精品解析：山东省滨州市阳信县2023-2024学年八年级上学期期末生物试题

2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测 八年级生物学试题 (时间:60分钟分值:100分) 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共9页。满分为100分。考试用时60分钟。考试结束后，只上交答题卡。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 一、选择题(每小题只有一个最佳选项，每小题2分，共50分) 1. 下列关于绿色开花植物受精过程的叙述错误的是（　　） A. 花粉落在柱头上能够萌发形成花粉管 B. 精子通过花粉管进入胚珠 C. 精子和卵细胞在花粉管中融合形成受精卵 D. 双受精是绿色开花植物特有的生殖现象 【答案】C 【解析】 【分析】受精是卵细胞和精子融合为一个受精卵的过程，它是有性生殖的基本特征，普遍存在于动植物界。 【详解】A．花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，A正确。 B．花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，B正确。 C．胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。 精子和卵细胞在胚珠中融合形成受精卵，C错误。 D．花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，受精卵可进一步发育成胚，胚是新植物的幼体。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的生殖现象，D正确。 故选C。 2. 如图为桃花的结构示意图，其中最重要的两个结构是（　　） A. ③⑦ B. ⑤⑥ C. ④⑩ D. ⑦① 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中①柱头，②花柱，③子房，④雄蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦胚珠，⑧⑨萼片，⑩雌蕊，11花瓣，据此解答。 【详解】雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，桃花在完成传粉、受精后，子房的发育如下： 由此可见，⑩雌蕊、④雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以它是花的主要部分。 故选：C。 【点睛】雌蕊与雄蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构。 3. 下图是黄豆种子形成的概念图，图中①②③④分别为（　　） A. 胚珠、受精卵、种皮、胚 B. 胚珠、受精卵、果皮、胚 C. 子房、子房壁、胚、果皮 D. 子房、胚珠、种皮、胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。图中，①胚珠，②受精卵，③种皮，④胚。 【详解】传粉、受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故如图示黄豆种子的形成过程，其中①是胚珠、②是受精卵、③是种皮、④是胚，A正确，BCD错误。 故选A。 4. 为探究子叶的作用，科研人员将40粒大小一致的绿豆种子均匀分成4组，浸泡10小时后，用刀片切除部分子叶，分别使每组子叶保留1/4、1/2、3/4和完整子叶，在适宜条件下培养10天后，测得植株平均高度如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 浸泡10小时的主要目的是便于切除子叶 B. 完整子叶的一组为对照组，其余为实验组 C. 实验中可观察到绿豆种子的胚芽先突破种皮 D. 若用同样的操作处理玉米种子的子叶，结果大致相同 【答案】B 【解析】 【分析】干燥的种子含水率通常在15%以下，生理活动非常微弱，处于休眠状态。种子吸收水分后，种皮膨胀软化，溶解在水中的氧气随着水分进入细胞，种子中的酶也开始活化。由于酶的作用，胚的呼吸作用增强，胚乳或子叶中贮藏的不溶性物质也逐渐转变为可溶性物质，并随着水分输送到胚部。胚获得了水分、能量和营养物质，在适宜的温度和氧气条件下，细胞才开始分裂、伸长。 【详解】A．结合分析可知，浸种的目的是使种子较快地吸水，达到能正常发芽的含水量，促进绿豆种子萌发，A错误。 B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。所以，完整子叶的一组为对照组，其余为实验组，B正确。 C．绿豆种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，C错误。 D．绿豆种子在萌发过程中，营养物质主要来自子叶；玉米种子在萌发过程中，营养物质主要来自胚乳。所以，若用同样的操作处理玉米种子的子叶，结果与绿豆不同，D错误。 故选B。 5. 如图为某同学绘制的玉米粒结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 观察中发现②只有一片，所以玉米为单子叶植物 B. 玉米种子的胚是由①②③④⑤构成 C. 滴加碘液后会变蓝的部分是① D. 一颗完整的玉米粒是由子房发育成的 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥果皮和种皮。 【详解】A．玉米种子只有一片②子叶，属于单子叶植物，A正确。 B．胚是新植物的幼体，由②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根组成，B错误。 C．玉米种子的①胚乳中富含淀粉，滴加碘液有会变蓝，C正确。 D．一颗完整的玉米粒是一个果实，子房发育成果实，D正确。 故选B。 6. 媚梨是由我县培育的一个鸭梨新品种，具有含糖高、软糯蜜心、营养丰富、低热量等优点。下列关于媚梨7号的叙述正确的是（　　） A. 由媚梨7号根长出芽并发育成新植株的方式属于有性生殖 B. 媚梨7号果肉内丰富的有机物是由根从土壤中吸收的 C. 媚梨7号幼根的生长靠分生区细胞伸长和伸长区细胞的分裂 D. 媚梨7号果肉内含糖高、低热量、软糯蜜心的变异属于可遗传的变异 【答案】D 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。 【详解】A．由烟蜜薯块根长出芽并发育成新植株的方式，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，A错误。 B．烟蜜薯块根内丰富的有机物是叶进行光合作用制造的有机物，B错误。 C．烟蜜薯幼根的生长靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，C错误。 D．烟蜜薯含糖高低热量、软糯蜜心的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，D正确。 故选D。 7. 古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色的变化，A正确。 B．一些细菌和真菌能将植物的残枝落叶和动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用，被称为生态系统中的分解者。所以，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质，并供植物体重新利用，B错误。 C．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响，C正确。 D．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现了阳光这一非生物因素对生物的影响，D正确。 故选B。 8. 学完“被子植物的一生”后，晓杰在姥姥的院子里种了两株丝瓜，观察并记录其生长发育过程。