期中模拟语文题（四） 江苏省苏州市2024-2025学年统编版语文八年级上册

苏州市2024-2025学年第一学期初二语文期中模拟卷（四） （总分: 130分 建议用时:150分钟） 第一部分（24分） 1.小宇在学校开展的国防教育实践活动中，为学校公众号撰写了下面的通讯初稿。请你阅读后根据要求完成下面小题。（8分） 访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因 [甲]在苍松掩映、庄严肃穆的革命烈士纪念广场，同学们一丝不苟地聆听先烈们的事迹，感受真（zhì）的爱国情，敬献表达感恩的鲜花，沉痛（dào）念为国捐躯的烈士和所有为中华民族解放事业做出贡献的革命先辈们，并无动于衷，集体宣誓: “不忘国耻，勇担使命;勤奋好学，知行合一;为实现国家富强、民族振兴而奋斗!” [乙]先烈们有着为信仰、为正义而牺牲的炽热情怀，传承红色基因的我们是否也应见义勇为？参观蔡永祥烈士事迹陈列馆的活动，引发了我们对“青少年是否应见义勇为”的思考。经过激烈争论，同学们基本达成共识:青少年传承见义勇为这一传统美德的同时，更应学会因地制宜，用最适合学生的方式发挥自己的作用。 [丙]2020年12月13日，第七个南京大屠杀死难者国家公祭日，我校八年级共381位师生在远喧嚣的革命烈士纪念馆，参加了主题为“访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因”的国防教育实践活动。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） ①真（zhì）______ ②（dào）______念 ③炽______热 ④喧嚣______ （2）初稿中，画线词语使用无误的一项是（2分）（ ） A.庄严肃穆 B.一丝不苟 C.无动于衷 D.因地制宜 （3）按照新闻消息写作的一般要求，初稿中[甲][乙][丙]三段应调整顺序。下列排序最合适的一项是（2分）（ ） A.甲一乙一丙 B.丙一乙一甲 C.丙一甲一乙 D.乙一甲一丙 2.根据内容理解，在下列横线上，准确默写出相应的句子。（8分） 在古代，“智”通常与“知”同用，即知识、智慧、谋略、见识等，真正对“智”做出明确阐释的是孟子，他在《孟子·公孙丑上》中提出，“是非之心，智之端也”。 “智”是王维“独绝千古”的“① ______________，______________”（《使至塞上》）中对“直、圆”二字极其精妙的锤炼;是曹操“② ____________，___________”（《龟虽寿》）中以衰老的骏马自喻，用老当益壮、自强不息的意志谱写人生华美乐章的壮思;是崔颢“③ ____________？_____________” 中情景交融，借眼前江景抒思乡之情的精妙;是吴均“④ ______________，_______________;经纶世务者，窥谷忘反“的淡泊处世原则。 3.鲁迅说，伟大人格的素质，重要的是一个“诚”字。八年级开展“人无信不立”综合性学习活动，请你参与。（8分） （1）[“诚信”连对]活动中需要张贴对联，请你根据对联的特点搭配这三副对联，要求先上联后下联。（填序号）（3分） ① 拼搏刻苦，治学当以竹为师 ② 世事万千，唯诚实能成大事 ③ 宽以待人，无边浩海堪为镜 ④ 成而守信，有信大潮可作师 ⑤ 诚信善良，立品毋忘松作范 ⑥ 人生百岁，只善良可济苍生 第一副:_____ 第二副:______ 第三副:______ （2）[“诚信”解说]右图是活动宣传图片，请你为其配一段解说词。（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ （3）[“诚信”有我]小鹏在学习过程中有时会抄袭作业、考试作弊等，请你结合本次活动的收获对其进行劝说。（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第二部分（46分） （一）整本书阅读 4.埃德加·斯诺这样评价周恩来:“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著具体内容，谈谈自己对这句话的理解。（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.