期中模拟试题-2024-2025学年统编版语文九年级上册

九年级上册语文期中模拟试题 题 号 一 一 三 总 分 （一） （二） （三） （四） 得 分 （120分钟 120分 ） 1、 积累与运用（25分） 你和朋友小明决定研学山东，品味齐鲁。小明查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。 齐鲁大地，人文荟萃，五岳之尊的泰山，华夏之母的黄河，人中之龙的孔子①：被誉为②《一山一水一圣人》。天下泉城、台儿庄古城、鸢都、智圣故里、滨海明珠等③……名胜古迹、自然风光数不胜数。孔孟之乡的礼仪、梁山好汉的忠义、仙境蓬莱的神mì、沂蒙红嫂的精神，不仅是山东的地方míng片，也代表着数千年的中华文明。 齐鲁历史文化底蕴深厚，革命文化波澜壮阔，民俗文化丰富多彩，社会主义先进文化精彩纷呈，齐鲁文脉的赓续与中华文脉的形成发展始终紧密相连④、同向前行。我们要守正创新，深入传承弘扬并挖掘齐鲁文化中蕴藏的中华优秀传统文化元素，为推动中华民族现代文明建设贡献力量。 1. 小明有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小明选出正确的一项（ ）（2分） A. 秘 明 yuān chéng B. 秘 名 yuān chéng C. 密 名 yuán chěng D. 密 明 yuān chěng 2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 第二段画线句有两处语病，请加以修改。（2分） 我们要守正创新，深入传承弘扬并挖掘齐鲁文化中蕴藏的中华优秀传统文化元素，为推动中华民族现代文明建设贡献力量。 4. 研学途中，小明记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（2分） A. 临沂：圣贤故里，英雄之城。游羲之故居，观美景，赏书法，思前贤，心旷神怡；访沂蒙红嫂，听故事，唱红歌，念英雄，震撼人心。 B. 泰山：泰山是世界文化与自然双重遗产，自然奇观、厚重文化。观云海玉盘，风疾浪起，惊涛拍岸；看晚霞夕照，霞光满天，光彩迷人，令人叹为观止。 C. 枣庄：素有“山东南大门”之称。震惊中外的台儿庄大战和妇孺皆知的铁道游击队，在中华民族抗战史上留下了一段可歌可泣、荡气回肠的红色传奇故事。 D. 威海：这是一座绝美的海滨城市。成山头看最美日出、那香海玩海滩、海驴岛和烟墩角赏海鸟，沿线海水清澈、海鸥翔集，入木三分，真是风景美如画啊！ 5.、学校开展“走近母亲河，弘扬黄河文化”综合性学习活动。 【活动一：览黄河风光】 （1）班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白，请补充完整。（2分） 诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。李白“君不见黄河之水天上来，____________。”（用《将进酒·君不见》中的诗句填空），写出了黄河波澜壮阔的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，写出了黄河曲折辽远的景象；王维“大漠孤烟直，_____________。”（用《使至塞上》中的诗句填空），写出了黄河雄壮深邃的意境。 【活动二：知历史变迁】 （2）为了解黄河的历史变迁，小文搜集到下列材料，请仔细阅读，完成各题。（2分） [A] 古老的河道愈加杂乱无幸，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放肆地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。 （节选自赵政的《若重若轻的牵挂》） [B] 目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集”融合红色文化、民俗文化、生态文化，连通重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点，汇集“山东手造、山东智造”优质产品。“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。 （节选自《人民日报海外版》） 为概括黄河的历史变迁，小文根据材料拟写了上联，请补写下联。 上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭 下联：________________________ 【活动三：扬文化精神】 （3）小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。（2分） 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 （摘自《河南日报》） [歌词一] 啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 （节选自《黄河颂》） [歌词二] 洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲 （节选自《我的中国心》） 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是_______________、_______________。 