下面是晓杰搜集到的几幅图片，以下相关表述错误的是（　　） A. 丝瓜的花是单性花，只有雌花才能结果（如图乙） B. 丝瓜的果实有多枚种子，推测丝瓜花应该属于花序 C. 丝瓜瓤（如图丙）是由子房发育形成的 D. 丝瓜茎很细，但可以依靠触须攀援生长，以获得更多的光照，这是对环境的适应 【答案】B 【解析】 【分析】花的类型有两种，包括单性花和两性花。一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花，单性花分为雌花和雄花，只有雌蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雄花。一朵花中既有雄蕊又有雄蕊的花叫做两性花。 【详解】A．丝瓜的花是单性花，乙是雌花，完成传粉和受精后能结果，A正确。 B．胚珠发育成种子，丝瓜的果实有多枚种子，说明花中应该有多枚胚珠，不能说明丝瓜花属于花序，B错误。 C．子房发育成丝瓜的果实，丝瓜瓤属于子房中的输导组织，C正确。 D．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。丝瓜茎可以依靠触须攀援生长，以获得更多的光照，这是对环境的适应，D正确。 故选B。 9. “科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现科学家将红色辣椒的花粉授到橙色辣椒的柱头上，四位同学对结出的辣椒果皮颜色、种皮和胚的基因组成进行推断，哪一个比较合理？（　　） A. 同学甲：果实的果皮颜色为红色，因为红色是显性性状 B. 同学乙：种皮的基因组成有两种，分别是BB和Bb C. 同学丙：种子的胚只有一种类型，基因型为Bb D. 同学丁：胚是由精子和卵细胞结合而成的，卵细胞有两种基因型，而精子只有一种 【答案】D 【解析】 【分析】果实是由子房发育成的，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。如图： 只有胚珠内的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮、由珠被发育成的种皮的基因组成并没有改变。 【详解】A．果实果皮的颜色为橙色，因为果皮是由橙色辣椒雌蕊的子房壁直接发育来的；从已知的题干无法判断出红色是显性性状，A错误。 B．种皮是由珠被直接发育而成的，没有接受精子内的遗传物质，基因组成和雌株橙色辣椒相同，为Bb，B错误。 C．辣椒有黄、橙、红三种颜色，将红色辣椒（BB）的花粉授到橙色辣椒（Bb）的柱头上，基因随生殖细胞遗传给后代，则胚的基因组成为BB或者Bb，遗传图解如图所示： C错误。 D．红色辣椒（BB）的花粉内精子的基因型只有B一种，橙色辣椒（Bb）胚珠内的卵细胞有B、b两种类型，精子和卵细胞结合成的受精卵将来发育成胚，D正确。 故选D。 10. 某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 项目组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵化的蝌蚪数 A组 河水 1000毫升 25℃ 30个 28只 B组 自来水 1000毫升 10℃ 30个 11只 该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理 A. 将水量都减少至500毫升 B. 将水温都控制在25℃ C. 将蛙卵数增加至每组60个 D. 两组都用河水 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】探究实验的变量是温度的不同，其余条件要都一样，而本题中除了温度不同，水质也不同，变量不单一。因此，应该将水质调整为两组都用河水。 故选D。 11. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列叙述错误的是（　　） A. 生殖器官开始形成 B. 开始出现第二性征 C. 身高体重迅速增长 D. 大脑调节功能大大增强 【答案】A 【解析】 【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期；在这一时期，孩子的好奇心、求知欲、记忆力大大增强，容易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的“黄金时期”。 【详解】A．生殖器官在出生前即已形成，只是在青春期开始发育和成熟，A错误。 B．第二性征是指除性器官以外的男女各自所特有的征象；第二性征要在进入青春期后，在性激素刺激下才表现出来，B正确。 C．进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点，C正确。 D．进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和功能不断分化和完善，脑的沟回增多、加深，脑神经纤维变粗、增长，使大脑对人体的调节功能大大增强，兴奋过程和抑制过程逐步平衡，分析、理解和判断问题的能力有了很大的提高，D正确。 故选A。 12. 下列关于DNA和基因的叙述错误的是（　　） A. DNA主要存在于细胞核中 B. DNA分子是由两条长链盘旋成的双螺旋结构 C. 基因是主要的遗传物质 D. 基因是包含遗传信息的DNA片段 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质构成的。DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。 【详解】A．细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，DNA主要存在于细胞核中，A正确。 B．DNA是双螺旋结构。DNA分子由两条平行的链组成，两条链互相绕成螺旋状，称为双螺旋，B正确。 C．DNA是主要的遗传物质，C错误。 D．基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，D正确。 故选C。 13. 人的指纹重复概率极小，被称为“人体身份证”。决定每个人指纹这一性状的是（　　） A. 基因 B. 蛋白质 C. RNA D. 外界环境 【答案】A 【解析】 【分析】基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位，生物的性状由基因控制，生物的性状表现还受环境因素的影响。 【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，决定每个人指纹这一性状的是基因，A符合题意，BCD不符合题意。 故选B。 14. 如图是人体细胞中的染色体图谱，下列相关描述错误的是（　　） A. A为男性 B. 人产生的精子和卵细胞数量相同 C. A中的X染色体一定来自母方 D. 1～22号染色体与性别的决定没有关系 【答案】B 【解析】 【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【详解】A．男性的性染色体是XY，因此，男性产生的精子有含Y染色体的，也有含X染色体的，A图代表男性，A正确。 B．睾丸每次排出的精液中大约有上亿个精子；而女性的卵巢每个月一般排出一个卵细胞，左右卵巢交替排卵，B错误。 C．人的性别遗传过程如图： 从性别遗传图解看出，男孩的X来自母亲，C正确。 D．人类染色体的数目为23对，其中有22对常染色体，1对性染色体；男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。1～22号染色体为常染色体于性别决定无关，D正确。 故选B。 15. 如图为某班同学探究“生男生女比例”模拟实验中的装置：两个相同塑料盒，里面装有黑、白两种颜色的围棋子。下列相关说法错误的是（　　） A. 塑料盒应该是不透明的 B. 每次取出的棋子需要放回盒子中 C. 1号盒表示睾丸 D. 