七年级语文第三次月考卷（成都专用，上册4-5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024—2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：新七年级上册第4-5单元。 5.难度系数：0.7。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.纯粹（cuì） 弥漫（mí） 拈轻怕重（niān） B.盘旋（xuán） 惬意（qiè） 迫不及待（pò） C.蜷伏（quán） 缄默（jiān） 畏罪潜逃（qiǎn） D.派遣（qiǎn） 惩戒（chénɡ） 不辍劳作（chuò） 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。 C.是的，人可以直面威胁，可以篾视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞。 D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 3.下列语句中加点的成语运用有误的一项是（ ） A.为了实现梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了麻木不仁的程度。 B.那盛开的荷花挺着碧绿的茎干，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。 C.在风烛残年的时刻，他回首往事，感慨万千，决定珍惜余下的时光。 D.真正的勇士不怕困难，他们不会拈轻怕重，而会勇敢地面对挑战，不断超越自己。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.春天的锦城湖畔，垂柳依依，花香鸟语，许多游人不禁停下脚步驻足欣赏。 B.本期“名师大讲堂”的听众，除成都教师外，还有其他地区的教师也参与其中。 C.据央视新闻报道，祝融号火星车已安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。 D.成都大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A.非淡泊无以明志 明：明确、坚定 B.非学无以广才 广：扩大 C.淫慢则不能励精 励：振奋 D.险躁则不能治性 治：修养 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.夫君子之行 下车引之 B.静以修身 可以为师矣 C.险躁则不能治性 学而不思则罔 D.将复何及 白雪纷纷何所似 7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A.夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的行为操守，以在宁静的环境中来修养身心，以节俭来培养品德。 B.夫学须静也，才须学也。 译文：学习必须静心专一，而才干来自学习。 C.悲守穷庐，将复何及！ 译文：只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ D.年与时驰，意与日去，遂成枯落。 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处。 8.下列对文章内容的理解和分析，有误的一项（ ） A.文中，诸葛亮告诫儿子要成才需要具备这几个条件：立志、学习、惜时。这三者是相互联系的，缺一不可。 B.文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕“俭”字加以阐述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。 C.“夫学须静也，才须学也”，要想有才学，必须通过学习，而求学的过程必须心无旁骛才能深入思考，精研学问。 D.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”从反面论证，强调了刻苦勤学的重要性，暗含惜时之意。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①_____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ②夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》） ③_____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）请在刘禹锡《秋词》（其一）和陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中任选一首，在横线上先写出题目再默写全诗。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 燕子翩翩入云端 ①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 ②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 ③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员。 ④燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的长距离、不间断的飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。 ⑤燕子是一种勤劳的鸟。筑巢。“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。 ⑥燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。 ⑦世界各地几乎都有燕子，但各地的燕子种类不尽相同。据统计，全世界共有75种之多的燕子。在古老的传说里，燕子被称为幸福乌，人们把它们看作吉祥的象征。 10.根据本文的介绍，概括燕子的四个生活特性。（4分） 11.燕子具有高强的飞行本领的原因有哪些？（3分） 12.本文有几处运用了描写，请找出其中一处运用描写的文字，并简要说明它在文中的表达作用。（3分） 五、作文（共60分） 13.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些话语让我们铭记于心。有些话语温馨暖意，令人感动；有些话语逆耳难听，给人警醒；有些话语富有哲理，给人教诲……回忆这些话语，往往会触发我们想起发生在身边的一些人，一些事，一段情，会让我们回味无穷。 请以《那句话，让我_______》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先补全题目，再作文；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④不得抄袭、套作。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成第1、2题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖□，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.诗中空缺处填入下列哪个字更符合诗意？请作出判断并结合诗歌简要分析。（2分） A.莺 B.鸦 C.鹊 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （有改动） 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.王生不说 说：同“悦”，高兴 B.是不亦善学乎 善：善于 C.君但志之而不思之 但：但是 D.王生益愠 益：更加 4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。（3分） （2）不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！（3分） 5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.《西游记》中常常出现有关“三”的故事，比如“三入无底洞”“黑松林三众寻师”，请再列举两个与“三”相关的情节。（2分） 7.班级开展《朝花夕拾》的主题阅读分享会，请你按照示例，再拟定一个主题，选出相应篇目（不少于三个），并阐述分类理由。（2分） 示例：童年的“趣”与“憾”——《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》——在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 ______________________ 赵永新 ①突然想起了父亲。 ②父亲已过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。 ③父亲中等身材，很结实，他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。 ④小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价，每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，图个啥？”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。 ⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的“小侠义”。 ⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。 ⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳，儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！明早帮我割麦子去。” ⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。” ⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。 ⑩难题好像是专门留给懒人似的。【B】我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟。我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。 ⑪吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。【A】可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！” ⑫听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！” ⑬“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。 ⑭父亲，你的叮嘱，我懂了。 ⑮放心吧！父亲！ （选自《作家地带》，有删改） 8.本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。（4分） 9.重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得【A】句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。（4分） 10.小语觉得【B】句中的景物描写好像与内容联系不大可以删去，你觉得呢？请你帮他品析这句话的用意。（4分） 11.该文章在出版时没有附上题目，我校文学社拟写了以下三个题目，你觉得哪个最好？请结合文章内容，借助知识卡片说明理由。（6分） 知识卡片：标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容，或蕴含文章的主旨，或吸引读者的阅读兴趣…… A.我的父亲 B.叮嘱 C.“小侠义”与“大吝啬” 四、语言运用（共12分） 12.苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级决定开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）阅读材料，说说下面材料所反映的问题。（4分） 《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。 （2）阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。（4分） 材料一 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 材料二 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 材料三 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 （3）请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写两组句子，使之与前文构成排比。（4分） 读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；______________ ______________________；____________________________。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：新七年级上册第4-5单元。 5.难度系数：0.7。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.纯粹（cuì） 弥漫（mí） 拈轻怕重（niān） B.盘旋（xuán） 惬意（qiè） 迫不及待（pò） C.蜷伏（quán） 缄默（jiān） 畏罪潜逃（qiǎn） D.派遣（qiǎn） 惩戒（chénɡ） 不辍劳作（chuò） 【答案】C 【解析】畏罪潜逃（qián）。 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。 C.是的，人可以直面威胁，可以篾视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞。 D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 【答案】D 【解析】】A.检朴—俭朴。B.辨诉—辩诉。C.篾视—蔑视。 3.下列语句中加点的成语运用有误的一项是（） A.为了实现梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了麻木不仁的程度。 B.那盛开的荷花挺着碧绿的茎干，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。 C.在风烛残年的时刻，他回首往事，感慨万千，决定珍惜余下的时光。 D.真正的勇士不怕困难，他们不会拈轻怕重，而会勇敢地面对挑战，不断超越自己。 【答案】A 【解析】麻木不仁：本义是肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。贬义词。用在此处与句意不符，可改为“废寝忘食”。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.春天的锦城湖畔，垂柳依依，花香鸟语，许多游人不禁停下脚步驻足欣赏。 B.本期“名师大讲堂”的听众，除成都教师外，还有其他地区的教师也参与其中。 C.据央视新闻报道，祝融号火星车已安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。 D.成都大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。 【答案】D 【解析】A.成分赘余，删去“停下脚步”或“驻足”。B.句式杂糅，删去“也参与其中”。C.成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加上“任务”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A.非淡泊无以明志 明：明确、坚定 B.非学无以广才 广：扩大 C.淫慢则不能励精 励：振奋 D.险躁则不能治性 治：修养 【答案】B 【解析】句意为：不努力学习就不能增长才干。广：增长。 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.夫君子之行 下车引之 B.静以修身 可以为师矣 C.险躁则不能治性 学而不思则罔 D.将复何及 白雪纷纷何所似 【答案】C 【解析】A.结构助词，的/代词，指元方。B.连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”/与“可”连用，同今义。C.都是连词，就。D.代词，怎么/代词，什么。 7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A.夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的行为操守，以在宁静的环境中来修养身心，以节俭来培养品德。 B.夫学须静也，才须学也。 译文：学习必须静心专一，而才干来自学习。 C.悲守穷庐，将复何及！ 译文：只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ D.年与时驰，意与日去，遂成枯落。 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处。 【答案】A 【解析】静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 8.下列对文章内容的理解和分析，有误的一项（ ） A.文中，诸葛亮告诫儿子要成才需要具备这几个条件：立志、学习、惜时。这三者是相互联系的，缺一不可。 B.文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕“俭”字加以阐述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。 C.“夫学须静也，才须学也”，要想有才学，必须通过学习，而求学的过程必须心无旁骛才能深入思考，精研学问。 D.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”从反面论证，强调了刻苦勤学的重要性，暗含惜时之意。 【答案】B 【解析】全文着重围绕“静”字加以阐述。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①_____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ②夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》） ③_____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）请在刘禹锡《秋词》（其一）和陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中任选一首，在横线上先写出题目再默写全诗。