九年级语文第三次月考卷（广东广州专用，上册全书+下册第1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上全册+九下第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. （2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）   A．啜泣/辍学   应和/随声附和 B．儒雅/懦弱     埋怨/埋头苦干 C．帷幕/蓦然   间接/间不容发 D．卡片/关卡     亵渎/连篇累牍 【答案】A 【解析】本题考查字音。 A.chuò/chuò，hè/hè； B.rú/nuò，mán/mái； C.mù/mò，jiàn/jiān； D.kǎ/qiǎ，dú/dú； 故选A。 2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．凶涌 不可明状 作揖 断章取义 B．忧戚 矫揉造作 洗涤 置之不理 C．侥幸 神色张惶 贮蓄 鸠占雀巢 D．晌午 经世奇才 羁拌 走头无路 【答案】B 【解析】本题考查字形。 A.凶涌——汹涌，不可明状——不可名状； C.神色张惶——神色张皇，鸠占雀巢——鸠占鹊巢； D.羁拌——羁绊，走头无路——走投无路； 故选B。 3. （2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．广州二沙岛体育公园新增了多套智能体育器械，吸引市民前仆后继去健身。 B．通过“广州共享课堂”线上学习，同学们发现这种学习方式是行之有效的。 C．越来越多家长愿意花更多时间与孩子处心积虑地交谈，深入了解孩子内心。 D．华灯初上，一样血气方刚的大妈随着音乐起舞，成为广场上一道亮丽风景。 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 A.“前仆后继”指前面的倒下了，后面的继续冲上去。形容不怕牺牲，勇往直前。这里要表达的意思是市民积极地去健身，“前仆后继”用在这里不符合语境，正确的可用“争先恐后”； B.“行之有效”指某种办法、措施实行起来很有成效。用在这里体现了同学们适应“广州共享课堂”线上学习，符合语境； C.“处心积虑”指千方百计地策划不正当的事，含有贬义。用在这里感情色彩不符； D.“血气方刚”形容年轻人精力旺盛。这里的对象是大妈，因此“血气方刚”用在这里使用对象不对； 故选B。 4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过数字火炬手“弄潮儿”踏浪而来的表演，使杭州亚运会的开幕式成为视觉盛宴。 B．人民网英国公司推出“我们的中国故事”系列短片，讲述跨越时空的人文交流故事。 C．贵州“村BA”“村超”之所以火爆传播，是因为借助新媒体赋能振兴乡村的原因。 D．为培养“古村文旅+”品牌，弘扬乡村文化，区政府在炭步镇举办了塱头古村音乐会。 【答案】B 【解析】本题考查辨析病句能力。 A.成分残缺，依据“通过……使……”可知，句子缺少主语，可删去“通过”或“使”任意一个即可。 C.结构混乱，依据“之所以”和“是因为”可知，句子出现了混乱现象，导致表意不清晰，可删掉“因为”或“的原因”。 D.搭配不当，依据句子主干成分可知，“培养”和“品牌”不搭配，可将“培养”改为“打造”或“培育”。 故选B。 5. （8分）小豫是学校广播站的播音员，选取了以下新闻材料作为今天《一句话新闻》栏目的素材，请按要求回答问题。 (1)（2分）请帮小豫用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过30个字） 7月26日上午，我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在山东青岛团岛附近海域成功实现海上首飞。这是AG600飞机继2017年陆上首飞、2018年水上首飞之后实现的第三次首飞，也为飞机下一步进行海上试飞科目训练及验证飞机相关性能奠定了基础。 (2)（4分）小豫想为上面的新闻材料选配一幅插图，在广播站公众号上展示。下面是这则新闻材料的配图，请你帮助他描述画面内容。 (3)（2分）小豫看到“神舟十六号”载人飞船发射取得圆满成功的新闻后，激动地写下了一首诗歌《航天颂》，请仿照画波浪线的语句，在横线上补写一句话。 ， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ 【答案】(1)示例：我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”成功实现海上首飞。 (2)示例：机体上写有编码“AG600”的“鲲龙”飞机，面带笑容地在浪花滔滔的海上劈波斩浪自由飞翔，它高兴地喊着：“我成功实现海上首飞啦！” (3) 是他们 用智慧架起了宇宙的天梯。 【解析】（1）本题考查对文中重要信息的提取。 通读新闻内容，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。可根据导语一句“7月26日上午，我国自主研制的大型水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600在山东青岛团岛附近海域成功实现海上首飞”可知，对象是：国产大型水陆两栖飞机“鲲龙”。事件是：成功实现海上首飞。据此可拟写为：我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”成功实现海上首飞。 （2）本题考查对图画的描述。 做此类题，先认真观察图片，看清所有物象，包括画面上的字母、文字，然后形象地进行描述。画面的主体是一艘面带微笑，编码是AG600的“鲲龙号”飞机，飞机下有滔滔浪花飞溅，飞船上方文字是“我成功实现海上首飞啦”，据此来进行描述即可。示例：画面上是一艘面带微笑，编码是AG600的“鲲龙号”飞机，飞机向前飞驰激起滔滔的浪花，它高喊着“我成功实现海上首飞啦！” （3）本题考查仿写句子。 仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“航天”的话题，形式上，运用比喻的修辞，按照结构形式“是他们，用……了……的……。”仿写即可。 示例：是他们，用智慧托起了飞天的梦想。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难（其一）》） ②因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》） ③ ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ④ ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》） （2）（4分）按照提示，完成“色彩诗”的辑录表格。 归类依据 诗句及出处 诗句点评 诗句中含有色彩词 ⑦ ， 。 许浑《咸阳城东楼》 虚实结合，吊古伤今的感慨油然而生 ⑧ ， 。 秦观《行香子》 纵目远望，酒旗飘扬增添徜徉之情趣 【答案】 玉盘珍羞直万钱 凫雁满回塘 雾凇沆砀 怀旧空吟闻笛赋 肯将衰朽惜残年 夜吟应觉月光寒 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 飏青旗 流水桥旁 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、直、凫、雁、满、凇、沆、砀、赋、衰、吟、芜、秦苑、飏”等字词容易写错。 第二部分阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7--10题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人①，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记，暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬③若不见。会稽韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （节选自宋濂《王冕传》） 【注】①诸暨：今浙江诸暨市。②蹊：踩踏。③恬：安然。④会稽韩性：字明善，会稽（今属浙江绍兴）人，元代学者。卒后谥庄节先生。著有《礼记说》等书。 7．（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．礼愈至/去后乃至 B．同舍生皆被绮绣/舍鱼而取熊掌者也 C．言和而色夷/秦王色挠 D．执策映长明灯读之/执策而临之 8．（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）或牵牛来责蹊田，父怒挞之。 9．（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文开篇写宋濂“家贫”和他“嗜学”的矛盾处境，旨在为下文叙述其求学之难作铺垫。 B．甲文通过多处对比，证明了学业有所成主要取决于自身过人的天资以及优越的经济条件。 C．乙文写王冕“听学忘牛”屡遭父“挞”，说明他虽然很爱读书，却不被父亲理解和支持。 D．