下面是斯诺采访毛泽东时引用的一首诗，请阅读后根据要求完成相关题目。（6分） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）请写出此诗提及的与长征有关的两个重大事件。（2分） ________________________________________________________________________________ （2）从以上事件中，你感悟到了怎样的长征精神？并谈一谈长征精神在今天是否过时。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）古诗文阅读 阅读下面的文言文和诗歌，完成题目。（14分） [甲]杭人游湖，已出酉归① ，避月如仇……少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣舟②近岸，断桥石硫始凉，囗其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面③ 。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉囗同坐。韵友来，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （节选自张岱《西湖七月半》，有删改） [乙]西湖晚归回望孤山寺赠诸客 [唐]白居易 柳湖松岛莲花寺④ ，晚动归桡出道场⑤ 。卢橘子⑥ 低山雨重，栟榈叶战水风凉。 烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。到岸请君回首望，蓬莱⑦ 宫在海中央。 [注]① 已出西归:已、酉，均为旧时计时法，分别相当于现在的9~11点和17~19点。②舣舟:把船停靠在岸边。③靧（huì）面:洗脸。④ 松岛:孤山。莲花寺:孤山寺。⑤桡（ráo）:船桨。道场:佛殿。⑥ 卢橘子:枇杷的果实。⑦ 蓬莱:传说海上有仙山，名蓬莱;孤山寺中亦有蓬莱阁。 新考法 6.请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释。（填序号）（3分） 加点字 《古汉语常用字字典》常用义 选项 (1)皂隶喝道去 A.距离 B.赴,前往 C.除去,去掉 D.离开 (2)岸上人亦逐队赶门 A.追赶,追逐 B.依次,一个一个 C.竞争 D.赶走,放逐 (3)吾辈始舣舟近岸 A.开始,开端 B.才 C.只,仅 D.最初,当初 7.甲文中有两处囗。根据上下文，填入词语恰当的一项是（2分）（ ） 囗其上，呼客纵饮。……吾辈往通声气，拉囗同坐。 A.席 余 B.徒 余 C.席 与 D.徒 与 8.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）轿夫叫，船上人怖以关门。 ________________________________________________________________________________ （2）吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。 ________________________________________________________________________________ 9.下面关于乙诗内容和相关诗歌知识的理解分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.首联中以“柳湖”“松岛”代西湖、孤山，凸显出景物的特征，读之有身临其境之感。 B.颔联中的“重”“凉”二字，写出了枇杷颗果累累、雨后天气宜人，诗情画意间透露着诗人的满心喜悦。 C.尾联回到“回望孤山寺赠诸客”的题旨，而“蓬莱宫在海中央”则表达了诗人对蓬莱仙境的无限憧憬。 D.本诗是一首七言律诗，额联、颈联对仗工整;第二、四、六、八句，通押一个ang 韵。 10.甲文中出现的游湖者大约可分为三类，分别是“避月如仇者”“浅斟低唱、匿影树下者”和“纵舟 酣睡、尽享月色者”。倘若苏轼和白居易也在“七月半”那天游湖，你认为他们可能是哪一类游湖者？