九年级语文第三次月考卷（广西专用，上册全书+下册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。 4．测试范围：九年级上册，九年级下册第1~3单元； 5．难度系数：0．75。 一、积累（19分） 请你阅读以下三个文段，完成下面小题。（11分） （一）奋斗 人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿，大树只有经过了风吹日晒才能参（   ）天，我们只有经过了奋斗才能成长，成功必备的条件之一就是奋斗。成功需要奋斗做基石，我们需要用奋斗书写辉huáng（   ），只有通过奋斗才能进步。 （二）坚持 漫漫人生路，带坚持一起飞翔，因为它是我们一生的呵护；芸芸众生中，带坚持一起飞翔，因为它比金钱更贵重；悠悠求学路，带坚持一起飞翔，因为它比荣誉实在，成长路上，无论经历多少风风雨雨我都会脚踏实地地坚持下去。取得成功的关键，从来不是依靠运气，而是我们能否坚持初心，一时兴起。 （三）乐观 乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈。____________，__________。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。谁拥有乐观，谁就拥有在艰难中敢于拼搏的精神。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 参（ ）天           辉huáng（ ） 2．以上3个文段中，加点词语使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.一帆风顺 B.芸芸众生 C.脚踏实地 D.一时兴起 3．结合语境，解释语段中画“ ”的词语。（2分） 失意： 坦然： 4．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使语段（三）内容连贯。（2分） ①心存阳光佳心态     ②海阔不乏破浪舟     ③时如流水去无返         ④山高自有人行路     ⑤面展笑靥好未来     ⑥脚踏实地山可移 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（3分） A．人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿。 B．取得成功的关键，从来不是依靠运气，而是我们能否坚持初心，持之以恒。 C．漫漫人生路，带坚持一起飞翔，因为它是我们一生的呵护；芸芸众生中，带坚持一起飞翔，因为它比金钱更贵重。 D．谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。 6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分，任选8空作答） 主题 文学常识与名句 出处 爱恨情仇 秋瑾写下①“ ，殊未屑”既道出了命运的不公，也让我们看到她与天命、传统抗争的决心。 《满江红》 韩愈用诗句②“ ？ ”借景抒情，道尽英雄失路的悲慨。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 建功立业 范仲淹用③“ ， ”来揭示思家念亲和想建功立业的矛盾心理。 《渔家傲·秋思》 辛弃疾的词句④“ ， ”用马快弦急描写战争场面，表达北伐金人、收复失地的理想。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 修心养性 苏轼遇雨吟诵⑤“ ，谁怕？ ”乐观旷达的生活态度跃然纸上。 《定风波》 欧阳修借⑥“山水之乐， ”抒发随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 《醉翁亭记》 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，连接着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 ⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 【材料二】 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 7．下列选项不正确的一项是（   ）。（3分） A．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。 B．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，从小记忆，材料三主要阐释了几者之间的关系，不是说明形成长期记忆的原理。 C．早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。 D．朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 8．根据材料二，得出的结论有错误的一项是（   ）。（3分） A．无意义音节的遗忘率最低，遗忘率超过75%，有意义信息遗忘快于无意义信息。 B．散文和无意义音节在前5天的遗忘率都接近50%。 C．遗忘的规律是先快后慢。 D．30天后诗歌的遗忘率最低，散文遗忘率较高，无意义音节遗忘率最高。 9．根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 ⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 ⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 ⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 ⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑮他深深内疚。 ⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 ⑪擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ⑲这是两个世界，彼此守望。 （摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改） 10．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个令人感动的故事，请阅读选文完成下面的表格。（3分） 时间 地块变动 他的行为 战争年代 战场 ① 战争结束 建了陵园 住在烈士陵园对面陪伴战友 ② 建了公园 常坐在公园门口看门里门外 每逢下雨时 陵园+公园 ③ 11．说说文章为什么要多处反复写“他”“经常来”“经常坐”的行为？（3分） 12．赏析加点词的表达效果。（3分）  这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 13．“细节是主旨的辉映”，请结合这两个句子，谈谈你对结尾“两个世界，彼此守望”的理解。（4分）   ①“他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈。” ②“负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。” （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 14．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 15．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸将。 （节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①赉：赐予，给予。②上：指皇上 16．下列句子加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．日星隐曜              吾日三省吾身（《<论语>十二章》） B．而或长烟一空             空乏其身（《生于忧患，死于安乐》） C．于延州筑青涧城           刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） D．范公少有大节            少时，一狼径去（《狼》） 17．下列对文章理解有误的一项是（   ）（2分） A．甲文“政通人和，百废具兴”凝练地概括出滕子京在巴陵郡的政绩，引出了重修岳阳楼这件事。 B．甲文“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出悲凉凄惨的氛围，烘托出登楼者的感伤之情。 