两篇选文分别记叙两位学有大成者读书求学的真实经历，语言通俗易懂，具有教育意义。 10．（4分）你认同“勤学苦读方有所成”这个观点吗？请结合甲乙两文主人公的求学经历，谈谈你的见解。 【答案】7．C 8．（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）有的人牵着牛上门责备王冕让牛踩踏了田地，他的父亲生气地打了他。 9．B 10．示例一同意。宋濂、王冕都家穷，生活条件相当艰苦，他们都明白读书改变命运的道理。因此，宋濂能够忍饥受冻不远百里只为读书，王冕愿意待在可怖的寺庙中挑灯夜读，两人都成为学有大成者。他们就是“勤学苦读方有所成”的例证。 示例二不同意。王冕和宋濂求学艰难刻苦，是由当时的社会环境和家庭条件造成的。现在社会安定，生活条件优越，各类优质教育资源丰富，人工智能日新月异。只要善于学习和利用，不需要像宋、王那样“勤学苦读”，一样可以学有所成。 【解析】7．本题考查一词多义。 A.周到/到； B.宿舍，客舍/舍弃； C.都是“脸色”的意思； D.书/马鞭； 故选C。 8．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）以：因为。足乐：值得快乐。口体之奉：吃的穿的。若：如。 （2）或：有人。责：责怪。蹊：踩踏。挞：鞭打。 9．本题考查内容理解。 B.有误，“学业有所成主要取决于自身过人的天资以及优越的经济条件”错误。根据“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”“盖余之勤且艰若此”可知，学业有所成，主要取决于自身的学习态度； 故选B。 10．本题考查观点看法。请结合甲乙两文主人公的求学经历，谈谈自己的见解。 示例一：我认同“勤学苦读方有所成”这个观点。宋濂小时候家贫，无从致书以观，便借书抄书，即使在天大寒，手指不可屈伸的情况下也不辍抄书。为了求学，他奔走于百里之外，向先达请教，态度恭谨，哪怕被叱咄也色愈恭，礼愈至。正因为他的勤奋和刻苦，最终学有所成，成为一代大家。王冕也是自幼好学。他出身贫寒，却痴迷于读书学习，他白天放牛时，在牛背上偷偷看书，晚上则到寺庙里借长明灯读书。他凭借着顽强的毅力和刻苦的精神，在学问和艺术上取得了很高的成就。从他们两人的经历可以看出，勤学苦读是取得成功的重要途径。无论条件多么艰难，只要有坚定的学习决心和刻苦的精神，就能够不断积累知识和技能，提升自己的能力和素养，从而实现自己的目标和理想。 示例二：我不认同“勤学苦读方有所成”这个观点。王冕和宋濂求勤学苦读，最终取得不俗成就，再放在当今社会，只是勤学苦读未必能实现梦想。虽然勤学苦读是很重要的因素，但一个人的成功还可能受到其他因素的影响，比如天赋、机遇、家庭背景等。可能有些人即使非常努力地学习，也未必能取得特别卓越的成就，而有些人可能凭借其他方面的优势或机遇获得成功。而且，学习的方式方法也很重要，如果只是一味地苦读而不懂得思考和创新，也不一定能真正有所成。另外，个人的兴趣和热爱也是不可忽视的，如果对所学之事毫无兴趣，只是为了成功而苦读，可能也难以持久并取得理想的成果。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。会稽（今属浙江绍兴）的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。 11. (4分)阅读下面这首诗，然后回答问题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)（2分）请用自己的话描绘“锦帽貂裘……千骑卷平冈”所展现的画面。 (2)（2分）在下片中，词人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？ 【答案】(1)示例：你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。 (2)“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。 【解析】（1）本题考查诗歌画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的意思是：头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。这里显示了作为一州长官出猎时的声势和排场，确实是壮观啊！所以出猎时的场景是雄壮的。 示例：你看，一支打猎队伍，他们骑着千骑，奔驰在山冈上，卷起了一片尘土的壮观打猎场面。这个场面充满了豪迈和野性的气息，让人感受到了狩猎的激情和壮观。 （2）本题考查词句理解及主旨把握。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。“持节云中，何日遣冯唐”是出自《史记·冯唐传》的故事：汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚。苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他。这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。根据“西北望，射天狼”可知，表达了作者希望从军立功、卫国杀敌的爱国情感。 四、（8小题，30分） （一）（13分）阅读以下材料，完成12--15小题。 故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。 材料一： ①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。 ②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。 ③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。 ④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物“永生”。 材料二： ①据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。 ②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑。 ③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划，但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义”，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成文物保护的理论体系和成套技术。 材料三： ①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。 ②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的‘四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。”王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。 （摘编自《科技日报》，有删改） 12．（3分）关于故宫世界文化遗产保护工作，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．故宫世界文化遗产保护工作进入以预防性保护为主、辅之抢救性保护的新阶段。 B．数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但是数字化能使文物“永生”。 C．预防性保护要风险监测，既包括文物本体的病害，也包括文物所处环境的变化。 D．人类社会经济活动会给故宫环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 13．（3分）下列说法与材料相符的是（   ） A．文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。 B．目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。 C．因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。 D．文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。 14．（3分）下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（   ） A．文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 B．文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。 C．故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。 D．只要有一流的技术和管理人才，故宫就能够跻身于世界文化遗产保护的前列。 15．