甘肃省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编：语言文字运用Ⅰ

甘肃省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 语言文字运用Ⅰ 甘肃省兰州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 17. 给下列加点的字注音。 （1）红烛啊！流啊！你怎么能不流呢？请将你的脂（ ）膏，不息地流向人间。 （2）我的指关节铆钉一样揳（ ）入巨石的罅（ ）隙。 （3）包扎（ ）所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。 （4）他没回答，脸涨得像个关公，讷（ ）讷半晌，才说请自己是天目山人。 （5）我只好硬了头皮，讪（ ）讪地向她开口借被子了。 （6）它走得那样急忙，连车轮碾轧（ ）钢轨时发出的声音好像都在说。 （7）擦着台儿沟贫弱的脊（ ）背匆匆而过。 18. 根据拼音在横线上写出汉字。 （1）【là jù】_________成灰泪始干。 （2）培出【wèi jiè】_________的花儿，结成快乐的果子！ （3）深秋，山风渐渐【lǐn liè】_________了，天也黑得越来越早。 （4）她又害怕小树林发出的【xī xī sū sū】_________的声音。 甘肃省民乐县第一中学2024-2025学年高一上学期10月质量检测语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的  ① 。环顾周围，曾 ② 的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。 到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红叶的渲染，变得  ③ ，分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中周而复始 ，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生生不息的晚秋。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 请将文中画波浪线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得改变原意。 20. 文中画横线的句子有语病，请修改。 甘肃省天水市秦州区天水市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 百年前的“五四”运动孕育出的“五四”精神，犹如璀璨的星辰，镶嵌在中国近代史的夜空上。今天，让我们共同追忆那段激情燃烧的岁月，缅怀“五四”先驱们。 回溯历史长河，1919年第一次世界大战结束，巴黎和会上西方列强 ① ，企图将德国在山东半岛的特权全部转让给日本。面对这个消息，中国人民无不愤慨。为驱逐黑暗、争取光明，无数青年学子走上街头，振臂呐喊，动人心，鼓壮志， ② ，声震天地！他们通过实际行动，世界看到了中国青年学子坚守国家主权的决心。 “五四”运动中的中国青年关心国家前途命运，有着 ③ 的情怀。他们在实现民族独立的道路上做出了不朽的贡献。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。只有青年一代艰苦奋斗，我们的国家才会更加繁荣富强。百年“五四”，千载风骨，青春接力，强国有我！ 作为当代青年，我们更应铭记“五四”精神，乘承先辈的遗志，以青春之我，创造青春之中国！ 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“为”与文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 前期准备很充分，您不用为这件事操心了。 B. 好几次了，你为什么又没完成自己的任务? C. 相声这种艺术形式为广大人民喜闻乐见。 D. 他走上战场，是为中华民族复兴而奋斗！ 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在了书桌上。书桌上摆放着一盆绿萝，它的叶子在阳光的照耀下显得格外鲜绿。绿萝旁边，还有一本刚刚翻阅过的书，书页微微卷曲，似乎还留有指尖的温度。窗外，小鸟的歌声清脆悦耳，它们似乎在庆祝这美好的一天。远处的山峦在朝阳的映照下，轮廓分明，山色空蒙。 我坐在书桌前，感受着这一切，心中充满了宁静和愉悦。偶尔，拂过来的一阵微风带来那院子里盛开的樱花散发出的淡淡的香气。空气中弥漫着春天的气息，让人心旷神怡。 18. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文中加点部分“它们似乎在庆祝这美好的一天”使用了什么修辞手法？请模仿这种修辞手法，写一个描述自然景象的句子。 甘肃省武威市凉州区武威第八中学2024-2025学年高一上学期10月考试语文试题 阅读下面的文字，完成18---20题。 诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期，它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。 代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的加深，面对________的现实，在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛________的现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量________的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。 18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（      ）（3分） A．1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。 B．“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。 C．“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。 D．1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。 19、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（      ）（3分） A．风雨如晦 蹉跎岁月 墨守成规  愤世嫉俗 B．风雨如晦 峥嵘岁月 墨守成规 惊世骇俗 C．风雨交加 蹉跎岁月 抱残守缺  愤世嫉俗 D．风雨交加  峥嵘岁月 抱残守缺 惊世骇俗 20、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 答案 甘肃省兰州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 17、【答案】 ①. zhī ②. xiē ③. xià ④. zā ⑤. nè ⑥. shàn ⑦. yà ⑧. jǐ 【解析】 【详解】本题考查学生识记字音，辨析多音字的能力。 （1）“脂膏”的“脂”应读zhī。 （2）“揳入”的“揳”应读xiē；“罅隙”的“罅”应读xià。 （3）“包扎”的“扎”应读zā。 （4）“讷讷”的“讷”应读nè。 （5）“讪讪”的“讪”应读shàn。 （6）“碾轧”的“轧”应读yà。 （7）“脊背”的“脊”应读jǐ。 18、【答案】 ①. 蜡炬 ②. 慰藉 ③. 凛冽 ④. 窸窸窣窣 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①蜡炬：即蜡烛。