16 田忌赛马 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《田忌赛马》 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够正确读写 “策、荐” 等生字词，理解 “胸有成竹、摩拳擦掌” 等词语的含义。 熟读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 过程与方法目标 通过小组讨论、角色扮演等活动，体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析问题的态度。 引导学生在理解内容的基础上，找出田忌转败为胜的原因，培养学生的逻辑思维能力。 情感态度与价值观目标 感受中国历史文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。 二、教学重难点 教学重点 理解课文内容，了解两次赛马时双方出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 学习作者按一定顺序写作的方法。 教学难点 理解孙膑制定计策的思维过程，明白孙膑为什么能想出这样的妙计。 三、教学方法 讲授法、讨论法、角色扮演法、情境教学法 四、教学过程 教学环节 教师活动 新课导入 （一）趣味导入 同学们，在我国古代，有许多运用智谋取得胜利的故事，今天我们就来学习其中一个 ——《田忌赛马》。（板书课题） 提问：看到这个题目，你想知道些什么呢？（预设：田忌是谁？他和谁赛马？怎么赛的？结果如何？） 设计意图：通过提问引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，自然地导入新课。 课内探究 （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。 检查生字词的学习情况。 出示生字词：“策、荐、赢” 等，指名认读，正音。 理解 “胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试” 等词语的意思，可以通过联系上下文、找近义词、反义词等方法。 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？引导学生按照事情发展的顺序概括主要内容。（田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，调换了马的出场顺序，从而赢得了比赛。） 设计意图：培养学生自主识字和阅读概括的能力，为深入理解课文内容打下基础。 （三）精读课文，深入探究 了解赛马的规则和第一次赛马的情况。 提问：赛马的规则是什么？（上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，三局两胜。） 请学生找出文中描写第一次赛马过程的语句，读一读，并用图表的形式展示第一次赛马的对阵情况和结果。（田忌用上等马对齐威王的上等马，中等马对齐威王的中等马，下等马对齐威王的下等马，结果是田忌输了。） 分析第二次赛马。 小组讨论：第二次赛马时，孙膑是怎么做的？结果如何？（孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，结果田忌赢了。） 角色扮演：请几位同学分别扮演田忌、孙膑、齐威王，重现第二次赛马的过程，其他同学仔细观察。 在角色扮演后，引导学生思考：孙膑为什么要这样安排马的出场顺序呢？（因为齐威王的马比田忌的马快不了多少，通过合理安排出场顺序，可以实现以弱胜强。） 对比两次赛马，理解孙膑的智谋。 让学生对比两次赛马的对阵情况和结果，思考：孙膑的办法好在哪里？（他善于观察，发现了双方马的实力差距不大这一关键信息，并且能够打破常规思维，巧妙地调整马的出场顺序。） 讨论：如果齐威王的马比田忌的马快很多，孙膑的办法还能成功吗？为什么？（引导学生明白计策的实施要依据实际情况。） 设计意图：通过精读课文、角色扮演和对比分析等活动，让学生深入理解课文内容，体会孙膑的智谋，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。 （四）拓展延伸 让学生思考：在我们的生活和学习中，有没有可以运用智谋解决问题的情况呢？鼓励学生分享自己的经历或想法。 设计意图：拓展学生的知识面，引导学生将所学知识与生活实际联系起来，培养他们运用知识解决问题的意识。 （五）课堂总结 引导学生回顾课文内容，总结田忌赛马转败为胜的原因。（一是孙膑善于观察、分析；二是他打破常规，合理安排马的出场顺序。） 再次强调孙膑的智谋以及我们从中学到的思考问题、解决问题的方法。 （六）布置作业 把《田忌赛马》的故事讲给家人听，并和他们分享自己的体会。 阅读《史记》中的其他故事，感受古代文化的魅力。 五、教学反思 在《田忌赛马》这篇课文的教学过程中，通过多种教学方法的运用，较好地达成了教学目标。趣味导入环节成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。初读课文时，注重培养学生自主识字和概括主要内容的能力，为后续学习做好铺垫。 在精读课文部分，角色扮演活动让学生更加深入地理解了第二次赛马的过程，通过对比两次赛马，学生能够清晰地体会到孙膑的智谋，在讨论环节中，学生积极思考，思维活跃，对孙膑计策的精妙之处有了深刻的认识。拓展延伸环节，学生分享了许多生活中运用智谋的案例，表明他们能够将所学知识迁移运用，达到了学以致用的目的。 然而，教学过程中也存在一些不足之处。在小组讨论时，个别小组讨论不够深入，教师需要更好地引导和参与。在角色扮演环节，部分学生对角色的理解还不够到位，表演略显生硬，今后可以在这方面加强指导。此外，对于一些理解能力较弱的学生，在讲解孙膑的思维过程时，还需要更加耐心细致，通过更多的实例来帮助他们理解。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注每一位学生的发展，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$