6、【经典阅读】请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（5分） 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 7. 默写（6分） 小文看完电影《热辣滚烫》后感触颇深，他认为这种的精神不仅体现在生活中，而且流淌于经典诗文里，感染着每一位读者的心灵。刘禹锡笔下的“沉舟侧畔千帆过，___________”，表达了自己虽屡遭贬谪依旧豁达乐观的生活态度；曹操笔下的“___________，志在千里”，展现了老当益壮、自强不息的坚定意志；范仲淹笔下的“__________，__________”，抒发了心系百姓、先忧后乐的政治情怀：孟夫子笔下的“故天将降大任于是人也，必先__________，_________”说明了欲戴王冠，必承其重的人生哲理。在诸多先贤前辈的精神激励下，相信我们通过努力，必能做到像李白在《行路难》中所说的那样： “__________，直挂云帆济沧海。” 2、 阅读与理解（45分） （一）古诗阅读（5分） 旅次石头岸 明 徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 8. 下列对这首诗的理解赏析不恰当的一项是（ ）（2分） A. 首联交待诗人泊舟地点是石头城下，就眼前所见江水微茫的景象，引发内心感慨。 B. 颔联运用“烟波”“云树”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C. 中间两联写景，由近及远，抒发诗人的情感。 D. 本诗最大特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的韵味。 9. 从表现手法的角度，赏析“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。（3分） （2） 文言文阅读（15分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶?”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 （节选自浦祊《游明圣湖日记》） 【注】①黄粱：此处指梦醒之时②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。 10. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。 B. 甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。 C. 乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D. 乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 11. 下列加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉 B. 余强饮三大白而别 言和而色夷 C. 余抚其背 其真无马邪 D. 相与读画久之 公将鼓之 12. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖寂寥空旷。 B. 甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 C. 乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D. 乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。 13. 给【乙】文画线句断句，限两处。（2分） 既而叔父至仲兄以告叔父亦云然 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）弈棋四局，击箸曼歌。（2分） （2）俄而灯火已上，若流萤风中不定（2分） 15. 【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。（3分） 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 甲文 冬夜西湖雪景 （1）__________ 淡淡的故国之思、故国之悲 乙文 （2）______ 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 （3）__________ （三）阅读下面的文字，完成小题。（9分） 材料一 ①最近，有人说游戏是这个时代的精神鸦片。而实际上，短视频才是这个时代真正的精神鸦片。 ②随着直播和短视频的流行，人们的价值观正在发生强烈的扭曲：越来越多“丑”的东西正在备受追捧。这些丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间。 ③短视频时代，只有一部分人还有独立思考的能力，很多人只能活在鸡汤里。互联网上最容易传播的从来就是各种情绪而不是真相。有些人自以为掌握了见识，其实他们只是把情绪当理性，把信息当知识，把偏见当思想。 ④一旦你习惯了这种“低成本、高回报”的刺激，你就很难去做那些“高投入、慢回报”的事情了。比如读完一本书，完成一个工作目标，等等，这种事当下的刺激很少，但是有长远回报，只是我们却对这种事失去了兴趣。 ⑤在密不透风的短视频里，人们的大脑再也不愿意做深度思考，开始不断地享受各种短、快的刺激，沉溺在上瘾的世界里。因此，大众的独立思考能力被严重干扰，认知和三观在冥冥之中被平台操控。 (有删改) 材料二 正绞尽脑汁写着互联网国际政治学的作业，就读于河南某高校的小黎忍不住抓起手机，刷起朋友圈。做看起来有些难度、令人无从下手的事情时，小黎经常中途跑神。心理学国家级实验教学示范中心冯主任介绍，一些年轻人确实存在不专注、分心、拖延、冲动等情况，如果经常刷短视频，也会让儿童越来越不专注。“研究显示，视觉、听觉刺激容易吸引人的注意力，理发店门口转动的灯、广告的声音或场景变化会吸引我们，就是这个原理。同样的，长期刷短视频会吸引人的‘无意注意’心理学上提及的‘有意注意’就是我们所说的专注力，而过多的‘无意注意’则会让我们的注意力易分散。” 受访者认为自己专注力不足的原因是? 碎片化信息太多，很难专注于复杂的内容。65.88% 被各类手机App等的信息流牵扯注意力。62.63% 事情多、千头万绪，所以静不下心。47.94% 有时候因一些情绪问题而浮躁，难以专注。43.37% 已确诊ADHD(注意力缺陷多动障碍).2.5%. 其他。1.87% 受访者一般怎样让自己更专注? 65. 91%关闭或远离手机。 23. 28%使用帮助人更专注的App. 52. 34%制定计划和时间表。 28.87%练习冥想静思。 8.12%寻求心理咨询或医疗手段。 10. 04%还没找到好的解决办法。 (选自《中国青年报》2024年1月22日， 有删改) 材料三 ①今冬，多地出现罕见低温。而2024年刚开年，教育和出版界中的这份书单为冷空气添了一把“火”。几十位来自全国各地的语文教师专门为《2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目》设置了一个有气势的主题——“阅读，劈开冰封大海”。 ②“打开一本书，就是劈开一道冰雪屏障，来到一个充满奇迹和未知的世界。这个寒假，我们这个选书团队愿意和全国各地的孩子们一起，以阅读为斧，迎接冰封世界的挑战。”这本书目的总策划张老师表示，相信书目能带给孩子们勇气和探索世界的工具，让他们过一个身心温暖的冬天。 ③“信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获。而阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法。”张老师在介绍本次书目发布的主题时，提出了“破除冰封”的又一隐喻。 (选自《大众日报》2024年1月4日， 有删改) 材料四 ①2023年以来，有关部门对以某网络平台为代表的一批短视频平台进行了约谈，相关平台进行了相应的整改，使其内容更加符合社会公序良俗。例如：某网络平台2023年7月封禁了近4万个账号，清理3万余条视频，在审核、产品、内容等层面推出10项措施，引导舆论风向并努力营造积极健康的短视频生态环境。 ②庞大的网民群体中，固然有猎奇观众，固然有哗众取宠的人，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容，不要为了所谓的一时轻松愉悦或者一时刺激，而为低俗短视频摇旗呐喊。为了有效抵制短视频，网民们也可以培养自己的兴趣爱好，转移注意力，如看书、听音乐、运动等。 (选自《视听》，有删改) 16. 下列对材料的理解和推断，正确的一项是（ ）（2分） A. 一旦你习惯了刷短视频这种“低成本、高回报”的刺激，就不会去做那些“高投入、慢回报”的事情了。 B. 研究显示，因为视觉、听觉刺激容易吸引人的注意力，所以刷短视频会造成“无意注意”，最终让我们的注意力容易分散。 C. 有超过一半的受访者认为自己注意力不集中是因为事情多、千头万绪，所以静不下心，很难专注于复杂的内容。. D. 信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容。 17. 刷短视频的危害究竟有多大？请根据材料一、材料二概括。 （4分） 18. 如何摆脱短视频的诱惑？请你从以上材料中找到解决问题的办法。 （3分） （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（16分） 闲读梧桐 孙海 ①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 ②它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 ③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 ④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 ⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 ⑥惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ ⑦于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意、一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又想起没能见过一面的外祖父，惋惜他英年早逝，忍不住潸然泪下。 ⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 （选自《青年文摘》） 19. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第②段运用比喻和拟人，写出了梧桐的高大和繁茂，也为下文我再次关注和读懂梧桐做了铺垫。 B. 第③段写母亲的来信，表现了母爱的细腻和体贴，表达了我对母亲的思念和赞美，突出了文章的中心。 C. 第④段文章描写寒风中叶叶枝枝互相簇拥的梧桐，又提到外祖父，点出两者的共同点是都有荫庇一方的坦荡。 D. 这篇文章运用托物言志的写法，由树写到精神，表达了作者对坚强、从容、大度精神的赞美。 20. 品味语言，完成下面的题目。（6分） （1）从修辞的角度，赏析第⑥段画线句。（3分） 读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。 （2）从句式特点的角度，赏析第⑦段画线句。（3分） 任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！ 21. 借助不同的语调和语速朗读文章，可以更好地表达不同的感情。如果你来朗读第⑦段，应该采用怎样的语调和语速？结合具体句子说说你的看法和理由。（4分） 22. 文中多次提到外祖父，表达了作者哪些复杂的情感？（3分） 3、 写作（50分） 23. 题目：用脚步丈量 要求： ①文体不限；②字数在600字以上；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】 1. B 2. D 3. 语序颠倒，“传承弘扬并挖掘”应为“挖掘并传承弘扬”；搭配不当，“蕴藏”改为“蕴含”。 4. D 5、（1） ①. 奔流到海不复回 ②. 长河落日圆 （2）看今朝大集兴起展百姓富足 （3） ①. “命运与共”的家国情怀 ②. “同根同族同源”的民族观念 6、示例1：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。 示例2：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 7、病树前头万木春 老骥伏枥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 苦其心志.，劳其筋骨 长风破浪会有时 8. C 解析：C.中间两联写景。先看远处，瓜步洲的烟波与雾霭连成一片，秦淮河两岸的树木高耸入云，把夕阳挡在视线之外。“烟波”、“云树”向来是触发游子思乡的典型景物，当然会引起诗人满腔客愁了；再看近处，秋高气爽，树叶脱落，枝桠疏朗，村舍明晰可见；夜深人静，江水带着森森寒气，拍打着城墙，这些都触发了诗人的乡愁。中间两联是按照由远及近的顺序写景； 故选C。 9. 这句诗运用反衬手法，用凄凉的雁声烘托诗人旅途的孤寂及对家乡的思念。 解析：题干要求从表现手法的角度赏析句子，常用的表现手法有，借景抒情，托物言志，欲扬先抑，反衬，以声（动）衬静，寓情于景等。 “客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”意思是，作为出门在外的旅客，思念家乡亲人的愁心已然如此，此时的一声南雁啼鸣让诗人更觉凄凉，思乡之心更切。诗人寓情于景，以萧瑟的秋景来烘托客里愁心，尾联更以凄厉的雁声来衬托客里愁心，运用以动（声）衬静（反衬）的手法，用南飞大雁凄厉的叫声烘托客居他乡的孤寂与惆怅，使人备感凄凉。诗便在这黯然神伤的一片惨淡景象中戛然收住，表达了诗人对家乡的深切思念之情。 10、B B.有误，“一笑而起”中的“一”是数词，不是“全”的意思； 11、D A.代词，哪里，怎么/兼词，于此； B.连词，表顺承/连词，表并列 C.代词，他/副词，加强诘问语气； D.均为音节助词； 故选D。 12、 B B. 有误，甲文主要运用白描手法，并非铺陈渲染； 1 3、 既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。 14. （1）我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。 （2）不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。 15. ①. 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ②. 秋日湖上雨景 ③. 与家人欢聚的融融之乐 参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，我披着衣服打开门，看见门外薄云飘浮，细雨濛濛，湖光山色，不是很分明，在这模糊之中别有一番趣味。茂之正在沉睡，我拍拍他的肩，说：“早该醒了，怎么还是惊疑不定的样子？”