吉林省松原市前郭县南部学区2024～2025学年八年级上学期期中考试语文试题

名校调研系列卷·八年上期中测试 语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成1-4题。（8分） 在那浩瀚无垠的夜空之下，我独自凌空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月【甲】__________的味道，每一滴都【乙】____________着过往的风霜雨露。翘首远望，天际边似乎有未知的奥秘在【丙】____________，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，【丁】___________着属于自己的星辰大海。 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） （1）zhēn酌（ ） （2）翘首（ ） 2．结合语境，依次填入甲、乙、丙、丁四处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．蕴含 召唤 找寻 沉淀 B．蕴含 召唤 沉淀 找寻 C．沉淀 召唤 蕴含 找寻 D．沉淀 蕴含 召唤 找寻 3．语段中“风霜雨露”的短语类型是（ ）（2分） A．偏正短语 B．并列短语 C．主谓短语 D．动宾短语 4．语段中画线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） __________________________________________________________________________________________ 5．在下面田字格中填写古诗名句。（7分） 了解华夏，感受美好。“风声一何盛，（1）__________________”，刘桢在《赠从弟》中借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“（2）__________________，浅草才能没马蹄”，白居易在《钱塘湖春行》中借早春之景，表达对春天到来的喜悦；“晓雾将歇，狼鸟乱鸣；夕日欲颓，（3）_________________”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“下飞天镜，（4）_____________________”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；“（5）____________________，____________________”，王维在《使至塞上》中写边塞奇特壮丽的风光，表现作者开阔的胸襟；“攀条折其荣，（6）__________________”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念。游遍千山万水，无论悲喜，都是对祖国75华诞的最美好的祝愿。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文盲文，完成6-11题。（15分） 【甲】记承天守夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】西湖念语① 欧阳修 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰固多于高会②而清风明月幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私。曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。 6．苏轼，字子瞻，号________，________（朝代）文学家。（2分） 7．下面加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） A．念无与为乐者（想念） B．相与步于中庭（共同，一起） C．盖竹柏影也（大概是） D．况西湖之胜概（美好） 8．用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限三处）（3分） 虽 美 景 良 辰 固 多 于 高 会 而 清 风 明 月 幸 属 于 闲 人。 9．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 乃知偶来常胜于特来，前言可信。 ________________________________________________________________________________ 10．下列对【甲】【乙】两文理解与分析有误的一项是（ ）（2分） A．【甲】文篇幅短小，却对月夜的景色作细致美妙的描绘，融叙事、写景、抒情于一体，创造了一个清幽宁静的艺术境界。 B．【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，短短三句话，生动形象地写出了月光的空明澄澈、疏影摇曳，似真似幻的美妙图景。 