15 搭船的鸟 课件2024-2025统编版三年级语文上册

篇章页 今天我们要学习的第五单元是个很特殊的单元，这是一个习作单元。 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——[法]罗丹 这个单元，我们要通过学习两篇精读课文和两篇习作例文来体会作者是怎样留心观察周围事物的，还要学习观察，把自己的观察所得写下来。只要留心观察，你也会从平常的事物中发现美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 搭船的鸟 15 郭风（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，著名儿童文学作家。 主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》，散文诗集《鲜花的早晨》《叶笛集》，散文集《山溪和海岛《避雨的豹》等。 互动课堂 这只会搭船的鸟可能是一只什么鸟？说说你猜测的理由。 多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。 认读字词 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 蓑衣 摇橹 羽毛 翠绿 鹦 鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 哦 捕鱼 fù lā yīnɡ wǔ qiāo 多音字 辨析 当“啦”用来表示声音时，读lā；当用在句子末尾时，多读la。 例句 “老师已经来啦（la），大家保持安静”。话音刚落，只听呼啦（lā）一声，凳子倒了。 （la）来啦 好啦 （lā）沙啦 哇啦 啦 鹉 鹦 啦 父 翠鸟抓鱼 悄 亲 搭 沙 响 翠 吞 嘴 羽 哦 捕 结构： 部首： 书写指导： 上下 “翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。 cuì 翠 羽 默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。 1 2 3 4 5 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟捕鱼的样子 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟捕鱼的样子 品读课文 雨天船上的场景 拟声词 拟声词 拟声词 用？ 观察 耳朵 拓展 船头 船篷 蓑衣 船橹 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 小鸟的外貌 作者对这只美丽的翠鸟做了哪些细致观察？默读第2自然段,画出相关的词句。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 色彩艳丽 用？ 观察 眼睛 红色的长嘴 羽毛是翠绿的 翅膀带有一些蓝色 彩色的小鸟 细致观察秘诀1：抓住外形特点——色彩艳丽 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的长嘴 ( )的( ) 比鹦鹉还漂亮。 突出了小鸟的美丽 对比 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。 仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。 小练笔 多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 丹顶鹤 多么（ ）的丹顶鹤呀！它有一身（ ）的羽毛，只有脖子和翅膀边儿是（ ）的。头顶上有一点（ ），好像（ ），比（ ）还漂亮。它还有两条（ ）的腿，又细又长。 小组合作：请你仔细观察，抓住它的外形特点，按照一定顺序说一说。 多么 啊！ 它 。 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 心中所想 用？ 观察 心灵 疑问一个接着一个。 梳理作者都是如何观察的？ 心中所想 用心灵观察 色彩艳丽 用眼睛观察 拟声词 用耳朵观察 眼睛（看） 耳朵（听） 鼻子（闻） 嘴巴（尝） 肢体（触） 心灵（想） 你的身体器官 都是你的 观察助手！ 细致观察秘诀2：调动全身感官 读读第四自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样印象的词。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 翠鸟的动作敏捷 小鸟捕鱼的样子 飞行速度快，捕鱼本领高 冲 飞 衔 站 吞 根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。 一下子 没一会儿 一口 细致观察秘诀3：“动”要连着动 翠鸟捕鱼 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 补充阅读 《翠鸟》（节选） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 比较异同 相同点是都抓住了翠鸟的动作，写出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷。 不同点是《翠鸟》选段中作者在观察的基础上发挥了想象，用箭来比喻翠鸟飞行的速度，写出了翠鸟飞行的速度快；《搭船的鸟》只写了自己的观察所得。 小结 两位作者都经过了细致的观察，所以能把翠鸟捕鱼写得如此生动，所以我们也要学会留心观察。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 对比课文三、四自然段，体会翠鸟站在船头时和捕鱼时的不同。 细致观察秘诀4：表现动静对比 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 静 动 细致观察秘诀4：表现动静对比 细致观察秘诀3：“动”要连着动 细致观察秘诀2：调动全身感官 细致观察秘诀1：抓住外形特点 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 课文的结尾写道—— 搭船的鸟 点 题 “搭”字妙在何处？ 搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。 小结 留心这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。 小猫玩球 课后延伸 课后观察一种小动物的外貌，用关键词或短语把自己的观察所得记录在“观察记录单一”上，也可以用照片、视频来记录自己的观察所得。 $$