（4分）小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合材料，补充小元的发言。 主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？请就其中两点谈谈您的看法。 小元： 【答案】12．B 13．D 14．D 15．①挑战：人类社会经济活动（大量观众的涌入）会给文物环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 措施：做好风险监测，既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。对文物进行定期体检，还要进行有效干预和控制。 ②挑战：文物因为不可抗力遭到损坏甚至消亡。/文物本体的病害。 措施：加快文物数字化的进程，留存文物完整的数据资料。 ③挑战：文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面投入不足，另一方面人才不够。/古建筑的数字化进度较慢。 措施：不断发展壮大现有科技创新平台，建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。加大形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 ④挑战：文物材料劣化和结构失稳。 措施：深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈。 【解析】12．本题考查文章内容理解和分析。 B.根据材料一第④段“文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物‘永生’”可知，数字化在某种程度上使文物“永生”，而非真正意义上的永生。本项“但是数字化能使文物‘永生’”分析错误； 故选B。 13．本题考查文章内容理解和分析。 A.根据材料一第③段“目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系”可知，本项“故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系”缺少“不可移动”这一限定与原意不符； B.根据材料二第①段“据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型”可知，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源，部分院藏文物影像和三维模型。本项内容分析错误； C.根据材料二第①段“古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高”可知，古建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高所以数字化进度则要慢一些。本项因果倒置； 故选D。 14．本题考查文章内容理解和分析。 D.根据材料三第②段“要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅”可知，要有一流的保护、技术和管理人才，高水平的管理团队和广泛积极的交流，才能使故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。本项分析不全面； 故选D。 15．本题考查材料启示。 ①挑战：根据材料一第②段“每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战”可知，人类社会经济活动（大量观众的涌入）会给文物环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 措施：根据材料一第②段“既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化”和材料一第③段“监测之外，还要及时有效地进行控制和干预”可直接提炼出对文物的保护措施。 ②挑战：根据材料一第④段“文物因为不可抗力遭到损坏，文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡”可知，文物因为不可抗力遭到损坏甚至消亡。 措施：根据材料一第④段“因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复”可知，应该加快文物数字化的进程，留存文物完整的数据资料。 ③挑战：根据材料二第②段“文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够”可直接提炼出文博单位的挑战。 措施：根据材料二第②段“需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室”可提炼出不断发展壮大现有科技创新平台，建立文物保护领域的高水平国家重点实验室的措施。加大形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 ④挑战：根据材料第二②段“针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题”可提炼出文物材料劣化和结构失稳。 措施：根据材料二第②段“深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑”可提炼出针对文物材料劣化和结构失稳问题的措施。 （二）（17分）阅读下面文字，完成16--19题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 16．（3分）下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 17．（3分）结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 18．（8分）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 19．（3分）文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 【答案】16．D 17．①“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；②父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；③父亲为砍倒苹果树而难过，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 18．（1）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。（“和谐友好”或“不舍、难过”答到其中一个都可以 ） （2）告别是离别或与死者诀别的意思，这里是表现了父亲对砍倒苹果树的不舍与难过。 19．①现在的老苹果树被砍掉了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；②这体现了生命的生生不息和生命的交替；③苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；④父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【解析】16．本题考查理解文章内容的能力。 D.依据第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；依据⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；依据⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情。由此可知，标题《父亲和树》能揭示父亲砍伐苹果树的原因，揭示文章主旨，表达对苹果树的不舍难过之情，而非“破坏生态的痛苦和悔恨”。 故选D。 17．本题考查分析人物形象的能力。 依据⑤段“斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了”，⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们一家人做出的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 依据⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”，⑪段“父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲把时间用在修房子、经营果园等日常生活上，表现出父亲是一个勤劳能干的人； 依据⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”，⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲因砍到苹果树而难过，看出父亲对苹果树的感情深厚，关系密切。表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 18．