第四课 伟大的历史转折 教学设计--2024年入团积极分子培训

伟大的历史转折 一、设计思路 1.中心思想 通过本节课的学习，带领学生梳理中国共产党领导中国人民走过的三次伟大变革，让青年团员感受社会主义革命和建设道路的艰辛，今天幸福生活的来之不易。主要帮助青年团员了解共产党的先进性，马克思主义的科学性和实践性。 中国在中国共产党的领导下创造了一个又一个举世瞩目的奇迹，从历史层面来看，中国改革的开端在哪里？通过图片、案例和视频，引导学生走近十一届三中全会，了解十一届三中全会，充分理解中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。 教学内容本讲主要分成三个部分：四十多年改革深耕细作，十四亿人奋斗硕果累累；伟大转折我党拨乱反正，民族复兴中国大步向前；百年征程初心如磐，强国有我使命在肩。 2.教学重点 结合图片和学生的自主探究，探寻“十一届三中全会”背后的故事。让学生在感知历史和探寻规律的过程中，充分认识十一届三中全会就是伟大转折，改革开放就是强国之路。 二、教学目标 1.学习内容和要求： （1）通过图片、案例和视频，了解中国十一届三中全会之后的翻天覆地的变化，感知改革开放四十多年来的伟大成就，激发广大青年团员和入团积极分子的民族自豪感。 （2）通过一个个生动的案例，明白十一届全会为什么在中国共产党党史上如此重要的地位和深远的影响，激发广大青年团员和入团积极分子的归属感。 （3）通过本课学习，引导广大青年团员和入团积极分子树立强国有我、使命在肩的责任感。 2.学习方法指导： （1）资料搜集与分析：引导学生能通过新闻媒体、图书阅读、 37 学科网（北京）股份有限公司 网络查询等方式，搜集十一届三中全会、改革开放成就等各种资料，通过数据分析、图片感知等方式，探索发现这一历史转折的伟大之处。 （2）实践与体验：引导学生通过课前和课后积极主动开展实地调查、走访等实践活动，体会中国共产党领导下的中国特色社会主义制度的优越性。 三、教学准备 （1）入团积极分子或共青团员：借助电视、报刊以及网络媒体等平台搜集十一届三中全会的相关文字、图片和视频资料。 （2）教师：搜集中国奇迹的图片、视频和文字资料，编写教学设计，细化讲课方案，积极开展试教，记录课堂教学实录等。 四、教学过程 （一）四十多年改革深耕细作，十四亿人奋斗硕果累累 教学导入：视频《改革开放四十年》 由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合制作的纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》，以改革开放40年取得的历史性成就和发生的历史性变革为基础，选取我国经济社会各个领域的发展变迁故事，呈现40年来中国改革开放的宏伟实践。从刚才的视频片段中我们可以看到，改革开放之后，咱们从一穷二白到世界经济体第二号，历经了多少风雨，多少挫折，又有着多少兴奋、多少自豪。 各位入团积极分子，共青团员，大家好。中国共产党领导中国人民实现三次历史性转变：一是从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变；二是从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变；三是从计划经济体制到社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。今天，我们就和大家一起学习这第三次历史性转变。 同学们，通过刚才的视频，你知道，改革开放四十年，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗？请第一小组的同学上台，展示你们小组合作探究的成果。展示PPT： 38 学科网（北京）股份有限公司 到底是什么原因创造了中国奇迹，今天我和大家一起回溯历史，让我们在中国共产党人励精图治写下的中国奇迹中，追根溯源，一起去拼图出那个“伟大转折”的故事。 39 学科网（北京）股份有限公司 （二）伟大转折我党拨乱反正，民族复兴中国大步向前 为何改革——十一届三中全会召开的历史背景 出示“文革”的图片，引导学生思考：这些图片展现了哪一段历史？结束标志是什么？结束后人民群众的愿望是什么？人民的要求实现了吗？没有，中国没有走出困境，中国历史在这时出现了徘徊。那个时候中国的情况是怎样的呢？请第二小组同学来分享他们的探究成果。 学生汇报：视角一：政府报表中的中国农村 1978年全国人民公社社员从集体分配到的收入平均74.67元，其中2亿农民平均收入低于50元，有1.12亿人每天能挣到0.11元，1.9亿人每人每天能挣0.13元，有2.7亿人每天挣0.14元。