢气和氧气的质量比为1：8，图象不能正确反映对应变化关系。 故选：A。 第Ⅱ卷（非选择题，共72分） 二、填空题（本答题包括7小题，8小题每空1分，其余每空2分，共44分） 8. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是化学学科的重要特点。用化学符号填空。 （1）2个钾原子________； （2）n个氧分子________； （3）5个亚铁离子________； （4）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的氧化物________。 【答案】（1）2K （2）nO2 （3） （4）Al2O3 【解析】 【小问1详解】 钾原子的符号是K，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，则2个钾原子的符号是2K。 【小问2详解】 1个氧分子由2个氧原子构成，书写化学式时，化学式中原子的个数在原子右下角标注，则氧分子的符号是O2，n个氧分子的符号是nO2。 【小问3详解】 1个亚铁离子带2个单位的正电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，则亚铁离子的符号是，5个亚铁离子的符号是。 【小问4详解】 地壳中含量最高的金属元素是铝元素，非金属元素是氧元素，它们组成的氧化物是氧化铝。化合物中元素正负化合价之和为零，氧化铝中氧元素显-2价，铝元素显+3价，设氧化铝的化学式为AlxOy，则，解得x∶y=2∶3，故填：Al2O3。 9. 实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气。 （1）实验时，试管固定时为什么管口要略向下倾斜：________。 （2）实验时，什么时候开始收集氧气：________。 （3）实验结束时应先把导管撤离，后熄灭酒精灯，原因是：________。 【答案】（1）防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂 （2）导管口有连续均匀的气泡冒出 （3）防止水倒吸进试管引起试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 加热固体时，试管口要略向下倾斜的原因是：防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂。 【小问2详解】 用排水法收集氧气，待导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集，以防收集到装置内原有的空气导致氧气不纯。 【小问3详解】 实验结束时应先把导管撤离，后熄灭酒精灯，原因是：防止水倒吸进试管引起试管炸裂。 10. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能生成一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。试回答下列问题： （1）试推断：B在上述反应中起________作用，此反应的基本类型为________。 （2）E在D中燃烧的文字表达式为________。 【答案】（1） ①. 催化 ②. 分解反应 （2）硫+氧气二氧化硫 【解析】 【分析】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能生成一种无色液体C和无色气体D，这是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，D是氧气，E在D中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，则E是硫， 。(2)小问详解： E在D中燃烧的反应为碳在氧气中点燃生成二氧化碳，则反应的文字表达式为。 【小问1详解】 由分析可知，A是过氧化氢，B是二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则B在上述反应中起催化作用，反应符合一变多，则此反应的基本类型为分解反应，故填:催化；分解反应。 【小问2详解】 有分析可知，E是硫，则E在D中燃烧为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应文字表达式为：，故填: 。 11. 下列现象说明空气中存在哪种气体？请填写名称： （1）火柴划燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有__________。 （2）刚从冰箱取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有__________。 （3）空气经过分离可以用于制造氮肥，说明空气中含有__________。 【答案】（1）氧气 （2）水蒸气 （3）氮气 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要消耗氧气，火柴划燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有氧气。 【小问2详解】 刚从冰箱取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴。 【小问3详解】 空气经过分离可以用于制造氮肥，说明空气中含有氮气。 12. 下图所示实验是用来研究常见物质的性质。 （1）图1中，观察到的现象是________，铁丝下端系一根火柴的目的是________。 （2）图2中，写出硫燃烧的文字表达式：________，水能否用沙子代替？________（填“能”或“不能”）。 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ②. 引燃铁丝 （2） ①. ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 图1中，铁丝在氧气中燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 铁丝需要被点燃才能燃烧起来，因此铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝。 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：； 二氧化硫是空气污染物，集气瓶内水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染，而沙子不能吸收二氧化硫，因此不能用沙子代替水。 13. 如图乙是取用液体和加热液体的实验操作。 （1）①操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是________（填“A”或“B”）。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的________，用试管夹夹持试管时，应由试管________套入和取下。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是________。 （2）如图丙所示，给试管中的固体加热时，试管口的朝向应如图________所示（填序号）。 【答案】（1） ①. B ②. 三分之一 ③. 底部 ④. 防止液体流下，腐蚀标签 （2）D 【解析】 【小问1详解】 ①操作1中用胶头滴管滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，因此操作正确的是B。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的三分之一，以防加热时液体沸腾溅出伤到人，用试管夹夹持试管时，应由试管底部套入和取下。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是防止液体流下，腐蚀标签。 【小问2详解】 如图丙所示，给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂，故填：D。 14. A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生F外还有C产生，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，根据以上事实写出A、B、C、D、F的名称。 A________，B________，C________，D________，F________。 【答案】 ①. 高锰酸钾 ②. 氯酸钾 ③. 二氧化锰 ④. 碳 ⑤. 氧气 【解析】 【详解】A为暗紫色的固体，则A是高锰酸钾；B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A（高锰酸钾）与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，则F是氧气；用B、C混合加热与只用B加热产生的F（氧气）的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，则C是二氧化锰，B是氯酸钾；D在F（氧气）中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，则D是碳（木炭、石墨等黑色的碳单质），E是二氧化碳。 根据分析，A、B、C、D、F分别是高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、碳、氧气。 三、实验与探究题（本答题包括2小题，每空2分，共22分） 15. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。 （1）补全空白处的实验步骤。 a.按图组装好装置； b.检查装置气密性； c.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管； d.取足量红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞； e.待红磷熄灭后，________，打开弹簧夹，观察。 （2）红磷燃烧的文字表达式为________。 （3）红磷燃烧观察到的现象是________。 （4）实验中能证明氧气体积约占空气体积的实验现象应是：打开弹簧夹，水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占________。 （5）同学们按上述实验步骤进行实验，测得空气中氧气的体积分数小于，造成该实验误差的原因可能是________（答出一种合理原因即可）。 【答案】（1）等装置冷却至室温 （2） （3）产生大量白烟，放热 （4）集气瓶容积的五分之一 （5）装置漏气（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 待红磷熄灭后，等装置冷却至室温，打开弹簧夹，观察。 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 红磷燃烧观察到的现象是：产生大量白烟，放热。 【小问4详解】 该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量。实验中能证明氧气体积约占空气体积的实验现象应是：打开弹簧夹，水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一。 【小问5详解】 同学们按上述实验步骤进行实验，测得空气中氧气的体积分数小于，造成该实验误差的原因可能是：红磷不足（集气瓶内的氧气没有完全消耗，则燃烧停止后瓶内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；装置漏气（装置外的空气进入装置内，导致装置内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；燃烧停止后未等装置冷却至室温就打开止水夹（此时装置内气体温度偏高，气压偏大，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）。 16. 实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请结合图回答问题： （1）写出甲所指仪器名称：________。 （2）欲用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，则应选择的装置组合是________，反应的文字表达式为________，该反应属于________反应。 （3）查阅资料知，高铁酸钾固体可用于制取氧气。 方案一： 方案二； 若用方案二制取氧气，应该选用的发生装置是________（填装置序号）。选用图F装置用排空气法收集氧气时，氧气应该从________（填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. AD ②. ③. 分解 （3） ①. B ②. a 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器甲是集气瓶。 【小问2详解】 欲用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，属于固体加热型反应，应选择的发生装置是A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，制取比较纯净的氧气，需采用排水法收集，则收集装置应选择D，因此装置组合是AD； 该反应的文字表达式为：； 该反应由一种物质反应生成三种物质，属于分解反应。 【小问3详解】 根据题目信息，方案二不需要加热，属于固液常温型反应，若用方案二制取氧气，应该选用的发生装置是B； 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，选用图F装置用排空气法收集氧气时，氧气应该从长管（a端）通入，空气从短管（b端）排出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期九年级第一次学业质量监测 化学试题 （总分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，共28分） 一、选择题（本答题包括7小题，每小题4分，共28分，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．