C．乙文写范仲淹对富有、贫贱、赞美诋毁、快乐忧愁等都不放心上，可见是不追求眼前功利之人。 D．乙文中范仲淹常诵读的内容，表达他旷达胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的思想。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2） 公待将吏，必使畏法而爱己。 19．古代表示官职变动的文言词语有很多，如甲文中的“ ”都指贬官；而“右迁”则指 。（2分） 20．王质说“范公天下贤者”，请结合甲乙两文分析，范仲淹的“贤”表现在哪些方面？（4分） 三、综合（10分） 21．校园影视社将举办主题为“名著同行，经典常伴”影展活动。作为名著阅读推广员，你受邀参加该活动。 （1）你们班准备改编小说《水浒传》中的经典片段，组织一场小话剧演出。主持人为演出撰 写了开场白，表述顺序最恰当的一项是（   ）（2分） ①接下来就请欣赏我们的汇报演出。祝大家能拥有一段美好的时光。 ②欢迎大家来到“《水浒传》经典片段”的小话剧演出现场。 ③本学期通过整本书阅读，同学们对其经典性有了一定的感受，产生了演一演的想法。 ④用了两个月时间，从改编到排练，我们一步步走进了人物，走进了小说，完成了这场小话剧的筹备。 ⑤《水浒传》是一部奇书。它情节跌宕起伏，人物形象鲜明，结构环环紧扣，语言质朴生动。 A．⑤③②④① B．⑤③④②① C．②⑤③④① D．②④⑤③① （2）演员说角色：每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解。请从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一，结合相关情节写一段人物形象分析。（2分） （3）为了使观众在影展中拥有最佳观影体验，请你参照【示例】，再拟两则观影提示张贴在 影院入口处。（2分） 【示例】观影时请勿大声交谈、以免影响他人。 ① ② （4）小语和小文两位同学在观看《大话西游》后，围绕“名著改编”进行了热烈的讨论： 小语：经典名著改编而成的电影，应当完全遵循原著，怎可“大话”？这般戏说，孙悟空成了妖魔一般，毫无对名著的尊重。 小文：只要改编的电影有趣，主题深刻，借名著人物一用罢了，怎不可“大话”？若不是有这部电影，我还不愿去阅读《西游记》原著呢！ 听到这番对话，你对文学名著改编成影视作品是否可以“大话”这一话题有何想法呢？请写出自己的想法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。（4分）   四、写作（50分） 22．阅读下面的材料，按要求作文。 平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都可以了不起！朴实无华的哈尼小姑娘年复一年助人为乐，让梨花林里简陋的小茅屋变成了爱的接力站，了不起；默默奉献的几代塞罕坝人用心血、汗水和生命，把“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地荒原改造成浩瀚林海，了不起；六年级学生黄诗桓（荣获全国“最美孝心少年”称号）疫情期间照顾家人，让爸爸在抗疫前线得以安心工作，了不起……从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。回顾自己过往的生活，你肯定也有了不起的地方。 请以“我也了不起”为题，叙写生活故事。 要求：（1）将题目誊抄到答题卡指定位置；（2）结合自己的生活经历，写出真情实感；（3）不得抄袭、套作，不少于600字；（4）行文中不得出现真实的校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。 4．测试范围：九年级上册，九年级下册第1~3单元； 5．难度系数：0．75。 一、积累（19分） 请你阅读以下三个文段，完成下面小题。（11分） （一）奋斗 人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿，大树只有经过了风吹日晒才能参（   ）天，我们只有经过了奋斗才能成长，成功必备的条件之一就是奋斗。成功需要奋斗做基石，我们需要用奋斗书写辉huáng（   ），只有通过奋斗才能进步。 （二）坚持 漫漫人生路，带坚持一起飞翔，因为它是我们一生的呵护；芸芸众生中，带坚持一起飞翔，因为它比金钱更贵重；悠悠求学路，带坚持一起飞翔，因为它比荣誉实在，成长路上，无论经历多少风风雨雨我都会脚踏实地地坚持下去。取得成功的关键，从来不是依靠运气，而是我们能否坚持初心，一时兴起。 （三）乐观 乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈。____________，__________。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。谁拥有乐观，谁就拥有在艰难中敢于拼搏的精神。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 参（ ）天           辉huáng（ ） 2．以上3个文段中，加点词语使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.一帆风顺 B.芸芸众生 C.脚踏实地 D.一时兴起 3．结合语境，解释语段中画“ ”的词语。（2分） 失意： 坦然： 4．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使语段（三）内容连贯。（2分） ①心存阳光佳心态     ②海阔不乏破浪舟     ③时如流水去无返         ④山高自有人行路     ⑤面展笑靥好未来     ⑥脚踏实地山可移 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（3分） A．人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿。 B．取得成功的关键，从来不是依靠运气，而是我们能否坚持初心，持之以恒。 C．漫漫人生路，带坚持一起飞翔，因为它是我们一生的呵护；芸芸众生中，带坚持一起飞翔，因为它比金钱更贵重。 D．谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。 【答案】 1．cān 煌 2.D 3．失意：不如意、不得志。 坦然：坦白，心安。 4.① ⑤ 5.B 【解析】 1．本题考查字音字形。参天（cān tiān）：指（树木等）高耸到空中，形容树木挺拔茂盛，高耸入云。也用来形容建筑物等雄伟壮丽，高耸入云。辉煌（huī huáng）：光辉灿烂的意思，多用来形容事物或事业的伟大成就、繁荣昌盛，也可以形容色彩明亮，光辉灿烂。 2．本题考查成语辨析。D.这句话想要表达的核心观点是成功的关键因素并非运气，而是坚持初心与持续的努力，但原句中的“一时兴起”与整体语境不符，可能产生了误导。可改为“持之以恒”。持之以恒：长久地坚持下去。这个成语鼓励人们要有毅力和恒心，在面对困难和挑战时能够坚持不懈，不放弃。 3．本题考查词语释义。失意：不如意、不得志。在这里指的是生活中遇到挫折、失败或不如意的事情，导致心情沮丧、情绪低落，失去了原有的信心和动力。坦然：坦白，心安。表示在遭遇挫折、不如意或困难时，能够保持平静、自然的心态，不气馁、不沮丧，以积极的态度面对并接受现实。这种心态体现了内心的平和与坚定。 4．本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 首先要理解语段的主题——乐观，以及每个空格前后句子的语境和情感色彩。 ①“心存阳光佳心态”：此句强调内心充满阳光和积极的心态，与“乐观”的定义高度契合，且能很好地与“乐观是失意后的坦然”等句子在情感上形成呼应，表明乐观是一种内在的、积极的心理状态。 ②“海阔不乏破浪舟”：此句虽然意境辽阔，但更侧重于表达无论环境多么艰难，总有人能勇往直前，不完全对应“乐观”的定义，且与前文的情感联系不够紧密。 ③“时如流水去无返”：此句主要表达时间的流逝不可逆转，与“乐观”的主题无直接关联，因此不适合填入此处。 ④“山高自有人行路”：此句强调困难虽大，但总有人能找到解决的办法，它偏向于强调人的坚韧和智慧，而非乐观的心态，因此与前文不符。 ⑤“面展笑靥好未来”：此句描绘了面带笑容迎接美好未来的画面，是乐观这一内在心态的直接体现。 ⑥“脚踏实地山可移”：此句强调脚踏实地、持之以恒的重要性，同样偏向于实际行动和坚韧不拔的品质，而非乐观心态的直接描述。 据此可知，应选①⑤。“态（tài）”仄声，“来（lái）”平声，结合对联平仄要求可知，①上联，⑤下联。“心存阳光佳心态”直接体现了乐观的精神状态。其中，“心存阳光”象征着内心充满希望和正能量，不被外界的阴霾所影响；“佳心态”则是指这种积极、乐观的心态。这与语段（三）开头对乐观的定义相呼应，即乐观是面对各种境遇时都能保持的一种积极态度。“面展笑靥好未来”则进一步展现了乐观的外在表现和对未来的美好期许。这里的“面展笑靥”形象地描绘了乐观者面对生活的态度，总是以微笑面对，不畏艰难；“好未来”则是对这种乐观态度所能带来的美好结果的展望，与语段（三）中“谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船”相呼应，表达了乐观能够引领我们走向更美好的未来。据此作答即可。 5．本题考查病句辨析。B.一面对两面，删去“能否”；故选B。 6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分，任选8空作答） 主题 文学常识与名句 出处 爱恨情仇 秋瑾写下①“ ，殊未屑”既道出了命运的不公，也让我们看到她与天命、传统抗争的决心。 《满江红》 韩愈用诗句②“ ？ ”借景抒情，道尽英雄失路的悲慨。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 建功立业 范仲淹用③“ ， ”来揭示思家念亲和想建功立业的矛盾心理。 《渔家傲·秋思》 辛弃疾的词句④“ ， ”用马快弦急描写战争场面，表达北伐金人、收复失地的理想。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 修心养性 苏轼遇雨吟诵⑤“ ，谁怕？ ”乐观旷达的生活态度跃然纸上。 《定风波》 欧阳修借⑥“山水之乐， ”抒发随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 《醉翁亭记》 【答案】苦将侬强派作蛾眉 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 得之心而寓之酒也 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：侬、蛾、霹、雳、蓑。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，连接着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 ⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 【材料二】 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 7．下列选项不正确的一项是（   ）。（3分） A．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。 B．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，从小记忆，材料三主要阐释了几者之间的关系，不是说明形成长期记忆的原理。 C．早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。 D．朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 8．根据材料二，得出的结论有错误的一项是（   ）。（3分） A．无意义音节的遗忘率最低，遗忘率超过75%，有意义信息遗忘快于无意义信息。 B．散文和无意义音节在前5天的遗忘率都接近50%。 C．遗忘的规律是先快后慢 D．30天后诗歌的遗忘率最低，散文遗忘率较高，无意义音节遗忘率最高。 9．根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？（3分） 【答案】 7.B 8.A 9．保持更长久的记忆可以对信息进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律；不断复习巩固；要不断复习巩固才能加深记忆；保持更长久的记忆需要专注，避免干扰。 【解析】 7．本题考查内容理解。B.不正确。材料并无文字说明记忆分为三种，因此“记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，从小记忆”属于无中生有；结合材料三“形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆”可知，材料三主要说明的是形成长期记忆的原理，因此“材料三主要阐释了几者之间的关系，不是说明形成长期记忆的原理”表述错误；故选B。 8．本题考查图文转换。A.结论错误。根据图片可知，无意义音节在学习后的30天内保持的百分率大约是70%到25%，而散文保持的百分率大约是90%到40%，诗保持的百分率大约是100%到60%；由此可推算出无意义音节的遗忘率大约30%到75%，散文的遗忘率大约是10%到60%，诗的遗忘率大约是0%到40%；因此可得出无意义音节的遗忘率最高，遗忘率大约是30%到70%，无意义信息的遗忘快于有意义信息；而非“无意义音节的遗忘率最低，遗忘率超过75%，有意义信息遗忘快于无意义信息”。故选A。 9．本题考查材料的提炼和概括。根据材料一第④段“由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固”，可知，保持更长久的记忆可以对信息进行深加工；根据材料一第⑦段“利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法”可知，利用大脑觉醒状态的时间规律；根据材料一第⑧段“朗读是加深记忆的有效方法”可知，不断复习巩固；根据材料二中的图表可知，保持的百分率随着学习后的天数的推移，遗忘的会越来越少，即遗忘的规律是先快后慢，由此可得出要及时复习巩固才能加深记忆的结论；材料三的第①段“形成长期记忆的第一步是付出注意力”，第③段“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”可知，保持更长久的记忆需要专注，避免干扰。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 ⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 ⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 ⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 ⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑮他深深内疚。 ⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 ⑪擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ⑲这是两个世界，彼此守望。 （摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改） 10．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个令人感动的故事，请阅读选文完成下面的表格。（3分） 时间 地块变动 他的行为 战争年代 战场 ① 战争结束 建了陵园 住在烈士陵园对面陪伴战友 ② 建了公园 常坐在公园门口看门里门外 每逢下雨时 陵园+公园 ③ 11．说说文章为什么要多处反复写“他”“经常来”“经常坐”的行为？（3分） 12．赏析加点词的表达效果。（3分）  这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 13．“细节是主旨的辉映”，请结合这两个句子，谈谈你对结尾“两个世界，彼此守望”的理解。（4分）   ①“他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈。” ②“负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。” 【答案】 10．①与战友浴血奋战；②烈士陵园改造后；③打着伞蹲下来挨个给墓碑擦洗 11．“经常”说明次数之多，反复写说明这是“他”生活的常态，把对战士的怀念放在了自己的生命里，强调了这是他生命的陪伴和守望，表明他对革命战友的情感深厚。 12．这里的“苍翠”指颜色青绿，无论晴天还是雨天，松柏苍翠颜色长年不改变，象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽，表现了烈士精神永远让人铭记。 13．第①句表明是革命烈士为后人甘愿流血牺牲，换来了现在的和平和欢乐；第②句可以看到后人不会遗忘他们的丰功伟绩，用最崇高的敬意铭记先烈们的牺牲。“彼此守望”指烈士们用自己的生命为祖国和人民守望未来美好幸福的生活；现在的人民用敬意铭记先烈的恩情，更是对幸福美好的生活的珍惜和热爱，守望了战士们的牺牲壮举。 