茂之轻轻揉揉眼睛，笑了笑起身了，来不及系上衣带，靠着门向外张望，说：“这真像是米氏的泼墨技法啊。”过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。我们一起观赏了这如画的风景很久。童子打了水煮茶，我们品尝了龙井明前茶，又尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。我们又下了四局棋，敲打着筷子，放声唱歌。依靠着栏杆，放眼望去，乌云已经消散了，雨也停了，夕阳落山了，湖中的歌舫纵横来往，管弦之乐断断续续还没有停息。过了一会儿，灯火初上，像飞舞的萤火虫儿在风中一闪一烁。 16. D 17. ①丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间，使人们的价值观发生强烈的扭曲；②大众失去了独立思考的能力，认知和三观被平台操控，人们的大脑再也不愿意做深度思考；③只做当下有刺激的事，很难做有长远回报的事；④长期刷短视频会让我们存在不专注、分心、拖延、冲动等情况，也会让儿童越来越不专注。 18. ①通过关闭或远离手机、使用帮助人更专注的 App、制订计划和时间表、练习冥想静思、寻求心理咨询或医疗手段等方法摆脱；②阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法；③有关部门要加大管理、监督力度；④广大网民要增强价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容；⑤培养自己的兴趣爱好，转移注意力。 19. B 20. （1）运用比喻，生动形象地写出梧桐落光叶子后的样子，表现它的坚强不屈。 （2）运用短句，句式整齐，节奏感强，表现了梧桐的从容、大度。 21. 朗读前三句应该采用高扬的语调、急促的语速，因为要表达对梧桐坚强、大度的赞美和敬佩；朗读最后一句应该采用低沉的语调、缓慢的语速，因为要表达对外祖父不幸离世的惋惜和悲伤。 22. 文章表达了对外祖父热爱家乡、淡泊名利、无私奉献的敬佩和赞美，也表现了对他英年早逝的惋惜和悲痛。 23、写作 【答案】例文： 用脚步丈量 月色倾城，烟雨入江南，又一次悠悠地丈量着古城的小巷，行走间总有二胡音韵相伴，让生命更加丰盈。 民乐中是不钟爱二胡的，总觉得音韵太过惆怅。二胡的音韵是深秋瑟瑟的风，凛冽吹，是暮春恹恹的花，兀自落。 独自用脚步丈量着青砖的小道，轻轻浅浅的古砖悠悠然伸向远方，总也走不尽望不完。中考的压力，老师的期许，压得我喘不过气来。我蜷缩在黑暗的角落里，感觉没有属于我的灿烂阳光，没有属于我的春暖花开。 侧耳细听，渺远的胡音从天边传来，悠悠亦幽幽。是谁，能将这月色与胡琴契合得刚刚好？或许是西湖轻袖罗衫的女子，梨涡浅笑，迷了景，醉了人，或许是雨巷撑着一把油纸伞的女子，蓦然回首，碎了雨，乱了心…… 步履不停，顺着悠长的古道而下，循声慢慢寻，音韵越发清晰，是一首《月夜》。印象中的《月夜》是柔美的，是夏日的荷花映放，但这位奏者却演绎出了别样的意蕴，是翱翔于苍天的雄鹰，凌于峰。 我终于在小巷的尽头见到了奏者，一把破旧的二胡，深青色的旧袍，诉说不尽的寒酸。而他，不掺杂一丝落魄，完完全全沉浸在胡音里。 走近，静立，凝望，他的眼睛竟然是凹陷下去的，沧桑的面容刺得我眼睛生疼，但眉宇中流露出的坚毅与刚强，却让人心里为之一震，心跳也慢了一拍。 一曲终了，他爽朗一笑，白晃晃的牙齿亮得我以为是阳光。“拉得可好？”他问，原来他早已察觉我的到来。 我没有回答，只是用力拍拍手。我终是明白他音韵中的一切挫折与苦难。 我想我明白了，转身离开。二胡的音韵映衬着离去的脚步，再一次响起…… 我行，我见，我思，我悟。仍是这条小巷，仍是这蓑烟雨。但我却因用脚步去丈量，看到了世间更多的美好。 这位奏者在我生命中出现的一瞬，却由此占据了我心中的一隅，是春风吗？来也快，去也快，但风雨中有灵魂的香气。是无畏的坚守与乐观的人生态度，让人不由心生向往。 不断用脚步丈量，不断探索，虽然我已作别了小巷，但行走的意义已刻入生命，那位演奏者和他的二胡永远鲜活在我的人生长巷里，凝成生命的勇气和力量。 用脚步丈量，让我的生命更丰盈。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题的重点在于“用脚步”和“丈量”两个关键词。首先，“用脚步”意味着我们需要通过实际的行动、体验或探索来达成某个目标或认识某个事物，可理解为一次践行、一种行动，是付诸实践的决心，是坚持不懈的努力……。其次，“丈量”意味着我们需要对某个事物进行深入的测量、评估或理解。综合两者，我们可以将审题立意确定为：通过实际行动和亲身体验，去深入理解和探索某个领域、事物或情感，从而获取更深刻的认识和感悟。 第二，选材构思。在选材上，我们可以选择自己熟悉且有深刻体验领域进行描写。例如，可以选择一次徒步旅行的经历，描述如何用脚步丈量山川河流，感受大自然的壮丽与宁静；或者选择一次社会实践活动，描述如何用脚步丈量社会现实，体验不同人群的生活状态。在构思上，可以先描述自己的出发动机和准备工作，然后详细叙述过程中的所见所闻所感，最后总结这次经历给自己带来的深刻启示和感悟。通过具体的叙述和生动的描写，让读者感受到“用脚步丈量”的重要性和意义。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$