（4分） 【答案】（1）①何当共剪西窗烛 ②思君不见下渝州 ③回乐烽前沙似雪 （2）秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 燕子翩翩入云端 ①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 ②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 ③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员。 ④燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的长距离、不间断的飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。 ⑤燕子是一种勤劳的鸟。筑巢。“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。 ⑥燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。 ⑦世界各地几乎都有燕子，但各地的燕子种类不尽相同。据统计，全世界共有75种之多的燕子。在古老的传说里，燕子被称为幸福乌，人们把它们看作吉祥的象征。 10.根据本文的介绍，概括燕子的四个生活特性。（4分） 【答案】①善飞；②繁殖力强；③勤劳（或“善捕虫”）；④聪明（或“方向性强”）。 【解析】本题考查信息的筛选。由“燕子善飞，妇孺皆知”句可知，燕子的第一个生活特性：善飞。由“燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚”句可知，燕子的第二个生活特性：繁殖能力强。由“燕子是一种勤劳的鸟”句可知，燕子的第三个生活特性：勤劳。由“燕子又是一种很聪明的鸟”句可知，燕子的第四个生活特性：聪明。 11.燕子具有高强的飞行本领的原因有哪些？（3分） 【答案】燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。身体特别轻巧，平均重量仅20克。 【解析】本题考查句子的理解。由“燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员”句可知，燕子具有高强的飞行本领的原因是：燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。身体特别轻巧，平均重量仅20克。 12.本文有几处运用了描写，请找出其中一处运用描写的文字，并简要说明它在文中的表达作用。（3分） 【答案】“它们一会儿……滑翔几分钟。”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。 【解析】本题考查表达方式的理解。“它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟”句运用了比喻的修辞手法。“翼不振，翅不摇”句还运用了对偶的手法，所以是描写。结合“燕子又具有高超的飞行特技”句可知，生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。 五、作文（共60分） 13.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些话语让我们铭记于心。有些话语温馨暖意，令人感动；有些话语逆耳难听，给人警醒；有些话语富有哲理，给人教诲……回忆这些话语，往往会触发我们想起发生在身边的一些人，一些事，一段情，会让我们回味无穷。 请以《那句话，让我_______》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先补全题目，再作文；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④不得抄袭、套作。 【答案】 那句话，让我铭记于心 上学前，奶奶让我多穿点衣服，说今天可能会下雪，我跑出去望了望天，蓝蓝的，没有任何下雪的预兆。于是就没把奶奶的话放在心上。 谁知，这老天翻脸比翻书还快。早上最后一节课时，飘起了小雪，越下越大。顿时周围雪白一片，让人感觉置身与冰雪世界。然而我这时却被冻得瑟瑟发抖，开始后悔没听奶奶的话。 一直到下午放学，我感觉自己已成了一座冰雕，但这雪却依然不依不饶的下着。我僵硬的背起书包，感觉全身的每一块骨头都在咯吱咯吱响。出了教室门，一整寒风迎面吹来，我拢了拢衣领，试图让自己暖和些。 我没带伞，正在纠结走不走。这是一个熟悉的身影闯进了我的视线，四处张望寻找着什么。我大叫了一声：“奶奶！我在这儿！”她加快了脚步从人群中向我走来。 她把衣服脱下套在我身上，把围巾接下来围在我脖子上，把手套脱下带在我手上。这一系列动作如行云流水般，多么熟练！ “冻坏了吧？叫你不穿衣服！”说完便拉起了我的手，撑开伞，回家。温暖。 在离家有一段距离的路上，我感觉我的手在抖。不！是紧紧握着我的手的那只手在抖。我感到一丝凉意从奶奶的手心想我传来。我低下头看了看那只手，有几条因做活被刀割到留下的疤，再加上被寒风吹得有些干裂，此时显得有些狰狞。正在寒风中瑟瑟发抖。我不禁握紧了她的手。 我的脚步渐渐慢了下来，她感到我的异样，低下头细声询问着：“怎么了？还是冷吗？”我摇了摇头，赶紧低下头，加快了脚步。我的眼泪很快的下来了，我赶紧拭干了泪。雪被踩得咯吱咯吱响。 奶奶关心我的那句话，让我铭记于心。 【解析】 一、审题立意。题目中的关键词是“那句话”，“那句话”意在指向某句有影响力的话，要求只能是一句话，而不足一段话，并且要选取最有价值或最有代表性的一句话。“让我”点明文章需要以第一人称来写，这就要求写自己的亲身经历或是和自己有关的事情。“我”后面需补充内容，即引出后面所发生的动作行为或状态，题目横线处的内容是由“那句话”引发出来的，从社会生活的角度出发，它可以是生活中的所闻所见而引发的思考。例如可补题为“那句话，让我感恩”：从校园生活的角度出发，它可以是老师或同学的一句话所引发的灵感或感悟。例如可补题为“那句话，让我恍然大悟”：从家庭生活的角度出发，可以是父母的一句话让“我”感受到他们对“我”的浓浓爱意，也可补题为“那句话，让我感动”。立意上要积极向上，充满正能量。 二、选材构思。本文适合写成记叙文，对影响人成长的“一句话”，要精挑细选。可以是一句名言，如于丹“一切高远的理想，都建立在朴素的起点”，罗曼•罗兰的“最可怕的敌人，就是没有坚定的信念”；也可以是一句诗词，如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当然。身边普通人的一句平凡话语，如“为别人着想。是人生一等功夫”，也许影响我们更长久；还可以是亲人。老师的一句话提醒了迷失自我时，给我们指路。情节上多一些悬念，多一点波澜，力求故事一波三折。可在人物刻画上出彩，精心刻画人物。多一些语言、心理等描写，让人物自身说话。无论怎么写，都要表现出“我”所受到的触动或做出的改变来，这是文章必不可少的内容。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成第1、2题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖□，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.诗中空缺处填入下列哪个字更符合诗意？请作出判断并结合诗歌简要分析。（2分） A.莺 B.鸦 C.鹊 【答案】B（1分）。“鸦”放入首句，和其他意象一起构筑了一幅秋天月色洒庭院、寒鸦栖树、露水浓重、桂花湿润的凄冷孤寂的画面；而莺是活泼的，鹊是喜庆的，均与诗歌意境和情感不符（1分）。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 【答案】表达了诗人因思念家乡、思念亲人（1分）而孤独寂寞（1分）的思想感情。 【诗歌大意】 庭院地面雪白，树上栖息着寒鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？ 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （有改动） 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.王生不说 说：同“悦”，高兴 B.是不亦善学乎 善：善于 C.君但志之而不思之 但：但是 D.王生益愠 益：更加 【答案】C 【解析】但：只，只是。 4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。（3分） （2）不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！（3分） 【答案】（1）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，是希望听到真理啊。（“耻”“冀”各1分，句意通顺1分） （2）如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自新，恐怕也来不及了！（“迨”“蹉跎”“虽”“及”各0.5分，句意通顺1分） 5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）（4分） 【答案】①学贵善思。②不耻下问，择善而从之。（每点2分） 【参考译文】 王生喜欢学习却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，是希望听到真理啊。我一句话还没有说完，你就变了脸色离开了，几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的吗？学习的人最大的忌讳，莫过于过度自我满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自新，恐怕也来不及了！”王生（听完他的话）感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把您的话作为座右铭，来展示明显的警诫。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.