请任选一人，根据《记承天寺夜游》一文或乙诗内容，简述你的理由。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读 阅读下面几则材料，完成题目。（8分） [材料一] 东方浮雕工艺融入彩妆产品，敦煌壁画元素作为印花出现在运动鞋上，某奶糖开发出了潮流香水……这些过去与现代时尚难以搭上边的元素，成为新湖流。 国潮不仅是消费潮流，也是一种价值观、生活理念和生活方式。国潮的兴起，正是中国传统文化价值观和中国类学广为传播的契机。“国潮成为一种席卷年轻人的流行浪潮，它必然引领了生活风尚。”中山大学传播与设计学院副研究员说，“有些所谓的国湖产品可能更迭很快，但这没关系，因为国潮产品也是商品，商品是可以被替代的。”在她看来，国潮文化作为年轻人文化认同的一部分，一旦产生就不会因某些品牌被淘汰而轻易消逝。 （选自《光明日报》，有删改） [材料二] 国潮是将大家能够识别出来的中国元素融入商品或服务之中，以获得广大消费者的认同。这里，没有“中国元素”不为“国”，没有一定规模消费者的认同和消费不成“潮”。 国潮文化的产生有多方面的原因。首先，经过改革开放几十年，我国各方面都取得了长足的发展，国民的民族自信心空前提高。第二，我国企业经过几十年摸爬滚打，迈过了产品或服务参差不齐、优劣难分的阶段。第三，国潮是在新一代消费者中流行的，而新一代消费者成长在中国经济迅速发展、产品质量快速提升的年代，他们对市场上产品的信任度较高。第四，以美国为首的西方国家，对中国及中国企业的无理打压，一方面迫使中国企业加强内部销售，另一方面激发了国民的爱国热情，两个方面力量的交织，催生出“国潮”。 （选自《中国青年报》，有删改） [材料三] [材料四] 有一些老字号认为做国湖做创新，换一个包装就能成为爆品，殊不知其产品的核心已不能满足当下消费者的喜好。而且这些企业的所谓“国潮”产品同质化现象明显，其产品包装图案大多为舞狮、祥云、白鹤、扇子等。有些企业做国潮，只是急匆匆地打出国潮的标签进行售卖。更有甚者，他们直接在其产品包装上添几个繁体字就声称国潮新品。 老字号的核心竞争力就在于它的独特技艺和产品，单纯给产品换件“潮服”，或许能在一时间赢得关注与流量，但难以让老字号持续赢得市场。老字号要“守正创新”， “守”的是本质，老字号的本质还是共产品，需要适应当下消费者的需求和追求。“正”就是文化的传承。“创新”则是要在内容元素、呈现形式、销售渠道上有所突破。 （选自《南方日报》，有删改） 11.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.国潮不仅是消费潮流，也是一种价值观、生活理念和生活方式，因此国潮产品不可替代。 B.新一代消费者成长在经济迅速发展、产品质量快速提升的年代，对产品信任度较高。 C.“90后”“00后”最看重品质，较关注外观颜色、科技创新和情感价值，与“70后”“80后”差异大。 D.仅仅给产品换件“潮服”，简单堆砌“中国风”元素，难以让老字号持续赢得市场。 12.有人说，作为一种“潮”，“国潮”文化可能来得快去得也快。你赞同吗？请结合材料说明理由。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13.某老字号月饼厂家计划推进国潮品牌建设。请结合以上材料，给他们提两条具体建议。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成题目。（16分） 魔 笛 翌 平 ① 朗风站在考场中间，周围坐满了老师。他操着笛子向大家鞠了个躬，不等口令就开始吹起来。朗风是个不太守规矩的孩子，在梁老师家里，他也总是操起笛子就吹。 ② 朗风吹的是《乌苏里船歌》，这是他特别喜欢的一首曲子。这曲子很甜，第一次听梁老师吹奏时，朗风就感受到那条大河在初春破冰，感受到渔民开心的心情。 ③ 吹着吹着，朗风忽然就停下来，怯生生地问:“老师，还没让我吹吧？” ④ 大家一下子都笑了。刚才看这小孩冲进考场，大家就想笑，他太有个性了，棉袄上系了条红围巾，头发跟鸟窝一样。可大家都不敢笑，这孩子一定是自己大老远来的，别一笑把孩子笑毛了。 ⑤ “你接着吹吧，孩子，”大个子老师说，“还有什么曲子？” ⑥ “我想吹一下我老师的一部作品，《森林舞曲》。”