精品解析：辽宁省铁岭市2024-2025学年九年级10月月考历史试题

2024-2025年中学生能力训练历史阶段练习(二) (本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟 ) 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 某同学进行探究性学习，他的笔记上有“象形文字、楔形文字、佛教”等关键词，他探究性学习的主题应该是（ ） A. 人类的形成 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 海洋文明 2. 法学方面成就是罗马人最伟大的成就之一。成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《新法典》 D. 《罗马民法大全》 3. “保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（ ） A. 开始设立于屋大维统治时期 B. 不能否决罗马元老院决议 C. 为平民争取了一些政治权利 D. 能始终保护罗马平民的利益 4. 查理•马特曾说：“只有野蛮人才能使一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。”8世纪前期，使法兰克王国“年轻起来”的重大措施是 A. 无条件地赏赐土地 B. 实行有条件的土地分封制度 C. 实施领地世袭制度 D. 建立严格的等级制度 5. “如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧（ ） A. 封君与封臣之间等级森严 B. 封建制度与血缘关系密切 C. 各级封臣对国王直接效忠 D. 权利义务交织的契约精神 6. 西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为 A. 市民 B. 领主 C. 佃户 D. 资产阶级 7. 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法基础的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新民法典》 8. 日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。向中国“拜师学艺”看的是（ ） A 伯里克利改革 B. 贞观之治 C. 农奴制改革 D. 大化改新 9. 世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解（ ） A. 古埃及文化 B. 阿拉伯文化 C. 古印度文化 D. 古希腊文化 10. 从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是 A. 人文精神 B. 契约精神 C. 法律至上 D. 分权制衡 11. 达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。该作品 A. 呈现了封建贵族的生活 B. 展现了古代艺术的成就 C. 体现了人文主义的思想 D. 显现了理性时代的特征 12. 印第安人指责他把欧洲的强盛带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是（ ） A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 13. 历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想 B. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇 C. 1492年，哥伦布开始横渡大西洋 D. 英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地 14. 在“三角贸易”行程中，从非洲运往美洲的“货物”是（ ） A. 烟草 B. 黑奴 C. 棉花 D. 印第安人 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了 A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 世界各地的隔绝状态开始被打破 C. 非洲黑人反抗斗争的重大意义 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 第二部分 非选择题 本部分其包括4小题。 16. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，欧洲、亚洲和非洲之间，逐渐出现较多的交往。阅读下列材料，回答问题。 材料一：历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国。亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。 材料二：至B世纪中期，帝国的版图横跨亚、欧、非三大例，是当时世界上疆域最大的帝国。他们担当了 ★ 的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由他们传入欧洲的。 材料三：由于欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，印度文化、希腊罗马的古典文化、伊斯兰文化等都在向外扩散，ABC成为古代世界的三大家教。 （1）材料一中的“帝国”的名称是什么? 材料二中的“他们”指的是什么人?材料二中的“他们”对世界文化的独特贡献是什么? 材料二中 ★ 代表的内容是什么? （2）材料一、材料二分别反映了古代世界文明的哪两种交流方式? （3）请依次写出材料三中ABC 所代表内容。 17. 历史学习小组的同学们采用图示法研究经济现象的发展、变化过程，进而总结规律，请你一起参与完成。 图示一： 图示二： （1）图示一反映了西欧中世纪的哪一农业经济组织形式? 请将图示一中①②③处的内容补充完整。 （2）图示二中，④⑤代表新的生产和经营方式，请将④⑤处的内容补充完整。 ⑥代表生产组织的发展趋势，请将⑥处的内容补充完整。 （3）通过对本题所示经济现象的发展、变化过程的研究，你能得出什么观点或自示? 18. 某班开展历史探究学习活动，请你一起参与。 材料一：在这一运动中，许多文学家、艺术家和思想家歌颂使俗人生，主张享受现世，蔑视天堂和亲仕，以人性反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。 材料二： 材料三： 材料四： （1）请分别将材料二中①②处和材料四中 ★ 处的内容补充完整。 （2）材料一中的“这一运动”指的是什么? （3）材料三所示图片反映的历史事件是什么? 其最深远的世界影响是什么? （4）本题反映所有事件的共同作用是什么? 请你为本次探究学习活动拟一个合适的主题。 19. 人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者，杰出历史人物是历史发展的推动者，两者相钝相成。杰出人物能顺应历史要求，走在时代前列，引导人民走向正确的方向，与人民一起创造历史。请你和历史学习小组的同学一起完成下列探究活动。 活动一 【人民群众是物质至产的主要承担者和历史的创造者】 （1）古埃及文明的象征、古埃及人智慧的结晶是什么? （2）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，“新的气象”新的是什么? 其有什么美誉? 活动二 【杰出历史人物是历史发展的推动者】 （3）请从下面三位历史人物中任选两人，论证“杰出历史人物是历史发展的推动者”这一观点。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025年中学生能力训练历史阶段练习(二) (本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟 ) 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 某同学进行探究性学习，他的笔记上有“象形文字、楔形文字、佛教”等关键词，他探究性学习的主题应该是（ ） A. 人类的形成 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 海洋文明 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，象形文字是古埃及文明的代表，楔形文字是古代西亚文明的代表，而佛教则起源于古印度，也属于亚洲文明的一部分。所以他探究性学习的主题应该是古代亚非文明，B项正确；人类的形成更多地涉及到人类学、生物学等领域的研究，与题干不符，排除A项；古代希腊是欧洲文明的发祥地，与题干不符，排除C项；海洋文明指的是依赖海洋资源而形成的文明，如古希腊、古罗马等，但与题目中的关键词无直接关联，排除D项。故选B项。 2. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《新法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，公元前5世纪，罗马共和国颁布《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，A项正确；《查世丁尼法典》为拜占庭帝国时期颁布的法典，不是欧洲法学的渊源，排除B项；拜占庭帝国皇帝查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，不是欧洲法学的渊源，排除C项；《罗马民法大全》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者，排除D项。故选A项。 3. “保民官权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（ ） A. 开始设立于屋大维统治时期 B. 不能否决罗马元老院的决议 C. 为平民争取了一些政治权利 D. 能始终保护罗马平民的利益 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。保民官为平民争取了一些政治权利，C项正确；保民官开始设立于罗马共和国时期，排除A项；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，排除B项；“保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代、它已形同虚设。”反映出保民官不能始终保护罗马平民的利益，排除D项。故选C项。 4. 查理•马特曾说：“只有野蛮人才能使一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。”8世纪前期，使法兰克王国“年轻起来”的重大措施是 A. 无条件地赏赐土地 B. 实行有条件的土地分封制度 C. 实施领地世袭制度 D. 建立严格的等级制度 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，8世纪前期，查理•马特任宫相，实行采邑制，改变以往无条件赏赐贵族的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。故使法兰克王国“年轻起来”的重大措施是实行有条件的土地分封，B项正确、排除A项；C项不是使法兰克王国“年轻起来”的重大措施，排除C项；实行有条件的土地分封制度使法兰克王国“年轻起来”，而不是西欧封建等级制度，排除D项。故选B项 【点睛】 5. “如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧（ ） A. 封君与封臣之间等级森严 B. 封建制度与血缘关系密切 C. 各级封臣对国王直接效忠 D. 权利义务交织的契约精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”和所学知识可知，材料强调封君与封臣对对方既有权利又有义务，这种权利与义务具有相互性，而且受到法律保护与制约，D项正确；材料体现的是权利义务交织的契约精神，不是二者之间等级森严，排除A项；封君与封臣之间是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，11世纪在西欧已经普遍存在，排除B项；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，排除C项。故选D项。 6. 西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为 A. 市民 B. 领主 C. 佃户 D. 资产阶级 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学内容可知，中世纪欧洲的手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，故选A；综上所述可知BCD与题意不符，排除。 7. 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法基础的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新民法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法基础”并结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，未对欧洲民法产生影响，排除A项；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，与题干信息不符，排除B项；《新民法典》是新时期中国制定的，未对欧洲民法产生影响，排除D项。故选C项。 8. 日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。向中国“拜师学艺”看的是（ ） A. 伯里克利改革 B. 贞观之治 C. 农奴制改革 D. 大化改新 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，6至9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国，所以向中国“拜师学艺”看的是大化改新，D项正确；伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，与日本无关，排除A项；贞观之治是中国唐朝李世民在位时期的盛世局面，与日本无关，排除B项；俄国在1861年进行农奴制改革，推动俄国走上资本主义道路，排除C项。故选D项。 9. 世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解（ ） A. 古埃及文化 B. 阿拉伯文化 C. 古印度文化 D. 古希腊文化 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集。书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活及东方古国的风土人情，体现了阿拉伯人对世界文化的继承，所以B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。 10. 从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是 A. 人文精神 B. 契约精神 C. 法律至上 D. 分权制衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“认识你自己”，到“吾爱吾师，吾更爱真理”可以看出都是强调人的价值，蕴含着人文主义精神，“走自己的路，让别人说去吧”强调的是人的个性，蕴含的也是人文主义精神。结合所学知识可以知道，苏格拉底和亚里士多德都是西方人文精神起源阶段的西方先哲，但丁是文艺复兴的代表人物，故这种文明特质的内涵是人文主义，A项正确；题干材料没有体现出契约精神，排除B项；材料没有涉及法律，排除C项；分权制衡的原则在材料也没有体现，排除D项。故选A项。 11. 达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。该作品 A. 呈现了封建贵族的生活 B. 展现了古代艺术的成就 C. 体现了人文主义的思想 D. 显现了理性时代的特征 【答案】C 【解析】 【详解】达·芬奇是文艺复兴时期著名画家，文艺复兴时期倡导人文主义。“《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力”正是人文主义思想表现，C项正确；材料展示的人文主义思想，不是呈现了封建贵族的生活，排除A项；材料也不是展现了古代艺术的成就，排除B项；理性主义是启蒙运动倡导核心思想，排除D项。故选C项。 12. 印第安人指责他把欧洲的强盛带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是（ ） A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】B 【解析】 【详解】据题干中提到的“把欧洲的强盛带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化”以及“把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明”，结合所学知识可知，这描述的是哥伦布发现新大陆后，欧洲对美洲的影响。哥伦布的航行开启了欧洲对美洲的殖民，带来了文化冲突和资源掠夺，同时也促进了不同文明之间的交流，B项正确；迪亚士发现的是好望角，排除A项；达·伽马绕过好望角到达印度，排除C项；麦哲伦向东出发，完成环球航行，并未直接导致欧洲对美洲的殖民，排除D项。故选B项。 13. 历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想 B. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇 C. 1492年，哥伦布开始横渡大西洋 D 英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”并结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想，是对但丁和《神曲》的评判，属于历史解释，A项正确；莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，是对莎士比亚成就的陈述，排除B项；1492年哥伦布开始横渡大西洋，是对哥伦布航行的陈述，排除C项；英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地，是对英国殖民扩张的陈述，排除D项。故选A项。 14. 在“三角贸易”行程中，从非洲运往美洲的“货物”是（ ） A. 烟草 B. 黑奴 C. 棉花 D. 印第安人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，在“三角贸易”行程中，从非洲运往美洲的“货物”是黑奴，体现了资本原始积累的血腥性，B项正确；烟草、 棉花是归程中的物品，印第安人是被灭绝的对象，排除ACD三项。故选B项。 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了 A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 世界各地的隔绝状态开始被打破 C. 非洲黑人反抗斗争的重大意义 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 【答案】D 【解析】 【详解】随着新航路开辟，西方殖民者踏上了殖民扩张的道路。殖民扩张促进了资本主义发展。材料中“传染病”“贩卖黑人到美洲做奴隶……或死于瘟疫，或葬身鱼腹”体现出资本主义发展的野蛮性和血腥性，D项正确；材料中不是说明资本主义世界市场形成过程，排除A项；世界各地的隔绝状态开始被打破是新航路开辟影响，排除B项；材料没有说明非洲黑人反抗斗争，排除C项。故选D项。 第二部分 非选择题 本部分其包括4小题。 16. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，欧洲、亚洲和非洲之间，逐渐出现较多的交往。阅读下列材料，回答问题。 材料一：历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国。亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。 材料二：至B世纪中期，帝国的版图横跨亚、欧、非三大例，是当时世界上疆域最大的帝国。他们担当了 ★ 的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由他们传入欧洲的。 材料三：由于欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，印度文化、希腊罗马的古典文化、伊斯兰文化等都在向外扩散，ABC成为古代世界的三大家教。 （1）材料一中的“帝国”的名称是什么? 材料二中的“他们”指的是什么人?材料二中的“他们”对世界文化的独特贡献是什么? 材料二中 ★ 代表的内容是什么? （2）材料一、材料二分别反映了古代世界文明的哪两种交流方式? （3）请依次写出材料三中ABC 所代表内容。 【答案】（1）亚历山大帝国 阿拉伯人 阿拉伯数字 沟通东西方文化 （2）战争的暴力形式 商旅往来、文化交流的和平形式 （3）佛教 基督教 伊斯兰教 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国”并结合所学知识，可知该帝国的名称是亚历山大帝国。 人物：根据材料二“至B世纪中期，帝国的版图横跨亚、欧、非三大例，是当时世界上疆域最大的帝国。他们担当了 ★ 的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由他们传入欧洲的”并结合所学知识，可知传播中国造纸术等发明的是阿拉伯人 。贡献：结合所学知识，可知阿拉伯人的贡献是传播了阿拉伯数字。内容：根据材料二“他们担当了 ★ 的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。”并结合所学知识，可知阿拉伯人沟通东西方文化的角色。 【小问2详解】 交流方式：根据材料一“历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国”并结合所学知识，可知亚历山大帝国一战争的暴力形式促进了文明交流；根据材料二“他们担当了 ★ 的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由他们传入欧洲的”并结合所学知识，可知阿拉伯人通过商旅往来、文化交流的和平形式促进了文明交流。 【小问3详解】 内容：根据材料三“印度文化、希腊罗马的古典文化、伊斯兰文化等都在向外扩散，ABC成为古代世界的三大家教”并结合所学知识，可知代表性宗教分别为A.佛教；B.基督教；C.伊斯兰教。 17. 历史学习小组的同学们采用图示法研究经济现象的发展、变化过程，进而总结规律，请你一起参与完成。 图示一： 图示二： （1）图示一反映了西欧中世纪的哪一农业经济组织形式? 请将图示一中①②③处的内容补充完整。 （2）图示二中，④⑤代表新的生产和经营方式，请将④⑤处的内容补充完整。 ⑥代表生产组织的发展趋势，请将⑥处的内容补充完整。 （3）通过对本题所示经济现象的发展、变化过程的研究，你能得出什么观点或自示? 【答案】（1）庄园 领主 农民 份地 （2）租地农场 手工工场 生产组织逐渐资本主义化(或生产组织形式资本主义化) （3）生产力决定生产关系：生产力的发展决定生产关系变革：生产力发展引起社会转型：生产力发展是社会进步的根本动力：等(答出以上要点中的任意一点，意思相近，即可) 【解析】 【小问1详解】 组织形式：结合所学知识可知，西欧中世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 补充：结合所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。所以①②处为领主和农民；庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营,称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 【小问2详解】 ④⑤：结合所学知识可知，图示二中，④和⑤代表了新的生产和经营方式。在中世纪晚期，随着商品经济的发展，西欧出现了新的生产和经营方式，即租地农场和手工工场。租地农场主租入领主的土地，将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。同时，随着社会的生产发展，手工工场也蓬勃发展起来，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。因此，④处应填写“租地农场”，⑤处应填写“手工工场”。 ⑥：结合所学知识可知，随着商品经济的发展和市场的扩大，生产组织逐渐从封建庄园的封闭、自给自足状态转变为更加开放、市场化的组织形式。租地农场和手工工场等新的生产和经营方式的出现，推动了农业和手工业的商业化进程，也促进了资本主义的萌芽和发展。因此，⑥处应为生产组织逐渐资本主义化。 小问3详解】 观点：经济现象是不断发展变化的，随着社会的进步和生产力的发展，旧的经济组织形式和制度会逐渐被新的、更加适应市场需求的经济组织形式和制度所取代。因此，生产力决定生产关系：生产力的发展决定生产关系变革：生产力发展引起社会转型：生产力发展是社会进步的根本动力等 18. 某班开展历史探究学习活动，请你一起参与。 材料一：在这一运动中，许多文学家、艺术家和思想家歌颂使俗人生，主张享受现世，蔑视天堂和亲仕，以人性反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。 材料二： 材料三： 材料四： （1）请分别将材料二中①②处和材料四中 ★ 处的内容补充完整。 （2）材料一中的“这一运动”指的是什么? （3）材料三所示图片反映的历史事件是什么? 其最深远的世界影响是什么? （4）本题反映的所有事件的共同作用是什么? 请你为本次探究学习活动拟一个合适的主题。 【答案】（1）富裕农民 市民阶层 早期殖民掠夺 （2）文艺复兴 （3）新航路的开辟 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(或世界开始连为一个整体) （4）促进了资本主义的发展 走向近代 【解析】 【小问1详解】 ①：据材料二和所学可知，13、14世纪，欧洲农村社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 ②：据材料二和所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，是西欧城市新的阶级力量。 ★：据材料四途径“占领殖民地”“三角贸易”“殖民争霸”并结合所学可知，这一运动是早期殖民掠夺，葡萄牙和西班牙是最早进行殖民掠夺的国家。 【小问2详解】 运动：据材料一“主张享受现世，蔑视天堂和亲仕，以人性反对神权”可知，这是人文主义思想，人文主义是文艺复兴运动的核心思想。 【小问3详解】 历史事件：据材料三的路线图和所学可知，这是新航路开辟。 最深远的世界影响：据所学可知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【小问4详解】 共同作用：据材料一的新航路开辟、材料二的新的社会阶级力量的出现、材料三新航路开辟、材料四早期殖民扩张并结合所学可知，分别从思想、阶级上、经济上促进了资本主义的发展。 主题：据材料可知，涉及的都是由封建社会走向资本主义社会转型时期的史实，因此主题是走向近代。 19. 人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者，杰出历史人物是历史发展的推动者，两者相钝相成。杰出人物能顺应历史要求，走在时代前列，引导人民走向正确的方向，与人民一起创造历史。请你和历史学习小组的同学一起完成下列探究活动。 活动一 【人民群众是物质至产的主要承担者和历史的创造者】 （1）古埃及文明的象征、古埃及人智慧的结晶是什么? （2）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，“新的气象”新的是什么? 其有什么美誉? 活动二 【杰出历史人物是历史发展的推动者】 （3）请从下面三位历史人物中任选两人，论证“杰出历史人物是历史发展的推动者”这一观点。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。) 【答案】（1）金字塔 （2）大学的兴起(被认为是) 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” （3）能够运用史实紧扣观点加以论述，做到史论结合，逻辑清晰，表述规范。 参考示例： 观点：杰出历史人物是历史发展的推动者 选择的人物: XXX; XXX (任选两位) 论述： 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (或：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。) 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 经过3年的航行，麦哲伦船队于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 由此可见，杰出历史人物是历史发展的推动者。 【解析】 【小问1详解】 结晶：结合所学知识，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【小问2详解】 “新的气象”：结合所学知识，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学开始兴起。美誉：结合所学知识，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【小问3详解】 论证：根据材料选择人物，结合所学知识论证这个历史人物在历史中的作用，印证“杰出历史人物是历史发展的推动者”这一观点即可，注意史论结合。如选择汉谟拉比，结合所学知识，汉谟拉比是古巴比伦国王，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。如选择伯里克利，结合所学知识，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。如选择麦哲伦，结合所学知识，经过3年的航行，麦哲伦船队于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。最后得出结论：杰出历史人物是历史发展的推动者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$