C．【乙】文开篇举出王子猷爱竹、陶渊明爱酒的事例，自然引出作者喜爱颖州西湖的美 景，无论结伴游玩还是独自游玩，都能感受“山水之乐”。 D．【乙】文中作者领悟到山水美景虽然不是自己的，但是快乐已经很多了：既有欣赏西湖美景的惬意，更有与民同乐的自得。 11．【甲】【乙】两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。（4分） ________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成12-15题。（14分） 父亲的牵挂 ①一盏油灯静静蹲在石磨上，昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄豆粒倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木把儿走着，石磨就一圈圈地转着，漏斗里的黄豆不断落进石磨的孔眼被碾碎，那乳白色的豆汁从磨盘四周慢慢倾泻下来，与漫天的星光遥相呼应。 ②豆汁煮开、点卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖。崎岖的山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地势也高低不平，奶奶就这样深一脚、浅一脚不停向前。前村后店、东街西巷，直到晌午过后，豆腐全部卖完，她才匆匆地回家吃上口饭。日复一日，年复一年，春夏秋冬，寒来暑往，奶奶每天都是这样。 ③而这些画面总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底最深处。在他魂牵梦绕的那个小山村里，人们日出而作，日落而息，祖祖辈辈都在泥土里求食。山多地少，崖陡土薄，有限的土地上，人们满含希望年年播种、年年忙碌。翻地、浇水、锄草，繁重的农活累弯了他们的腰，可是贫瘠干旱的土地始终不能带来丰裕的食粮，吃不饱饭是经常的事。那里的孩子，最大的梦想就是长大了要走出深山，去外面的世界看看精彩，去外面的世界闯荡一番，最主要的就是出去混口饱饭。而奶奶就是用一双小脚，一盘石磨，日复一日年复一年地辛勤劳作，供出了两个大学生，把他们送出大山。 ④父亲从小懂得生活的艰辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于创新，不会墨守成规。所以他的工作总是受到领导肯定，经常得到表扬和奖励。他经常教育我要好好学习，长大了要用学到的知识建设祖国、回报社会。看到我挑食，教育我不要浪费，要学会勤俭节约。父亲偶尔也会提起他少年求学的不易，那些年条件很苦，生活费不多，父亲经常不买炒菜，靠着馒头就咸菜才能坚持到下一次发生活费。自然而然地，父亲就会谈到奶奶长年累月做豆腐挣钱供他上学的艰辛。想起崎岖漫长的山道上，不论春夏秋冬、严寒酷暑，奶奶靠着两只脚一步一步地向前走，我体会到，艰辛是身体要承受的，漫漫长路，奶奶还要克服心理上的恐惧。要知道，山林有野兽出没，村落也有恶犬袭扰，奶奶难道就不怕吗？我也记得奶奶曾经淡淡地回答我说，越走天越亮，心里就不怕啦。 ⑤记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝，严重畸形的五个脚趾紧紧挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。我听了，心里也很难过。是啊，奶奶每天不光是做豆腐、卖豆腐，农田需要她管理，家务需要她承担，老人需要她照顾，长年的奔波与劳累使得她的一双脚不堪重负，渐渐变形扭曲。 ⑥岁月寂静流深。奶奶在潜移默化中给予了他们坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质，给予了他们坚持不懈才能成功的人生信条。而那曾经给予他们的，现在，也给予我们。 ⑦父亲因为忙于工作，经常不能回老家，一晃竟是阔别故乡十余载。我知道，虽然他身处美丽的滨海城市，虽然他每天公务缠身，可大山里，故乡那袅袅的炊烟、漫漫的山路、特别是灯光里那盘慢慢转动的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永远印刻在父亲的心底。 12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．从“漫天星光”到“天蒙蒙亮”体现了奶奶劳作的时间之早、之久。 B．煮开、点卤，挤压、成型，体现了制作豆腐工序的烦琐。 C．父亲沉稳勤奋、坚强勇敢的性格是受到了奶奶潜移默化的影响，同时也影响了“我们”。 D．本文的主人公是父亲，通过“我”与父亲的相处和父亲对“我”的影响凸显了文章中心。 13．文中开头两段写了奶奶磨豆腐，卖豆腐的艰辛，但作者却以“父亲的牵挂”为题，有什么妙处?（4分） ______________________________________________________________________________________ 14．联系上下文，赏析下面加点字词的表达效果。（4分） 记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝、严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。 _____________________________________________________________________________________ 15．你如何理解第⑦段画线的语句?请从结构和内容两方面简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成16-19题。（11分） 神奇的恶魔铁甲虫 ①春秋时期，鲁班发现草叶的边缘有许多又尖又快的细齿，因而发明了锯子；根据蚊子原理，我们发明了注射器；根据鲨鱼皮的原理，我们发明了新的游泳衣……自然界的一切，总是能给我们提供无穷的智慧和想象。 ②这不，又一个昆虫界的“狠角色”出现了，就是这些又黑又硬的家伙。以前经常听人放狠话说：“我捏死你，可以像捏死一只虫子一样简单！”恶魔铁甲虫表示不服，你捏捏试试？ ③恶魔铁甲虫就像一块坚硬的石头，就算是世界上最强壮的人，用拇指和食指尽力挤压这只甲壳虫，也不能把它怎么样。因为人手这两根指头的挤压力不超过40牛顿，而恶魔铁甲虫能承受约160牛顿的挤压力。 ④恶魔铁甲虫生活在美国西海岸干旱地区，不会飞，以硬壳著称，受到外力刺激时会装“死”，最长自然寿命可达八年，和那些不可语冰的夏虫，绝不可同日而语。 ⑤为了解开“恶魔铁甲虫为什么会如此坚硬”这个谜团，加州大学尔湾分校材料科学家大卫•基萨卢斯领导团队使用了先进显微镜、光谱学和原位机械测试等多种手段，对恶魔铁甲虫的超级壳进行了研究，果然发现了它独特的结构。在这种昆虫小坦克一般的体内，两方面关键的微观特征帮助其承受了强大的挤压力。 ⑥第一方面，是恶魔铁甲虫外骨骼的上半部分和下半部分之间的一系列连接，在边缘上有一些凸脊锁契合在一起，而且接触面呈现出三种不同类型的侧向支撑，将腹侧角质层连接到鞘翅上：叉指式、闭锁式和独立式。叉指关节在压缩下表现最坚硬、最结实，而闭锁式和独立式的支撑使外骨骼在压缩时可以发生一些形变，缓冲压力。 ⑦第二方面，是恶魔铁甲虫背部刚柔并济的接头或缝合结构，其沿恶魔铁甲虫背部中线延伸，连接起左侧和右侧厚实的装甲。 ⑧科学家将恶魔铁甲虫这一系列凸起物称为“刀片”，它们可以像拼图玩具一样装配在一起，将两侧紧密相连。而且，这些刀片包含由蛋白质黏合在一起的组织层，具有较高的抗损伤性和自我修复性。当用一定的力挤压恶魔铁甲虫时，每个刀片层之间的蛋白质胶中会形成微小的裂纹，但是科学家表示，那些小的裂纹类似于可自愈的骨折，这些刀片能够有效吸收冲击而不会完全折断，保护恶魔铁甲虫体内的软组织。研究人员认为，上层坚固而具有的交叉状支撑物的坚固结构，可用于保护恶魔铁甲虫的重要器官不被压碎；在上下链接部分，柔顺的闭锁式和独立式的支撑物则允许外骨骼变形，类似于可调高低的底盘悬架一样，从而使恶魔铁甲虫能够挤入岩石或树皮的缝隙中。 ⑨这种类似的变形适应能力，启发科学家设计了一些可伸缩变形的机器人，这种机器人可以挤进狭小的空间，并在其中移动，它可以用于在灾后倒塌的建筑物中搜寻幸存者。恶魔铁甲虫功能多样的支撑结构，也可能给装甲车辆提供新的设计思路。人们不得不感叹，自然进化的结果是如此伟大，放弃飞行能力的恶魔铁甲虫，让自身装甲的进化强于大多数同类。 ⑩大卫•基萨卢斯补充说：“鉴于大自然生物在数亿年的时间里一直在做优化和进化实验，人类拥有足够的资源为下一代材料和结构设计提供灵感。”人类再一次向大自然拜师学艺，对恶魔铁甲虫“装甲套件”的研究成果，可能会激发新的、更坚固的设计方案，有望用在未来新一代防弹衣、建筑、桥梁等设计上。 16．铁甲虫的神奇之处有哪些?（3分） ______________________________________________________________________________________ 17．请简要分析第②段中加点词语“狠角色”的表达效果。（2分） ______________________________________________________________________________________ 18．第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?（3分） _______________________________________________________________________________________ 19．第⑤⑥⑦段顺序能否颠倒?理由是什么?（3分） _______________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（5分） 20．如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所信，行之所向，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。（1分） 《红星照耀中国》按照“探寻红色中国”的①_____________顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品②_____________的基本特点。 （2）心之所信——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因。（写出两点即可）（2分） 文段一：“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二：谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢?那不是发疯了吗?但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 ________________________________________________________________________________________ （3）行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。（2分） _________________________________________________________________________________________ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．所谓英雄，不过是平凡人在危难前选择英勇。生活中，平凡又令人感动的英雄无处不在，只待你去发现。英雄勇于担当，心怀千家万户，有感于此，育文中学拟开展以“我心中的英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）在活动准备期间，校宣传部准备在宣传海报上放几副展现各行各业英雄风采的对联。下面是学生收集到的四副对联，请你根据自己的观察与理解，选出不符合本次活动主题和海报要求的一副（ ）（2分） A．快刀无声除病患 良医有术救危人 B．羔羊跪乳兽知义 黄香温席孩体情 C．忠诚卫士临危不惧 不朽英灵巍峨丰碑 D．天地红门英雄气 人民消防保家园 （2）下面是小娜整理的本校学生对英雄人物了解情况的调查信息，请你补写下列表格信息。（4分） 调查信息项目 调查数据 调查结果分析 中学生了解英雄人物的途径 社会：22% 学校：53% 家庭：18% 其他：7% ①_______________（2分） 中学生对了解英雄人物的态度 热情度很高：68% 热情度一般：28% 无所谓：4% ②_________________（2分） （3）校学生会拟根据活动主题举办一场演讲比赛，请你在生活中或教材中选择一位英雄人物，仿照示例，为其写一段推荐词。（要求：不超过100字）（4分） 示例：邓稼先 推荐词：他毅然放弃了国外优越的条件，克服重重困难回国，投身于祖国的核武器制造事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国从“任人宰割”到“站起来了”作出了重要贡献。在他心中，国家最重，名利最轻。他就是我心中的英雄。 ___________________________________________________________________________ （二）写作（50分） 22．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）在记忆的深处，总有一种味道久久萦绕，让人回味悠长，它或许是最抚人心的人间烟火之味，启于舌尖，藏于心底；它或许是最刻骨铭心的体悟成长之味，五味杂陈，流于笔尖。那味道，启发了思想，润泽了身心，丰盈了时光。那味道里，珍藏着那人、那事、那景、那情…… 请你以“藏在心底的味道”为题，写一篇记叙文。 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在一个酿酒的葡萄园里，因为有一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。有人问“葡萄不怕干死吗?”园主介绍说新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。经过好好修剪的新藤也不怕，而那些总觉得自己会长得很好的藤反而容易枯死。因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。 上面材料至少给了我们这样一些有益的启示：不要好高骛远，要脚踏实地打好基础才能成功；成功者往往于逆境中创造奇迹；要接受批评和管束。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 答案 一、积累与运用 （一） 1. （1）斟 （2）qiáo 2. D 3. B 4. “思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，【丁】___________着属于自己的星辰大海”此句缺少谓语动词，可在“【丁】”前加上“追寻”等词语。 5. （1）松枝一何劲 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）猿鸟乱鸣 （4）云生结海楼 （5）大漠孤烟直，长河落日圆 （6）将以遗所思 二、阅读 （一） 6. 