朗风说。他操起笛子演奏起来。这是第一乐章《夏末林中》，朗风用花舌和颤音不断模仿着各种鸟的声音，从一只小雏燕欢蹦乱跳，到一群乌鸦用翅膀扑打着落叶，再后来是一群大雁从蓝天上飞过。梁老师写的这段曲子，明快而顺畅。朗风想起梁老师带他去听林中漂亮的雉鸡叽叽咕咕地叫，告诉他这嗓音非常自然，是凭着本能随心发出来，然后用笛音来解释它的发音技巧。 ⑦ 第二乐章叫作《年儿》，这一段旋律太欢快了，连朗风家的黄狗听到都会摇晃尾巴。朗风想起，他这大山里的孩子第一次听到梁老师的笛声，不由入神地痴呆着，然后用口哨把刚才的曲子吹了出来，梁老师吃惊地看着他，嘴里更快更拐弯地又吹出一段，朗风又用口哨把这段吹了出来。后来，梁老师主动教朗风吹笛子，爸爸不明白梁老师为什么要这样做，可他坚信梁老师是真正的艺术家。长笛是有魔力的乐器，气息的着落点会构成不同的音色，但开始时他总是拿不准，有点想放弃了，可梁老师不厌其烦地示范、鼓励的眼神，让他终究没有放下长笛。 ⑧ 第三乐章《农忙》，那是梁老师在雪夜里点着油灯写的，在夏天看着河畔开满的野花写的。朗风想起春耕的时候，刚下放到农场的梁老师学开拖拉机，但他开的那辆车总是歪歪扭扭，不能犁出笔直的麦道。大家都在笑。休息时，梁老师吹响这根银笛，笛声悠扬，像从很古远的时候传过来的，也像一阵阵夏日里的微风。梁老师教给他，学音乐要听，当音符被演奏者变成声音时，它们就有了生命，用心听懂这些声音比什么都重要。 ⑨ 第四乐章是《无言曲》，朗风记得梁老师说，每个音乐家都有自己的一首《无言曲》，那是奏给自己听的。梁老师独自一人时，会对着山峰和森林吹奏，笛声平静、清澈，梁老师告诉朗风，就像落叶在水面上漂浮着一样，有时候最简单的声音能吹出最丰富的心灵。 ⑩朗风的笛声飞扬着，自由地变化，就像梁老师那样，他用笛子感觉自己内在的心思，感觉那些扑面而来的隐在情感。在他的演奏中，《无言曲》越来越远离当初他记录下来的样子，更像是随风而逝的记忆。一会儿，山林呼啸，那尘封的年代，从卡车上下来的那么多戴眼镜的人，梁老师瘦小单薄的身板，脖子上红色的围巾。一会儿，山谷里飘来春天的气息，梁老师给他重新起的名字，晴朗的朗，像风一样自由自在。一会儿，山风浩荡，他想起梁老师和他一起重奏这段音乐，彼此的呼应像一问一答，也像相互的问候。一会儿，山间大雪弥没，梁老师没能捉过漫长的严冬，草场边的河滩上，大家为他建了个“家”，这是他的遗愿，他希望留在这里，每年听到春暖花开、冰雪融化的声音。从此，朗风经常来这里，他为梁老师吹笛子，再也没有人指点他，但站在这里，他觉得很多难题会迎刃而解。 ⑪ 老师们沉默着，大个子老师摘下眼镜，擦了擦，拿过朗风的笛子，仔细地端详着，然后递给其他老师，他们传看着。最后笛子被小心地送回到朗风手里:“是把好笛子，孩子。它原来的主人这里很多人都认识，他是个很好的笛师。“ ⑫朗风的眼睛有点红，低下头，他想起梁老师生前不止一次对他说的话:“有一天，你会站 在音乐学院的乐台上的。” （有删改） 14.朗风在演奏《森林舞曲》时回忆了一些往事，请结合文章内容填写下面的表格。（3分） 《森林舞曲》里的回忆 第一乐章《夏末林中》 梁老师①________________________,朗风学习 吹笛技巧。 第二乐章《年儿》 梁老师主动教朗风吹笛子,因为朗风②________ ________。 第三乐章《农忙》 梁老师在农忙时吹笛子，朗风用心学习听声音。 第四乐章《无言曲》 梁老师初到大山，身板单薄，脖子上围着红围巾。 梁老师去世后，朗风③________________。 15.考场中的老师们为什么刚开始“想笑”又“不敢笑”，后来“一下子都笑了”？结合上下文谈谈你的看法。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 16.小说描述朗风在考场吹奏乐曲的同时，用大量篇幅写了他对梁老师的回忆，这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17.阅读第⑧ 段“当音符被演奏者变成声音时，它们就有了生命，用心听懂这些声音比什么都重要”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18.