【解析】 10．本题考查文章内容梳理。由“战争年代”“战场”定位到⑫⑬段，结合第⑫段“无论是与鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘”，①概括为：与战友浴血奋战；由“建了公园”“常坐在公园门口看门里门外”定位到⑥段，结合第⑥段“工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了”，②概括为：烈士陵园改造后；由“每逢下雨”“陵园+公园”定位到⑪段，结合第⑪段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”，③概括为：打着伞蹲下来挨个给墓碑擦洗。 11．本题考查文章内容分析。“经常”意思为常常、时常。突出他来的次数多，反复写说明这是“他”生活的一部分，他已经习惯来烈士陵园瞻仰烈士，突出他对战士的怀念已经融进了他的生命里，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 12．本题考查词语表达效果分析。这里的“苍翠”意思为（草木等）深绿。结合第①段句子“他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”分析，无论晴天还是雨天，松柏苍翠颜色都是深绿色的，这如同烈士的革命精神一样，长青不衰，流芳千古，表现了烈士精神永远让人铭记。 13．本题考查句子理解。第①句“他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈”，写烈士们在战场上冲锋陷阵，英勇顽强不怕牺牲的形象，表明是革命烈士为了后人的幸福，甘愿流血牺牲，换来了现在人们和平宁静幸福生活；第②句“负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他”可以看到后人对英雄的态度，从“崇敬”一词可以看出后人对为国家和人民做出贡献的英雄们的丰功伟绩的敬仰，用最崇高的敬意铭记先烈们的牺牲。从此可以理解“两个世界，彼此守望”“两个世界”：一个是革命烈士的墓地，另一个是人民群众的。根据第⑥段句子“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”可知，革命烈士为了后人甘愿流血牺牲，另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰。人民群众饮水思源，不忘先烈恩情，用自己的热情和智慧建设更加美好的未来，用美好中国的答卷来回报烈士的英灵。先烈为了人民舍生忘死，人们传承先烈遗志：缅怀革命先烈，将先烈的精神化为爱我中华，报效祖国的强大力量。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 14．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 15．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。（3分） 【答案】 14.B 15．合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。 【解析】 14．考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰和鼓励；故选B。 15．考查诗句理解。“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。“婵娟”指的是月亮。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。由此可知，适合作为毕业赠言送给同桌。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸将。 （节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①赉：赐予，给予。②上：指皇上 16．下列句子加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．日星隐曜              吾日三省吾身（《<论语>十二章》） B．而或长烟一空             空乏其身（《生于忧患，死于安乐》） C．于延州筑青涧城           刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） D．范公少有大节            少时，一狼径去（《狼》） 17．下列对文章理解有误的一项是（   ）（2分） A．甲文“政通人和，百废具兴”凝练地概括出滕子京在巴陵郡的政绩，引出了重修岳阳楼这件事。 B．甲文“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出悲凉凄惨的氛围，烘托出登楼者的感伤之情。 C．乙文写范仲淹对富有、贫贱、赞美诋毁、快乐忧愁等都不放心上，可见是不追求眼前功利之人。 D．乙文中范仲淹常诵读的内容，表达他旷达胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的思想。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）公待将吏，必使畏法而爱己。 19．古代表示官职变动的文言词语有很多，如甲文中的“ ”都指贬官；而“右迁”则指 。（2分） 20．王质说“范公天下贤者”，请结合甲乙两文分析，范仲淹的“贤”表现在哪些方面？（4分） 【答案】 16．C 17．B 18．（1）如果没有这样的人，我同谁一道呢？ （2）范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。 19．谪守、迁 升官 20．甲文中范仲淹的“贤”表现在：①“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心 ，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。乙文中范仲淹的“贤”表现在：①国家危难时，他挺身而出，自请镇守延州。②范公做将领时，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。③筑城垦田，谋求长远发展。④得到的赏赐，分给手下诸将。 【解析】 16．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.太阳/每天；B.消散/使……贫穷；C.在/在；D.年少/一会儿；故选C。 17．本题考查对文章的理解。B．根据文章的写作背景分析，作者是受好友滕子京的邀请写了这篇文章，所以作者在文中所写之景，并非眼前实景，而是想象之景。“实写之景”表述有误；故选B。 18．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）微，如果没有；斯，这；谁与归，同谁一道。（2）待，对待；畏，畏惧；爱，爱惜。 19．本题考查文化常识。“滕子京谪守巴陵郡”意思是：滕子京降职到岳州做太守。“迁客骚人”意思是：被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人。两句中的“谪守”“迁”都是指贬官。古人贵右卑左，因此“左迁”指贬官，“右迁”则指升官。 20．本题考查文章内容概括。范仲淹的“贤”主要表现为以下几个方面：由《岳阳楼记》中第⑤段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑）”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐）”可知，作者范仲淹的“贤”主要表现：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心 ，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。 乙文中的“贤”体现在：“元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州”意思是：李元昊（在)河西反叛，延州危急。范公请求(朝廷允许）自己守城，于是做了延州的知州。由此可知，他在国家危难时，挺身而出，自请镇守延州；“公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田”意思是：范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。他在延州修筑青涧城，开垦军田。