云南省昆明市盘龙区新迎中学2024-2025学年八年级上学期期中检测语文试题

云南省昆明市盘龙区新迎中学2024--2025学年八年级上学期 期中测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下列文段，完成1－4小题。 官渡历史悠久，地理位置优越，是一座在螺蛳壳上建成的。 过去，官渡是一个美丽的小渔村，这里螺蛳壳堆积如山，被称为“蜗洞”（古人称螺蛳为蜗牛）。小渔村① 水波粼粼的滇池，渔民捕食螺蛳后，将螺蛳壳掺和着粘土，加以搅拌，制成土砖，建成土坯房。这些土坯房凝聚着渔民的智慧，历经百年风雨冲刷，依然屹立不倒。看着它们，一股敬意油然而生。 后来，这里设了渡口，过往的官船在此停靠，因此又称“官渡”。 如今，官渡高楼林立，和昔日小渔村的土坯房截然不同。这里商业繁华，人声顶沸。漫步于青石板上，你可以看滇剧，听花灯，观云子围棋，赏乌铜走银……等。倘若你走进螺峰村、尚义村深处，土坯房的墙面上，② 可见螺蛳壳镶嵌其中，一白一黄，在光影③ 中，渔民仿佛正在抟土造房。夕阳西下，你还可以到王官湿地公园④ ，看一看蓝天、黛山、碧水、绿茵……真是美不盛收。 “古韵悠悠史留芳，千年古渡续辉煌”，只要走过历史文化与自然景观并存的官渡，你才会发现它的奥秘：它厚重中带着几分质朴，蓬勃中带着几分灵动；它骄媚中带着几分羞怯，烂漫中带着几分淡雅…… 1．下列加点的字词中，字音与字形完全正确的一项是（      ） A．粼粼（lín）  掺和（chān)  倘若（tǎng）  油然而生（shēng） B．镶嵌(xiāng) 抟士(tuán)   绿茵（yīng）   人声顶沸 (dǐng) C．质朴（zhì） 蓬勃（póng )  骄媚 （jiāo）  截然不同（jié） D．羞怯(què)  烂漫（làn)   淡雅(yǎ)    美不盛收（shèng） 2．请选出填入上面文段①—④处最恰当的一项是（      ） A．莅临  依稀  流淌  闲游 B．莅临  稀疏  流转  徘徊 C．临近  稀疏  流淌  徘徊 D．临近  依稀  流转  闲游 3．文段中划线的四个句子，没有语病的一项是（      ） A．官渡历史悠久，地理位置优越，是一座在螺蛳壳上建成的。 B．官渡是一个美丽的小渔村，这里螺蛳壳堆积如山，被称为“蜗洞”。 C．你可以看滇剧，听花灯，观云子围棋，赏乌铜走银……等。 D．只要走过历史文化与自然景观并存的官渡，你才会发现它的奥秘。 4．小明同学来到管渡的滇派内画艺术研究中心，工作人员向她介绍作画工具制作特色。你认为排序最恰当的是（     ） 滇派内画的作画工具制作极具特色。传统笔杆用的是铁丝，而滇派内画选用的是金竹， ， ， 。 ， 。 ①都更适合在狭小的瓶内创作 ②用这样的金竹制作的画笔，无论从弧度，还是韧性上 ③在有弧度的笔头上，用丝线绑上较柔软的毛，方可制成 ④新鲜的金竹晒一年半左右，可以保持一定的水分，弯曲后能回到原处 ⑤另外，笔头的制作也十分讲究 A．⑤③④②① B．⑤③①④② C．④②①⑤③ D．④②⑤③① 5、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A、谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育专家有着深刻而独到的见解。 B、“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。 C、懦弱者和坚强者的区别：前者在困难前不战而退，后者总是直面困难，并勇敢地冲破一道道藩篱。 D、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”诗圣杜甫忧国忧民的情怀表现得淋漓尽致。 6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）       ，而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》） (3)李白年轻时乘舟东下,出蜀人楚,过荆门后,他用“         ，         ”诗句描摹水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景,表现江水的平静、江岸的辽阔,真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦。 （4） 《<论语>十二章》中“______________，______________”，强调兴趣对学习的重要性。 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 诚信是社会的基石，是中华民族的传统美德。我们每个人都应以诚为本，诚信做人。为此学校开展“我与诚信有个约会”的综合实践活动，请完成以下任务。 任务一【探“信”意】  《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”本义是语言真实。后引申为诚实有信用。小语同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。 7、下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（  ）（2分） A．讲信修睦   B．将信将疑   C．信手拈来   D．杳无音信 任务二【访“信”者】 据《大河报》2月8日报道， 2月5日凌晨3点，新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民开车时，发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，希望警方找到这名学生，将钱还给对方并资助其一万元“助学金”。 8、这则“穷有信、富而仁”的事迹令人动容。如果派你去采访这位同学，你会提什么问题？ （2分）                                   （二）名著阅读（4分） 阅读下面文段，完成下面小题。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 9、本段文字选自 ，作者是 。（2分） 10、作者在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文作者对毛泽东还进行过其它评价，请说说作者对毛泽东的其他两个印象。（2分） （三）临写与鉴赏（4分） 11、请仔细观察12小题中的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分） 12、清明的前一天是“寒食节”，后来逐渐合二为一。一千多年前的宋朝，苏东坡在寒食节即兴写下了《寒食帖》，被称为“天下第三行书”。下面对这幅书法作品欣赏，不恰当的一项是（    ）（2分）   A. 用笔粗重饱满，雄健而有气势。 B. 字形大小悬殊，横扁且斜取势。 C. 第一首布局前面疏朗，后面密结。 D. 字形修长错落，笔画跳荡飘逸。  三、阅读（13～25题，共32分） （一）阅读下面这首诗歌，完成13-14题。（4分） 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（　　　）（2分） A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 14、诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(2分） （二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）  【乙】西湖最盛，为春为月①。一日之盛为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发，尤为奇观。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂④，始极其浓媚⑤。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用⑥，安可为俗士道哉！（节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》） 注释：①为春为月：是春天，是月下。②夕岚：傍晚的山光。③勒：抑制。④夕舂：夕阳 ⑤极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点。⑥受用：享受。 15．