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据“像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这是运用了比喻的修辞手法，依据“带着清香的木屑喷溅而出”可知，这是把木屑喷溅而出落在父亲身上的情景比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地表现出父亲对砍倒的苹果树的不舍、难过之情。 （2）“告别”是离别或与死者诀别的意思。依据⑬段“坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟”等表现可知，这是写出父亲坐在树上抽烟，表现出父亲对这棵被砍倒的树怀有不舍与难过的心情。 19．本题考查理解文章主旨的能力。 依据③段 “这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，和苹果树一样，父亲一生都在为家庭做贡献，表现出父亲一生默默无闻，勤劳朴实，无私奉献的性格，进而抒发了作者对父亲的赞美和感激之情； 依据⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，老苹果树砍了，父亲把它的砍倒的碎屑作为供给土壤的肥力使用，留给了新栽种的苹果树，会使新的苹果树焕发生机，茁壮成长，就会给人们带来新的希望和馈赠，进而还表现出了生命的生生不息和生命轮回交替的自然规律； 依据⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，这些年苹果树给我们家做出了巨大贡献，表达全家人对这棵苹果树怀有一颗感恩之心，表达了作者对这棵苹果树表现出来的无私奉献精神和顽强的生命力的赞美和敬佩之情。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以《从今，我不再__________》为题写一篇不少于600字的作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 从今，我不再寒冷 “哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。 我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。 我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。 妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。 我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。 过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。 想起那时那景，此时我已是涕泪交下。 望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。作文题目是“从今，我不再 ”，“从今”，指明了叙述的时间范围，“我”是叙事的主人公，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”，为了立意的积极向上，空白处需要补充的词语通常是一个表现某种消极情绪的词语，例如“悲观、迷茫、自私、任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、脆弱”等。因为某些事或某些人的发生与存在，“我”战胜了这种负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。立意方面，本文应重要表现“我”的心理变化的过程。生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。不再叛逆，乖巧懂事；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏。 其次，构思选材。文体适合写记叙文。从生活中取材，真实可信，力求表现真情实感，做到以情动人。结构安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。例如写“从此，我不再叛逆”，首段描写使“我”发生改变的环境，为下文铺垫。文中部分写人记事，叙述自己的所见所闻，重点刻画了自己由叛逆变得懂事沉稳起来的过程。还要把人物的心理转变的过程重点体现出来，写出真情实感。最后一段以议论收束全文，升华主旨。还可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起几个瞬间，使文章层次清晰。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章主旨。 附加题（8分） 【名著阅读】 21.（4分）任务一：我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物① 精神的情节 《水浒传》 鲁智深 ② 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③ 哭闹贡院 讽刺了④ 。 22．（4分）任务二：在中外小说中，作者常以本人为原型刻画其中的人物形象，如《简·爱》中的简·爱，《儒林外史》中的杜少卿。请分别回答这两个人物形象的哪一种个性特征与作者个性相吻合，试结合文本内容与作者人生经历简要分析。 【答案】21．①反抗②鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林"）③周进④科举制对儒生的毒害。 22．杜少卿方面： 参考一：杜少卿淡泊功名、傲视权贵，从婉拒到京城做官可看出；作者吴敬梓出身名门望族，后被举荐做官却托病不赴，从中可看出吴敬梓与杜少卿都对功名淡泊，敢于傲视权贵。 参考二：杜少卿尊重女性，主张平等交往，反对纳妾，从携妻游园、欣赏沈琼枝可看出：作者吴敬梓提出重视女性地位，反对歧视女性、摧残女性的行为。吴敬梓对女性的尊重也延续在了笔下所塑造的人物杜少卿身上。 参考三：杜少卿仗义疏财、扶困济贫，不善经营家产，从借钱给鲍廷玺搭戏班子、答应出钱建泰伯祠等可看出，最后家财散尽，搬至南京；作者吴敬梓早年生活豪纵，不善经营，无挣钱的本事，喜欢喝酒唱歌，仗义疏财，很快家底虚空，与妻移居南京。 参考四：杜少卿追求自由安逸不受拘束的生活，从他与友（庄濯江）同游秦淮河边可看出：吴敬梓自幼喜爱能陶冶情感的诗词曲，又广泛浏览小说、戏曲等作品，他追求自由的个性得到发展，吴敬梓对于刻板的生活方式充满反感，在作品中让杜少卿极力表现出这一性情。 简•爱方面： 参考一：追求平等与尊严，从简•爱不想从属依附于罗切斯特而离开桑菲尔德可看出；作者夏洛蒂•勃朗特做家庭教师时因无法忍受贵族的傲慢与偏见，体现了作为一名家庭女教师的辛苦与屈辱，于是毅然放弃，同样是为了追求平等与尊严。 参考二：自立自强，敢于反抗，从简•爱寄居在舅妈家，反抗表兄的情节可以看出；作者夏洛蒂•勃朗特的童年生活很不幸。5岁时，母亲便患癌症去世，父亲收入很少，全家生活既艰苦又凄凉，后来被送到一所寄宿学校去读书，从那时起就自立自强。寄宿学校的条件极差，校规非常严厉，孩子们终年无饱食之日，又要受体罚，那里的一切已在夏洛蒂的心灵深处留下了可怕的印象，由此埋下了反抗的种子。 参考三：追求真正的爱情，从简•爱主动向罗切斯特表达爱情可以看出，简•爱主动追求真正属于自己的爱情；夏洛蒂•勃朗特在做家庭教师期间曾被两次求婚，但都被她拒绝了，原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已，内心拒绝这样的婚姻。 【解析】21．考查名著人物和情节。 ①玉帝在太白金星的建议下，第二次招安孙悟空，封他为有名无实的齐天大圣，并让他去管理蟠桃园。没过多久，王母娘娘开蟠桃大会，让七仙女到蟠桃园摘取仙桃，孙悟空在得知蟠桃会没请自己后，盗桃偷丹，扰乱蟠桃会，酒醒后自知闯下大祸，再次逃下界。天庭第二次围剿花果山，孙悟空因被太上老君的金刚镯打中头，被二郎神率领六圣擒拿。押上天庭，斩妖台各种刑罚都无法伤到孙悟空分毫，于是太上老君将孙悟空带回兜率宫，放进八卦炉里炼丹，孙悟空因躲在巽位，反而炼出火眼金睛，七七四十九天后逃出八卦炉，大闹天宫。玉帝无法将其降服，只得请来如来，才把悟空压在五行山下。这个情节集中表现了悟空的反抗精神。 ②大闹野猪林：当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。从这一情节中可以看出鲁智深对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 ③④哭闹贡院：周进已经六十多岁，依然是个老童生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。这一情节讽刺效果，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 22．考查名著人物。开放类试题，结合相关情节分析即可。如：吴敬梓像杜少卿一样世代为地方世族， 一时名公巨卿多出其门， 其父生前留下了白银二万多两的巨额遗产，可是敬梓“素不习治生，性富豪上”“倾酒歌呼，穷日夜”，“生性豁达，急朋友之急”族人之间有“夺产之变”，“兄弟参商，宗族诟谇”，视之为败家子。