自制书签（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动人教版

劳 动 课 教 学 设 计 课 题 自制书签 年 级 X年级 课 时 1课时 备 课 人 XXX 教学目标 1.知识与技能：学生了解制作书签的方法，会自己设计并制作书签，能借助工具独立完成制作书签的任务。 2.过程与方法：学生在学习制作书签的过程中，培养自己的观察力、想象力和创造力，提升自己的审美能力。 3.情感态度与价值观：学生通过学习制作书签，了解书签的历史，养成热爱劳动、热爱祖国传统文化的品质。 教学重难点 1.教学重点：学生了解书签的知识，如书签的历史文化、书签的种类等；掌握自制书签的方法，动手制作书签，提升实践能力。 2.教学难点：学生通过课程学习，感受传统文化的博大精深，形成勤动手、爱动脑的好习惯，培养热爱祖国、热爱劳动的情怀。 教学方法 1.讲授法：教师讲解书签的文化知识、书签的种类、自制书签的方法等。 2.多媒体教学法：教师播放自制书签的视频、创意书签的视频等。 3.实践法：在课堂学习中，学生一边学习制作方法，一边动手制作书签。 4.讨论法：小组讨论评选优秀作品；同桌互相交流自己的心得体会。 教学准备 1.教学资源：课程PPT、自制书签视频、创意书签视频、相关图片 2.教学工具：多媒体设备、彩纸、彩笔、尺子、打孔器、剪刀、胶棒、细绳 教学过程 一、导入新课 1.猜谜导入 物件小巧且便捷，通常夹在书页间。它的本领可不小，阅读位置记得清。——(打一物品)（谜底：书签） 2.思考问题 同学们，老师最近正在阅读一本书。读完这本书，需要花费3天的时间。可是每次读完后，下次阅读时我就忘记之前读到哪一页了。谁能想出一个好办法，帮助老师解决问题呢？ 办法：可以制作书签，夹在所读的页码上。 这是一个好办法，那么，怎样自制书签呢？如果把这个任务交给你，你能够顺利完成吗？ 3.教学目标 教师从三个维度，简述本节课的教学目标，从而引导学生明确课程的学习内容，把握学习重难点。 2、 讲授新课 1.书签的知识简介 （1）认识书签 教师播放视频《书签的历史》，师生共同学习、了解书签的知识。 （2）书签的种类 ①纸质书签：材质是以卡纸、油画纸等制成的薄片。 ②塑料书签：材质是以聚乙烯、聚丙烯等制成的薄片。 ③金属书签：材质是以纯铜或锌合金制成的拨片。 ④植物书签：材质是树木的叶子或木材制成的薄片。 （3）书签的作用 ①区分书籍‌：书签最初形式，是在古代卷轴装书的轴端系上有书名卷次的小牌，以区分不同书籍。 ②记录阅读进度‌：书签可用于记录阅读进度，通常夹在书页之间，以标记当前阅读的位置。 ③艺术和收藏‌：随着时间的发展，书签不仅具有实用功能，还逐渐成为艺术品，具有收藏价值。 2.自制书签的方法 （1）教学视频 教师播放视频《自制书签》，引导学生尝试记录其方法步骤。 （2）劳动准备 A.较硬的彩纸 B.彩笔 C.尺子 D.打孔器 E.剪刀 F.胶棒 G.细绳 （3）制作方法 ①制作适宜的底板。制作书签的底板时，不可过大或者过小，大小适中即可。（温馨提示：可以根据自己的喜好，将底板做成圆形、长方形、正方形、爱心形等各种形状的书签底板） ②美化书签的底板。可以用书写名人名言、绘画漂亮图案等方式，美化书签的底板。（温馨提示：记得装饰一下书签哦，可以用粘贴、绘画图案等方式美化书签！） ③装订书签，完成制作。用打孔器在书签的顶部打孔，再穿上丝线，书签就制作完成啦。 （4）制作书签的注意事项 ①控制尺寸，厚薄适中。书签过厚不好翻书，太簿则容易损坏、丢失。 ②搭配丝线，便于拿取。书签可以配上一根彩色的丝线，将丝线留在书脊外方便翻阅。 ③物美价廉，装饰漂亮。制作书签时，选材上要做到物美价廉；书签上可以画上喜爱的图案，用以装饰书签。 （5）书写书签的注意事项 ①注意方向，竖写时要从右向左书写。 ②注意字距，每个字的字距要均匀。 ③注意对齐，上下字、左右字要对齐。 ④注意署名，选好作者名字的位置，使格式更加美观。 3.课堂练习与实践 （1）课堂练习 请根据课堂所学内容，完成下列填空题。 ①（ ）。书签可以配上一根彩色的丝线，将丝线留在书脊外方便翻阅。 ②（ ），每个字的字距要均匀。 ③注意署名，选好（ ）的位置，使格式更加美观。 答案：搭配丝线，便于拿取；注意字距；作者名字。 （2）课堂练习 请按照自制书签的步骤，将下面图片排序（只写序号）。 答案：② ③ ① ④ （3）作品评选 评选方式：组内评选＋班级投票。 前后四人为一小组，组内交流，共同评选出小组最漂亮的书签作品。小组代表将评选出的作品拿到讲台展示，全班投票，胜多负少，评选出6位“自制书签小能手”，颁发奖品。 4. 劳动评价与体会 （1）劳动评价 通过今天的课程学习与课堂实践，我做到了...... 评价内容 自我评价 同学互评 教师评价 了解制作书签的方法步骤 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 能独立完成制作书签任务 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 培养动手实践能力 热爱中国传统文化 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ （2）劳动体会 如果可以使用自己制作的小书签来标记阅读进度，阅读乐趣也会无限增多。那么，在本次学习中你有哪些劳动体会呢？（师生观看两位同学分享的劳动体会） （3）分享体会 同学们，今天我们学习了如何自制书签，为班级的图书角增添了新朋友。大家在学习的过程中，一定有很多感悟。 接下来，请举起小手，把你的学习感想或劳动体会与大家分享一下吧！ 三、拓展园地 1.读书名言分享 思考：书签上可以写下名人名言，用以激励自己。你知道哪些关于读书的名言吗，快和大家分享一下！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 读书破万卷，下笔如有神。——杜 甫 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙 智者阅读群书，亦阅历人生。——林语堂 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。——陆九渊 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗 （教师提问完之后，再展示名言，鼓励学生记录下自己喜欢的名言。） 2.创意书签的制作 教师播放视频《创意书签的制作方法》，引导学生尝试记录其方法。 四、布置小任务 1.回家后，把书签的历史讲给爸爸、妈妈听，和他们一起分享学习的乐趣。 2.课后，将课堂上制作的书签，放入阅读的书中，让它陪伴你每日阅读，学习更多知识！ 五、师生总结 同学们，今天这节课，我们学习了自制书签的方法。课后，希望大家多观察，用眼睛发现生活的美；提升自己的实践能力、创新能力，制作出更多精美的书签！好的，这节课就上到这里，下课！ 板书设计 九、自制书签 方法步骤 劳动评价 劳动体会 拓展园地 学科网（北京）股份有限公司 $$