有2/3农民生活水平不如50年代，1/3农民生活水平不如30年代。 ——农业部人民公社管理局 一遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍四遍哨子才慢慢跟后逛。 ——人民公社时期流行于农村的顺口溜 视角二：史学家笔下的中国城镇 全民所有制单位职工的年平均工资：1957年是637元，1978年是644元。 ——林蕴辉《国史札记》 天津市：1975年，工厂第一线工人70%是二级工，月薪41.5元。1950年人均住房面积3.8平方米，1972年，3平方米。 ——杨继绳《三十年河东》 视点三：中美工业效益对比 1978年，我国每个职工平均创造的价值只有0.9万元人民币，而美国为6.5万美元。1952年到1983年，国家向重工业投资4150亿元，同期重工业给国家积累的资金只有8150亿元。 ——《中华人民共和国国史》 学生总结：可见，在人民公社体制下，农民贫困，生产积极性不高；城市民众生活困窘；工业生产效益低下。人们要求纠正“文革”的错误，“两个凡是” 方针的推行引起普遍不满。 教师总结：“两个凡是”方针的提出使国家的各项工作徘徊不前， 40 学科网（北京）股份有限公司 而且这一徘徊就达两年之久。那么中国的出路在哪里？当时中国面临着历史的抉择，能否冲破阻碍开创新局面，从寒冬走向春天呢？请第三小组同学来分享他们的探究成果。 2.怎样改革——十一届三中全会的召开和内容 学生呈现图片，并讲述过程： 学生总结：1978年，思想理论界展开了一场“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论。这是一次深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 教师总结： 十一届三中全会召开的背景：在“文革”结束后的两年里，国民经济仍处于停滞的状态；1978年，思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想。 十一届三中全会召开的时间、地点：1978年底，十一届三中全会在北京召开。 十一届三中全会的内容：三个拨乱反正和两个伟大决策 1.三个拨乱反正： ①重新确立了解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正； ②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，及时果断地把全党和全国工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，实现了政治路线的拨乱反正； 41 学科网（北京）股份有限公司 ③形成以邓小平为核心的中共中央领导集体，实现组织路线拨乱反正。 2.两个伟大决策： ①把工作重心转移到社会主义现代化建设上来； ②实行改革开放。 十一届三中全会的意义： 1.三大历史性转变： ①从以阶级斗争为纲，到以经济建设为中心；②从僵化半僵化到全面改革；③从封闭半封闭到对外开放。 2.两大标志： ①标志建设中国特色社会主义新道路的开辟；②标志社会主义现代化建设新时期的到来。 教师提问：假如你是一名改革的策划者，你认为应该怎样改革？首先进行政治体制改革还是经济体制改革？经济体制的改革应该首先从哪里开始？农村，还是城市？为什么？我们中国当时又是怎么做的呢？请第四小组同学来分享他们的探究成果。 学生汇报：我们组觉得应该先从农村开始改革。 邓小平说过：为什么要从农村开始呢？因为农村人口占我国人口的80%，农村不稳定，整个政治局势就不稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。……进行农村改革，给农民自主权，给基层自主权，这样一下子就把农民的积极性调动起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。 从“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳”，到凤阳县粮食产量三年三大步， 1976年产粮0.77亿 42 学科网（北京）股份有限公司 公斤，1980年产粮5.02亿公斤，1981年产粮 6.70亿公斤，1982年产粮7.15亿公斤。 凤阳花鼓戏词唱道： 唱过去，泥巴门，泥巴床，泥巴囤里没有粮，一日三餐喝稀汤； 唱现在，住瓦房，吃细粮，电视沙发西式床，还有余钱存银行。 