黑色围棋子表示Y精子，白色围棋子表示卵细胞 【答案】D 【解析】 【分析】女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY；女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y。 【详解】A．塑料盒是不透明的，这样可以排除主观因素的影响，A正确。 B．每次抽取完成后，需要将棋子放回原桶并摇匀，目的是确保棋子的比例不变，使实验结论更可靠，B正确。 C．在模拟“生男生女比例”的实验中，1号盒表示睾丸，2号盒表示卵巢，C正确。 D．睾丸中产生的精子有X精子和Y精子，卵巢中产生的卵细胞只有X卵细胞。因此，1号装置中黑色围棋子表示Y精子，白色围棋子表示X精子，而不是卵细胞；2号装置中的白色棋子表示卵细胞，D错误。 故选D。 16. 如图甲表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子横切，并画出横截面（图乙）。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图甲所示结构是由胚珠发育形成的 B. 开花时如果传粉不足，图乙中结构②就不能形成 C. 玉米和菜豆种子的结构③功能相同 D. 图乙中①②③所含的遗传物质相同 【答案】A 【解析】 【分析】菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分；种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体；胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。 图中，①是胚根、②是种皮、③是子叶。 【详解】A．果实包含了果皮及种子两部分，果皮由子房壁发育而成、种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。图甲所示结构是种子，由胚珠发育形成，A正确。 B．②是种皮，由珠被发育而成；在多胚珠的子房里，传粉不足仅仅导致受精不完全，珠被仍然能够发育成种皮，B错误。 C．③是子叶，玉米种子没有子叶，营养物质储存在胚乳里，C错误。 D．图乙中②种皮由珠被发育而来，珠被的遗传物质与母本相同；①胚根和③子叶属于胚，胚由受精卵发育而成，遗传物质来自卵细胞和精子；因此，图乙中①②③所含的遗传物质不相同，D错误。 故选A。 17. 下列不属于优生优育措施的是（　　） A. 禁止近亲结婚 B. 试管婴儿 C. 进行产前诊断 D. 开展遗传咨询 【答案】B 【解析】 【分析】优生优育是计划生育具体内涵的延伸，是新的历史条件下对计划生育的具体化体现。优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。 【详解】A．近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，禁止近亲结婚可以减少隐性遗传病的概率，A不符合题意。 B．试管婴儿是指用人工方法取出精子和卵细胞，在体外创造合适的条件，使卵细胞受精，然后再植入母体子宫内膜，使其发育成胎儿。试管婴儿是辅助生育技术，不属于优生优育措施，B符合题意。 C．产前诊断可以检查出夫妻双方是否有影响优生优育的问题，防患于未然，C不符合题意。 D．提倡遗传咨询可以避免患有遗传病的孩子出生，使孩子健康出生，D不符合题意。 故选B。 18. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（　　） A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性，分析解答。 【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。 19. 污染前的英国曼彻斯特地区桦尺蛾大都是浅色的，极少深色的。随着污染加剧，树干被污染成了黑色，而深色的桦尺蛾数量也开始增多，浅色的却成了极少数。对于这一现象的解释正确的是（　　） A. 人工选择的结果 B. 环境对变异类型进行长期选择的结果 C. 环境污染使桦尺蛾发生适应性变异 D. 环境变化是生物进化的基础 【答案】B 【解析】 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 【详解】A．在桦尺蛾的进化过程中，煤烟灰污染了城市，环境的颜色成为了“选择者”而不是人，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，A错误。 B．变异是不定向的，桦尺蛾产生了不同颜色的变异，对于绿树成荫的英国曼彻斯特地区，浅色是一种有利变异，在环境的选择下，生活在这里的桦尺蛾大都是浅色的。而对于煤烟灰污染后的该地区，深色是一种有利变异，在环境的选择下，浅色桦尺蛾被淘汰，深色的桦尺蛾生存下来并繁殖后代，深色的桦尺蛾增多，浅色的桦尺蛾却成了极少数，这是环境对桦尺蛾的变异类型进行选择的结果，B正确。 C．基因突变是本来就存在的，是不定向的，体色的差异并不是环境污染导致了桦尺蛾发生适应性变异，C错误。 D．生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基础，D错误。 故选B。 20. 某生态系统中的四种生物构成了一条食物链，它们的相对生物量如下图所示，以下说法错误的是（　　） A. 丁所处的营养级别最高 B. 甲是草食动物，属于初级消费者 C. 图中所示的食物链是：丙→甲→乙→丁 D. 若乙被大量捕杀，短期内丁的数量会迅速上升 【答案】D 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。 【详解】A．在生态系统中，营养级越高的生物，其相对生物量（或生物量、能量）通常越少，因为能量在食物链中是逐级递减的。观察图示，丁的相对生物量最少，因此可以推断丁所处的营养级别最高，A正确。 B．甲的相对生物量位于第二，在食物链中，初级消费者（草食动物）通常位于第二营养级，且其生物量会多于更高级别的消费者。因此，甲是草食动物，属于初级消费者，B正确。 C．根据图示中各生物的相对生物量，我们可以推断出食物链的流向。由于能量是逐级递减的，所以生物量越少的生物所处的营养级越高。因此，图中所示的食物链应该是从生物量最多的丙开始，经过甲、乙，最后到生物量最少的丁，即丙→甲→乙→丁，C正确。 D．若乙被大量捕杀，那么乙的捕食者丁将失去大量的食物来源。在食物短缺的情况下，丁的繁殖率和存活率都会下降，从而导致其数量减少，而不是上升，D错误。 故选D。 21. 下图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），下列叙述正确的是（　　） A. 甲到乙的能量传递效率越低越好，越能维持生态系统的稳定 B. 甲固定的太阳能等于乙、丙所含能量之和 C. 在同一条食物链中，从甲到乙和从乙到丙的传递效率都是相同的 D. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15% 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。 【详解】A．甲到乙的能量传递效率越低，其他生物获得能量越少，食物链越简单，不利于维持生态系统的稳定，A错误。 B．丙的能量来自乙的一少部分，乙的能量来自甲的一少部分，二者的能量之和少于甲的能量，因此与甲的能量不相等，B错误。 C．在同一条食物链中，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，从甲到乙和从乙到丙的传递效率不一定相同，C错误。 D．图中第二营养级的同化能量为200，第三营养级的同化能量为30，因此第二营养级到第三营养级的能量传递效率为：30÷200×100%=15%，D正确。 故选D。 22. 小王同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图。下列对图示的分析符合生物学事实的是（　　） A. 图中①表示光合作用，②③表示呼吸作用 B. 通过捕食，丙获得了乙的大部分能量 C. 甲是分解者，包括营寄生和腐生生活的细菌和真菌等 D. 丁体内的能量最终来源于乙 【答案】A 【解析】 【分析】分析图可知：二氧化碳和乙之间是双箭头，因此乙是生产者（绿色植物），丙和丁是消费者（各种动物），甲是分解者（腐生细菌和真菌），①是光合作用，②、③都是呼吸作用。 【详解】A．图中①表示光合作用，生产者利用大气中的二氧化碳合成自身有机物，②③表示生产者和消费者的呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，故A正确。 B．生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级。可见，通过捕食，丙获得了乙的少部分能量，故B错误。 C．甲是分解者，分解者能够把动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，主要包括营腐生的细菌和真菌，故C错误。 D．丁体内的能量最终来源于太阳能，故D错误。 故选A。 23. 微生物与食品的保存密切相关，下列有关叙述错误的是（　　） A. 食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖 B. 冰箱保存的食品不易腐败，原因是低温抑制了微生物的生长和繁殖 C. 已经腐败变质的食品，只要高温将其中的微生物杀死，仍然可以继续食用 D. 葡萄干可长期保存，原因是其中的微生物因缺少水分不能正常的生活和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 【详解】A．由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，A正确。 B．冰箱保存的食品不易腐败，原因是低温抑制了微生物的生长和繁殖，延长食品的保存时间，B正确。 C．已经腐败变质的食品，会营养流失，另外毒素会进入人体加重肝脏负担，也会影响免疫系统，C错误。 D．葡萄干不容易腐败变质是因为糖渍渗出食品内的水分，减少了微生物生活需要的水分，从而抑制微生物的生长和大量，D正确。 故选C 。 24. 目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其培育过程可选用如下技术路线，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 早期胚胎需植入母体子宫内膜继续发育 B. “三亲试管婴儿”培育方式属于有性生殖 C. “三亲试管婴儿”的遗传物质全部来自母亲卵细胞的细胞核 D. 早期胚胎发育所需的营养物质主要来自捐献者卵细胞的细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】受精作用是指在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体。试管婴儿是体外受精－胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。 【详解】A．试管婴儿又称体外受精—胚胎移植，早期胚胎需植入母体子宫内继续发育，A不符合题意。 B．三亲试管婴儿有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖，B不符合题意。 C．三亲试管婴儿的遗传物质来自母亲卵细胞的细胞核和父亲的精子，而不仅仅是来自母亲，C符合题意。 D．早期胚胎发育所需的营养物质主要来自捐献者卵细胞的细胞质（卵黄），D不符合题意。 故选C。 25. 酿酒是利用酵母菌在有氧条件下快速繁殖和无氧条件下产生酒精的特点，主要经过加料→接种（酵母菌）→通气培养→密封发酵等阶段。从接种后到密封前这一阶段酵母菌数量的变化曲线应为（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 酵母菌属于单细胞生物，单细胞微生物典型生长曲线分为调整期（适应期）、指数期、稳定期和衰亡期4个时期。调整期：微生物代谢活跃，大量合成细胞分裂所需的酶类、ATP及其他细胞成分；对数期：细菌代谢旺盛，个体的形态和生理特性比较稳定（调整期和对数期的微生物几乎不存在种内斗争）；稳定期：有害代谢产物积累，新增细胞数目与死亡细胞数目达到动态平衡，次级代谢产物大量积累，（稳定期的微生物种内斗争最激烈）；衰亡期：微生物数目急剧下降，出现畸形微生物菌（衰亡期的微生物和无机环境的斗争最激烈）。 【详解】酿酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧。酵母菌接种后，氧气充足时，有氧呼吸占优势，提供能量充足，酵母菌繁殖，数量增多，后期由于氧气被消耗，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精抑制酵母菌的生长，酵母菌的数量不再上升，甚至时间延长，酵母菌数量下降。因此，从接种后到密封前这一阶段酵母菌数量的变化曲线应为上升，故选项ABC都不符合题意，选项D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道种群数量的变化曲线。 第Ⅱ卷 二、简答题(每空1分共50分) 26. 如图是大豆植物的相关结构示意图，请据图回答下列问题： （1）自然条件下，由图A形成图B需要经过_____两个重要的生理过程。图B中有3粒种子，则其受精过程需要_____个精子的参与。 （2）图B中①_____是由图A中的[ ]_____发育而成的。 （3）图C是大豆种子，其营养物质主要储存在[ ]_____中，和玉米种子相比，其胚的最主要区别是_____。 （4）在适宜条件下图C结构会萌发形成图D结构，图C中①发育成图D中的_____（填序号）。 【答案】（1） ①. 传粉和受精 ②. 6 （2） ①. 果皮 ②. ③子房壁 （3） ①. ④子叶 ②. 大豆种子的胚有2片子叶，而玉米种子的胚具有1片子叶 （4）①② 【解析】 【分析】图A中：①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房。 图B中：①果皮，②种子。 图C中：①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚。 图D中：①叶，②茎，③子叶，④根。 【小问1详解】 植物开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。被子植物具有特有的双受精特点（即传粉后，花粉在雌蕊柱头黏液的刺激下萌发出花粉管并穿过花柱，直达子房内的胚珠，这时花粉管前端破裂，释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与中央的极核结合形成受精极核，完成双受精过程），也就是每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子，所以3粒种子需要6颗精子。 【小问2详解】 果实和种子的形成过程为： 因此，图B中的①果皮是由图A中③子房壁发育而成的 【小问3详解】 大豆种子的营养物质主要存在于④子叶中，和玉米种子相比，其胚的最主要区别是大豆种子的胚有2片子叶，而玉米种子的胚具有1片子叶。 【小问4详解】 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。故图C中①胚芽发育成图D中的①叶和②茎。 27. 生命的起源至今仍是科学家不断探索的问题。1953年，美国学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。 太阳系形成初期，天体撞击频繁。地球也不例外，可以推测，那时地壳比较脆弱，到处火山爆发，地球表面温度极高，即使有少量的甲烷和氨放出，也会立即被高温和极强的紫外线辐射裂解为二氧化碳、氢气和氮气。 天文学家已发现了数十种星际分子，它们大多是有机小分子物质。1969年坠落在澳大利亚的陨石中含有氨基酸。 请根据以上资料分析回答下列问题： （1）米勒的实验有力地支持了生命起源的_____学说；1965年，我国在世界上首次合成了具有生物活性的_____________，同样证明了这学说的可能性。 （2）该生命起源学说尚未得到实验支持的两个阶段是__________和_______。 （3）在具备必要结构的基础上，_______和________现象出现即意味着原始生命诞生。 （4）结合米勒的实验，指出以上资料哪些不支持米勒的实验结论：______________。 【答案】（1） ①. 化学进化 ②. 牛胰岛素 （2） ①. 有机大分子- 独立体系 ②. 独立体系-原始生命 （3） ①. 新陈代谢 ②. 个体增殖 （4）早期地球表面温度极高，原始大气中不可能存在氢、氨、甲烷等气体##星际分子大多是有机小分子物质，所以，地球上最早出现的有机物有可能来自星际分子（合理即可） 【解析】 【分析】在众多的生命起源学说中，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。 【小问1详解】 米勒的实验是一个著名的模拟实验，它模拟了地球早期的大气环境，并通过放电等方式模拟了自然条件下的化学反应。这个实验的结果表明，在模拟的地球早期大气环境中，可以合成出多种有机小分子物质，如氨基酸等。这一发现有力地支持了生命起源的化学进化学说。 1965年，我国在世界上首次合成了具有生物活性的牛胰岛素。牛胰岛素是一种复杂的有机大分子物质，它的成功合成再次证明了化学进化学说的可能性，即生命物质可以从简单的无机物通过一系列化学反应逐步演化而来。 【小问2详解】 化学进化学说虽然得到了部分实验的支持，但仍有两个阶段尚未得到实验的直接支持。这两个阶段分别是从有机小分子物质形成有机大分子物质（如蛋白质、核酸等），以及从有机大分子物质形成具有新陈代谢和个体增殖能力的原始生命。这两个阶段仍然是生命起源研究中的难点和热点。 【小问3详解】 在具备必要结构的基础上，新陈代谢和个体增殖现象的出现即意味着原始生命的诞生。新陈代谢是生命体进行物质和能量交换的基本过程，而个体增殖则是生命体繁殖后代的基本方式。这两个现象的出现标志着生命体已经具备了基本的生命特征。 【小问4详解】 结合米勒的实验和题目中给出的资料，可以发现以下两点不支持米勒的实验结论：首先，早期地球表面温度极高，原始大气中不可能存在氢、氨、甲烷等气体。这与米勒实验中模拟的地球早期大气环境不符，因此影响了实验结论的普适性。其次，星际分子大多是有机小分子物质，所以地球上最早出现的有机物有可能来自星际分子。这一观点虽然与米勒的实验不直接相关，但它提供了另一种可能的生命起源途径，即生命物质可能并非完全在地球上形成，而是部分或全部来自宇宙空间。 28. 下图为女性生殖系统的结构示意图，请结合所学知识回答下列问题： （1）图中最主要的性器官是[ ]_____，其主要作用是_____。 （2）受精卵形成的部位是[ ]_____，胚胎发育的主要场所是[ ]_____。 （3）胎儿通过_____从母体的血液里得到氧气和养料，排出二氧化碳和废物。母体怀孕_____左右，胎儿就发育成熟，从母体内产出，这个过程叫分娩。 （4）婴儿出生后，母亲开始泌乳，母乳中含有婴儿所需的_____，有利于婴儿的健康发育。 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. 产生卵细胞并分泌雌性激素 （2） ①. ②输卵管 ②. ③子宫 （3） ①. 胎盘 ②. 40周 （4）各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体 【解析】 【分析】图示女性生殖系统：①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道。 【小问1详解】 ①卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。 【小问2详解】 精子与卵细胞融合为受精卵的过程叫做受精；生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液通过引道进入子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，卵细胞与众多精子中的一个结合，形成受精卵，受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂形成胚胎，因此精子和卵细胞结合的场所是②输卵管。胚胎发育的主要场所是子宫。 【小问3详解】 胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官；胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体的血液里得到氧气和养料，排出二氧化碳和废物。母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟，从母体内产出，这个过程叫分娩。 【小问4详解】 婴儿出生后，母亲开始泌乳，母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体，有利于婴儿的健康发育。 29. 某农场养殖了金定鸭和康贝尔鸭，金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。生物兴趣小组为研究蛋壳颜色的遗传规律，用金定鸭和康贝尔鸭做了系列实验，如下表。请分析回答： 实验组合 第1组 第2组 第3组 第4组 金定鸭（雄））×康贝尔鸭（雌） 金定鸭（雌））×康贝尔鸭（雄） 第1组的子一代自交 第2组的子一代自交 子代产蛋数目及蛋壳颜色 青色（枚） 1280 1289 297 313 白色（枚） 0 0 100 105 （1）为什么第1、2组的子一代产出的蛋都是青色的，而没有白色的呢？兴趣小组又进行了第3、4组实验，结果发现子二代产出的蛋中出现白色蛋，并且青色蛋和白色蛋的比例接近___________，这与孟德尔研究的豌豆高茎与矮茎的遗传规律相符。由此推测，蛋壳颜色的青色和白色是一对___________，由一对基因控制，___________是显性性状。 （2）兴趣小组为验证上述推测是否正确，应从表中选择第1组或第2组的___________个体，与蛋壳颜色为___________的个体进行交配，若子代产出的青色蛋和白色蛋的比例接近___________，则证明上述推测正确。若控制蛋壳颜色的基因用A、a表示，第3组实验得到的子代基因组成及比例是___________。 【答案】（1） ①. 3:1 ②. 相对性状 ③. 青色 （2） ①. 青色 ②. 白色 ③. 1:1 ④. AA：Aa：aa=1:2:1 【解析】 【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。 【小问1详解】 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。根据第3、4组实验结果可知，子二代产出的蛋中出现白色蛋，并且青色蛋和白色蛋的比例是“297：100”和“313：105”，接近3:1，这与孟德尔研究的豌豆高茎与矮茎的遗传规律相符。由此推测，蛋壳颜色的青色和白色是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。所以，根据题干表格第3组的遗传规律（子一代：青色×青色→子二代出现：白色），可推知青色是显性性状，白色是隐性性状。 【小问2详解】 若控制蛋壳颜色的基因用A、a表示，则青色是显性性状，基因组成为AA或Aa，白色是隐性性状，基因组成为aa。兴趣小组为验证上述推测是否正确，应从表中选择第1组或第2组的青色个体（基因组成含有a，是Aa），与蛋壳颜色为白色的个体（基因组成是aa）进行交配，若子代产出的青色蛋和白色蛋的比例接近1:1，这则证明上述推测正确。 第3组的白色子二代的基因组成是aa，一个a基因来自父方，一个a基因来自母方，因此青色子一代的基因组成为Aa和Aa，遗传图解如下： 所以，第3组实验得到的子代基因组成及比例是AA：Aa：aa=1:2:1。 30. 农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。下图为某农田生态系统的营养结构简图，请据图回答下列问题： （1）该农田生态系统除图1所示生物外，还应包括___________。 （2）农田生态系统是人工建立的一种生态系统，该生态系统中最关键、最基本的生物成分是_________________，最长的天食物链：_____________________。我们应该通过除草、灭鼠、灭害虫等措施，不断调整该生态系统的能量流动关系，使能量尽多的流动到等对人类最有益的部分。 （3）若图2表示各种生物体内含有的某重金属浓度，则甲对应图1中的生物是___________。若图2所示食物链中，甲获得2千焦的能量，则至少需要丁提供___________千焦能量。 （4）目前，很多地区都在毁林开荒，把森林和草原变成农田，你认为这种做法对吗?理由是________________________________________。 【答案】（1）分解者和非生物成分 （2） ①. 植物##生产者##农作物 ②. 植物→昆虫 →鸟→蛇##植物→昆虫→蛙→蛇 （3） ①. 蛇 ②. 250 （4）不对 农田生态系统成分单一，结构简单，自我调节能力较差，过度的毁林开荒容易导致生态环境的破坏（意思对即可得分） 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌），非生物成分包括温度、空气、水等。 （2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者。 （3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。 （4）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者、消费者和分解者。图1中只展示了生产者和消费者，所以该农田生态系统还缺少分解者和非生物成分。 【小问2详解】 生产者能够通过光合作用制造有机物，储存能量，为其他生物提供物质和能量来源，是生态系统中最关键、最基本的成分，所以该农田生态系统中最关键、最基本的生物成分是植物。根据图1可以找出最长的食物链为：植物⟶昆虫⟶鸟⟶蛇或植物⟶昆虫⟶蛙⟶蛇。为了使人类获得更多的能量和物质，应该通过除草、灭鼠、灭害虫等措施，不断调整该生态系统的能量流动关系，使能量更多地流动到对人类最有益的部分。 【小问3详解】 图2表示各种生物体内含有的某重金属浓度，根据生物富集现象的原理，图2中各种生物组成的食物链为：丁→丙→乙→甲，则甲作为最高级消费者对应图1中的生物是蛇。能量在食物链中的传递效率是 10%～20%，甲要获得 2 千焦的能量，按照 20%的传递效率计算，至少需要丁提供的能量为：2÷20%÷20%÷20% = 250 千焦。 【小问4详解】 森林和草原在地球上起着重要的作用，如保持水土、调节气候、为各种动物提供栖息环境等。毁林开荒，把森林和草原变成农田，这种做法不对，原因是过度的毁林开荒容易导致生态系统的破坏，生物多样性的减少。另外，农田生态系统成分单一，结构简单，自我调节能力较差。 31. 为了探究种子萌发需要的条件，小华同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿中各放入50粒完整、饱满的绿豆种子和适量棉絮，然后将A、B、C、D分别置于下列环境中培养，并记录种子的萌发情况（见下表）。 培养皿 A B C D 温度 24℃ 24℃ 0℃ 24℃ 环境 有光 有光 有光 有光 棉花情况 湿润 水完全浸没绿豆 湿润 干燥 发芽情况 48 0 0 0 （1）该探究实验共设计了_____个对照组。A装置和B装置进行对照实验的变量是_____。 （2）A装置和C装置进行对照，所探究的问题是_____？ （3）若要探究光照对种子的萌发是否有影响，可增加E培养皿，将E置于_____环境中，其他条件均与_____装置相同，与之形成对照实验。 （4）本次探究实验步骤严谨，且种子没有处于休眠期，但A装置中的绿豆种子仍有2粒未发芽，则可能的原因是_____。 （5）该实验中，A、B、C、D四个装置中分别放入50粒种子而不是1粒，其主要目的是_____。 【答案】（1） ①. 3 ②. 空气（或氧气） （2）种子萌发需要适宜的温度吗 （3） ①. 黑暗（或无光） ②. A （4）胚失去活力 （5）避免偶然性，减小实验误差 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据此实验A、D两组的变量是水分；A、B两组的变量是空气；A、C两组的变量是温度。因此上述表格中有3组对照试验，变量分别是水分、空气、温度。 【小问2详解】 A、C两组的变量是温度，所探究的问题种子萌发需要适宜的温度吗？ 【小问3详解】 要证明“光照对种子萌发是否有影响”，所以作为对照的两组应有唯一变量光照，对照组是A，E除了光照不同外，其它条件均与A相同。因此E培养皿放置在无光场所，温度是24℃，棉花是湿润状态，A和E培养皿形成对照。 【小问4详解】 种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即没有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 【小问5详解】 种子数目少，具有偶然性，所以该实验中，A、B、C、D四个装置中分别放入50粒种子而不是1粒，其主要目的是避免偶然性，减小实验误差 32. 白蚁是一种常见的害虫，亦称虫尉，是自然环境中存在的能够高效降解木质纤维素的昆虫之一。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，培养条件及实验结果如下表所示，请分析回答下列问题： 组别 培养温度 白蚁数（只） 实验现象 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天全部死亡 第三组 1℃ 20 14天全部死亡 第四组 ﹣1℃ 20 9天全部死亡 第五组 ﹣3℃ 20 7天全部死亡 （1）本探究实验中的变量是_____。实验过程中，饲养白蚁的光照、食物、湿度等其他生活条件必须_____，这体现了实验设计的_____原则。 （2）本实验中用_____作为测量指标来体现白蚁的生存状况，请思考，还有没有其他的测量指标也能达到同样的目的？请列举一例。_____。 （3）根据实验结果可以作出的合理推测有_____（填序号）。 ①白蚁的生存需要适宜的温度 ②9℃是白蚁生存的最适温度 ③在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多 ④50℃条件下白蚁会大量死亡 （4）该实验设计存在明显的不足，请提出你的改进思路：_____。（答出两条即可） 【答案】（1） ①. 温度 ②. 相同且适宜 ③. 单一变量 （2） ①. 全部死亡所需天数 ②. 相同天数死亡或存活数量 （3）①③ （4）设置几组对照实验的温差相等；设置几组较高温度的对照实验，探究白蚁在较高温度下的生存状况；设置几组对照实验，缩小温差，探究白蚁生存的最适温度范围 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验；对照实验应遵循唯一变量原则。 【小问1详解】 本探究实验在不同温度下饲养白蚁，而其他条件相同，因此实验的变量是温度。实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同且适宜，这体现了实验设计的单一变量原则，即除变量不同外，其他条件相同且适宜。 【小问2详解】 根据表中实验现象一栏可知，本实验中用全部死亡所需天数作为测量指标来体现白蚁的生存状况。也可根据相同天数观察各组死亡或存活的白蚁数量作为实验现象。 【小问3详解】 ①在一定范围内随温度升高有利于白蚁的生存，因此白蚁的生存需要适宜的温度，①正确。 ②因为实验中没有设置9℃以上的温度，因此不能确定9℃是白蚁生存的最适温度，②错误。 ③在我国北方地区，夏天温度比冬天高，因此夏天的白蚁比冬天的多，③正确； ④根据实验结果，不能确定在50℃条件下，白蚁会大量死亡，④错误。 故根据实验结果可以作出的合理推测有：①③。 【小问4详解】 该实验设计存在明显的不足，实验中几组对照实验的温差不相等，所以要设置几组对照实验的温差相等；或设置几组对照实验，探究白蚁所耐受的高温范围；或设置几组对照实验，减小温差，探究白蚁生存的最适温度范围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测 八年级生物学试题 (时间:60分钟分值:100分) 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共9页。满分为100分。考试用时60分钟。考试结束后，只上交答题卡。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 一、选择题(每小题只有一个最佳选项，每小题2分，共50分) 1. 下列关于绿色开花植物受精过程的叙述错误的是（　　） A. 花粉落在柱头上能够萌发形成花粉管 B. 精子通过花粉管进入胚珠 C. 精子和卵细胞在花粉管中融合形成受精卵 D. 双受精是绿色开花植物特有的生殖现象 2. 如图为桃花的结构示意图，其中最重要的两个结构是（　　） A. ③⑦ B. ⑤⑥ C. ④⑩ D. ⑦① 3. 下图是黄豆种子形成的概念图，图中①②③④分别为（　　） A. 胚珠、受精卵、种皮、胚 B. 胚珠、受精卵、果皮、胚 C. 子房、子房壁、胚、果皮 D. 子房、胚珠、种皮、胚乳 4. 为探究子叶的作用，科研人员将40粒大小一致的绿豆种子均匀分成4组，浸泡10小时后，用刀片切除部分子叶，分别使每组子叶保留1/4、1/2、3/4和完整子叶，在适宜条件下培养10天后，测得植株平均高度如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 浸泡10小时的主要目的是便于切除子叶 B. 完整子叶的一组为对照组，其余为实验组 C. 实验中可观察到绿豆种子的胚芽先突破种皮 D. 若用同样的操作处理玉米种子的子叶，结果大致相同 5. 如图为某同学绘制的玉米粒结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 观察中发现②只有一片，所以玉米为单子叶植物 B. 玉米种子的胚是由①②③④⑤构成 C. 滴加碘液后会变蓝的部分是① D. 一颗完整的玉米粒是由子房发育成的 6. 媚梨是由我县培育的一个鸭梨新品种，具有含糖高、软糯蜜心、营养丰富、低热量等优点。下列关于媚梨7号的叙述正确的是（　　） A. 由媚梨7号根长出芽并发育成新植株的方式属于有性生殖 B. 媚梨7号果肉内丰富的有机物是由根从土壤中吸收的 C. 媚梨7号幼根的生长靠分生区细胞伸长和伸长区细胞的分裂 D. 媚梨7号果肉内含糖高、低热量、软糯蜜心的变异属于可遗传的变异 7. 古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 8. 学完“被子植物的一生”后，晓杰在姥姥的院子里种了两株丝瓜，观察并记录其生长发育过程。下面是晓杰搜集到的几幅图片，以下相关表述错误的是（　　） A. 丝瓜的花是单性花，只有雌花才能结果（如图乙） B. 丝瓜的果实有多枚种子，推测丝瓜花应该属于花序 C. 丝瓜瓤（如图丙）是由子房发育形成的 D. 丝瓜茎很细，但可以依靠触须攀援生长，以获得更多的光照，这是对环境的适应 9. “科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现科学家将红色辣椒的花粉授到橙色辣椒的柱头上，四位同学对结出的辣椒果皮颜色、种皮和胚的基因组成进行推断，哪一个比较合理？（　　） A. 同学甲：果实的果皮颜色为红色，因为红色是显性性状 B. 同学乙：种皮的基因组成有两种，分别是BB和Bb C. 同学丙：种子的胚只有一种类型，基因型为Bb D. 同学丁：胚是由精子和卵细胞结合而成的，卵细胞有两种基因型，而精子只有一种 10. 某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 项目组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵化的蝌蚪数 A组 河水 1000毫升 25℃ 30个 28只 B组 自来水 1000毫升 10℃ 30个 11只 该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理 A. 将水量都减少至500毫升 B. 将水温都控制在25℃ C. 将蛙卵数增加至每组60个 D. 两组都用河水 11. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列叙述错误的是（　　） A. 生殖器官开始形成 B. 开始出现第二性征 C. 身高体重迅速增长 D. 大脑调节功能大大增强 12. 下列关于DNA和基因的叙述错误的是（　　） A. DNA主要存在于细胞核中 B. DNA分子是由两条长链盘旋成的双螺旋结构 C. 基因是主要的遗传物质 D. 基因是包含遗传信息的DNA片段 13. 人的指纹重复概率极小，被称为“人体身份证”。决定每个人指纹这一性状的是（　　） A. 基因 B. 蛋白质 C. RNA D. 外界环境 14. 如图是人体细胞中的染色体图谱，下列相关描述错误的是（　　） A. A为男性 B. 人产生的精子和卵细胞数量相同 C. A中的X染色体一定来自母方 D. 1～22号染色体与性别的决定没有关系 15. 如图为某班同学探究“生男生女比例”模拟实验中的装置：两个相同塑料盒，里面装有黑、白两种颜色的围棋子。下列相关说法错误的是（　　） A. 塑料盒应该是不透明的 B. 每次取出的棋子需要放回盒子中 C. 1号盒表示睾丸 D. 黑色围棋子表示Y精子，白色围棋子表示卵细胞 16. 如图甲表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子横切，并画出横截面（图乙）。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图甲所示结构是由胚珠发育形成的 B. 开花时如果传粉不足，图乙中结构②就不能形成 C. 玉米和菜豆种子的结构③功能相同 D. 图乙中①②③所含的遗传物质相同 17. 下列不属于优生优育措施的是（　　） A. 禁止近亲结婚 B. 试管婴儿 C. 进行产前诊断 D. 开展遗传咨询 18. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（　　） A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性 19. 污染前的英国曼彻斯特地区桦尺蛾大都是浅色的，极少深色的。随着污染加剧，树干被污染成了黑色，而深色的桦尺蛾数量也开始增多，浅色的却成了极少数。对于这一现象的解释正确的是（　　） A. 人工选择的结果 B. 环境对变异类型进行长期选择的结果 C. 环境污染使桦尺蛾发生适应性变异 D. 环境变化是生物进化的基础 20. 某生态系统中的四种生物构成了一条食物链，它们的相对生物量如下图所示，以下说法错误的是（　　） A. 丁所处的营养级别最高 B. 甲是草食动物，属于初级消费者 C. 图中所示的食物链是：丙→甲→乙→丁 D. 若乙被大量捕杀，短期内丁的数量会迅速上升 21. 下图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），下列叙述正确的是（　　） A. 甲到乙的能量传递效率越低越好，越能维持生态系统的稳定 B. 甲固定的太阳能等于乙、丙所含能量之和 C. 在同一条食物链中，从甲到乙和从乙到丙的传递效率都是相同的 D. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15% 22. 小王同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图。下列对图示的分析符合生物学事实的是（　　） A. 图中①表示光合作用，②③表示呼吸作用 B. 通过捕食，丙获得了乙的大部分能量 C. 甲是分解者，包括营寄生和腐生生活的细菌和真菌等 D. 丁体内的能量最终来源于乙 23. 微生物与食品的保存密切相关，下列有关叙述错误的是（　　） A. 食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖 B. 冰箱保存的食品不易腐败，原因是低温抑制了微生物的生长和繁殖 C. 已经腐败变质的食品，只要高温将其中的微生物杀死，仍然可以继续食用 D. 葡萄干可长期保存，原因是其中的微生物因缺少水分不能正常的生活和繁殖 24. 目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其培育过程可选用如下技术路线，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 早期胚胎需植入母体子宫内膜继续发育 B. “三亲试管婴儿”培育方式属于有性生殖 C. “三亲试管婴儿”的遗传物质全部来自母亲卵细胞的细胞核 D. 早期胚胎发育所需的营养物质主要来自捐献者卵细胞的细胞质 25. 酿酒是利用酵母菌在有氧条件下快速繁殖和无氧条件下产生酒精的特点，主要经过加料→接种（酵母菌）→通气培养→密封发酵等阶段。从接种后到密封前这一阶段酵母菌数量的变化曲线应为（ ） A. B. C. D. 第Ⅱ卷 二、简答题(每空1分共50分) 26. 如图是大豆植物的相关结构示意图，请据图回答下列问题： （1）自然条件下，由图A形成图B需要经过_____两个重要的生理过程。图B中有3粒种子，则其受精过程需要_____个精子的参与。 （2）图B中①_____是由图A中的[ ]_____发育而成的。 （3）图C是大豆种子，其营养物质主要储存在[ ]_____中，和玉米种子相比，其胚的最主要区别是_____。 （4）在适宜条件下图C结构会萌发形成图D结构，图C中①发育成图D中的_____（填序号）。 27. 生命的起源至今仍是科学家不断探索的问题。1953年，美国学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。 太阳系形成初期，天体撞击频繁。地球也不例外，可以推测，那时地壳比较脆弱，到处火山爆发，地球表面温度极高，即使有少量的甲烷和氨放出，也会立即被高温和极强的紫外线辐射裂解为二氧化碳、氢气和氮气。 天文学家已发现了数十种星际分子，它们大多是有机小分子物质。1969年坠落在澳大利亚的陨石中含有氨基酸。 请根据以上资料分析回答下列问题： （1）米勒的实验有力地支持了生命起源的_____学说；1965年，我国在世界上首次合成了具有生物活性的_____________，同样证明了这学说的可能性。 （2）该生命起源学说尚未得到实验支持的两个阶段是__________和_______。 （3）在具备必要结构的基础上，_______和________现象出现即意味着原始生命诞生。 （4）结合米勒的实验，指出以上资料哪些不支持米勒的实验结论：______________。 28. 下图为女性生殖系统的结构示意图，请结合所学知识回答下列问题： （1）图中最主要的性器官是[ ]_____，其主要作用是_____。 （2）受精卵形成的部位是[ ]_____，胚胎发育的主要场所是[ ]_____。 （3）胎儿通过_____从母体的血液里得到氧气和养料，排出二氧化碳和废物。母体怀孕_____左右，胎儿就发育成熟，从母体内产出，这个过程叫分娩。 （4）婴儿出生后，母亲开始泌乳，母乳中含有婴儿所需的_____，有利于婴儿的健康发育。 29. 某农场养殖了金定鸭和康贝尔鸭，金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。生物兴趣小组为研究蛋壳颜色的遗传规律，用金定鸭和康贝尔鸭做了系列实验，如下表。请分析回答： 实验组合 第1组 第2组 第3组 第4组 金定鸭（雄））×康贝尔鸭（雌） 金定鸭（雌））×康贝尔鸭（雄） 第1组的子一代自交 第2组的子一代自交 子代产蛋数目及蛋壳颜色 青色（枚） 1280 1289 297 313 白色（枚） 0 0 100 105 （1）为什么第1、2组的子一代产出的蛋都是青色的，而没有白色的呢？兴趣小组又进行了第3、4组实验，结果发现子二代产出的蛋中出现白色蛋，并且青色蛋和白色蛋的比例接近___________，这与孟德尔研究的豌豆高茎与矮茎的遗传规律相符。由此推测，蛋壳颜色的青色和白色是一对___________，由一对基因控制，___________是显性性状。 （2）兴趣小组为验证上述推测是否正确，应从表中选择第1组或第2组的___________个体，与蛋壳颜色为___________的个体进行交配，若子代产出的青色蛋和白色蛋的比例接近___________，则证明上述推测正确。若控制蛋壳颜色的基因用A、a表示，第3组实验得到的子代基因组成及比例是___________。 30. 农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。下图为某农田生态系统的营养结构简图，请据图回答下列问题： （1）该农田生态系统除图1所示生物外，还应包括___________。 （2）农田生态系统是人工建立的一种生态系统，该生态系统中最关键、最基本的生物成分是_________________，最长的天食物链：_____________________。我们应该通过除草、灭鼠、灭害虫等措施，不断调整该生态系统的能量流动关系，使能量尽多的流动到等对人类最有益的部分。 （3）若图2表示各种生物体内含有的某重金属浓度，则甲对应图1中的生物是___________。若图2所示食物链中，甲获得2千焦的能量，则至少需要丁提供___________千焦能量。 （4）目前，很多地区都在毁林开荒，把森林和草原变成农田，你认为这种做法对吗?理由是________________________________________。 31. 为了探究种子萌发需要的条件，小华同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿中各放入50粒完整、饱满的绿豆种子和适量棉絮，然后将A、B、C、D分别置于下列环境中培养，并记录种子的萌发情况（见下表）。 培养皿 A B C D 温度 24℃ 24℃ 0℃ 24℃ 环境 有光 有光 有光 有光 棉花情况 湿润 水完全浸没绿豆 湿润 干燥 发芽情况 48 0 0 0 （1）该探究实验共设计了_____个对照组。A装置和B装置进行对照实验的变量是_____。 （2）A装置和C装置进行对照，所探究的问题是_____？ （3）若要探究光照对种子的萌发是否有影响，可增加E培养皿，将E置于_____环境中，其他条件均与_____装置相同，与之形成对照实验。 （4）本次探究实验步骤严谨，且种子没有处于休眠期，但A装置中的绿豆种子仍有2粒未发芽，则可能的原因是_____。 （5）该实验中，A、B、C、D四个装置中分别放入50粒种子而不是1粒，其主要目的是_____。 32. 白蚁是一种常见的害虫，亦称虫尉，是自然环境中存在的能够高效降解木质纤维素的昆虫之一。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，培养条件及实验结果如下表所示，请分析回答下列问题： 组别 培养温度 白蚁数（只） 实验现象 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天全部死亡 第三组 1℃ 20 14天全部死亡 第四组 ﹣1℃ 20 9天全部死亡 第五组 ﹣3℃ 20 7天全部死亡 （1）本探究实验中的变量是_____。实验过程中，饲养白蚁的光照、食物、湿度等其他生活条件必须_____，这体现了实验设计的_____原则。 （2）本实验中用_____作为测量指标来体现白蚁的生存状况，请思考，还有没有其他的测量指标也能达到同样的目的？请列举一例。_____。 （3）根据实验结果可以作出的合理推测有_____（填序号）。 ①白蚁的生存需要适宜的温度 ②9℃是白蚁生存的最适温度 ③在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多 ④50℃条件下白蚁会大量死亡 （4）该实验设计存在明显的不足，请提出你的改进思路：_____。（答出两条即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $