第二单元空气、物质的构成与组成练习-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

初中化学九年级上册第二单元练习 1、 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2024年5月3日，中国“嫦娥六号”探测器成功发射，在完成月表取样后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩，玄武岩富含硅、铝、铁、钙等。根据以上信息，请回答1—2小题。 1．玄武岩富含硅、铝、铁、钙等，其中属于非金属元素的是 A．硅 B．铝 C．铁 D．钙 2．制作这面国旗需要经过一些操作，其中涉及到化学变化的是 A．将石头拉成细丝形成玄武岩纤维 B．将玄武岩纤维进行纺纱织布 C．玄武岩纤维浸入预处理剂中发生反应活化 D．通过切割、裁剪、缝纫最得到成品 3．伟大的化学家对化学发展起了非常重要的作用。发现元素周期律的化学家是 A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗 4．下列符号中既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 A．Na B．O C．H D．N 5．从微观角度看，物质都是由分子、原子或离子构成的。下列四种物质由离子构成的是 A．水 B．氧气 C．金刚石 D．氯化钠 6．下列各组物质中均属于混合物的是 A．液氧、海水 B．空气、硫 C．酱油、澄清石灰水 D．氮气、加碘盐 7．下列有关分子和原子的说法，正确的是 A．化学变化的实质是原子的重新组合 B．分子大，原子小 C．分子可分，原子不可分 D．原子不能直接构成物质 8．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．冰水混合物 液氧 B．稀有气体 氧化镁 C．矿泉水 洁净的空气 D．五氧化二磷 食醋 9．如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A． B． C． D． 10．从分子的角度分析，下列解释错误的是 A．天然气经过压缩存储在钢瓶中，说明分子间有间隔 B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有间隔 D． 热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 11．氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是 A． 镓元素为非金属元素 B．镓原子的中子数是31 C．图中的数值是8 D．镓的相对原子质量是 12．某元素一个原子的质量是mkg，一个碳原子(原子核内有6个质子，6个中子)的质量为nkg，则该元素的相对原子质量为 A． B． C．kg D．kg 13．化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是 A．燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧 B．稀有气体可以做保护气，但做保护气的不一定是稀有气体 C．分子由原子构成，所以分子一定比原子大 D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 14．广东的金属矿产主要有铁、铜、铅、锌、金等，这里的铁、铜等是指 A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 15．共建文明、生态城市。下列做法不符合这个理念的是 A．推进新能源汽车推广和应用 B．社区开展垃圾分类活动 C．增加节日氛围，随处燃放烟花爆竹 D．提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 16．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的成分性质与用途不相符的是 A．氮气化学性质不活泼——用于食品保护气 B．氧气具有助燃性——用作燃料 C．液氦温度低——作氩氦刀治疗肿瘤 D．稀有气体通电发光——制作霓虹灯 17．有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、二氧化碳和空气，区分它们的最佳方法是 A．伸入用带火星的木条 B．测定气体的密度 C．伸入燃着的木条 D．滴澄清石灰水，振荡 18．图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。熄灭并冷却后，打开止水夹，瓶内气压变化如图2，说法错误的是 A．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 B．段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热 C．段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 D．段气压增大的主要原因是打开止水夹后，烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶内气体体积减小 19．我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径。如图是二氧化碳转化为甲醇的微观示意图，下列说法正确的是 A． 反应前后原子种类不变 B．反应前框内的是纯净物 C．反应后生成了3种分子 D．反应前后分子种类不变 20．如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 A．a端是电源的负极 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1∶2 2、 非选择题 21．我们沿着科学家的探究之旅，不断完善，不断发展对于空气中氧气体积分数的测定。 【回顾历史】 200多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置定量的方法研究了空气的成分。 【实验回顾】 实验室常用按图2所示的方法来测定空气中氧气的含量。回答下列问题： (1)红磷燃烧的符号表达式：_____________；反应开始到弹簧夹打开前，集气瓶内可观察到的现象是_____________； (2)实验测得氧气的体积小于，造成此误差的原因有：____________(答2点)。 【实验改进】 (一)如图是利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线图。 (3)分析图中BC段压强变化的原因：_____________。 (4)图中压强从D点恢复至E点的原因：_____________。 (二)如图所示装置测定空气氧气的含量：在一个具有刻度和 可以滑动的活塞的玻璃容器中放入少量白磷(白磷燃烧所需 的最低温度为40℃)将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水 的烧杯上。请回答下列问题。 (5)活塞在整个实验中的运动状况是_____________ (选填“先左后右”或“先右后左”)，最后停在刻 度_____________处。 (6)玻璃容器内余下的气体主要是_____________。 22．催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，其________和________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 (2) 小组同学查阅资料发现氧化铜（）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： (3)步骤________和步骤________的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 (4)步骤②中反应的化学式表达式为________。 【任务三】探究催化剂的催化效果 分别取过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 (5)对比分析图2中的________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 (6)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内气压相同的原因是________。 【拓展探究】 (7) 同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？________（回答一点）。 23．骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油，小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油 【猜想与验证】（1）确定水的组成。实验装置示意图如图所示： 对两支试管中的气体进行检验，发现试管1收集到的气体是______， 试管2收集到的气体是______（写化学式）； 电解水反应的文字表达式：______。 实验结论：水是由氢氧两种元素组成的。 （2）确定汽油的成分。操作如下： 【实验结论】汽油中一定含有______元素，可能含有______元素。汽油和水的组成元素不同。 初中化学九年级上册第二单元练习 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C C A D C A B C D C B B D C B C A A D 二、非选择题 21.（1） 红磷燃烧放热，产生大量白烟 （2）红磷的量不足、装置漏气、没有冷却到室温就打开止水夹 （3）红磷燃烧放热导致温度升高，装置内气体受热膨胀，压强增大 （4）打开止水夹，烧杯中的水进入瓶内使压强增大 （5）先后后左 4 （6）氮气 22.（1）质量 化学性质 （2）0.2 （3） ① ③ （4） （5） ac 或bd （6） 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量 （7） 催化剂的质量、催化剂的形状 23. （1）H2 O2 水氢气+氧气 （2） H2O 澄清的石灰水 （3） 碳 氢、氧 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$