由此可知，他在地方任上时，不急功近利，力求谋划长远发展，先后修筑城池、开垦营田以占据先机，增强力量，谋求长远发展；“公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将”意思是：范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士。 参考译文 【甲】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】范先生年轻的时候就有高尚的节操，在富贵、贫贱、毁誉、欢戚方面没有哪一项会让他动心的，却慷慨激昂有为天下百姓谋福利的志向，经常诵着这样的警句来勉励自己：“读书人应当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”赵元昊在黄河以西造反，延州情况危急。范公请求亲自守卫，于是就担任延州知州。范仲淹做将领，务求持重，不急于追求眼前的功名和小利。他在延州修筑青涧城，开垦营田。范仲淹对待将领官吏，一定要让他们敬畏法令并且爱护自己。他得到的赏赐和馈赠，都按照皇帝的旨意分配给各位将领。 三、综合（10分） 21．校园影视社将举办主题为“名著同行，经典常伴”影展活动。作为名著阅读推广员，你受邀参加该活动。 （1）你们班准备改编小说《水浒传》中的经典片段，组织一场小话剧演出。主持人为演出撰写了开场白，表述顺序最恰当的一项是（   ）（2分） ①接下来就请欣赏我们的汇报演出。祝大家能拥有一段美好的时光。 ②欢迎大家来到“《水浒传》经典片段”的小话剧演出现场。 ③本学期通过整本书阅读，同学们对其经典性有了一定的感受，产生了演一演的想法。 ④用了两个月时间，从改编到排练，我们一步步走进了人物，走进了小说，完成了这场小话剧的筹备。 ⑤《水浒传》是一部奇书。它情节跌宕起伏，人物形象鲜明，结构环环紧扣，语言质朴生动。 A.⑤③②④① B.⑤③④②① C.②⑤③④① D.②④⑤③① （2）演员说角色：每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解。请从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一，结合相关情节写一段人物形象分析。（2分） （3）为了使观众在影展中拥有最佳观影体验，请你参照【示例】，再拟两则观影提示张贴在 影院入口处。（2分） 【示例】观影时请勿大声交谈、以免影响他人。 ① ② （4）小语和小文两位同学在观看《大话西游》后，围绕“名著改编”进行了热烈的讨论： 小语：经典名著改编而成的电影，应当完全遵循原著，怎可“大话”？这般戏说，孙悟空成了妖魔一般，毫无对名著的尊重。 小文：只要改编的电影有趣，主题深刻，借名著人物一用罢了，怎不可“大话”？若不是有这部电影，我还不愿去阅读《西游记》原著呢！ 听到这番对话，你对文学名著改编成影视作品是否可以“大话”这一话题有何想法呢？请写出自己的想法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。（4分）   【答案】（1）C （2）示例1：杨志做事小心谨慎。他押送生辰纲行至荒凉的山路时，及时改变策略，用天热赶路来防范打劫；军汉们想买白胜的酒时，他保持警惕，怀疑酒里有蒙汗药，马上出声阻止。 示例2：武松崇尚一个“义”字，疾恶如仇，恩怨分明。他为兄复仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。 （3）示例：观影时请勿随意走动 以免影响他人观影。 （4）示例：名著改编可以适当创新，但不能脱离原著核心。适度“大话”能吸引观众，激发阅读兴趣，但过度改编会歪曲名著，应把握好度。 【解析】（1）本题考查衔接与排序。本题是一段开场白，首先，②句“欢迎大家来到‘《水浒传》经典片段’的小话剧演出现场”，起到开场引入的作用，直接点明活动主题和场合；接着，⑤句“《水浒传》是一部奇书……”对《水浒传》进行总体评价，为后面介绍同学们对这本书的演绎做铺垫；然后，③句“本学期通过整本书阅读……产生了演一演的想法”，阐述同学们产生演话剧想法的缘由；再接着，④句“用了两个月时间……完成了这场小话剧的筹备”，具体说明话剧筹备的过程；最后，①句“接下来就请欣赏我们的汇报演出。祝大家能拥有一段美好的时光”，自然地引出话剧演出，同时向观众表达祝福。故顺序为：②⑤③④①；故选C。 （2）本题考查人物形象分析。这道题要求从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一进行人物形象分析，需要结合相关情节来展现人物的性格特点等。如选择吴用，吴用是梁山好汉中的智多星。在智取生辰纲中，他充分展现出足智多谋的一面。他巧妙地利用天气炎热、押送队伍内部矛盾等因素，设计了一系列计策，让杨志等人一步步陷入圈套。他善于观察和分析局势，能够准确地把握人心，从而成功地策划了这次行动。此外，在梁山的多次军事行动中，吴用也总是能想出奇谋妙计，为梁山的发展和壮大做出了巨大贡献。他不仅有智慧，还重情义，对梁山兄弟忠心耿耿，是一位令人敬佩的谋士。如选择杨志，杨志是杨家将后人，一心想重振家族荣耀。在押送生辰纲时，他小心谨慎，事事亲力亲为，体现出他的精明能干。但他又性格暴躁，对手下士兵过于严苛，导致士兵们对他心生不满。他一心想完成任务，却因急功近利而中了吴用等人的计谋。杨志的命运坎坷，多次遭遇挫折，但他始终没有放弃自己的理想和追求，展现出坚韧不拔的品质。如选择林冲，林冲原本是八十万禁军教头，生活安逸。但高衙内看中他的妻子后，他的命运发生了转折。林冲一开始委曲求全，希望息事宁人，体现出他的善良和懦弱。但在被逼上绝路后，他终于奋起反抗，杀了仇人，投奔梁山。林冲武艺高强，在梁山的多次战斗中表现出色。他重情重义，对朋友真诚相待，是一位有血有肉的英雄好汉。如选择武松，武松勇猛无畏，景阳冈打虎一战成名。他面对凶猛的老虎毫不畏惧，凭借着过人的勇气和武艺，将老虎打死。武松也是一个重情重义的人，为兄报仇，不惜杀死潘金莲和西门庆。他恩怨分明，对朋友忠诚，对敌人毫不留情。武松的性格豪爽，爱打抱不平，是一位深受人们喜爱的英雄人物。 示例一：吴用。吴用足智多谋，智取生辰纲中，他巧用计谋，安排巧妙的行动步骤，成功劫取生辰纲。他沉着冷静，面对突发情况能迅速做出反应，是梁山好汉中的智慧担当。    示例二：林冲。林冲武艺高强，八十万禁军教头绝非浪得虚名。他委曲求全，面对高衙内的欺辱一忍再忍，直到被逼上梁山。 （3）本题考查拟写观影提示。为了让观众在影展中有最佳观影体验，要求拟写两条观影提示。参考示例“观影时请勿大声交谈，以免影响他人”可知，可以从不同方面来规范观众的观影行为。如可提醒观众在观影过程中保持安静，保持环境整洁等。 示例：①观影时请勿使用手机等发光设备，以免影响他人观影。②观影时请勿进食有异味的食物，保持环境整洁。 （4）本题考查观点与看法。这道题是关于文学名著改编成影视作品是否可以“大话”的讨论，要求观点明确，有理有据，开放性作答，答案不唯一。如果认为可以“大话”，可以这样分析，适当的“大话”改编能让名著更具趣味性和时代感，吸引观众尤其是年轻人关注，从而激发他们阅读原著的兴趣，如《大话西游》就有这样的效果。如果认为不可以“大话”，可以这样分析：名著改编应尊重原著核心价值，过度“大话”会歪曲名著本意，误导观众对名著的理解，破坏名著的经典性和严肃性。注意字数限制。 示例：名著改编可以适度创新但不能过度“大话”。适度创新能增添趣味吸引观众，如《大话西游》。但过度改编会歪曲原著，误导读者，应在尊重原著基础上创新，把握好度。 四、写作（50分） 22．阅读下面的材料，按要求作文。 平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都可以了不起！朴实无华的哈尼小姑娘年复一年助人为乐，让梨花林里简陋的小茅屋变成了爱的接力站，了不起；默默奉献的几代塞罕坝人用心血、汗水和生命，把“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地荒原改造成浩瀚林海，了不起；六年级学生黄诗桓（荣获全国“最美孝心少年”称号）疫情期间照顾家人，让爸爸在抗疫前线得以安心工作，了不起……从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。回顾自己过往的生活，你肯定也有了不起的地方。 请以“我也了不起”为题，叙写生活故事。 要求：（1）将题目誊抄到答题卡指定位置；（2）结合自己的生活经历，写出真情实感；（3）不得抄袭、套作，不少于600字；（4）行文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文 我也了不起 “了不起”这个词是什么样的人才能配上的呢？在我的印象中都是革命英雄才配得上它。“了不起”适用于智慧的人，勇敢的人，善良的人……而我又会是哪种了不起的人呢？ 睁开双眼，举起双臂，伸了一个懒散的腰。拉开窗帘，原来只有一缕的阳光突变成一片阳光洒满我的卧室，简单的洗漱过后，我去往了补习班。 我会是了不起的人吗？会是智慧的人吗？ 一到补习班门口，之前的懒散一刹那的消失不见，取而代之的是一份认真和严肃，毕竟这儿也不是可以玩乐的地方。