陶瓷烧制 B．火药使用 C．粮食酿醋 D．活字印刷 A. A B. B C. C D. D 2. 下列性质属于氢气的化学性质的是 A. 比空气轻 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 无色气体 3. 学会观察现象，是化学必备素养之一。下列实验现象描述正确的是 A. 铜在空气中加热，生成黑色氧化铜 B. 红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 C. 镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 4. 磷肥可以促进农作物生长。下图为磷在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 磷属于金属元素 B. 磷元素的符号为P C. 磷原子的质子数为16 D. 磷的相对原子质量为 5. 如图所示用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是 A. 取用高锰酸钾 B. 加热高锰酸钾 C. 收满后移出集气瓶 D. 结束时停止加热 6. 下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品 B. 先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热 C. 等导管口排出的气泡连续均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 7. 下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　） A. 一定量的红磷在密闭容器中充分燃烧 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 将水通电分解一段时间 第Ⅱ卷（非选择题，共72分） 二、填空题（本答题包括7小题，8小题每空1分，其余每空2分，共44分） 8. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是化学学科的重要特点。用化学符号填空。 （1）2个钾原子________； （2）n个氧分子________； （3）5个亚铁离子________； （4）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的氧化物________。 9. 实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气。 （1）实验时，试管固定时为什么管口要略向下倾斜：________。 （2）实验时，什么时候开始收集氧气：________。 （3）实验结束时应先把导管撤离，后熄灭酒精灯，原因是：________。 10. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能生成一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。试回答下列问题： （1）试推断：B在上述反应中起________作用，此反应的基本类型为________。 （2）E在D中燃烧的文字表达式为________。 11. 下列现象说明空气中存在哪种气体？请填写名称： （1）火柴划燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有__________。 （2）刚从冰箱取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有__________。 （3）空气经过分离可以用于制造氮肥，说明空气中含有__________。 12. 下图所示实验是用来研究常见物质的性质。 （1）图1中，观察到的现象是________，铁丝下端系一根火柴的目的是________。 （2）图2中，写出硫燃烧的文字表达式：________，水能否用沙子代替？________（填“能”或“不能”）。 13. 如图乙是取用液体和加热液体的实验操作。 （1）①操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是________（填“A”或“B”）。 ②操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的________，用试管夹夹持试管时，应由试管________套入和取下。 ③操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是________。 （2）如图丙所示，给试管中的固体加热时，试管口的朝向应如图________所示（填序号）。 14. A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生F外还有C产生，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，根据以上事实写出A、B、C、D、F的名称。 A________，B________，C________，D________，F________。 三、实验与探究题（本答题包括2小题，每空2分，共22分） 15. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。 （1）补全空白处的实验步骤。 a.按图组装好装置； b.检查装置气密性； c.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管； d.取足量红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞； e.待红磷熄灭后，________，打开弹簧夹，观察。 （2）红磷燃烧的文字表达式为________。 （3）红磷燃烧观察到的现象是________。 （4）实验中能证明氧气体积约占空气体积的实验现象应是：打开弹簧夹，水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占________。 （5）同学们按上述实验步骤进行实验，测得空气中氧气的体积分数小于，造成该实验误差的原因可能是________（答出一种合理原因即可）。 16. 实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请结合图回答问题： （1）写出甲所指仪器名称：________。 （2）欲用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，则应选择的装置组合是________，反应的文字表达式为________，该反应属于________反应。 （3）查阅资料知，高铁酸钾固体可用于制取氧气。 方案一： 方案二； 若用方案二制取氧气，应该选用的发生装置是________（填装置序号）。选用图F装置用排空气法收集氧气时，氧气应该从________（填“a”或“b”）端通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $