阶段性单元测试（先秦-秦汉）--2025届河南省项城市第一高级中学高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

高三历史(一) 参考答案 1. 【答案]C 【解析】原始农业的出现、定居聚落的形成,都反映了人类生活和生产方式的革命,故C项符合 题意;根据材料中的信息,当时人类已经处于聚落生活时代,A项表述错误;当时并没有出现原始 的农业科技,排除B项;材料中表明该遗址有栽培水稻的证据,但无法证明中国是最早栽培水稻 的,排除D项。 2. 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知,原始社会推行禅让制(指定继承人制度),是当时社会 政治、经济发展的必然结果,故B项正确;原始社会还没有确立真正意义的宗法制度,A项的表过 不正确;人身控制的加强与题干主旨不符,排除C项;禅让制并不是选官制度,排除D项。 3. 【答案】A 【解析】根据材料“‘臣'的身份本是商王或贵族身边的仆役”“商王使用自已的仆役参与国事 工作”可知,在早期政治活动中,家事与国家重大活动是联系在一起的,反映出早期国家政治家国 一体的色彩,A项正确;内外朝制度形成于汉武帝时期,排除B项;材料中并未提及神权,排除C 项:材料涉及的家臣,与商王或贵族并不存在血缘关系,宗法色彩不明显,排除D项。 4. 【答案】B 【解析】根据材料司马迁在《史记》中保留“烽火戏诸侯”的故事,却提弃了过去将西周灭亡归 罪于褒的观点,反而认为国君周临王应为此负贵,意在告诚统治者戒已修身、谨言慎行,反映出 史学家的历史认识受其现实目的影响,B项正确;这一认识不能体现以人为本的观念或开放包容的 社会氛围,排除A、C两项;汉武帝尊崇儒术后懦学成为主流意识形态,司马迁的认识与儒家主流观 点相反,排除D项。 5.【答案】D 【解析】战国时期的“养士”之风,反映了争霸图强对官员选拔制度的影响,选贤与能成为重要 标准,故D项正确;上述做法,并不能推动古代私学的盛行或加强宗法血缘制度,排除A、B两项;诸 侯任官自分封制推行,就已经成为定制,C项表述错误,排除。 6. 【答案】C 【解析】儒家主张“仁爱”“爱有差等”,目的是“建立‘君君、臣臣、父父、子子’的政治伦理关 系”,这是建立在等级秩序基础上的,以维护统治阶级利益为出发点;而墨家的“兼爱”则是主张不 分等级差别的爱,这与其所代表的平民阶层利益相一致。因而二者的分歧从根本上说是阶级立场 的不同,故C项正确;二者关注的都是统治者与百姓的关系,排除A项;材料未体现道德境界和人 生态度,排除B、D两项。 7. 【答案】D 【解析】“祖述尧舜,宪章文武”“行禹道”“用夏政”“道家以伏羲和神农氏为理论源泉,至稷下 学派则以帝为祖,老子为宗'”都体现出对传统思想的继承,结合所学可知,中国古代属于典型的 农耕文明,更加注重经验总结,这反映到哲学层面,表现为多数哲学家诉诸古代权威作为自已学说的 根据,D项正确;神话传说一定程度折射出历史发展的特征,但不能说真实可信,排除A项;材料未涉 及诸子百家互相借鉴,排除B项;材料未反映民本思想,也未体现源远流长,排除C项。 8. 【答案】B 【解析】根据材料“道德要求”,“褒扬行善风尚作为官吏的治政职责”,并结合所学知识可知, 秦统一前后的官吏教本中,注重对官员道德修养的要求,B项正确;秦国(朝)的统治思想并未因此 而发生变化,一直是法家思想,排除A项;此时期这一体系初创,还未完善,且材料内容也仅是官吏 教本,并不是考核制度,排除C项;材料显示的是对官吏的要求,并不能代表整个国家的治理理念, 排除D项。 9. 【答案】A 【解析】材料实证了秦朝统一度量衡的政策,此前度量衡标准不一致不利于商品交易,而秦朝 统一度量衡降低了市场交易的成本,A项正确;材料体现的是秦朝统一度量衡,便利了各地经济的 联系,没有激化不同地区的矛盾,排除B项;自然经济指生产是为了直接满足生产者个人或经济单 位的需要,而不是为了交换的经济形式,对统一度量衡的需求不大,排除C项;秦统一前后治国思 想没有变化,法家思想是其治国思想,排除D项。 10. 【答案】C 【解析】秦朝统一文字、度量衡,统一称谓,都有利于国家意识形态的统一,体现出了统一的多 民族封建国家的职能和作用,故C项正确;材料是称谓的统一,与文字的统一并无关联,A项错误; “邮”有利于政令的传达,但不一定能实现高效传达,排除B项;邮传系统的确立,需要有相关的举 措和系统管理制度,但材料无从体现,排除D项。 11. 【答案】B 【解析】根据材料对于察举制中可能存在“徇私情荐举的弊端”,“增加了考试环节,即得到举 荐后,朝廷还要考试”,说明官员的选拔机制得到完善,B项正确;材料反映的是为了有效抑制“街 私情荐举的弊端”,与加强君主专制没有直接关系,排除A项;材料没有体现察举制的选官标准,汉 武帝时期,儒学就确立了正统思想的地位,排除C项;材料并没有涉及察举制选官标准的变化,助 便增加考试环节,与阶层流动也没有直接关系,排除D项。 12. 【答案】B 【解析】根据材料可知,《汉书·艺文志》所载的《海中星占验》等海上导航的占星书籍数量众 多,且均以“海中”命名,说明当时人们重视航海技术的应用,这从例面折射出当时“海上丝绸之路' 的开拓和海外贸易的发展情况,故B项正确;“指南针应用于航海事业”是在宋代,排除A项:C项 与史实不符,排除;海中占星书与“造船技术的进步”没有太大关联,排除D项。 13. 【答案】D 【解析】根据材料“两汉时期”“视父如帝,视母如王,爱其弟,敬其兄,忠信以为高”“心忽穆而 愿忠,然塞而不泄”结合所学知识可知,汉武帝独尊儒术后,儒家思想成为封建社会的正统思想. 可知当时儒家思想对器物设计的影响,D项正确;材料与等级森严无关,排除A项;材料中的铭文 铜镜基本上出自权贵之家,B项说法不符合史实,排除;材料无法得出铜具占据生活器具主流的结 论,排除C项。 14. 【答案】C 【解析】东汉时期士大夫家族与政治结合,符合魏晋时期门阀政治特征,C项正确;九品中正制 确立于魏晋时期,排除A项;题干强调家族与政治、土地财富结合,无法得出政治统治的黑暗。结 合所学知识可知,东汉后期统治黑暗主要是由于外戚与宦官交替专权,排除B项;士族与政治结合 不利于社会阶层流动,排除D项。 15. 【答案】(1)不同:通史和断代史的不同:《汉书》一些《表》《志》涉及的领域有创新;历史批判精 神的不同,《汉书》历史观受儒家正统思想影响更大。(12分) (2)基本要素:追求客观真实,理性记述历史;创新精神;开阔的视野;正确的历史价值观;家国 情怀。(10分) 16. 【答案】示例一 主张:“入令民以属农,出令民以计战”。(2分) 思想:体现了商鞅的农战(或答:奖励耕战)的思想。(4分) 评述:战国时期,兼并战争日益剧烈,各诸侯国迫切需要富国强兵。商鞅提出“入令民以属农 出令民以计战”,并以此为指导在秦国变法中实行重农抑商,奖励耕织;“废井田,开阡陌”,授田 于百姓;奖励军功。这些措施增强了秦国的经济和军事力量,为秦统一中国奠定了基础。因 此,商鞅的农战思想适应了富国强民的需要,受到秦的推崇。(16分) 示例二 主张:“壹赏、壹刑、壹教。壶赏则兵无敌,壶刑则令行,壹教则下听上”。(2分) 思想:体现了商鞅的军功赏罚的思想。(4分) 评述:战国时期,兼并战争剧烈,各诸侯国迫切需要壮大军事力量。商鞅主张以军功作为赏罚 教化百姓的唯一途径,奖励军功,对有军功者赐予田宅和官爵。这有利于调动秦国将士的作战 积极性,增强秦国军队的实力,也促进了新兴地主阶级的发展壮大,进而推动了秦国的统一大 业。但是,过于强调军功,也加剧了日后秦朝的暴政,导致秦朝的灭亡。商鞅主张以军功作为 赏罚教化百姓的唯一途径,对秦国(朝)的统治产生双重影响。(16分) 示例三 主张:“人众兵强,此帝王之大资也”。(2分) 思想:体现了商鞅的人口和军事思想。(4分) 评述:春秋战国时期,铁犁牛耕出现并不断推广,井田制瓦解,封建小农经济兴起。商鞅变法中 强制大家庭折散为个体小家庭,“废井田,开阡陌”,授田于百姓,增加自耕农数量,以此推动秦 国经济发展,增加秦国赋税收入,为兼并战争提供物质保障。同时,商鞅奖励军功,增强秦国军 队的战斗力,争取兼并战争中的优势,为秦统一全国奠定了重要基础。由此可见,商鞭的人口 和军事思想适应了秦富国强兵的需要,对后世影响深远。(16分) 示例四 主张:“自卿相将军以至大夫庶人,有不行王令、犯国禁、乱上制者,罪死不赦”。(2分) 思想:体现了商鞅的法治思想。(4分) 评述:春秋战国时期,王室衰微,争霸和兼并战争剧烈,分封制和宗法制逐步瓦解。商鞅主张国 君主持建立法律制度,官员百姓都要严格遵守,违者严惩不教。以此为指导,商鞅以秦国国君 的名义,颁行新法,推行政治、经济、军事、社会等各领域的改革。这一方面增强了改革措施的 权威性,同时也借此增强了秦国君主专制权威,对秦国国力增强和全国统一产生了深刻影响。 因此,商鞅所代表的法家法治思想受到秦国国君的推崇。(16分)高三历史(一) 从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 注意事项: 1.考查范围:从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 2.本试卷共16小题,分值100分,建议用时40分钟 一、选择题:本大题共14小题,每小题4分,共56分。在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的. 1.2000年11月,考古学家在浙江省浦江县发现了上山遗址。在这里陆续发现了一 万年前属性明确的栽培水稻、迄今最早的定居村落遗迹和大量彩陶遗存。这表明 A.原始群居趋于瓦解 B.农业科技开始萌芽 C. 人类生活发生变化 D. 中国早栽培水稻 2.某学者指出,中国古代“禅让制”是一个历史的产物。它是上古之世社会发展过程 中的必然结果,是一个由自然所决定的、相对稳定的统治模式。这里的“自然” 是指 A.宗法制度的延续 B.经济政治的发展 C.人身控制的加强 D.选官制度的进步 3.商朝时,“臣”的身份本是商王或贵族身边的仆役。在甲骨卜辞中,常见某“小臣” 从事与农业相关的工作,或对平民进行管理的例子,这类下辞显示了商王使用自 己的仆役参与国事工作。据此可知,早期政治 A.具有明显家国一体色彩 B.逐渐形成了内外朝制度 C.神权与王权的紧密结合 D.宗法家族色彩比较明显 4.《史记》在记述周幽王“烽火戏诸侯”之事时,基本以《国语·郑语》为其叙事依据 但并未采信《国语》中褒妙是祸害周室、流毒三代的“龙聚妖子”的说法,也未采绝 《诗经》中“赫赫宗周,褒妙灭之”“乱匪降自天,生自妇人”的评论,反而认为西周 灭亡主要是周幽王的责任。司马迁的这一看法反映了 A.汉代儒家以人为本的价值观 B.历史认识与现实的有机联系 C.开放包容的大一统时代气象 D. 主流意识形态影响治史精神 高三历史 第1页 5.战国时期,各诸侯国“养士”之风盛行,出现了特有的官职--“客卿”,即“以(因 为)诸侯来者,其位为卿,而以客礼待之”。该现象 A.推动了古代私学的盛行 B.加强了血缘宗法的影响 C.开创了诸侯任官的先例 D.适应了争霸图强的要求 6.在“爱人”的问题上,儒家主张“仁爱”“爱有差等”,以建立“君君、臣臣、父父、子 子”的政治伦理关系;墨家则强调要“兼爱天下之人”,认为“兼爱天下之博大也,譬 之日月兼照天下之无有私也”。这反映了二者 A.关注对象的迥异 B.道德境界的差异 C.阶级立场的不同 D. 人生态度的分歧 7.中华文明博大精深,儒家“祖述尧舜,宪章文武”,墨家“行禹道”“用夏政”,道家以伏 羲和神农氏为理论源泉,至稷下学派则以“黄帝为祖,老子为宗”。这可以用来说明 A.神话传说真实可信 B.诸子百家互相借鉴 C.民本思想源远流长 D.农耕文明凸显权威 8.在秦统一前后的官吏教本中,政府对官吏提出了“审智民能,善度民力”和“喜为善 行”的道德要求,并要求官吏做到“宽俗忠信”“慈下勿陵”,更将褒扬行善风尚作 为官吏的治政职责。据此可得出的结论是,秦 A.统治思想发生变动 B.注重官员的道德修养 C.官吏考核体系完善 D.官僚政治的正式确立 9.从下图反映的状况,可以推断出 A.降低了市场交易的成本 B.激化了不同地区的矛盾 C.根源于自然经济的发展 D.反映了治国思想的变化 . 高三历史第2页 CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g 10.秦朝把“”“驱”“置”等不同名目一概称呼为“邮”。从此,“邮”便成为国家和 社会通信系统的专有名词。秦朝的这一做法 A.顺应了文字统一的需要 B.实现了政令的高效传达 C.有利于意识形态的统一 D.标志着邮传系统的确立 11.汉武帝时期开始用察举的办法,让地方郡国每年荐举两名德行卓著的贤人。为 了有效地抑制徇私情荐举的弊端,察举增加了考试环节,即得到举荐后,朝廷还 要考试。这一做法 A.加强了君主专制 B.完善了官员选拔 C.有助于儒学独尊 D.有利于阶层流动 12.