《西游记》中常常出现有关“三”的故事，比如“三入无底洞”“黑松林三众寻师”，请再列举两个与“三”相关的情节。（2分） 【答案】示例：①三调芭蕉扇。②三打白骨精。（每点1分） 7.班级开展《朝花夕拾》的主题阅读分享会，请你按照示例，再拟定一个主题，选出相应篇目（不少于三个），并阐述分类理由。（2分） 示例：童年的“趣”与“憾”——《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》——在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 【答案】示例：孩子的“爱”与“憎”（0.5分）——《阿长与<山海经>》《父亲的病》《琐记》（0.5分）——对阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”；鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走得不安宁；鼓励小孩子吃冰、唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现了一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎”（1分）。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 ______________________ 赵永新 ①突然想起了父亲。 ②父亲已过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。 ③父亲中等身材，很结实，他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。 ④小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价，每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，图个啥？”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。 ⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的“小侠义”。 ⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。 ⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳，儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！明早帮我割麦子去。” ⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。” ⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。 ⑩难题好像是专门留给懒人似的。【B】我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟。我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。 ⑪吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。【A】可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！” ⑫听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！” ⑬“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。 ⑭父亲，你的叮嘱，我懂了。 ⑮放心吧！父亲！ （选自《作家地带》，有删改） 8.本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。（4分） 【答案】①父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为。②惊讶 ③父亲让“我们”明早帮他割麦子。④父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”。 【解析】本题考查文章内容的理解与概括。一空，根据题干提示“‘我’的心理：不理解”，找到第④段“小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价，每当我们‘砍’得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：‘走，几分钱，图个啥？’此时，我总是嘀咕：‘你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。’我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的”可知，小时候随父亲买瓜果时自己总喜欢讨价还价，父亲不在意几分钱，而自己在意，就在这种不理解和顺从中逐步认知父亲。据此可概括为：父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为。二空，根据题干提示“父亲的行为：父亲帮助学生娃交学费”，找到第⑤段“父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：‘给，报名去。’要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊”可知，父亲送“我”上学时遇到一个丢失学费而哭泣的学生娃，父亲二话不说掏出皱皱巴巴的五元钱让其去报名，父亲的大方举动让“我”很惊讶。据此概括：当时“我”惊讶于父亲的大方。三空，根据题干提示“‘我’的心理：不情愿”，找到第⑦段“我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发现了，决定‘五一’期间回家看望老父亲。见到儿媳，儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：‘好！好！好！明早帮我割麦子去’”，第⑧段“我不敢执拗，不情愿地答应着：‘好吧，我一个人去’”可知，“我”结婚成家后“五一”期间回家看望老父亲，父亲见到我们很高兴并让明早帮忙割麦子，“我”不情愿但还是答应自己去。据此概括为：父亲让“我们”明早帮他割麦子。四空，根据题干提示“‘我’的心理：警醒”，找到第⑪段“吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：‘这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏’”，第⑫段“听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：‘这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊’”，第⑬段“‘老天的恩赐，国家的命根子！’这句话警醒了我”可知，吃午饭时女儿把饭弄得到处都是，父亲捡起来吃，“我”数落父亲，父亲说这是老天的恩赐和国家的命根子，这句话警醒了“我”。据此可概括为：父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”。 9.重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得【A】句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。（4分） 【答案】重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。这些词语写出了父亲看到女儿散在桌子上的饭默默捡起来、认真品味的场景，重读可以突出父亲朴实无华、珍爱粮食的特点。 【解析】本题考查语句理解、朗读设计。联系题干“重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调”可知，我们重读的应是能够传情达意的词或短语，作用是强调（或：突出）。A句“可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着”中可以重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。“不声不响”指不说话，不出声；在此形容父亲看到女儿散在桌子上的饭默默捡起来的场景，体现了父亲朴实无华的一面；“一粒一粒”为叠词，体现父亲捡米粒时的认真、专注、虔诚，每一粒粮食都不浪费，都捡起来；“慢慢咀嚼着”为动词，体现父亲细细咀嚼、品味粮食的情景，体现了父亲对粮食的珍视。重读“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”能够体现父亲对粮食的珍惜，使父亲的形象有血有肉。 10.小语觉得【B】句中的景物描写好像与内容联系不大可以删去，你觉得呢？请你帮他品析这句话的用意。（4分） 【答案】不能删除。描写麦子被狂风吹得东倒西歪的场景，烘托“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和气的教育“我”等内容作了铺垫。 【解析】本题考查环境描写。首先明确观点：不能删除。原因：B句“我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟”，描写麦子被狂风吹得东倒西歪、乱七八糟的场景；联系第⑪段“我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：‘这也是粮食啊！’然后替我把狼藉的麦子收拾好”可知，环境描写侧面体现“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和气的教育“我”，耐心地对待麦子作了铺垫。 11.该文章在出版时没有附上题目，我校文学社拟写了以下三个题目，你觉得哪个最好？请结合文章内容，借助知识卡片说明理由。（6分） 知识卡片：标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容，或蕴含文章的主旨，或吸引读者的阅读兴趣…… A.我的父亲 B.叮嘱 C.“小侠义”与“大吝啬” 【答案】以“小侠义”与“大吝啬”为题最好。“小侠义”与“大吝啬”形成对比，激发读者阅读兴趣；同时点出了父亲“侠义”和“吝啬”的生活小事，体现出父亲慷慨善良、节俭朴实的特点，表达出作者对父亲的怀念与赞美。 【解析】本题考查文题选择。明确观点，结合文章内容表述理由即可。由知识卡片“标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容，或蕴含文章的主旨，或吸引读者的阅读兴趣”可知，选取“‘小侠义’与‘大吝啬’”为题最好。理由：“小侠义”与“大吝啬”形成鲜明对比，引发读者思考是谁既“狭义”又“吝啬”，怎样体现出来的，设置悬念，激发读者阅读兴趣；文章主要通过写父亲给丢钱的学生娃五元钱交学费表现父亲的“狭义”，通过写父亲捋顺麦子扎成小把子，吃“我”女儿散在桌上的饭，表现父亲的“吝啬”；可见文题点明文章的主要内容，体现人物的形象。联系第⑬段“‘老天的恩赐，国家的命根子！’这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话”可知，父亲的话使“我”警醒，影响着“我”，文题暗含主旨，体现对父亲的怀念与赞美。文题“我的父亲”点明主要记叙的对象，比较稀松平常；文题“叮嘱”侧重父亲说的话，未体现父亲大方、慷慨（侠义）的一面。因此，选C“小侠义”与“大吝啬”作为文题更恰当。 四、语言运用（共12分） 12.苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级决定开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）阅读材料，说说下面材料所反映的问题。（4分） 《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。 （2）阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。（4分） 材料一 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 材料二 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 材料三 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 （3）请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写两组句子，使之与前文构成排比。（4分） 读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；______________ ______________________；____________________________。 【答案】 （1）当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。 （2）对一本书要反复读；读书要精读、多读、熟读；读书要做摘录、重积累；读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。 （3）示例：读书，如深秋里观红叶霜菊让人赏心悦目；读书，如严冬里沐暖阳晴空使人怡然自得。 【解析】 （1）本题考查理解概括能力。由材料中“相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降”可提炼出：当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。 （2）本题考查筛选整合信息的能力。由材料一“并且不断地重温复习，他称之为‘三复四温’式阅读法”可知，对一本书要反复读；由材料二“数学家苏步青主张读书要多读、精读”可知，读书要精读、多读、熟读；由材料三“无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类”可知，读书要做摘录、重积累；由材料一“不断地重温复习”，材料二“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”和材料三“长年累月地读书，细水长流地做读书摘录”可知，读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。据此整理作答即可。 （3）本题考查语句仿写。由例句“读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓”可知，这一组排比句的结构是“读书，如……让人……”，写出了读书给人带来的快乐感受。所以仿写部分内容上应结合秋天、冬天的特点，写出读书的好处。据此作答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 A 卷 1. 【答案】C 【解析】畏罪潜逃（qián）。 2. 【答案】D 【解析】】A.检朴—俭朴。B.辨诉—辩诉。C.篾视—蔑视。 3. 【答案】A 【解析】麻木不仁：本义是肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。贬义词。用在此处与句意不符，可改为“废寝忘食”。 4. 【答案】D 【解析】A.成分赘余，删去“停下脚步”或“驻足”。B.句式杂糅，删去“也参与其中”。C.成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加上“任务”。 5. 【答案】B 【解析】广：增长。 6. 【答案】C 【解析】A.结构助词，的/代词，指元方。B.连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”/与“可”连用，同今义。C.都是连词，就。D.代词，怎么/代词，什么。 7. 【答案】A 【解析】静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 8. 【答案】B 【解析】全文着重围绕“静”字加以阐述。 9. 【答案】（1）①何当共剪西窗烛 ②思君不见下渝州 ③回乐烽前沙似雪 （2）秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 10. 【答案】①善飞；②繁殖力强；③勤劳（或“善捕虫”）；④聪明（或“方向性强”）。 【解析】本题考查信息的筛选。由“燕子善飞，妇孺皆知”句可知，燕子的第一个生活特性：善飞。由“燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚”句可知，燕子的第二个生活特性：繁殖能力强。由“燕子是一种勤劳的鸟”句可知，燕子的第三个生活特性：勤劳。由“燕子又是一种很聪明的鸟”句可知，燕子的第四个生活特性：聪明。 11. 【答案】燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。身体特别轻巧，平均重量仅20克。 【解析】本题考查句子的理解。由“燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员”句可知，燕子具有高强的飞行本领的原因是：燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。身体特别轻巧，平均重量仅20克。 12. 【答案】“它们一会儿……滑翔几分钟。”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。 【解析】本题考查表达方式的理解。“它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟”句运用了比喻的修辞手法。“翼不振，翅不摇”句还运用了对偶的手法，所以是描写。结合“燕子又具有高超的飞行特技”句可知，生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。 13. 【答案】 那句话，让我铭记于心 上学前，奶奶让我多穿点衣服，说今天可能会下雪，我跑出去望了望天，蓝蓝的，没有任何下雪的预兆。于是就没把奶奶的话放在心上。 谁知，这老天翻脸比翻书还快。早上最后一节课时，飘起了小雪，越下越大。顿时周围雪白一片，让人感觉置身与冰雪世界。然而我这时却被冻得瑟瑟发抖，开始后悔没听奶奶的话。 一直到下午放学，我感觉自己已成了一座冰雕，但这雪却依然不依不饶的下着。我僵硬的背起书包，感觉全身的每一块骨头都在咯吱咯吱响。出了教室门，一整寒风迎面吹来，我拢了拢衣领，试图让自己暖和些。 我没带伞，正在纠结走不走。这是一个熟悉的身影闯进了我的视线，四处张望寻找着什么。我大叫了一声：“奶奶！我在这儿！”她加快了脚步从人群中向我走来。 她把衣服脱下套在我身上，把围巾接下来围在我脖子上，把手套脱下带在我手上。这一系列动作如行云流水般，多么熟练！ “冻坏了吧？叫你不穿衣服！”说完便拉起了我的手，撑开伞，回家。温暖。 在离家有一段距离的路上，我感觉我的手在抖。不！是紧紧握着我的手的那只手在抖。我感到一丝凉意从奶奶的手心想我传来。我低下头看了看那只手，有几条因做活被刀割到留下的疤，再加上被寒风吹得有些干裂，此时显得有些狰狞。正在寒风中瑟瑟发抖。我不禁握紧了她的手。 我的脚步渐渐慢了下来，她感到我的异样，低下头细声询问着：“怎么了？还是冷吗？”我摇了摇头，赶紧低下头，加快了脚步。我的眼泪很快的下来了，我赶紧拭干了泪。雪被踩得咯吱咯吱响。 奶奶关心我的那句话，让我铭记于心。 【解析】 一、审题立意。题目中的关键词是“那句话”，“那句话”意在指向某句有影响力的话，要求只能是一句话，而不足一段话，并且要选取最有价值或最有代表性的一句话。“让我”点明文章需要以第一人称来写，这就要求写自己的亲身经历或是和自己有关的事情。