杜少卿与此类似，亦有几万家财，但是并无生财之道，却又广交友人，为他人散尽。“乡里传为子弟戒。（雍正十一年）二月，与续弦叶氏移家金陵秦淮水亭，住在秦淮河畔的白板桥西，家境已困，仍好交友，四方文酒之士，推为盟主，乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终”。杜少卿是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。皇上征辟，对他人来说求之不得，而他则避之不及，装病拒绝出仕。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 第一部分积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. （2分）A 2. （2分）B 3. （2分）B 4. （2分）B 5. （8分） (1)（2分）示例：我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”成功实现海上首飞。 (2)（4分）示例：机体上写有编码“AG600”的“鲲龙”飞机，面带笑容地在浪花滔滔的海上劈波斩浪自由飞翔，它高兴地喊着：“我成功实现海上首飞啦！” (3)（2分） 是他们 用智慧架起了宇宙的天梯。 二、（1小题，8分） 6. 玉盘珍羞直万钱 凫雁满回塘 雾凇沆砀 怀旧空吟闻笛赋 肯将衰朽惜残年 夜吟应觉月光寒 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 飏青旗 流水桥旁 第二部分阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 7．（2分）C 8．（4分）（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）有的人牵着牛上门责备王冕让牛踩踏了田地，他的父亲生气地打了他。 9．（2分）B 10．（4分）示例一同意。宋濂、王冕都家穷，生活条件相当艰苦，他们都明白读书改变命运的道理。因此，宋濂能够忍饥受冻不远百里只为读书，王冕愿意待在可怖的寺庙中挑灯夜读，两人都成为学有大成者。他们就是“勤学苦读方有所成”的例证。 示例二不同意。王冕和宋濂求学艰难刻苦，是由当时的社会环境和家庭条件造成的。现在社会安定，生活条件优越，各类优质教育资源丰富，人工智能日新月异。只要善于学习和利用，不需要像宋、王那样“勤学苦读”，一样可以学有所成。 【参考译文】 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。会稽（今属浙江绍兴）的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。 11. (4分) (1)（2分）示例：你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。 (2)（2分）“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 12．（3分）B 13．（3分）D 14．（3分）D 15．（4分）①挑战：人类社会经济活动（大量观众的涌入）会给文物环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 措施：做好风险监测，既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。对文物进行定期体检，还要进行有效干预和控制。 ②挑战：文物因为不可抗力遭到损坏甚至消亡。/文物本体的病害。 措施：加快文物数字化的进程，留存文物完整的数据资料。 ③挑战：文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面投入不足，另一方面人才不够。/古建筑的数字化进度较慢。 措施：不断发展壮大现有科技创新平台，建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。加大形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 ④挑战：文物材料劣化和结构失稳。 措施：深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈。 （二）（17分） 16．（3分）D 17．（3分）①“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；②父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；③父亲为砍倒苹果树而难过，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 18．（8分）（1）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。（“和谐友好”或“不舍、难过”答到其中一个都可以） （2）告别是离别或与死者诀别的意思，这里是表现了父亲对砍倒苹果树的不舍与难过。 19．（3分）①现在的老苹果树被砍掉了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；②这体现了生命的生生不息和生命的交替；③苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；④父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 【答案】例文： 从今，我不再寒冷 “哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。 我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。 我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。 妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。 我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。 过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。 想起那时那景，此时我已是涕泪交下。 望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。 附加题（8分） 【名著阅读】 21．（4分）①反抗②鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林"）③周进④科举制对儒生的毒害。 22．（4分）杜少卿方面： 参考一：杜少卿淡泊功名、傲视权贵，从婉拒到京城做官可看出；作者吴敬梓出身名门望族，后被举荐做官却托病不赴，从中可看出吴敬梓与杜少卿都对功名淡泊，敢于傲视权贵。 参考二：杜少卿尊重女性，主张平等交往，反对纳妾，从携妻游园、欣赏沈琼枝可看出：作者吴敬梓提出重视女性地位，反对歧视女性、摧残女性的行为。吴敬梓对女性的尊重也延续在了笔下所塑造的人物杜少卿身上。 参考三：杜少卿仗义疏财、扶困济贫，不善经营家产，从借钱给鲍廷玺搭戏班子、答应出钱建泰伯祠等可看出，最后家财散尽，搬至南京；作者吴敬梓早年生活豪纵，不善经营，无挣钱的本事，喜欢喝酒唱歌，仗义疏财，很快家底虚空，与妻移居南京。 参考四：杜少卿追求自由安逸不受拘束的生活，从他与友（庄濯江）同游秦淮河边可看出：吴敬梓自幼喜爱能陶冶情感的诗词曲，又广泛浏览小说、戏曲等作品，他追求自由的个性得到发展，吴敬梓对于刻板的生活方式充满反感，在作品中让杜少卿极力表现出这一性情。 简•爱方面： 参考一：追求平等与尊严，从简•爱不想从属依附于罗切斯特而离开桑菲尔德可看出；作者夏洛蒂•勃朗特做家庭教师时因无法忍受贵族的傲慢与偏见，体现了作为一名家庭女教师的辛苦与屈辱，于是毅然放弃，同样是为了追求平等与尊严。 参考二：自立自强，敢于反抗，从简•爱寄居在舅妈家，反抗表兄的情节可以看出；作者夏洛蒂•勃朗特的童年生活很不幸。5岁时，母亲便患癌症去世，父亲收入很少，全家生活既艰苦又凄凉，后来被送到一所寄宿学校去读书，从那时起就自立自强。寄宿学校的条件极差，校规非常严厉，孩子们终年无饱食之日，又要受体罚，那里的一切已在夏洛蒂的心灵深处留下了可怕的印象，由此埋下了反抗的种子。 参考三：追求真正的爱情，从简•爱主动向罗切斯特表达爱情可以看出，简•爱主动追求真正属于自己的爱情；夏洛蒂•勃朗特在做家庭教师期间曾被两次求婚，但都被她拒绝了，原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已，内心拒绝这样的婚姻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 第一部分积累与运用。