据《汉书·艺文志》所载,西汉时海上导航的占星书已有《海中星占验》十二卷、 《海中五星经杂事》二十二卷、《海中五星顺逆》二十八卷、《海中二十八宿国分》 二十八卷、《海中二十八宿臣分》二十八卷、《海中日月彗虹杂占》十八卷等。这折 射出该时期 A.指南针应用于航海事业 B.海外贸易的发展 C.政府重视维护海洋权益 D.造船技术的进步 13.两汉时期的铜镜制作精巧,从西汉中后期开始,铭文逐渐在铜镜装饰中占据重要 的位置(见下表)。由此可知这一时期 时间 铭文内容 西汉中期 有君子之方,视父如帝,视母如王,爱其弟,敬其兄,忠信以为高 西汉晚期 内清质以昭明,光晖象夫日月,心忽穆而愿忠,然塞而不泄 新莽至 雕刻治镜日月精,岁考五德商羽声,天地和合子孙显,寿主男极从以宁,长相保 东汉早期 有富贵荣 A.集权政治导致等级森严 B.铜镜的使用走向平民化 C.铜具占据生活器具主流 D.社会显学影响器物设计 14.东汉时期,士大夫以经术起家,凭借特有的文化权力日益“士族化”,依靠“累世经 学”以达到“累世公卿”的目的。十人在政治上得势后,便转而扩张家族的土地与 财富,使得家族与政治结合。材料意在说明,东汉时期 A.确立了九品中正选官制 B.政治统治日益黑晴 C.逐步形成了门阙的基础 D.社会阶层流动加快 高三历史 第5页 CS 扫描全能王 3亿人郡在用目g 二、非选择题:本大题共2小题,共44分。 15.阅读材料,完成下列要求。(22分) 材料《史记》是一部上起传说时代的黄帝、下追汉武帝时代的中国通史,以人物 纪、传为主,辅以表、书,合编年、纪事诸史书文体之长。《史记》所创造的纪传体体 裁,成为此后两千年王朝正史编纂形式的规范。在司马迁笔下,游侠的侠义精神受 到赞美,酷吏的残暴行径有所揭露,项羽和秦始皇、汉高祖一同列入本纪,农民军首 领陈胜和诸侯一同列入世家。司马迁在颂扬汉武帝功绩的同时,又斥责他“内多欲 而外施仁义”。由于这种背离传统的历史态度,《史记》曾经被称为“谤书”。 《汉书》记载的历史上起汉高祖时代,下迄王莽初期,是中国第一部完整的断 代史。对于汉武帝中期以前的历史,《汉书》基本承袭了《史记》的记载。《汉书》 的《古今人表》《百官公卿表》《刑法志》《五行志》《地理志》《艺文志》,是《史记》 儒学确立了文化统治地位的东汉时期,历史观受到儒家正统思想的影响,以致 《汉书》的历史批判精神较《史记》进步。 --摘编自王子今《秦汉史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括《史记》与《汉书》不同点。(12分) (2)根据材料并结合所学知识,以《史记》《汉书》为例,分析史学经典著作所具备 的基本要素。(10分) 16.阅读材料,完成下列要求。(22分) 材料 商鞅的部分主张 主张 出处 “入令民以属农,出令民以计战" 《商君书·算地》 “壹赏、壹刑、壹教。壹赏则兵无敌 《商君书·赏刑》 壹刑则令行,查教则下听上” “人众兵强,此帝王之大资也” 《商君书·弱民》 “自卿相将军以至大夫庶人,有不行 《商君书·赏刑》 王令、犯国禁、乱上制者,罪死不赦” 请选择材料中商鞅的某一主张,说明这一主张体现了商鞅的哪一思想,并结 合商鞅变法的相关知识进行评述。(要求:主张明确,评价正确,史实准确,论述 充分)(22分) 高三历史 第6页 C$ 扫描全能王 3亿人郡在用目 高三历史答题卡(一) 学校 姓名 班级 考号 座位号 一、选择题:本大题共14小题,每小题4分,共56分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 1 [A][B][C][D] 9 [A][B] [C][D 5 [A] [B][C][D] 13[A][B] [C][D 2 [A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 6 [A] [B][C][D] 14[A][B] [C][D] 3 [A] [B][C][D] 7 [A][B] [C][D] 11[A][B][C][D] 4 [A][B][C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 12[A][B] [C][D] 二、非选择题:本大题共2小题,共44分。 15.(22分) (1)(12分) (2)(10分). 高三历史 Cs 扫描全能王 3亿人郡在用的目描 16.(22分) 高三历史 CS 扫描全能王 3亿入那在用的日A