江苏省南京市南京大学附属中学2024～2025学年上学期七年级历史期中模拟质量评估综合测试题

七年级历史期中模拟质量评估综合测试 题号 一 二 总分 得分 考试时间：60分钟 考试范围：第1至第10课 一、选择题(共20题，每题3分，共60分。每题只有一个选项符合题意) 1.2022年，考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今约110万—80万年的古人类头骨化石，被命名为“郧县人”3号头骨，这是迄今欧亚内陆发现的同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知 ( ) A.郧县人是中国境内最早的古人类 B.郧县人和山顶洞人都属于直立人 C.郧县人是欧亚内陆最早的古人类 D.为探讨古人类演化提供重要信息 2.【时空观念】时空观念是历史学科五大核心素养之一，我国境内距今约170万年、距今约70万—20万年和距今约3万年的远古人类生产生活的共同点是 ( ) A.都使用天然火 B.都使用打制石器 C.都保留着猿的某些特征 D.都生活在黄河流域 3.河姆渡遗址出土的稻谷、稻秆堆积物，半坡遗址出土的粟、菜籽遗存，可实证我国六七千年前 ( ) A.远古人类的产生 B.原始农业的兴起 C.盘古传说的真实 D.早期国家的建立 4.考古发现是后人解读远古历史的密码。在大汶口文化晚期的墓葬中，有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这表明当时 ( ) A.出现了贫富分化 B.国家产生 C.手工业发达 D.饲养家畜 5.【历史解释】考古学者在距今约四五千年的良渚遗址、陶寺都城遗址发现了大型建筑工程，并在墓地中发现了大量制作精美的玉器或体现墓主人尊贵身份的礼器。这表明当时 ( ) A.产生了阶级和早期国家 B.已出现原始农耕生活 C.盛行奢侈享乐之风 D.世袭制取代了禅让制 6.尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。禹因治水有功，又被舜推荐为继任者。这种做法称为 ( ) A.禅让 B.世袭 C.分封 D.专制 7.《礼记》称禹之前为“大同”之世，禹之后变成“天下为家”。“天下为家”指的是 ( ) A.禅让制的实行 B.分封制的确立 C.世袭制的开创 D.井田制的废除 8.【跨学科·语文】“封建亲戚,以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是 ( ) A.保证国家的兵源 B.分割诸侯的兵力 C.保证国家的财政收入 D.巩固周王室的统治 9.时空观念是历史学科核心素养之一。下列事件中，发生在①时期的是 ( ) A.盘庚迁殷 B.国人暴动 C.诸侯争霸 D.商鞅变法 10.【纵向对比】春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这表明，战国时期 ( ) A.分封制逐步瓦解 B.战争规模扩大 C.诸侯国数量变少 D.铁制兵器普及 11.《史记》指出李悝变法的内容之一就是“种谷必杂五种，以备灾害……力耕数耘，收获如寇盗之至”。这表明 ( ) A.政府限制商人投机 B.政府重视农业生产 C.李悝着力推行政治改革 D.当时的自然灾害非常严重 12.【易错题】据《墨子》记载，战国时期，商人之四方，获利丰厚，虽有关梁之难，盗贼之危，必为之。由此可见，战国时期 ( ) A.分封制度瓦解 B.商业贸易流行 C.政治局势动荡 D.思想文化活跃 13.胡适指出“老子的最大功劳，在于超出天地万物之外，别假设一个‘道’”。老子认为“道”是 ( ) A.孕育万物的根源 B.为人处世之道 C.自然运行的规律 D.治理国家之道 14.儒家思想体系博大精深、影响深远，在世界文化史上具有重要的地位。儒家学派的创始人是 ( ) A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非 15.【传统文化·中医学】这部医学著作在战国时期问世，总结了当时的医学经验，主张治疗疾病要顺乎自然，要对症下药，是中医学的奠基之作。这部医学著作是 ( ) A.《诗经》 B.《道德经》 C.《春秋》 D.《黄帝内经》 16.河南安阳殷墟(殷是商朝都城)出土的带有文字的甲骨有十多万片，甲骨上的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。该文字是 ( ) A.甲骨文 B.陶文 C.玉石文 D.金文 17.家国情怀某作品的内容形象地反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌。其中有对先祖创业的歌颂，也有对劳动者勤劳勇敢的描写，以及对美好爱情的歌颂和高尚情操的赞美。这部作品是 ( ) A.《孟子》 B.《韩非子》 C.《孙子兵法》 D.《诗经》 18.