在你的成长过程中，一定也有一位恩师曾给予你力量和鼓舞，请结合生活实际具体阐述。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第三部分（60分） 19.阅读下面材料，任选一题写一篇作文。（60分） 妈妈:“我朋友的女儿通过钢琴八级了，我们家孩子还弹不成调。” 爸爸:“我同事的儿子在报纸上发表文章了，我们家孩子的作文总写不好。” 孩子:“我参加航模比赛，不也在市里获奖了吗？” 爸爸:“你就知道顶嘴，这次英语成绩你又不如同桌!” 孩子:“我的数学成绩比他好呀!” 说完，孩子低下头，默默地在心里说:我只想好好做自己。 （1）请根据以上材料自选角度，自定主题，自拟题目，写一篇记叙文。 （2）请以“好好做自己”为题，写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求:① 任选一题，自拟题目，字迹工整，书写规范。② 结合生活经历，抒发真情实感。③ 文中不得出现真实的校名、人名。④ 不少于500字。 参考答案 1.(1)①挚②悼③chì ④xiāo(每小题1分)(2)A(A庄严肃穆：庄重肃穆、严肃恭敬。句中用来形容“革命烈士纪念广场-符合语境，使用正确；B.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。与句中“同学们聆听先烈们的事迹“的语境不相符合，使用错误：C.无动于衷心里不受感动：不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。与句中“同学们沉痛悼念为国捐躯的烈士和所有为中华民族解放事业做出贡献的革命先辈们，并集体宜暂“的语境不相符合，使用错误：D.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。与句中“青少年传承见义勇为这一传统美德“的语境不相符合，使用错误)(2分)(3)C(按照新闻消息写作的一般要求，这三段文字应该按照以下顺序进行调整：首先是事件的基本信息，然后是具体活动内容，最后是活动引发的思考和启示。[丙]段提供了活动的基本信息，包括活动的时间、地点、参与人数和主题，这是新闻消息开头的常见写法，用以让读者对事件有一个整体的了解。[甲]段描述了活动的具体内容，即同学们在革命烈士纪念广场的具体行动和感受，这是事件的主体部分。[乙]段提出了由活动引发的思考，即关于青少年是否应见义勇为的讨论，这是新闻消息中常见的结尾部分，用以引导读者进行深入思考。所以，正确的排序是丙--甲一乙)(2分)↵ 2.①大漠孤烟直长河落日圆②老张板志在千里③日暮乡关何处是烟波江上使人愁④鸢飞庆 天者望峰息心(每空1分)↵ 3.(1)②⑥③④⑤①(每空1分)(2)示例：画面上有两个人在跑步，遇见岔路口后，两个 人选择了不同的方向：旁边写着“守信者”的人，前方的路是通畅的，畅行无阻：旁边写着“失信者的人，前方的路被巨石阻隔，“寸步难行”。该图片生动形象地反映了诚信是我们前进的“通行证”,守信者路路申畅通，失信者处处受阻。(画面内容1分，寓意2分)(3)示例小鹏，抄袭作业、考试作弊是一种失信的表现。作业和考试是对个人学习成效的检验，我们应该独立完成：抄袭和作弊只能满足一时虚荣，不仅自欺欺人，更是对自我成长的阻碍。只有认真努力，才能收获真正的成长与进步。我们要远离抄袭，认真学习，诚信做人!(意思对即可，2分)↵ 4.周恩来的“个人的魅力”体现在：①生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。②平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣的旅程；陪斯诺田原散步爱护“红小鬼”。(1分，答出一点即可，若有其他合理答案亦可)周恩来的“领袖的自信”体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通信部门的密码从来没有被国民党破译过。(1分，答出一点即可，若有其他合理答案亦可)↵ 5.