（共24分） 一、（5小题，16分） 1． （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4． （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （8分） （1）（2分） （2）（4分） （3）（2分） 二、（8分） 6.（8分） (1)(4分) ① ② ③ ④ 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)(4分) ① ② 第二部分阅读与鉴赏。（46分） 三、（5小题，16分） （一）（8分）阅读下面的文段，完成7----10小题。 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） 9. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 11.（4分） （1）（2分）_________________________________________ （2）（2分）________________________________________ _ ________________________________________ _ 四、（8小题，30分） （一）（13分）阅读以下材料，完成12--15小题。 12. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分）________________________________________ _ ________________________________________ _ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（17分）阅读下面文字，完成16--19题。 16. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （3分） 18.（8分） （1）（4分） （2）（4分） 19.（3分） 附加题（8分） 【名著阅读】 21.（4分） ① ② ③ ④ 22.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上全册+九下第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. （2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）   A．啜泣/辍学   应和/随声附和 B．儒雅/懦弱     埋怨/埋头苦干 C．帷幕/蓦然   间接/间不容发 D．卡片/关卡     亵渎/连篇累牍 2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．凶涌 不可明状 作揖 断章取义 B．忧戚 矫揉造作 洗涤 置之不理 C．侥幸 神色张惶 贮蓄 鸠占雀巢 D．晌午 经世奇才 羁拌 走头无路 3. （2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．广州二沙岛体育公园新增了多套智能体育器械，吸引市民前仆后继去健身。 B．通过“广州共享课堂”线上学习，同学们发现这种学习方式是行之有效的。 C．越来越多家长愿意花更多时间与孩子处心积虑地交谈，深入了解孩子内心。 4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过数字火炬手“弄潮儿”踏浪而来的表演，使杭州亚运会的开幕式成为视觉盛宴。 B．人民网英国公司推出“我们的中国故事”系列短片，讲述跨越时空的人文交流故事。 C．贵州“村BA”“村超”之所以火爆传播，是因为借助新媒体赋能振兴乡村的原因。 D．为培养“古村文旅+”品牌，弘扬乡村文化，区政府在炭步镇举办了塱头古村音乐会。 5. （8分）小豫是学校广播站的播音员，选取了以下新闻材料作为今天《一句话新闻》栏目的素材，请按要求回答问题。 (1)（2分）请帮小豫用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过30个字） 7月26日上午，我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在山东青岛团岛附近海域成功实现海上首飞。这是AG600飞机继2017年陆上首飞、2018年水上首飞之后实现的第三次首飞，也为飞机下一步进行海上试飞科目训练及验证飞机相关性能奠定了基础。 (2)（4分）小豫想为上面的新闻材料选配一幅插图，在广播站公众号上展示。下面是这则新闻材料的配图，请你帮助他描述画面内容。 (3)（2分）小豫看到“神舟十六号”载人飞船发射取得圆满成功的新闻后，激动地写下了一首诗歌《航天颂》，请仿照画波浪线的语句，在横线上补写一句话。 ， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难（其一）》） ②因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》） ③ ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ④ ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》） （2）（4分）按照提示，完成“色彩诗”的辑录表格。 归类依据 诗句及出处 诗句点评 诗句中含有色彩词 ⑦ ， 。 许浑《咸阳城东楼》 虚实结合，吊古伤今的感慨油然而生 ⑧ ， 。 秦观《行香子》 纵目远望，酒旗飘扬增添徜徉之情趣 第二部分阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7--10题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人①，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记，暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬③若不见。会稽韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （节选自宋濂《王冕传》） 【注】①诸暨：今浙江诸暨市。②蹊：踩踏。③恬：安然。④会稽韩性：字明善，会稽（今属浙江绍兴）人，元代学者。卒后谥庄节先生。著有《礼记说》等书。 7．（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．礼愈至/去后乃至 B．同舍生皆被绮绣/舍鱼而取熊掌者也 C．言和而色夷/秦王色挠 D．执策映长明灯读之/执策而临之 8．（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）或牵牛来责蹊田，父怒挞之。 9．（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文开篇写宋濂“家贫”和他“嗜学”的矛盾处境，旨在为下文叙述其求学之难作铺垫。 B．甲文通过多处对比，证明了学业有所成主要取决于自身过人的天资以及优越的经济条件。 C．乙文写王冕“听学忘牛”屡遭父“挞”，说明他虽然很爱读书，却不被父亲理解和支持。 D．两篇选文分别记叙两位学有大成者读书求学的真实经历，语言通俗易懂，具有教育意义。 10．（4分）你认同“勤学苦读方有所成”这个观点吗？请结合甲乙两文主人公的求学经历，谈谈你的见解。 11. (4分)阅读下面这首诗，然后回答问题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)（2分）请用自己的话描绘“锦帽貂裘……千骑卷平冈”所展现的画面。 (2)（2分）在下片中，词人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？ 四、（8小题，30分） （一）（13分）阅读以下材料，完成12--15小题。 故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。 材料一： ①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。 ②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。 ③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。 ④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物“永生”。 材料二： ①据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。 ②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑。 ③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划，但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义”，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成文物保护的理论体系和成套技术。 