果然进去后，一片人坐得端正，脸上认真毫无丝毫嬉戏之意，静悄悄的，压抑极了。我不敢多站，找到自己的位置后迅速地坐下。先做题，后听老师讲解，这是这儿的一条规矩。但说实话，黑压压的题字完全看不懂，别人做题的时间是我的发呆时间，别人听老师讲解的时间是我睡觉的时间。因为不会做所以听不懂，这是很简单的因果关系，以至于我没有听过了不起用在我身上。如果说智慧的人是了不起的人，我想我可能不够聪明吧。 我会是了不起的人吗？会是勇敢的人吗？ 发呆之余，我观察了这间教室，有固定不稳的黑板，沾满粉尘的黑板擦，厚厚一层，头顶上摇摇欲坠的大风扇，和教室后面临时搬来的电风扇，算不上凉快，只能说没那么闷。正当我想看看窗外的景色，忽然感到手上一痒，起先我并不是很在意。但后来越来越痒，我觉得不舒服，低头一看，一直有一元硬币大小的黑漆漆的蟑螂在我手上，我顾不得周围的环境，整个人从座位上蹦了起来，胡乱的甩着手，想让它掉下不要再在我手上。可不知怎么它就是不掉下来，我的动静吸引了一批同学，只见一位同学不慌不忙走到我面前，抓住我的手拎起它的触须，走到窗口往外一丢，然后回到座位上继续做题，我顾不上旁边同学的目光，一心只想冲到洗手间，洗手。事实上我也这样做了，我看着镜子中的自己和被搓红的手，不禁有些失望。如果说勇敢是了不起的人，那我觉得我可能还要再勇敢一点。 我会是了不起的人吗？会是善良的人吗？ 补习班枯燥的四个小时过去了，因为在夏天这个时间正值黄昏时，明明已经放学很久，却迟迟看不到妈妈的身影，看着手表里的针不停地走，我决定还是自己走回去更现实点，一边走一边想了不起的人到底是什么样的？这个问题使我百思不得其解，毕竟用了不起这词来形容我的人简直是少之又少，是我不够优秀吗？还是因为什么？我不禁陷入了自我怀疑和自我否定中了。我漫不经心地走着，身体完全靠着本能去行走。忽然一声刺耳的声音响起，一辆车是来但不是冲向我，正当我打算停下等这辆车先过再走，但却有个小孩急匆匆地往前跑，眼看他们两者的距离在不断缩短，我的大脑一片空白，手往前伸不知道捉住什么就直接往我身边拉，刺耳的声音不复存在，耳边有很多种声音，孩子的哭声，大人的愧疚阐述，老人的唏嘘等等，嘈杂吵闹让人受不了。所有的声音化为虚无只有一个声音无限放大清楚无误的传入我的耳朵“幸亏这个小姑娘反应快又勇敢，真是个善良的人也是个了不起的人”…… 黄昏见证了一切，夏风轻轻吹着，原来我也了不起。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。材料为“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”这句话可以解读为，每个人都可以成为英雄，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一份力，就是了不起的。这一份份的平凡，可以成就伟大。题目中 “我”强调了文章的主体是我，我们要写的事情的视角是学生本身。“了不起”是题目的核心，意为“不平凡”。文章要以自己的视角进行创作。这个题目适合写人叙事类的文章，写作题材非常广泛，让学生们都能有话说、有内容可写。 第二，立意。“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都可以了不起！”，根据材料可知，本篇作文写作重点在于“了不起”，在于发现通过自己的努力、坚持，把一些普通的小事做得不普通，能够把个人理想和国家发展的需求结合起来，展现不凡的成绩，从而启示我们从现在做起、从小事做起，脚踏实地，坚持不懈，成为一名积极向上的中学生。 第三，选材。这个题目的选材广泛，最好从自己擅长且有把握的素材入手。比如可以写“我”的成长，选择学习方面，学生可以写疫情下的网课学习和居家生活；复课后的学习可以结合珍惜学校时光，把当下学习和未来的理想相结合来写。当然，也可以跳出疫情，运用对比的手法，先写“我”原来的一些表现，再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“长大”的主题，可以重点写一件事，也可以写几件事。可运用对比的手法，对比自己的前后两种表现，体现长大带来的巨大变化。还可以写自信，从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 一、积累（19分） 1．（2分）cān 煌 2．（2分）D 3．（2分）失意：不如意、不得志。 坦然：坦白，心安。 4．（2分）① ⑤ 5．（3分）B 6．（8分，任选8空作答）苦将侬强派作蛾眉 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 得之心而寓之酒也 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 7．（3分）B 8．（3分）A 9．（3分）保持更长久的记忆可以对信息进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律；不断复习巩固；要不断复习巩固才能加深记忆；保持更长久的记忆需要专注，避免干扰。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 10．（3分）①与战友浴血奋战；②烈士陵园改造后；③打着伞蹲下来挨个给墓碑擦洗 11．（3分）“经常”说明次数之多，反复写说明这是“他”生活的常态，把对战士的怀念放在了自己的生命里，强调了这是他生命的陪伴和守望，表明他对革命战友的情感深厚。 12．（3分）这里的“苍翠”指颜色青绿，无论晴天还是雨天，松柏苍翠颜色长年不改变，象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽，表现了烈士精神永远让人铭记。 13．（4分）第①句表明是革命烈士为后人甘愿流血牺牲，换来了现在的和平和欢乐；第②句可以看到后人不会遗忘他们的丰功伟绩，用最崇高的敬意铭记先烈们的牺牲。“彼此守望”指烈士们用自己的生命为祖国和人民守望未来美好幸福的生活；现在的人民用敬意铭记先烈的恩情，更是对幸福美好的生活的珍惜和热爱，守望了战士们的牺牲壮举。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 14．（2分）B 15．（3分）合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 【答案】 16．（2分）C 17．（2分）B 18．（4分）（1）如果没有这样的人，我同谁一道呢？ （2）范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。 19．（2分）谪守、迁 升官 20．（4分）甲文中范仲淹的“贤”表现在：①“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心 ，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。乙文中范仲淹的“贤”表现在：①国家危难时，他挺身而出，自请镇守延州。②范公做将领时，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。③筑城垦田，谋求长远发展。④得到的赏赐，分给手下诸将。 三、综合（10分） 21．（1）（2分）C （2）（2分）示例1：杨志做事小心谨慎。他押送生辰纲行至荒凉的山路时，及时改变策略，用天热赶路来防范打劫；军汉们想买白胜的酒时，他保持警惕，怀疑酒里有蒙汗药，马上出声阻止。 示例2：武松崇尚一个“义”字，疾恶如仇，恩怨分明。他为兄复仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。 （3）（2分）示例：观影时请勿随意走动 以免影响他人观影。 （4）（4分）示例：名著改编可以适当创新，但不能脱离原著核心。适度“大话”能吸引观众，激发阅读兴趣，但过度改编会歪曲名著，应把握好度。 四、写作（50分） 22.例文 我也了不起 “了不起”这个词是什么样的人才能配上的呢？在我的印象中都是革命英雄才配的上它。“了不起”适用于智慧的人，勇敢的人，善良的人……而我又会是哪种了不起的人呢？ 睁开双眼，举起双臂，伸了一个懒散的腰。拉开窗帘，原来只有一缕的阳光突变成一片阳光洒满我的卧室，简单的洗漱过后，我去往了补习班。 我会是了不起的人吗？会是智慧的人吗？ 一到补习班门口，之前的懒散一霎那的消失不见，取而代之的是一份认真和严肃，毕竟这儿也不是可以玩乐的地方。果然进去后，一片人坐的端正，脸上认真毫无丝毫嬉戏之意，静悄悄的，压抑极了。我不敢多站，找到自己的位置后迅速的坐下。先做题，后听老师讲解，这是这儿的一条规矩。但说实话，黑压压的题字完全看不懂，别人做题的时间是我的发呆时间，别人听老师讲解的时间是我睡觉的时间。因为不会做所以听不懂，这是很简单的因果关系，以至于我没有听过了不起用在我身上。如果说智慧的人是了不起的人，我想我可能不够聪明吧。 我会是了不起的人吗？会是勇敢的人吗？ 发呆之余，我观察了这间教室，有固定不稳的黑板，沾满粉尘的黑板擦，厚厚一层，头顶上摇摇欲坠的大风扇，和教室后面临时搬来的电风扇，算不上凉快，只能说没那么闷。正当我想看看窗外的景色，忽然感到手上一痒，起先我并不是很在意。但后来越来越痒，我觉得不舒服，低头一看，一直有一元硬币大小的黑漆漆的蟑螂在我手上，我顾不得周围的环境，整个人从座位上蹦了起来，胡乱的甩着手，想让它掉下不要再在我手上万。可不知怎么它就是不掉下来，我的动静吸引了一批同学，只见一位同学不慌不忙走到我面前，抓住我的手拎起它的触须，走到窗口往外一丢，然后回到座位上继续做题，我顾不上旁边同学的目光，一心只想冲到洗手间，洗手。事实上我也这样做了，我看着镜子中的自己和被搓红的手，不经有些失望。如果说勇敢是了不起的人，那我觉得我可能还要再勇敢一点。 我会是了不起的人吗？会是善良的人吗？ 补习班枯燥的四个小时过去了，因为在夏天这个时间正值黄昏时，明明已经放学很久，却迟迟看不到妈妈的身影，看着手表里的针不停的走，我决定还是自己走回去更现实点，一边走一边想了不起的人到底是什么样的？这个的问题使我百思不得其解，毕竟用了不起这词来形容我的人简直是少之又少，是我不够优秀吗？还是因为什么？我不禁陷入了自我怀疑和自我否定中了。我漫不经心的走着，身体完全靠着本能去行走。忽然一声刺耳的声音响起，一辆车是来但不是冲向我，正当我打算停下等这辆车先过再走，但却有个小孩急匆匆的往前跑，眼看他们两者的距离在不断缩短，我的大脑一片空白，手往前伸不知道捉住什么就直接往我身边拉，刺耳的声音不复存在，耳边有很多种声音，孩子的哭声，大人的愧疚阐述，老人的唏嘘等等，混杂吵闹让人受不了。所有的声音化为虚无只有一个声音无限放大清楚无误的传入我的耳朵“幸亏这个小姑娘反应快又勇敢，真是个善良的人也是个了不起的人”…… 黄昏见证了一切，夏风轻轻吹着，原来我也了不起。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、积累（ 19 分 ） 1 . （ 2 分） （ ） （ ） 2 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . （ 2 分） （1） （2） 4 . （ 2 分） 5. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. （ 8 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二 、 阅读 （ 41 分 ） 7. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . （ 3 分） 10 . （ 3 分） ① ② ③ 11 . （ 3 分） 12 . （ 3 分） 13 . （ 4 分） 14 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 . （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 16 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 .（ 4 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） 19 . （ 2 分） 20 . （ 4 分） 三 、 综合 （ 10 分 ） 21 . （1） （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 ） （ 2分 ） （3） （ 2 分） ① ② （4）（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四 、 写作 （ 50 分） 22 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累（19 分） 1.（2 分）（ ） （ ） 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分） （1） （2） 4.（2 分） 5.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（8 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（4 分） （1）（2分） （2）（2分） 19.（2 分） 20.（4 分） 三、综合（10 分） 21. （1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） （3）（2分） ① ② （4）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（41 分） 7.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3 分） 10.（3 分） ① ② ③ 11.（3 分） 12.（3 分） 13.（4 分） 14.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3 分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（50 分） 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。 4．测试范围：九年级上册，九年级下册第1~3单元； 5．难度系数：0．75。 一、积累（19分） 请你阅读以下三个文段，完成下面小题。（11分） （一）奋斗 人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿，大树只有经过了风吹日晒才能参（   ）天，我们只有经过了奋斗才能成长，成功必备的条件之一就是奋斗。成功需要奋斗做基石，我们需要用奋斗书写辉huáng（   ），只有通过奋斗才能进步。 （二）坚持 漫漫人生路，带坚持一起飞翔，因为它是我们一生的呵护；芸芸众生中，带坚持一起飞翔，因为它比金钱更贵重；悠悠求学路，带坚持一起飞翔，因为它比荣誉实在，成长路上，无论经历多少风风雨雨我都会脚踏实地地坚持下去。取得成功的关键，从来不是依靠运气，而是我们能否坚持初心，一时兴起。 （三）乐观 乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈。____________，__________。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。谁拥有乐观，谁就拥有在艰难中敢于拼搏的精神。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 参（ ）天           辉huáng（ ） 2．以上3个文段中，加点词语使用不正确的一项是（ ）。（2分） A.一帆风顺 B.芸芸众生 C.脚踏实地 D.一时兴起 3．结合语境，解释语段中画“ ”的词语。（2分） 失意： 坦然： 4．从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使语段（三）内容连贯。（2分） ①心存阳光佳心态     ②海阔不乏破浪舟     ③时如流水去无返         ④山高自有人行路     ⑤面展笑靥好未来     ⑥脚踏实地山可移 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（3分） A．人生的路不可能是一帆风顺的，就如一条小河一样弯弯曲曲，花朵只有经过了努力才能开出美丽的花儿。 B．取得成功的关键，从来不是依靠运气，而是我们能否坚持初心，持之以恒。 C．漫漫人生路，带坚持一起飞翔，因为它是我们一生的呵护；芸芸众生中，带坚持一起飞翔，因为它比金钱更贵重。 D．谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。 6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分，任选8空作答） 主题 文学常识与名句 出处 爱恨情仇 秋瑾写下①“ ，殊未屑”既道出了命运的不公，也让我们看到她与天命、传统抗争的决心。 《满江红》 韩愈用诗句②“ ？ ”借景抒情，道尽英雄失路的悲慨。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 建功立业 范仲淹用③“ ， ”来揭示思家念亲和想建功立业的矛盾心理。 《渔家傲·秋思》 辛弃疾的词句④“ ， ”用马快弦急描写战争场面，表达北伐金人、收复失地的理想。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 修心养性 苏轼遇雨吟诵⑤“ ，谁怕？ ”乐观旷达的生活态度跃然纸上。 《定风波》 欧阳修借⑥“山水之乐， ”抒发随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 《醉翁亭记》 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，连接着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 ⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 【材料二】 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 7．下列选项不正确的一项是（   ）。（3分） A．实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。 B．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，从小记忆，材料三主要阐释了几者之间的关系，不是说明形成长期记忆的原理。 C．早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。 D．朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 8．根据材料二，得出的结论有错误的一项是（   ）。（3分） A．无意义音节的遗忘率最低，遗忘率超过75%，有意义信息遗忘快于无意义信息。 B．散文和无意义音节在前5天的遗忘率都接近50%。 C．遗忘的规律是先快后慢。 D．30天后诗歌的遗忘率最低，散文遗忘率较高，无意义音节遗忘率最高。 9．根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 ⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 ⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 ⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 ⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑮他深深内疚。 ⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 ⑪擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ⑲这是两个世界，彼此守望。 （摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改） 10．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个令人感动的故事，请阅读选文完成下面的表格。（3分） 时间 地块变动 他的行为 战争年代 战场 ① 战争结束 建了陵园 住在烈士陵园对面陪伴战友 ② 建了公园 常坐在公园门口看门里门外 每逢下雨时 陵园+公园 ③ 11．说说文章为什么要多处反复写“他”“经常来”“经常坐”的行为？（3分） 12．赏析加点词的表达效果。（3分）  这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 13．“细节是主旨的辉映”，请结合这两个句子，谈谈你对结尾“两个世界，彼此守望”的理解。（4分）   ①“他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈。” ②“负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。” （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 14．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 15．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸将。 （节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①赉：赐予，给予。②上：指皇上 16．下列句子加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．日星隐曜              吾日三省吾身（《<论语>十二章》） B．而或长烟一空             空乏其身（《生于忧患，死于安乐》） C．于延州筑青涧城           刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） D．范公少有大节            少时，一狼径去（《狼》） 17．下列对文章理解有误的一项是（   ）（2分） A．甲文“政通人和，百废具兴”凝练地概括出滕子京在巴陵郡的政绩，引出了重修岳阳楼这件事。 B．甲文“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出悲凉凄惨的氛围，烘托出登楼者的感伤之情。 C．乙文写范仲淹对富有、贫贱、赞美诋毁、快乐忧愁等都不放心上，可见是不追求眼前功利之人。 D．乙文中范仲淹常诵读的内容，表达他旷达胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的思想。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2） 公待将吏，必使畏法而爱己。 19．古代表示官职变动的文言词语有很多，如甲文中的“ ”都指贬官；而“右迁”则指 。（2分） 20．王质说“范公天下贤者”，请结合甲乙两文分析，范仲淹的“贤”表现在哪些方面？（4分） 三、综合（10分） 21．校园影视社将举办主题为“名著同行，经典常伴”影展活动。作为名著阅读推广员，你受邀参加该活动。 （1）你们班准备改编小说《水浒传》中的经典片段，组织一场小话剧演出。主持人为演出撰 写了开场白，表述顺序最恰当的一项是（   ）（2分） ①接下来就请欣赏我们的汇报演出。祝大家能拥有一段美好的时光。 ②欢迎大家来到“《水浒传》经典片段”的小话剧演出现场。 ③本学期通过整本书阅读，同学们对其经典性有了一定的感受，产生了演一演的想法。 ④用了两个月时间，从改编到排练，我们一步步走进了人物，走进了小说，完成了这场小话剧的筹备。 ⑤《水浒传》是一部奇书。它情节跌宕起伏，人物形象鲜明，结构环环紧扣，语言质朴生动。 A．⑤③②④① B．⑤③④②① C．②⑤③④① D．②④⑤③① （2）演员说角色：每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解。请从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一，结合相关情节写一段人物形象分析。（2分） （3）为了使观众在影展中拥有最佳观影体验，请你参照【示例】，再拟两则观影提示张贴在 影院入口处。（2分） 【示例】观影时请勿大声交谈、以免影响他人。 ① ② （4）小语和小文两位同学在观看《大话西游》后，围绕“名著改编”进行了热烈的讨论： 小语：经典名著改编而成的电影，应当完全遵循原著，怎可“大话”？这般戏说，孙悟空成了妖魔一般，毫无对名著的尊重。 小文：只要改编的电影有趣，主题深刻，借名著人物一用罢了，怎不可“大话”？若不是有这部电影，我还不愿去阅读《西游记》原著呢！ 听到这番对话，你对文学名著改编成影视作品是否可以“大话”这一话题有何想法呢？请写出自己的想法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。（4分）  四、写作（50分） 22．阅读下面的材料，按要求作文。 平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都可以了不起！朴实无华的哈尼小姑娘年复一年助人为乐，让梨花林里简陋的小茅屋变成了爱的接力站，了不起；默默奉献的几代塞罕坝人用心血、汗水和生命，把“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的沙地荒原改造成浩瀚林海，了不起；六年级学生黄诗桓（荣获全国“最美孝心少年”称号）疫情期间照顾家人，让爸爸在抗疫前线得以安心工作，了不起……从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。回顾自己过往的生活，你肯定也有了不起的地方。 请以“我也了不起”为题，叙写生活故事。 要求：（1）将题目誊抄到答题卡指定位置；（2）结合自己的生活经历，写出真情实感；（3）不得抄袭、套作，不少于600字；（4）行文中不得出现真实的校名、人名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$