“我”后面需补充内容，即引出后面所发生的动作行为或状态，题目横线处的内容是由“那句话”引发出来的，从社会生活的角度出发，它可以是生活中的所闻所见而引发的思考。例如可补题为“那句话，让我感恩”：从校园生活的角度出发，它可以是老师或同学的一句话所引发的灵感或感悟。例如可补题为“那句话，让我恍然大悟”：从家庭生活的角度出发，可以是父母的一句话让“我”感受到他们对“我”的浓浓爱意，也可补题为“那句话，让我感动”。立意上要积极向上，充满正能量。 二、选材构思。本文适合写成记叙文，对影响人成长的“一句话”，要精挑细选。可以是一句名言，如于丹“一切高远的理想，都建立在朴素的起点”，罗曼•罗兰的“最可怕的敌人，就是没有坚定的信念”；也可以是一句诗词，如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当然。身边普通人的一句平凡话语，如“为别人着想。是人生一等功夫”，也许影响我们更长久；还可以是亲人。老师的一句话提醒了迷失自我时，给我们指路。情节上多一些悬念，多一点波澜，力求故事一波三折。可在人物刻画上出彩，精心刻画人物。多一些语言、心理等描写，让人物自身说话。无论怎么写，都要表现出“我”所受到的触动或做出的改变来，这是文章必不可少的内容。 B 卷 1. 【答案】B（1分）。“鸦”放入首句，和其他意象一起构筑了一幅秋天月色洒庭院，寒鸦栖树，露水浓重，桂花湿润的凄冷孤寂的画面；而莺是活泼的，鹊是喜庆的，均与诗歌意境和情感不符（1分）。 2. 【答案】表达了诗人因思念家乡、思念亲人（1分）而孤独寂寞（1分）的思想感情。 【诗歌大意】 庭院地面雪白，树上栖息着寒鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？ 3. 【答案】C 【解析】但：只，只是。 4. 【答案】（1）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，是希望听到真理啊。（“耻”“冀”各1分，句意通顺1分） （2）如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自新，恐怕也来不及了！（“迨”“蹉跎”“虽”“及”各0.5分，句意通顺1分） 5. 【答案】①学贵善思。②不耻下问，择善而从之。（每点2分） 【参考译文】 王生喜欢学习却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，是希望听到真理啊。我一句话还没有说完，你就变了脸色离开了，几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的吗？学习的人最大的忌讳，莫过于过度自我满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自新，恐怕也来不及了！”王生（听完他的话）感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把您的话作为座右铭，来展示明显的警诫。 6. 【答案】示例：①三调芭蕉扇。②三打白骨精。（每点1分） 7. 【答案】示例：孩子的“爱”与“憎”（0.5分）——《阿长与<山海经>》《父亲的病》《琐记》（0.5分）——对阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”；鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走得不安宁；鼓励小孩子吃冰、唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现了一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎”（1分）。 8. 【答案】①父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为。②惊讶 ③父亲让“我们”明早帮他割麦子。④父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”。 【解析】本题考查文章内容的理解与概括。一空，根据题干提示“‘我’的心理：不理解”，找到第④段“小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价，每当我们‘砍’得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：‘走，几分钱，图个啥？’此时，我总是嘀咕：‘你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。’我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的”可知，小时候随父亲买瓜果时自己总喜欢讨价还价，父亲不在意几分钱，而自己在意，就在这种不理解和顺从中逐步认知父亲。据此可概括为：父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为。二空，根据题干提示“父亲的行为：父亲帮助学生娃交学费”，找到第⑤段“父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：‘给，报名去。’要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊”可知，父亲送“我”上学时遇到一个丢失学费而哭泣的学生娃，父亲二话不说掏出皱皱巴巴的五元钱让其去报名，父亲的大方举动让“我”很惊讶。据此概括：当时“我”惊讶于父亲的大方。三空，根据题干提示“‘我’的心理：不情愿”，找到第⑦段“我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发现了，决定‘五一’期间回家看望老父亲。见到儿媳，儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：‘好！好！好！明早帮我割麦子去’”，第⑧段“我不敢执拗，不情愿地答应着：‘好吧，我一个人去’”可知，“我”结婚成家后“五一”期间回家看望老父亲，父亲见到我们很高兴并让明早帮忙割麦子，“我”不情愿但还是答应自己去。据此概括为：父亲让“我们”明早帮他割麦子。四空，根据题干提示“‘我’的心理：警醒”，找到第⑪段“吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：‘这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏’”，第⑫段“听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：‘这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊’”，第⑬段“‘老天的恩赐，国家的命根子！’这句话警醒了我”可知，吃午饭时女儿把饭弄得到处都是，父亲捡起来吃，“我”数落父亲，父亲说这是老天的恩赐和国家的命根子，这句话警醒了“我”。据此可概括为：父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”。 9. 【答案】重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。这些词语写出了父亲看到女儿散在桌子上的饭默默捡起来、认真品味的场景，重读可以突出父亲朴实无华、珍爱粮食的特点。 【解析】本题考查语句理解、朗读设计。联系题干“重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调”可知，我们重读的应是能够传情达意的词或短语，作用是强调（或：突出）。A句“可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着”中可以重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。“不声不响”指不说话，不出声；在此形容父亲看到女儿散在桌子上的饭默默捡起来的场景，体现了父亲朴实无华的一面；“一粒一粒”为叠词，体现父亲捡米粒时的认真、专注、虔诚，每一粒粮食都不浪费，都捡起来；“慢慢咀嚼着”为动词，体现父亲细细咀嚼、品味粮食的情景，体现了父亲对粮食的珍视。重读“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”能够体现父亲对粮食的珍惜，使父亲的形象有血有肉。 10. 【答案】不能删除。描写麦子被狂风吹得东倒西歪的场景，烘托“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和气的教育“我”等内容作了铺垫。 【解析】本题考查环境描写。首先明确观点：不能删除。原因：B句“我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟”，描写麦子被狂风吹得东倒西歪、乱七八糟的场景；联系第⑪段“我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：‘这也是粮食啊！’然后替我把狼藉的麦子收拾好”可知，环境描写侧面体现“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和气的教育“我”，耐心地对待麦子作了铺垫。 11. 【答案】以“小侠义”与“大吝啬”为题最好。“小侠义”与“大吝啬”形成对比，激发读者阅读兴趣；同时点出了父亲“侠义”和“吝啬”的生活小事，体现出父亲慷慨善良、节俭朴实的特点，表达出作者对父亲的怀念与赞美。 【解析】本题考查文题选择。明确观点，结合文章内容表述理由即可。由知识卡片“标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容，或蕴含文章的主旨，或吸引读者的阅读兴趣”可知，选取“‘小侠义’与‘大吝啬’”为题最好。