第13课 网络安全防范 教案 -2024—-2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

信息技术 第13课 网络安全防范 课题 网络安全防范 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材 分析 《网络安全防范》该课时教材编排了“网络安全威胁—网络安全防范”的系列学习活动，旨在让学生通过分析网络安全威胁事件，认识到网络安全的重要性;通过体验网络安全防范措施，掌握系统漏洞的修复及防火墙的设置。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。 教学 目标 1、信息意识：能够理解网络安全的基本概念，如数据保护、隐私权。提高对网络风险的识别能力。 2、计算思维：通过体验网络安全防范措施，掌握系统漏洞的修复及防火墙的设置。 3、数字化学习与创新：能够利用在线资源进行自主学习，如参加MOOCs（大规模开放在线课程）。 4、信息社会责任：能够尊重他人的隐私和知识产权，避免传播虚假和有害信息，参与网络环境的维护和改善。 重点 一、网络安全威胁 二、网络安全防范 难点 1、网络安全防范 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过分析网络安全威胁事件，认识到网络安全的重要性;通过体验网络安全防范措施，掌握系统漏洞的修复及防火墙的设置。 探究： 1、你遇到过哪些网络安全威胁?是怎么解决的? 2、你知道的网络安全防护措施有哪些? 网络安全是指网络系统的硬件、软件及网络系统中的数据受到保护，不会因偶然或恶意的行为而遭受破坏、更改、泄露，使网络系统连续可靠地正常运行，网络服务正常有序。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中的网络安全的运用场景。 帮助学生理解数据备份的概念，打开课堂。 讲授新课 一 、网络安全威胁 网络安全面对的威胁包括网络自身的威胁和网络攻击的威胁。网络自身的威胁主要是系统或软件设计与开发的程序存在缺陷造成的。网络攻击的威胁一般包括计算机病毒和恶意软件等。计算机病毒是指人为编制的具有寄生性、破坏性、复制性和传染性的程序代码。恶意软件是指故意在计算机系统上执行恶意任务的病毒、蠕虫和特洛伊木马等。 如果网络用户在不经意间浏览了一些恶意网站，或者从不安全的站点下载了程序或文件，可能会将计算机病毒或恶意软件带入自己的计算机中，这些计算机病毒或恶意软件有可能侵占计算机资源或盗取用户的重要信息和资料，如账号、密码等。 亲身体验 上网查找网络安全威胁事件，思考这些事件带来了怎样的影响? 日积月累 《中华人民共和国网络安全法》第四十八条指出:“任何个人和组织发送的电子信息、提供的应用软件，不得设置恶意程序，不得含有法律、行政法规禁止发布或者传输的信息。” 新知拓展 你遇到过哪些网络安全威胁?是怎么解决的? 二 、网络安全防范 面对日益严重的网络安全威胁，网络安全越来越受到人们的重视，一般情况下，可以采取以下几个方面的防范措施来保护网络安全。 1.修复系统洞 系统漏洞是指应用软件或操作系统软件在逻辑设计上的缺陷或错误，若不法分子利用它并通过网络植入木马、病毒等方式来攻击或控制整个计算机，便可窃取计算机中的重要信息和资料，甚至破坏系统。 如图13-1所示，可通过系统升级修复洞。 2.设置防火墙 防火墙是指一种将外部网和因特网“分开”的方法，它是一种建立在现代通信网络技术和信息安全技术基础上的应用性安全隔离技术。防火墙技术是通过有机结合各类用于安全管理与筛选的软件和硬件设备，帮助计算机网络在其内、外网之间构建一道相对隔绝的保护屏障，以保护用户资料与信息安全的一种技术。 如图13-2所示，防火墙的各种规则设置可以更好地保护系统，有效拦截恶意软件或木马病毒。 3.安装防护软件 防护软件通常集成监控识别、病毒扫描和清除、自动升级、主动防御等功能，有的防护软件还带有数据恢复、防范黑客入侵、网络流量控制等功能。要及时更新防护软件版本及相应的病毒库，定期进行计算机病毒的查杀，有效保护网络安全和信息安全。 日积月累 《国务院关于加强数字政府建设的指导意见》指出要“坚持安全可控”。全面落实总体国家安全观，坚持促进发展和依法管理相统一、安全可控和开放创新并重，严格落实网络安全各项法律法规制度，全面构建制度、管理和技术衔接配套的安全防护体系，切实守住网络安全底线。 亲身体验 查看本机上的防护、杀毒软件，尝试使用软件的相关功能。 网络安全事件的发生影响了人们的生活，每个人都需要注重网络安全，遵守一定的道德规范，维护网络秩序，同时注重计算机安全防范，树立信息安全意识和自我保护意识，这样才能使网络健康、有序地发展。 随堂练习 查阅相关资料，了解自主可控相关案例，在线协同形成学习报告。 新知拓展 你知道的网络安全防护措施有哪些? 三 、知识拓展 1、提升网络安全意识？ 2、网络安全对生活有哪些影响？ 3、网络安全对社会有哪些好处和坏处？ 4、青少年如何学好网络安全？ 四、课堂练习 请回答对于网络安全未来发展趋势？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中的网络安全威胁的应用场景有哪些。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解网络安全防范的运用场景。 学生通过观看视频和自我思考我们生活中数据编码与解码的运用。 学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 学生通过边看边听的形式，了解网络安全防范的实现原理。 让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。 让学生巩固本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。 布置作业 回家和父母使用网络安全防护软件扫描电脑内部的漏洞并解决。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力 课堂小结 通过网络安全防范课程，我们了解了什么是网络安全以及为什么我们需要关注它。随着互联网在我们日常生活中扮演的角色越来越重要，我们的个人信息、财务信息等都存储在网络中。如果这些信息被不法分子获取，可能会给我们带来很大的麻烦。因此，了解如何保护自己的网络安全是非常必要的。我们意识到网络安全不仅仅是技术人员的事情，每个人都应该参与其中。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。 板书 一、网络安全威胁 二、网络安全防范 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点 学科网（北京）股份有限公司 $$