它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是 ( ) A.洛阳 B.咸阳 C.长安 D.北京 19.贾谊在《过秦论》一文中写道：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”与材料有关的军事行动是 ( ) A.炎黄率军击败蚩尤 B.孙膑率军击败庞涓 C.白起率军击败赵括 D.蒙恬率军击败匈奴 20.【因果联系】冯天瑜等在《中华文化史》中提到，“中国君主专制社会文字狱迭兴，秦始皇实为始作俑者”，他这样说是因为秦始皇 ( ) A.焚书坑儒 B.统一文字 C.弘扬儒学 D.依法治国 二、非选择题(共3题，第21题12分，第22题14分，第23题14分，共40分) 21.(12分)水是生命之源，造就了中国、中国人和中国文明。阅读下列材料，完成相关问题。 【依水而居 见证文明诞生】 材料一 如图是我国原始居民适应自然的杰作。 (1)根据材料一并结合所学回答，这两种不同建筑的样式分别是什么？形成两种不同建筑样式的主要原因是什么？(4分) 【为民治水传承中华文明】 材料二 大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗，要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处。 ——习近平 (2)根据材料二并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然，顺应自然规律”的？材料二中的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中哪一思想派别的主张？(4分) 材料三 李冰设计的工程妙绝天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000多年前就解决了水利工程的排泥沙难题，外国工程界直到本世纪(指20世纪)30年代才总结出来！ ——摘编自李源、向大济《建筑奇观》 (3)根据材料三，概括该水利工程的功能。(2分) (4)通过以上材料和对问题的探究性学习，你有何感悟？(2分) 22.(14分)春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋时期青铜牺尊 (1)根据材料一说明，当时我国农业生产领域出现了什么新现象？其对当时社会的发展起到什么作用？(3分) 材料二 商鞅入秦变法，结合秦国的具体情况，制订出宏伟而细密的变法计划，涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各个领域。……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 (2)根据材料二，归纳商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公战”的措施。商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？(5分) 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 1 _______ 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家 儒家 孟子 主张实行“②_______”，认为得民心才能得天下 2 _______ 庄子 强调顺应自然和民心 (3)阅读材料三的表格，将①②③处补充完整。材料三反映的是战国时期的哪一局面？(4分) (4)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。(2分) 23.(14分)某历史兴趣小组的同学们以“建立·发展”为主题开展探究活动，请你完成活动任务。 任务一 以史·启迪未来 (1)【以史为鉴】历史人物影响历史的发展和走向。简述下列人物的共同点，并谈谈对你的启示。(3分) 夏桀 商纣王 周幽王 任务二 阐释·兴起灭亡 材料一 秦朝(秦始皇)搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化 材料二 秦王怀贪部之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，楚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。秦人之亡,非在外力，而在于自身。 ——摘编自《过秦论》 要义：大一统》 (2)请从材料一“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？(3分) (3)公元前209年哪一重大事件的发生预示着秦王朝“短命而亡”？根据材料二并结合所学分析秦朝灭亡的根本原因。(2分) 任务三 见证·动荡巨变 秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。 ——[法]勒内·格鲁塞《东方的文明》 (4)【思维开放·小论文】请以“动荡·巨变”为题，写一篇180字左右的小论文。(提示：可以从兼并战争、制度变革和思想学术角度思考)(6分) 【参考答案及解析】 一、选择题 1.D 根据“‘郧县人’3号头骨”“迄今欧亚内陆发现的同时代最完整的直立人头骨化石”可知，这一发现为探讨古人类演化提供了重要信息。 2.B 我国境内距今约170万年、距今约70万—20万年和距今约3万年的远古人类分别是元谋人、北京人、山顶洞人，他们生活在旧石器时代，都使用打制石器，故B项正确。 3.B 根据“河姆渡遗址出土的稻谷、稻秆堆积物，半坡遗址出土的粟、菜籽遗存”并结合所学可知，当时在黄河、长江流域已经出现了原始农业，其可实证我国六七千年前原始农业的兴起。 4.A 根据“有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有”可知，墓葬中随葬品的数量差异反映出当时已经出现了贫富分化。 5.A 根据“大型建筑工程”“大量制作精美的玉器或体现墓主人尊贵身份的礼器”并结合所学可知，当时良渚遗址、陶寺都城遗址产生了阶级和早期国家。 【解题技巧】解答此题的关键在于提取材料的有效信息，如“发现了大型建筑工程”“大量制作精美的玉器或体现墓主人尊贵身份的礼器”等，然后结合所学判断出正确答案。根据所学可知，尧舜禹时期，民主推举联盟首领的做法称为禅让。C依据所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，禹的儿子启继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制，“公天下”变为“家天下”，故￠项正确。 8.D “封建亲戚，以藩屏周”的意思是，分封亲属族人，让他们在各自的土地上建立邦国，保卫周王室，这说明西周实行分封制的主要目的是巩固周王室的统治。 9.C 根据时间轴上信息可知，①指的是春秋时期，该时期诸侯争霸，故C符合题意。盘庚迁殷发生在商朝，排除A。国人暴动发生在西周，排除B。商鞅变法发生在战国时期，排除D。 10.B 根据“在战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万”可知，战国时期，军队数量大为增加，说明战争的规模扩大。 11.B “种谷必杂五种，以备灾害……力耕数耘，收获如寇盗之至”的意思是种植要多种经营，有的作物受灾害，其他作物还可以收获；要用力深耕，除草要勤；收获时要像防备盗寇那样迅速有效，以免遭受损失。由此可知，李悝变法重视农耕，这表明政府重视农业生产。 12.B “商人之四方，获利丰厚，虽有关梁之难，盗贼之危，必为之”的意思是商人经商获利丰厚，即使有危险也要去经商，这表明战国时期商业贸易流行，故B项正确。 【易错解读】本题选B项，易错选C项，这是因为学生容易将“关梁之难，盗贼之危”理解为政治局势动荡的意思。 13.A 依据所学可知，老子思想的核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，故A项正确。 14.A 依据所学可知，孔子是我国古代著名的思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。 15.D 根据“战国时期问世，总结了当时的医学经验”“是中医学的奠基之作”可知，这部医学著作是《黄帝内经》。 16.A 根据“甲骨上的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字”可知，该文字是甲骨文。 【拓展延伸】商周时期使用的文字，除了刻写在龟甲或兽骨上的甲骨文外，还有铸刻在青铜器上的铭文(也称金文)。 17.D 根据“反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌”和所学可知，《诗经》保存了丰富的先秦史料，反映了西周至春秋时期中国的社会生活风貌，故D项正确。 18.B 咸阳是秦国的国都，秦灭六国，建立秦朝后，仍然定都于咸阳，故B项符合题意。 19.D 根据“《过秦论》”“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”和所学可知，秦始皇为了维护北方边境地区的稳定，派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区，故D项正确。 20.A 秦始皇将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，史称“焚书坑儒”，这一做法禁锢了人们的思想言论，摧残了文化，故A项符合题意。 二、非选择题 21.【答案】 (1)半地穴式、干栏式。(2分)自然环境的不同。(2分) (2)采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。(2分)道家学派。(2分) (3)能自动调节水量，可以自动分沙排沙。(2分) (4)要注意保护环境，人与自然要和谐共生，等。(2分) 【解析】 (1)根据材料一并结合所学可知，这两种不同建筑样式分别是半地穴式、干栏式，形成两种不同建筑样式的主要原因是自然环境的不同。 (2)根据材料二并结合所学可知，“大禹治水”“尊重自然，顺应自然规律”表现在采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。材料二中的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中道家学派的主张。 (3)根据材料三中的“不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙”概括回答即可。 (4)本问是开放性问题，言之有理即可。 22.【答案】 (1)现象：铁制农具和牛耕出现。(1分)作用：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。(2分) (2)特点：措施全面，涉及政治、经济、军事、思想文化、风俗习惯等方面；影响重大而深远；持续时间长。(任答两点，每点1分，共2分)措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(1分)影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分) (3)①墨子。(1分) ②仁政。(1分) ③道家。(1分) 百家争鸣。(1分) (4)经济发展、争霸兼并(社会动荡)、制度变革、思想学术繁荣等。(2分) 【解析】 (1)第一小问，根据材料一“春秋战国时期的铁犁”“春秋时期青铜牺尊”和所学回答；第二小问，结合所学回答即可。 (2)第一小问，根据材料二概括回答即可。第二小问，结合所学可知，商鞅变法在军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使人们“勇于公战”。第三小问，根据所学知识回答。 (3)第一小问，墨子是墨家的创始人，孟子主张实行“仁政”，庄子是战国时期道家学派代表人物，据此回答即可；第二小问，材料三反映的是战国时期的百家争鸣。 (4)综合材料和所学可知，春秋战国时期的时代特征是经济发展、争霸兼并(社会动荡)、制度变革、思想学术繁荣等。 23.【答案】 (1)共同点：都是亡国之君，都是昏庸的暴君。(1分)启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，实行仁政；等。(2分，言之有理即可) (2)政治大一统：确立中央集权制度(皇帝制、郡县制)；经济大一统：统一货币(圆形方孔半两钱)、统一度量衡；交通大一统：统一车轨和道路的宽度；文字大一统：统一文字(小篆)。(任答两个，每个1分，共2分)作用：加强中央集权，巩固了秦朝的统治。(1分) (3)事件：陈胜、吴广起义(大泽乡起义)。(1分)根本原因：秦的暴政。(1分) (4)示例： 动荡·巨变 春秋战国时期是社会动荡与巨变的时期。秦赵之间进行的长平之战以秦国大胜而结束，为秦兼并天下奠定了基础。铁制农具和牛耕的推广促使新兴地主阶级掀起变法浪潮，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，商鞅变法为以后秦统一中国奠定基础。大变革时代出现百家争鸣，法家提倡的中央集权专制、以法治国和其改革精神为秦统一提供了理论依据。秦见证了春秋战国时期的历史巨变，助推制度变革，完成从分裂到统一的历史使命。 【评分标准】 一等(5～6分) ①史实运用正确②条理清晰，语句通顺，表述完整 二等(2～4分) ①史实运用基本正确②条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等(0～1分) ①史实运用不正确②条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 【解析】 (1)第一小问根据图片信息并结合所学知识可知，夏桀、商纣王和周幽王都是亡国之君，都是昏庸的暴君；第二小问是开放性设问，言之有理即可。 (2)第一小问结合所学知识从政治、经济、社会、交通、文字中任选两个方面回答出秦朝采取的大一统措施即可；第二小问根据所学可知，这些措施的共同作用是加强中央集权，巩固了秦朝的统治。 (3)第一小问根据“公元前209年”并结合所学知识回答即可；第二小问根据材料二并结合所学知识回答即可。 (4)本问是开放性问题，根据材料并结合所学知识加以论述，可从春秋战国时期的兼并战争、制度变革和思想学术角度分析，注意逻辑严谨，语言流畅，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$