(1)示例：巧渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡河、爬雪山等(答出两个即可，2分)(2)中国红军长征时，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒，忍着饥饿，爬雪山，过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰难奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。(2分)在历史与现实的交互印证中，长征精神历久弥新，更加凸显出它充满生机和活力的时代价值。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。“在新的长征路上，我们还会遇到各种艰险坎坷，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。要求我们必须大力弘扬长征精神，继续奋勇前进，长征精神永不过时。(2分)↵ 6.(1)D(2)B(3)B(每空1分)↵ 7.C(第一空，分析语境，“其上指的是断桥石橙之上，表达的句意应为在断桥石之上席地而坐。故应用“席”,名词作动词，席地而坐第二空，表达的句意应是 我们和那些浅鹅低唱者、服影树下者打招呼，城他们过来一起坐。故应用“与”)(2分)↵ 8.(1)轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人(使他们早归)。↵ (2)我们这些人让船荡到十里荷花之间，畅快地安睡。(每句2分) 9.C(“表达了诗人对蓬莱仙境的无限憧憬”错误，应是表达了对孤山寺秀丽风景的赞美之情，诗人是将孤山寺秀丽的风景比作蓬莱仙境。故选C)(2分)↵ 10.示例一苏轼会是纵舟醋睡、尽享月色者”。苏轼在夜不能寐时，邀友人夜游，且能发现、感悟身边的美，富有闲情雅趣。故而若在七月半夜游西湖，他也必会纵舟甜眠十里荷花之中。示例二：白居易是“浅斟低唱、匿影树下者“。”卢橘子低山雨重，拼榈叶战水风凉“,诗人归路所见，枇杷硕果累累，金实翠叶，令人喜爱，山雨过后，清香四溢，连果枝都被压得低垂下来，表达了诗人的喜悦之情。棕榈树高叶大，俩若凉扇遮径，雨后清风，阔叶顿动，似乎它也感到了水风的清凉。一个“凉字，透出诗人多少快感。故而若在七月半夜游西湖，他也必会隐匿于枇把、棕树下浅斟低唱。(3分)↵ [参考译文]↵ [甲]杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似的躲进月亮…一会儿兴致尽了，官府实席已散，衙役吆喝着开道，(官桥)离开了。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人(使他们早归),灯笼和火把像一行行星星，人们一群群簇拥着灯笼火把离开了。岸上的人也成群列队地赶在关城门以前进城，(人群)慢慢稀少，不久就全部散去了。 (这时)我们才把船靠近湖岸。断桥边的石阶才凉下来，(我们)在上面铺上席子，招呼客人开怀畅饮。此时月亮像刚刚磨过的铜镜，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、轻轻唱歌的人出来了，隐藏在树荫下的人也出来了。我们这批人去(和他们)打招呼，拉来同席而坐。风雅的朋友来了，杯筷安置，歌乐齐发。(直到)月色灰白清凉，东方即将破晓，客人才散去。我们这些人让船荡到十里荷花之间，畅快地安睡，香气扑人，清梦非常舒适。 [乙]在西湖附近的孤山上有座孤山寺，傍晚听完高僧讲解佛经划船回去。因为卢橘饱含雨水，所以其果实沉重而低垂，棕的叶子随着清风的吹动相互击打着。湖上的水气迷蒙，微波动荡，水天一色，望湖上琼楼珠殿参差不齐，倒映在夕阳下。回到对岸，请各位客人再回首望去，孤山寺仿佛像仙山中的蓬莱宫一样，坐落在水中央。↵ 11.A(结合材料一第二段“有些所谓的国湖产品可能更迭很快-….因为国潮产品也是商品，商品是可以被替代的“可知，“国潮产品不可替代”的说法错误)(2分)↵ 12.示例不赞同。国潮是在新一代消费者中流行的，是在经济迅速发展，产品质量快速提升的年代，(1分)“国潮”的内容元素、呈现形式会随着时代有所变化，(1分)但是其“文化传承”的内核是不会变的。(1分)↵ 13.示例：①要体现中国传统文化价值观和中国美学。②月饼的口味、包装等要关注年轻人的喜好。