理由：“小侠义”与“大吝啬”形成鲜明对比，引发读者思考是谁既“狭义”又“吝啬”，怎样体现出来的，设置悬念，激发读者阅读兴趣；文章主要通过写父亲给丢钱的学生娃五元钱交学费表现父亲的“狭义”，通过写父亲捋顺麦子扎成小把子，吃“我”女儿散在桌上的饭，表现父亲的“吝啬”；可见文题点明文章的主要内容，体现人物的形象。联系第⑬段“‘老天的恩赐，国家的命根子！’这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话”可知，父亲的话使“我”警醒，影响着“我”，文题暗含主旨，体现对父亲的怀念与赞美。文题“我的父亲”点明主要记叙的对象，比较稀松平常；文题“叮嘱”侧重父亲说的话，未体现父亲大方、慷慨（侠义）的一面。因此，选C“小侠义”与“大吝啬”作为文题更恰当。 12. 【答案】 （1）当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。 （2）对一本书要反复读；读书要精读、多读、熟读；读书要做摘录、重积累；读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。 （3）示例：读书，如深秋里观红叶霜菊让人赏心悦目；读书，如严冬里沐暖阳晴空使人怡然自得。 【解析】 （1）本题考查理解概括能力。由材料中“相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降”可提炼出：当前不少中学生受电子产品的影响对文字阅读失去了阅读兴趣，语言表达能力也大幅度下降。 （2）本题考查筛选整合信息的能力。由材料一“并且不断地重温复习，他称之为‘三复四温’式阅读法”可知，对一本书要反复读；由材料二“数学家苏步青主张读书要多读、精读”可知，读书要精读、多读、熟读；由材料三“无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类”可知，读书要做摘录、重积累；由材料一“不断地重温复习”，材料二“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”和材料三“长年累月地读书，细水长流地做读书摘录”可知，读书要持之以恒，做到加深理解、融会贯通。据此整理作答即可。 （3）本题考查语句仿写。由例句“读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓”可知，这一组排比句的结构是“读书，如……让人……”，写出了读书给人带来的快乐感受。所以仿写部分内容上应结合秋天、冬天的特点写出读书的好处。据此作答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024—2025学年七年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）（2分） ① ② ③ （2）（4分） 2.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.（4分） 第二部分 （50分） （一）名著阅读（6分） 4.（2分） 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共10分） 10.（4分） 11.（3分） 12.（3分） 五、作文（共60分） 13.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.（2分） 2.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 5.（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分） 7.（2分） 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）现代文阅读（18分） 8.（4分） 9.（4分） 10.（4分） 11.（6分） 四、语言运用（共12分） 12.（12分） （1）（4分） （2）（4分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024—2025 学年七年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 四、现代文阅读（共 10分） 10.（4分） 11.（3分） 12.（3分） 五、作文（共 60分） 13.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24分） 一、基础知识（每小题 3分，共 12分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、文言文阅读（每小题 3分，共 12分） 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（非选择题，共 76分） 三、默写（共 6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）（2分） ① ② ③ （2）（4分） 2.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共 50分） 一、诗歌鉴赏（共 4分） 1.（2分） 2.（2分） 二、文言文阅读（共 12分） 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 5.（4分） 三、名著及现代文阅读（共 22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分） 7.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）现代文阅读（18分） 8.（4分） 9.（4分） 10.（4分） 11.（6分） 四、语言运用（共 12 分） 12.（12分） （1）（4分） （2）（4分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024—2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：新七年级上册第4-5单元。 5.难度系数：0.7。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.纯粹（cuì） 弥漫（mí） 拈轻怕重（niān） B.盘旋（xuán） 惬意（qiè） 迫不及待（pò） C.蜷伏（quán） 缄默（jiān） 畏罪潜逃（qiǎn） D.派遣（qiǎn） 惩戒（chénɡ） 不辍劳作（chuò） 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。 C.是的，人可以直面威胁，可以篾视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞。 D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 3.下列语句中加点的成语运用有误的一项是（ ） A.为了实现梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了麻木不仁的程度。 B.那盛开的荷花挺着碧绿的茎干，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。 C.在风烛残年的时刻，他回首往事，感慨万千，决定珍惜余下的时光。 D.真正的勇士不怕困难，他们不会拈轻怕重，而会勇敢地面对挑战，不断超越自己。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.春天的锦城湖畔，垂柳依依，花香鸟语，许多游人不禁停下脚步驻足欣赏。 B.本期“名师大讲堂”的听众，除成都教师外，还有其他地区的教师也参与其中。 C.据央视新闻报道，祝融号火星车已安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。 D.成都大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A.非淡泊无以明志 明：明确、坚定 B.非学无以广才 广：扩大 C.淫慢则不能励精 励：振奋 D.险躁则不能治性 治：修养 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.夫君子之行 下车引之 B.静以修身 可以为师矣 C.险躁则不能治性 学而不思则罔 D.将复何及 白雪纷纷何所似 7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） A.夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的行为操守，以在宁静的环境中来修养身心，以节俭来培养品德。 B.夫学须静也，才须学也。 译文：学习必须静心专一，而才干来自学习。 C.悲守穷庐，将复何及！ 译文：只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ D.年与时驰，意与日去，遂成枯落。 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处。 8.下列对文章内容的理解和分析，有误的一项（ ） A.文中，诸葛亮告诫儿子要成才需要具备这几个条件：立志、学习、惜时。这三者是相互联系的，缺一不可。 B.文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕“俭”字加以阐述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。 C.“夫学须静也，才须学也”，要想有才学，必须通过学习，而求学的过程必须心无旁骛才能深入思考，精研学问。 D.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”从反面论证，强调了刻苦勤学的重要性，暗含惜时之意。