东坡居士；北宋 7. A（念：考虑，想到） 8. 虽美景良辰 / 固多于高会 / 而清风明月 / 幸属于闲人。 9. 于是知道偶然来此游玩常常胜过特意前来，前人所说的话是可信的。 10. D（文中未体现“与民同乐”） 11. 【甲】文中“闲人”指具有闲情雅致的人。苏轼被贬黄州，有职无权，是一个清闲之人，但他在清闲中能欣赏到美丽的月色，有时间和朋友一起漫步中庭，体现了他对生活的热爱和乐观的态度。 【乙】文中“闲人”指有闲暇时间欣赏山水美景的人。欧阳修辞官退休后，有了闲暇时间，能够尽情享受颍州西湖的美景，无论是结伴游玩还是独自游玩，都能感受到山水之乐。 （二） 12. D（本文主人公是奶奶，通过奶奶对父亲以及“我们”的影响来凸显文章中心） 13. 内容上：父亲的牵挂对象是奶奶，通过描写奶奶磨豆腐、卖豆腐的艰辛，体现了奶奶为家庭的辛勤付出，以及父亲对奶奶的感恩与牵挂。 结构上：“父亲的牵挂”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加紧凑。 14. “执意”体现了父亲为奶奶洗脚的决心，他不顾奶奶可能的拒绝，坚持要为奶奶洗脚，表现出父亲对奶奶深深的爱和孝顺。 “忍不住”生动地表现出父亲看到奶奶干瘦变形的脚踝和脚趾时内心的痛苦和难过，这种情感无法抑制，进一步强调了父亲对奶奶的心疼。 15. 结构上：总结全文，照应开头，使文章结构完整。开头写奶奶在石磨上制作豆腐的画面，结尾再次提到故乡的石磨、奶奶的身影等，首尾呼应。 内容上：强调父亲对故乡和奶奶的深深眷恋。尽管父亲在城市生活多年，工作繁忙，但故乡的一切，尤其是奶奶，始终印刻在他的心底，体现了亲情的珍贵和难以割舍。 （三） 16. 身体坚硬，能承受较大挤压力（约160牛顿）。 外骨骼结构独特，有多种连接方式和支撑结构，包括叉指式、闭锁式和独立式等，能缓冲压力。 背部有刚柔并济的接头或缝合结构，刀片状凸起物能保护软组织，具有抗损伤性和自我修复性。 生活在美国西海岸干旱地区，不会飞，以硬壳著称，受到外力刺激时会装“死”，最长自然寿命可达八年。 17. “狠角色”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了恶魔铁甲虫坚硬的特点，给人一种强大、难以对付的印象，引起读者的阅读兴趣。 18. 运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举人手挤压力不超过40牛顿和恶魔铁甲虫能承受约160牛顿挤压力的数据，并进行比较，突出了恶魔铁甲虫能承受较大挤压力的特点，使说明更具科学性和说服力。 19. 不能颠倒。第⑤段是总起段，提出要解开恶魔铁甲虫坚硬的谜团，需要研究其独特结构。第⑥段和第⑦段分别从外骨骼的连接和背部结构两个方面具体介绍其独特结构，是按照从外到内的逻辑顺序进行说明的，所以不能颠倒。 （四） 20. （1）①时间；②纪实性 （2） 红军有明确的为人民解放而打仗的目标，得到人民的支持（如农民送草鞋、茶和热水等）。 红军战士具有勇敢无畏、不怕牺牲的精神（如愿意冒着生命危险过铁索桥等）。 （3）例如选择周恩来。周恩来出身官僚家庭，但他却为了民族的解放事业，毅然投身革命。他在学生时代就组织和领导了多次学生运动，展现出非凡的领导才能和坚定的革命信念。他的经历让我明白，一个人不应被自己的出身所束缚，要有为理想和信念奋斗的决心和勇气，要为了广大人民的利益而努力。 三、综合性学习与写作 （一） 21. （1）B（B选项体现的是动物的感恩和人的孝道，不符合“英雄”主题） （2） ①中学生了解英雄人物的主要途径是学校，其次是社会和家庭。 ②大部分中学生对了解英雄人物的热情度很高。 （3）示例：刘胡兰 推荐词：她在敌人的威胁面前坚贞不屈，年仅15岁就英勇就义。她为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，展现出无比的勇敢和坚定。她就是我心中的英雄。 （二） 作文（1）《藏在心底的味道》 写作思路： 开头：引出藏在心底的味道，例如可以通过回忆某个场景或事物来引起下文。 中间：详细描述这种味道相关的人、事、景、情。可以是一道菜的味道，回忆与家人一起制作或品尝这道菜的情景，体现亲情；也可以是某种花香的味道，讲述与朋友在花下的故事，体现友情等。 结尾：总结全文，再次强调这种味道对自己的重要性，它如何珍藏在心底，以及给自己带来的影响。 作文（2）根据材料自选角度进行写作： 写作思路： 若选择“不要好高骛远，要脚踏实地打好基础才能成功”这一角度：可以讲述一个人或自己的故事，开始时好高骛远，设定了不切实际的目标，结果遭遇失败，后来认识到错误，脚踏实地努力，最终取得成功。 若选择“成功者往往于逆境中创造奇迹”这一角度：可以列举一些成功人士在逆境中拼搏奋斗最终成功的事例，如海伦·凯勒、史铁生等，也可以结合自身经历，讲述自己在逆境中如何克服困难取得进步。 若选择“要接受批评和管束”这一角度：可以写自己在成长过程中，开始不接受老师或家长的批评和管束，后来认识到其重要性，在接受批评和管束后取得了进步。同时可以引用一些名言警句来支撑自己的观点。 学科网（北京）股份有限公司 $$