材料三： ①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。 ②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的‘四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。”王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。 （摘编自《科技日报》，有删改） 12．（3分）关于故宫世界文化遗产保护工作，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．故宫世界文化遗产保护工作进入以预防性保护为主、辅之抢救性保护的新阶段。 B．数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但是数字化能使文物“永生”。 C．预防性保护要风险监测，既包括文物本体的病害，也包括文物所处环境的变化。 D．人类社会经济活动会给故宫环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 13．（3分）下列说法与材料相符的是（   ） A．文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。 B．目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。 C．因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。 D．文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。 14．（3分）下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（   ） A．文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 B．文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。 C．故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。 D．只要有一流的技术和管理人才，故宫就能够跻身于世界文化遗产保护的前列。 15．（4分）小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合材料，补充小元的发言。 主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？请就其中两点谈谈您的看法。 小元： （二）（17分）阅读下面文字，完成16--19题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 16．（3分）下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 17．（3分）结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 18．（8分）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 19．（3分）文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以《从今，我不再__________》为题写一篇不少于600字的作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 21.（4分）任务一：我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物① 精神的情节 《水浒传》 鲁智深 ② 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③ 哭闹贡院 讽刺了④ 。 22．（4分）任务二：在中外小说中，作者常以本人为原型刻画其中的人物形象，如《简·爱》中的简·爱，《儒林外史》中的杜少卿。请分别回答这两个人物形象的哪一种个性特征与作者个性相吻合，试结合文本内容与作者人生经历简要分析。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上全册+九下第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. （2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）   A．啜泣/辍学   应和/随声附和 B．儒雅/懦弱     埋怨/埋头苦干 C．帷幕/蓦然   间接/间不容发 D．卡片/关卡     亵渎/连篇累牍 2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．凶涌 不可明状 作揖 断章取义 B．忧戚 矫揉造作 洗涤 置之不理 C．侥幸 神色张惶 贮蓄 鸠占雀巢 D．晌午 经世奇才 羁拌 走头无路 3. （2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．广州二沙岛体育公园新增了多套智能体育器械，吸引市民前仆后继去健身。 B．通过“广州共享课堂”线上学习，同学们发现这种学习方式是行之有效的。 C．越来越多家长愿意花更多时间与孩子处心积虑地交谈，深入了解孩子内心。 4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过数字火炬手“弄潮儿”踏浪而来的表演，使杭州亚运会的开幕式成为视觉盛宴。 B．人民网英国公司推出“我们的中国故事”系列短片，讲述跨越时空的人文交流故事。 C．贵州“村BA”“村超”之所以火爆传播，是因为借助新媒体赋能振兴乡村的原因。 D．为培养“古村文旅+”品牌，弘扬乡村文化，区政府在炭步镇举办了塱头古村音乐会。 5. （8分）小豫是学校广播站的播音员，选取了以下新闻材料作为今天《一句话新闻》栏目的素材，请按要求回答问题。 (1)（2分）请帮小豫用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过30个字） 7月26日上午，我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在山东青岛团岛附近海域成功实现海上首飞。这是AG600飞机继2017年陆上首飞、2018年水上首飞之后实现的第三次首飞，也为飞机下一步进行海上试飞科目训练及验证飞机相关性能奠定了基础。 (2)（4分）小豫想为上面的新闻材料选配一幅插图，在广播站公众号上展示。下面是这则新闻材料的配图，请你帮助他描述画面内容。 (3)（2分）小豫看到“神舟十六号”载人飞船发射取得圆满成功的新闻后，激动地写下了一首诗歌《航天颂》，请仿照画波浪线的语句，在横线上补写一句话。 ， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难（其一）》） ②因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》） ③ ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ④ ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》） （2）（4分）按照提示，完成“色彩诗”的辑录表格。 归类依据 诗句及出处 诗句点评 诗句中含有色彩词 ⑦ ， 。 许浑《咸阳城东楼》 虚实结合，吊古伤今的感慨油然而生 ⑧ ， 。 秦观《行香子》 纵目远望，酒旗飘扬增添徜徉之情趣 第二部分阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7--10题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人①，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记，暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬③若不见。会稽韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （节选自宋濂《王冕传》） 【注】①诸暨：今浙江诸暨市。②蹊：踩踏。③恬：安然。④会稽韩性：字明善，会稽（今属浙江绍兴）人，元代学者。卒后谥庄节先生。著有《礼记说》等书。 7．（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．礼愈至/去后乃至 B．同舍生皆被绮绣/舍鱼而取熊掌者也 C．言和而色夷/秦王色挠 D．执策映长明灯读之/执策而临之 8．（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）或牵牛来责蹊田，父怒挞之。 9．