“蜡炬成灰泪始干”出自李商隐唐代李商隐的《无题》。 ②慰藉：安慰，抚慰。“藉”为多音字：可读jí，如“狼藉”；可读jiè，如“枕藉、慰藉”。 ③凛冽：寒冷刺骨。注意“冽”与“洌”的区别，冽：冷；洌：水、酒等清，如泉水清洌。 ④窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 甘肃省民乐县第一中学2024-2025学年高一上学期10月质量检测语文试卷 【答案】18. ①依依不舍    ②郁郁葱葱     ③绚烂多彩 19. 泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜。 20. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，此处语境是指“多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓”以自己的方式表达对秋的深厚感情，舍不得离开，所以可用成语“依依不舍”。依依不舍：形容感情很深，舍不得离开。 第②空，此处语境是形容植被曾经苍翠茂盛，生机勃勃的样子，所以可用成语“郁郁葱葱”。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。 第③空，此处语境是指晚秋也因红叶的渲染而变得色彩灿烂美丽，所以可用成语“绚烂多彩”。绚烂多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 【19题详解】 本题考查学生语言表达变换句式的能力。 把散句改为整句，可把其中的句子改为一组排比句或其它结构一致的一组句子。 观察划线句可知，分号前句子结构为：泥土是那么松松软软，你可……，动词+名词，动词+偏正短语；而分号后前两个句子分别与分号前句子结构一致，只需把第三个句子调整为“动词+偏正短语”结构即可，即改为“分享它们藏下的晚秋的甜蜜”。据此组织答案即可。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有三处语病： 一是“一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁”中途易辙，句子“一棵棵经过秋风洗礼的红枫”在讲“红枫”，一句话没说完，下句“上天置它们于悬崖峭壁”的主语就换成了“上天”，可把句子“上天置它们于悬崖峭壁”改成“被置于悬崖峭壁”， 二是搭配不当，以“红枫”为主语，把“落下”改为“遇上”。 三是“虽然落下一场秋雨，也……”关联词语搭配不当，“落下一场秋雨”是假设，应该用表假设关系的词语“即使”与“也”搭配。 甘肃省天水市秦州区天水市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】18. ①咄咄逼人 ②气冲斗牛（气壮山河） ③悲天悯人 19. D 20. 改为：他们用实际行动，让世界看到了中国青年学子坚守国家主权的决心。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①空，结合前文“巴黎和会上西方列强”，和后文“企图将德国在山东半岛的特权全部转让给日本”，可知此处突出西方列强态度嚣张，肆意欺辱当时的中国，可填“咄咄逼人”，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 ②空，根据前文“为驱逐黑暗、争取光明，无数青年学子走上街头，振臂呐喊，动人心，鼓壮志”，并结合后面的“声震天地”，可知此处突出“青年学子”们的壮举气势磅礴，惊天动地，可填“气冲斗牛”（或“气壮山河”）。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄；气壮山河：气势可以吞没山河，形容气魄很大。 ③空，结合前文“‘五四’运动中的中国青年关心国家前途命运”，后文“他们在实现民族独立的道路上做出了不朽的贡献”，可知此处歌颂“五四”青年为国为民的崇高品德和情怀，可填“悲天悯人”。悲天悯人：对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平。 【19题详解】 本题考查学生辨析词的语境义的能力。 文中加点的“为”，表示“为了”。 A.表示“对”。 B.表示“因为”。 C.表示“被”。 D.表示“为了”。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病。 一是搭配不当，“通过……行动”介宾搭配不当，可改为“用实际行动”。 二是成分残缺，“世界”前缺少必要的动词，“世界”前加“让”。 甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】18. 示例：①一阵微风拂过，②带来淡淡的花香，③那是院子里盛开的樱花散发出的香气。 19. 拟人。溪流在山间跳跃，仿佛在欢快地迎接春天的到来。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 画线句子的主干是：微风带来香气； “微风”的定语是“拂过来”“一阵”，可将其改成：一阵微风拂过； “香气”的定语是“那院子里盛开的樱花散发出的淡淡的”，可将其改成：那院子里盛开的樱花散发出淡淡的香气。 以上三个句子中，第一、二句中都有“微风”，第一、三个句子中都有“香气”，两个“香气”有些重复，可将第一个“香气”改成“花香”。 故改为：一阵微风拂过，带来淡淡的花香，那是院子里盛开的樱花散发出的香气。 【19题详解】 本题考查学生分析判断修辞手法，仿写句子的能力。 “它们似乎在庆祝这美好的一天”中的“它们”指的是小鸟，说小鸟“庆祝”，赋予其人的情态，运用了拟人的手法。 仿写时要求模仿这种修辞，即运用拟人修辞，写一个描述“自然景象”的句子，注意所选内容应为自然景观。比如可以选择写“溪流”，写它在山间欢快跳跃，迎接春天到来。或者写“迎春花”，描写它在山腰点头，用灿烂的花朵表达对生命的热爱。 甘肃省武威市凉州区武威第八中学2024-2025学年高一上学期10月考试语文试题 18.C 【解析】A．句式杂糅。“纪弦提出名称”和“名称被使用”是两套句子结构，而该项杂糅在一块了。B．语序不当，应先“提出”，然后“确立”。D．语序不当，应先“提出”，然后“确立”。原句的语病是句子结构混乱，显得主宾不搭配，原句主干是：名称是提出确立并使用。应强调名称提出。 19.B 第一处，风雨如晦：风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。形容局势动荡或社会黑暗。风雨交加：风雨一起袭来。比喻天气恶劣。语境是说，“五四”运动时期的社会矛盾十分突出，时局动荡。所以此处要选“风雨如晦”，比喻黑暗的社会现状。第二处，峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度岁月。语境是说“不满现状而陷入苦闷的广大青年”在这个不平凡的岁月，“迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求”，故第二处填“峥嵘岁月”。第三处，墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。语境是讲以郭沫若为代表的诗人，敢于打破成规陋习，不因循守旧，直接针对当时“墨守成规”的世风。第四处，惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。愤世嫉俗：对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。语境是说这些勇敢的新文化主将创作了大量使世人震惊的作品，故填“惊世骇俗”。 20. 比喻，将“诗歌”比作“桂冠上璀璨的明珠”，生动形象地表现了诗歌在文学史上突出的艺术价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$