唱过去，一愁吃，二愁穿，三愁欠债还不完，四愁儿子光棍汉； 唱现在，吃不愁，穿不愁，腰里别着十块头，又娶媳妇又盖楼。 学生总结：极大地调动了农民生产的积极性，有力地促进了农村改革的突破和农业生产的发展，提高了农民的生活水平；推动城市经济体制改革。 “现行体制条条框框捆住了我们的手脚，企业处于只有压力，没有动力，也没有活力的境遇……放权不能只限于上层地区部门之间的权力转移，更重要的是把权力落实到基层企业。” ——《呼吁书》 学生总结：中心环节：增强企业活力；改革目标：建立现代企业制度。增强企业竞争实力，提高了效益，推动了国民经济高速发展 。 材料： 1990年7月5日下午，在中南海勤政殿，江泽民召开经济问题座谈会。 意见一：有人认为改革有方向性错误，应该是计划取向，但是搞了市场取向，所以出了问题。 意见二：吴敬琏等则强调必须坚持十一届三中全会以来的改革路线，维护市场取向。 计划还是市场争论极为激烈，改革面临停顿和摇摆的危机。1992 43 学科网（北京）股份有限公司 年计划还是市场：邓小平一锤定音。 “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是手段。” 教师总结：农村经济体制改革——解放农民；城市经济体制改革——解放企业；计划经济体制改革 ——解放国家。 有请第五小组的同学给我们带来歌曲：《春天的故事》。 教师：听完《春天的故事》之后，大家想一想我国发生的翻天覆地变化除了对内的经济体制改革，还得益于对外的开放？那么对外开放这幅美丽的画卷是怎样徐徐展开的呢？ 教师总结：近代历史的经验告诉我们，闭关锁国只会导致我们逐渐落后于世界，处于被动挨打的境地。邓小平指出：一个国家要取得真正的政治独立，必须努力摆脱贫困。而要摆脱贫困，在经济政策和对外政策上都要立足于自己的实际，不要给自己设置障碍，不要孤立于世界之外。根据中国的经验，把自己孤立于世界之外是不利的。中国执行开放政策是正确的，得到了很大的好处。如果说有什么不足之处，就是开放得还不够。我们要继续开放，更加开放。 第五小组同学汇报本组的探究成果。 （三）百年征程初心如磐，强国有我使命在肩 教师：十一届三中全会之后，我国充分发生了惊天巨变。人们充分认识十一届三中全会就是伟大转折，改革开放就是强国之路。那我国发生这样的惊天巨变的原因是什么？作为中学生你们应该怎样做呢？ 学生：证明了中国共产党是中国最高政治领导力量，坚持中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。作为青年学生，我们应当牢记习总书记对青年提的六点要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、用于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。请党放心，强国有我。 总结升华：1978年12月，十一届三中全会召开，标志着中国社会实现了第三次历史性转变。十一届三中全会后，党中央提出了经济体制改革的任务，社会主义经济经历了“计划经济为主，市场调节为 44 学科网（北京）股份有限公司 辅”、“有计划的商品经济”、“建立社会主义市场经济体制”等三个阶段后，社会主义市场经济体制初步建立，并逐渐完善。十一届三中全会以后，我国的对外开放采取了逐步推进的战略，逐渐形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，实现了从封闭半封闭到全方位开放的转变。 有请第五小组的四位同学给我们带来配乐诗朗诵：《第100个春天》。让我们在这四位同学激情满怀的朗诵中结束本次课的学习。 五、学习拓展 1.学习收获：让共青年团员和入团积极分子感受社会主义革命和建设道路的艰辛，今天幸福生活的来之不易。进一步了解共产党的先进性，马克思主义的正确性。 2.阅读拓展：《我所知道的十一届三中全会》和《巨变：改革开放四十年中国记忆》。 3.社会实践：写一份采访手记——《父辈们眼中的改革开放》。采访自己的爸爸妈妈，请他们谈谈改革开放给他们生活带来的影响。 六、教学建议 1.在方向上，和党史学习专题教育相结合 引用习总书记对党史学习专题教育的指示。大力弘扬伟大建党精神，坚持和发展党的百年奋斗历史经验，坚定历史自信，践行时代使命，厚植为民情怀，勇于担当作为。 2.在内容上，和爱国主义相结合 党率领全国人民走过的光辉革命和社会主义建设的历程，就是一部爱国主义教育的宏伟诗篇，例举其中几个年代代表性的人和事，让共青团员入团积极分子深刻感到祖国的伟大成就，油然而生浓厚的爱国情怀。 45 学科网（北京）股份有限公司 $$