③在内容元素、呈现形式、销售渠道上要有突破。(每点1分)↵ 14.①带良风听林中雉鸡的叫声②吹口哨展现了音乐天赋③到坟前为梁老师吹笛，感到许多难题迎刃而解(每空1分)↵ 15.不敢笑是因为害怕大家的笑声会让远道而来的朗风尴尬、难为情，体现了老师们对良风的尊重；(2分)笑起来是因为朗风不太守规矩的行为和话语逗笑了老师们，表现了老师们对良风的喜爱之情，也从侧面表现出朗风的可爱。(2分) 16.①插叙，通过现实与回忆的交织穿插，写出朗风的考试经历和梁老师对他的教导，使小说内容更丰富：②突出人物形象：既突出了梁老师对艺术孜孜不倦的追求，又塑造了他循循善诱的师长形象，使人物特征更鲜明：③丰富小说情感写演奏过程中的回忆，表达了朗风对梁老师的尊敬与怀念之情，使主题内蕴更深刻。(每点1分)↵ 17.这句话是说单个的音符是没有生命的，但演奏者如果用心去演奏，音符组合成声音后便有了灵动的生命，聆听者也需要用心聆听才能听懂。(1分)更深层的含义是梁老师用真心与乡亲们相处，用真情热爱这片土地和这里的人们，才演奏出这么美妙动人的乐章，用心诠释了艺术的本真。(2分) 18.示例：我感激我的小学班主任陈老师。记得刚入学时，因为我缺乏信心，在课堂上就算是知道老师提出的问题的答案，也总是犹犹豫豫，不敢举手。陈老师也许察觉到了，向我投来了鼓励的目光，仿佛在对我说：“别害怕，试一试，就算是答错了也没关系。“他那鼓励的眼神给予了我信心和勇气。从那以后，每次上课我都踊跃举手发言。(3分) 19.[写作指导] (1)本题考查材料作文。审题立意。材料是一段对话。对话的内容涉及“钢琴一作文一航模比赛英语一数学，既有课内又有课外，既有文化课又有艺术特长。面对生活情境类材料，要从整体上把握。显然，这是父母和孩子之间关于“成才观“的认识分歧。父母期望孩子全面发展，在各方面都超越同龄孩子，因此总是看到孩子某方面的不足，很少看到优点。孩子认为自己在一些方面的良好表现应该得到肯定，不必处处优于他人，而且这种比较让孩子很不舒服，由此产生矛盾。材料引发我们以下思考：①应该如何评价孩子。每个孩子都会有优点和不足，在学习方面都会有优势和弱势，只看到孩子的不足，对孩子的优点和成绩不给予肯定和鼓励，这种做法显然是不对的，不利于孩子的健康成长。②如何认识自己。从孩子的角度，既要肯定自己的优势，又要承认不如他人的地方，既要坚持发展自己的特长，也要有全面发展的意识。③如何做到良好的亲子沟通。中国式的家长总喜欢用“别人家的孩子”的优势对比自己家孩子的“劣势”,在言语表达上喜欢用一些主观色彩强烈的词语，喜欢否定，例如“还弹不成调”“总写不好“又不如同桌”,这样的语言在沟通中让孩子难以接受，难以达到预期的效果。根据以上分析，归纳出核心立意：正确评价孩子成长：发挥优势与弥补劣势：建立良好的亲子关系，从好好沟通开始：肯定自我与认识他人等。选材构思。材料要求写一篇记叙文。我们可以记叙发生在自己身上的事或自己的见闻。也可以构思一篇小说，以某某为故事的主要人物，以他与父母之间的冲突为故事主线，以家长应看到孩子的长处，多给予鼓励为表现的主旨。 (2)本题考查命题作文审题立意。以“好好做自己为题，写一篇文章。材料是一段对话，材料中的父母总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较，这样的做法可以说是绝大多数中国父母的通病，这成为“中国式父母典型的一个标签，在父母眼中，自己的孩子总是比邻居家的、朋友家的孩子差，比自己的同学差，这不如人，那不如人，可是却从不认真地找一下自家孩子的优点。就如材料中的孩子在市里的航模比赛上获奖，数学成绩比同桌好，对于优点父母却视而不见，所以，自己的孩子就总是被别人家的孩子打败，孩子都是别人家的好。 思路点拨。写作时，尽量打开写作思路，将生活情境进行理性化思考，从题目“好好做自己”的角度归纳出核心立意生命是有限的，生活不可能每天都称心如意，要坦然面对得失，学会知足常乐，好好做自己。可以写成记叙文，叙述自己成长中的事情，表达对“好好做自己”的理解和感悟，如：就像世界上没有两片相同的树叶，各有各的特点一样，做你自己，其实最好!也可以写成议论文，在立意上进行思辨，例如：做自己，就是不一味地效仿他人做自己，就是找到自己应该走的路。 学科网（北京）股份有限公司 $$