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①_____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ②夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》） ③_____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）请在刘禹锡《秋词》（其一）和陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中任选一首，在横线上先写出题目再默写全诗。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 燕子翩翩入云端 ①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 ②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 ③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员。 ④燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的长距离、不间断的飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。 ⑤燕子是一种勤劳的鸟。筑巢。“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。 ⑥燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。 ⑦世界各地几乎都有燕子，但各地的燕子种类不尽相同。据统计，全世界共有75种之多的燕子。在古老的传说里，燕子被称为幸福乌，人们把它们看作吉祥的象征。 10.根据本文的介绍，概括燕子的四个生活特性。（4分） 11.燕子具有高强的飞行本领的原因有哪些？（3分） 12.本文有几处运用了描写，请找出其中一处运用描写的文字，并简要说明它在文中的表达作用。（3分） 五、作文（共60分） 13.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些话语让我们铭记于心。有些话语温馨暖意，令人感动；有些话语逆耳难听，给人警醒；有些话语富有哲理，给人教诲……回忆这些话语，往往会触发我们想起发生在身边的一些人，一些事，一段情，会让我们回味无穷。 请以《那句话，让我_______》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先补全题目，再作文；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④不得抄袭、套作。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成第1、2题。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖□，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.诗中空缺处填入下列哪个字更符合诗意？请作出判断并结合诗歌简要分析。（2分） A.莺 B.鸦 C.鹊 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （有改动） 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.王生不说 说：同“悦”，高兴 B.是不亦善学乎 善：善于 C.君但志之而不思之 但：但是 D.王生益愠 益：更加 4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。（3分） （2）不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！（3分） 5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.《西游记》中常常出现有关“三”的故事，比如“三入无底洞”“黑松林三众寻师”，请再列举两个与“三”相关的情节。（2分） 7.班级开展《朝花夕拾》的主题阅读分享会，请你按照示例，再拟定一个主题，选出相应篇目（不少于三个），并阐述分类理由。（2分） 示例：童年的“趣”与“憾”——《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》——在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 ______________________ 赵永新 ①突然想起了父亲。 ②父亲已过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。 ③父亲中等身材，很结实，他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。 ④小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价，每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，图个啥？”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。 ⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的“小侠义”。 ⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。 ⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳，儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！明早帮我割麦子去。” ⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。” ⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。 ⑩难题好像是专门留给懒人似的。【B】我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟。我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。 ⑪吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。【A】可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！” ⑫听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！” ⑬“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。 ⑭父亲，你的叮嘱，我懂了。 ⑮放心吧！父亲！ （选自《作家地带》，有删改） 8.本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。（4分） 9.重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得【A】句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。（4分） 10.小语觉得【B】句中的景物描写好像与内容联系不大可以删去，你觉得呢？请你帮他品析这句话的用意。（4分） 11.该文章在出版时没有附上题目，我校文学社拟写了以下三个题目，你觉得哪个最好？请结合文章内容，借助知识卡片说明理由。（6分） 知识卡片：标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容，或蕴含文章的主旨，或吸引读者的阅读兴趣…… A.我的父亲 B.叮嘱 C.“小侠义”与“大吝啬” 四、语言运用（共12分） 12.苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”语文学习就离不开课外阅读的延伸和补充。七年级决定开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）阅读材料，说说下面材料所反映的问题。（4分） 《语文课程标准》向中学生推荐作为整本书阅读等任务群的内容文质兼美的优秀作品，尤其是反映革命文化和社会主义先进文化的必读书目，但遗憾的是，在时下电影、电视、电脑和手机无孔不入的时代，加上音像制品的普及，相当一部分中学生用影视、漫画代替名著经典阅读。中学生的课外阅读时间将少之又少。这样不少中学生逐渐降低甚至失去对文字阅读的兴趣，而且语言表达能力大幅度下降。 （2）阅读下面三则材料，写出两条关于“怎样读书才更有效”的探究结果。（4分） 材料一 毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 材料二 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 材料三 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 （3）请根据下面小语同学分享的读书心得，仿写两组句子，使之与前文构成排比。（4分） 读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓；______________ ______________________；____________________________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 学科网（北京）股份有限公司 $$