（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文开篇写宋濂“家贫”和他“嗜学”的矛盾处境，旨在为下文叙述其求学之难作铺垫。 B．甲文通过多处对比，证明了学业有所成主要取决于自身过人的天资以及优越的经济条件。 C．乙文写王冕“听学忘牛”屡遭父“挞”，说明他虽然很爱读书，却不被父亲理解和支持。 D．两篇选文分别记叙两位学有大成者读书求学的真实经历，语言通俗易懂，具有教育意义。 10．（4分）你认同“勤学苦读方有所成”这个观点吗？请结合甲乙两文主人公的求学经历，谈谈你的见解。 11. (4分)阅读下面这首诗，然后回答问题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)（2分）请用自己的话描绘“锦帽貂裘……千骑卷平冈”所展现的画面。 (2)（2分）在下片中，词人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？ 四、（8小题，30分） （一）（13分）阅读以下材料，完成12--15小题。 故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。 材料一： ①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。 ②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。 ③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。 ④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物“永生”。 材料二： ①据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。 ②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑。 ③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划，但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义”，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成文物保护的理论体系和成套技术。 材料三： ①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。 ②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的‘四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。”王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。 （摘编自《科技日报》，有删改） 12．（3分）关于故宫世界文化遗产保护工作，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．故宫世界文化遗产保护工作进入以预防性保护为主、辅之抢救性保护的新阶段。 B．数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但是数字化能使文物“永生”。 C．预防性保护要风险监测，既包括文物本体的病害，也包括文物所处环境的变化。 D．人类社会经济活动会给故宫环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 13．（3分）下列说法与材料相符的是（   ） A．文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。 B．目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。 C．因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。 D．文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。 14．（3分）下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（   ） A．文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 B．文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。 C．故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。 D．只要有一流的技术和管理人才，故宫就能够跻身于世界文化遗产保护的前列。 15．（4分）小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合材料，补充小元的发言。 主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？请就其中两点谈谈您的看法。 小元： （二）（17分）阅读下面文字，完成16--19题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 16．（3分）下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 17．（3分）结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 18．（8分）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 19．（3分）文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以《从今，我不再__________》为题写一篇不少于600字的作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 21.（4分）任务一：我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物① 精神的情节 《水浒传》 鲁智深 ② 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③ 哭闹贡院 讽刺了④ 。 22．（4分）任务二：在中外小说中，作者常以本人为原型刻画其中的人物形象，如《简·爱》中的简·爱，《儒林外史》中的杜少卿。请分别回答这两个人物形象的哪一种个性特征与作者个性相吻合，试结合文本内容与作者人生经历简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年九年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分积累与运用。（共 24分） 一、（5小题，16分） 1． （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4． （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （8分） （1）（2分） （2）（4分） （3）（2 分） 二、（8分） 6.（8分） (1)(4 分) ① ② ③ ④ (2)(4分) ① ② 第二部分阅读与鉴赏。（46分） 三、（5小题，16分） （一）（8分）阅读下面的文段，完成 7----10小题。 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） 9. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 11.（4分） （1）（2分）_________________________________________ （2）（2分）________________________________________ _ ________________________________________ _ 四、（8 小题，30分） （一）（13 分）阅读以下材料，完成 12--15小题。 12. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分）________________________________________ _ ________________________________________ _ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（17 分）阅读下面文字，完成 16--19题。 16. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （3分） 18.（8分） （1）（4分） （2）（4分） 19.（3分） 附加题（8分） 【名著阅读】 21.（4分） ① ② ③ ④ 22.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！