下面句中加点词的解释不正确的一组是(    )(2分) A. 遂至承天寺寻张怀民  （遂：于是，就 ） 盖竹柏影也。（盖：原来） B. 怀民亦未寝 （寝：睡觉  ）  但少闲人如吾两人者耳  （但： 只 ） C. 梅花为寒所勒（勒：逼迫）    止午、未、申三时（止：仅仅，只是） D. 其实湖光染翠之工（工：美妙）  安可为俗士道哉（安：怎么） 16．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂，始极其浓媚。 17．下列对甲乙两文的理解有误的一项是(    )（2分） A．【甲】文中描写月色的句子是：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”写法上直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。 B．【乙】文文中描写月色的句子是：“月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。”写法上通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。 C．【甲】文篇末的议论表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。 D．【乙】文篇末的议论表现出作者孤芳自赏、超凡脱俗、倚世独立和不与世俗往来的情怀。 18．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？（2分）   （三）阅读下面的文章，完成19-21题。（9分） ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。     ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”     ③到别的地方去看看，如何呢？     ④我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 ⑤概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。     ……    ⑥但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” …… ⑦中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在６０分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 …… ——《藤野先生》 19.文题为“藤野先生”，但①——⑧段中写的这些事情与写藤野先生看似联系不大。请分别说明这些事件与全文的关系。（3分） 20.请赏析下面句子。（3分） 但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（从人物描写的角度赏析） 21、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话用了什么修辞手法，有何作用？（3分） （四）阅读下面的文章，完成22～25题。（10分） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 22. 通读全文，根据提示，补全本文故事情节。（2色） _____________________→陷入低谷，奶奶安慰→_____________________→菜场偶遇，班长道歉 23. 品味语言，从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析句子。（3分） （1）我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”（人物描写的角度） （2）她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”（加点词语） 24. 请结合文章内容，谈谈你对第⑱段画线句“一觉醒来是早晨”的理解。（2分） 25. 通读全文，说说第⑬段在文中的作用。（3分） 四、作文（40分） 26、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。 请以《挑战____________》为题写一篇文章。 题目二：生活中总有一些画面，其中的细节充满温情。这些蕴含着爱的画面，可能深深地打动了你。相信你也给予过或得到过特别的关爱，也见过不少这样温暖的画面。请根据你的感悟和联想，以“特别的爱”为题写一篇文章。 要求： 1 若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案：  1．A 2．D 3．B 4．C 5、D 6、(1)结庐在人境（2）长河落日圆(3)月下飞天镜，云生结海楼（4）知之者不如好之者  好之者不如乐之者 7.A  8.示例：①陈奕帆同学，你当天撞车时到底是什么情况，之后又是怎么考虑要留道歉信的？②你撞的这辆车很贵，你就不怕车主会讹诈你吗？③你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做呢？ 9、 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 10．毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个有才能的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴、廉洁奉公，吃苦耐劳等等（写出两点即可） 11、略 12、D 13、B 14、第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。 15、C （勒：抑制） 16．①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 ②其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。 17、D 18、①苏轼借月书写了自己仕途失意的落寞、自我派遣的豁达（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨）。②袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。③示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。（意对即可） 19.①文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。②写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。③写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。④写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。 20、句子运用了语言和神态描写，形象地描绘了藤野先生向“我”询问裹脚的情形而不得的过程和遗憾的样子，体现了治学严谨和实事求是的态度。 21、句子运用了反语的修辞手法，以歧视者的视角发言，表面上说弱国子民考60分以上是不能怪“他们”疑惑的，暗含了作者深深的屈辱和愤愤不平之情。 22、①示例：（1）考试满分，被疑作弊  ②（2）卸下包袱，再得满分    23、（1）示例：运用神态描写、语言描写，生动形象写出“我”被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。 （2）示例：“讪讪”形容不好意思，难为情的样子。这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。    24、示例：“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。    25、示例：⑬段运用插叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。使文章内容更充实，人物形象更丰满，避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。 26、写作略。 学科网（北京）股份有限公司 $$