第四单元 项目3《探秘电子邮件收发过程——互联网SMTPPOP3协议》教学设计 2024—2025学年安徽版（2024）初中信息技术七年级上册

项目3 探秘电子邮件收发过程——互联网SMTP/POP3协议 教学设计 一、内容分析 互联网将不同地域的计算机连接起来，通过互联网协议，实现数据传输、信息交换和资源共享。本节课隶属于“互联网基本原理”模块的内容，主要通过探秘电子邮件收发过程，进一步理解电子邮件收发背后的工作原理，知道SMTP／POP3 协议在邮件收发过程中的作用和价值。教学中通过图解、动画等，将传统邮件与电子邮件的收发环节进行类比，辅助学生理解互联网数据的发送和接收原理，认识“协议”对于互连互通的重要价值。 二、学情分析 七年级的学生虽然经常使用互联网，但对晦涩难懂的互联网原理，缺乏系统认识。学生通过本单元前面2个项目活动的学习，对互联网的连接、HTTP协议有了初步认识和了解，为本节课探究电子邮件收发过程，进一步理解电子邮件收发原理奠定了基础。对于初中生来说，电子邮件收发原理相对抽象、复杂。教师需要从学生已有生活经验和知识储备出发，利用现实世界中可理解、可类比的传统邮局信件收发过程，帮助学生理解，降低学生对原理学习的畏惧心理。 三、学习目标 1．素养目标 （1）了解电子邮件的基本知识。 （2）通过类比传统信件的收发过程，了解电子邮件的发送与接收过程。 （3）初步理解SMTP、POP3协议，认识协议对电子邮件收发过程的重要作用。 2．项目目标 （1）通过自主学习，了解电子邮件收发过程。 （2）通过合作探究，理解不同协议在电子邮件收发过程中的作用。 四、学习重难点 1．学习重点 （1）电子邮件收发原理。 （2）SMTP／POP3协议在电子邮件收发过程中的作用。 2．学习难点 互联网协议在传输信息过程中的重要价值。 5、 学习过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 项目 情景 一、你愿意接受挑战吗？ 1．亲身体验：邮件发送 学校组织关于开展2024年“美丽中国节水优先”主题征文活动，请你将自己的作品，通过邮箱发送给老师。 2．思考问题 问题1：怎么发送邮件？ 问题2：发送邮件的一般过程是什么？ 问题3：电子邮件收发过程中，需要哪些协议？协 议的作用是什么？ 3．聚焦问题 探秘电子邮件传输过程 组织学生使用不同邮箱发送邮件，并在邮箱查看邮件，思考邮件的收发过程。 提出问题，聚焦学习主题任务：探究电子邮件收发过程。 以学生为中心，亲身体验发送邮件、接收邮件的过程。 初步感知电子邮件的快速、高效、方便以及价廉。进一步思考邮件传输背后的工作原理，确定本节课学习主题。 项目 准备 二、你需要学习什么？ 学习内容： 1．电子邮件发送过程 2．电子邮件接收过程 3．SMTP、POP3协议在电子邮件传输过程中的作用。 课件展示思维导图，帮助学生明确本节课的学习目标与具体活动任务。 关注“学生”， 培养学生的自主学习意识和 能力。 项目 实施 项目实施 项目实施 项目实施 三、学习过程 活动1：了解电子邮件收发过程 1．观看视频 打开素材文件夹中学习资源：“传统邮局收发信的过程．mp4”，独立自主完成学习。 2．说一说 传统邮局收发邮件工作流程：寄信人把信投递到当地邮局，再由当地邮局通过运输到达目的地邮局，然后由目的地邮局的通讯员投递到收信人的个人实体邮箱中。 3.想一想 类比传统邮局收发邮件工作流程，思考电子邮件收发流程。完善下面电子邮件收发环节表格的填写。 4．填一填 类比传统邮局收发邮件工作流程，完成下图填写。 活动2：了解SMTP、POP3协议 1．分析电子邮件收发过程中的协议。打开素材文件夹中的学习资源，自主完成学习。 2．讨论、思考SMTP、POP3协议在电子邮件传输过程中的作用。 打开电子邮箱，查看SMTP、POP3协议，填写下面的内容。 SMTP协议的作用： POP3协议的作用： 活动3：梳理电子邮件收发原理 1．亲身体验 同桌两人一组互相发送邮件，并在邮箱中查看邮件。 打开电子邮箱，查看邮件服务器信息，填写接收邮件服务器和发送邮件服务器的地址。 2．填写查看结果 （1）你选择的邮箱是： ☑QQ邮箱 □163网易邮箱 □搜狐闪电邮箱 □其他 （2） 查看填写自己邮件服务器信息：邮箱地址、接收邮件服务器、发送邮件服务器 （3） 同桌邮件服务器信息： □QQ邮箱 □163网易邮箱 ☑搜狐闪电邮箱 □其他 (4)同桌邮件服务器信息：邮箱地址、接收邮件服务器、发送邮件服务器 3．梳理电子邮件收发原理 提供数字化学习资源：“传统邮局收发信工作流程”微课视频，助力学生自主完成学习。 引导学生结合自己已有的生活经验和知识 储备，说一说传统邮局收发邮件的工作过程， 为进一步理解电子邮件收发过程做过渡准 备。 结合学生的回答，循序渐进地引导学生对比 传统邮件，推导出电子邮件收发过程。 查看学生填写情况，给予学生积极反馈与评价。 梳理电子邮件收发过程。 指导学生通过数字化学习资源，了解SMTP／POP3协议和作用。 SMTP的作用：帮助每台计算机在发送或中转信件时找到下一个目的地。 POP3的作用：它规定怎样将个人计算机连接到互联网上的邮件服务器和下载电子邮件。 组织学生两人一组，合作完成活动3。 示范演示查看邮箱服务器信息的方法。巡视 观察学生操作过程，实时给予指导与帮助。 和学生一起梳理电子邮件收发原理。 落实“怎么学” 问题。 通过类比，把抽 象的服务器概 念实体化、形象 化，让学生更容 易理解电子邮 件收发过程中 陌生的发送服 务器和接收服 务器的概念，发 展了学生的计 算思维。 此环节的设计 实现从“信息传 递”向“信息加 工”的转变，让 学生成为课堂 的主人。 通过3个活动， 实现“以学生为 中心”的教育理 念。让学生带着 问题去自主学习、探究学习、合作学习，循序 渐进地理解电 子邮件收发过 程，达成本节课 的学习目标。 亲身体验环节， 也是小范围内 的合作学习。 活动设计，符合 学生年龄特征。 使学生对电子 邮件收发原理 从感性认知上 升到原理层面 的理性认知，达 成本节课的学 习目标。 项目评价 开展评价，并填写下表。 1．组织学生完成自我评价和同伴评价。 2．根据学生在活动中的具体表现，给予积极 肯定的评价。 充分调动师生 之间、学生与学 生之间的互动。 6、 板书设计 七、教学反思 学生对电子邮件收发过程的认识，仅仅停留在会发送、会查看层面。学生对互联网应用的操作技能很熟悉，但是缺乏原理层面的理性认识。课堂中通过与现实世界中传统邮局收发信件过程进行类比，引导学生梳理电子邮件的收发过程，了解协议的作用，帮助学生深化原理认识。教学中提供大量的数字化学习资源，协助学生有效地开展探究性学习，激发学生探索利用信息科技手段创造性地解决问题。同时，为了避免学生盲目探究，教师在活动中，要进行必不可少的示范演示，还要明确告知学生学习资源的使用方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$